COLEGIO CIUDAD DE CALI

PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
Cra87 Bis A No. 42-56 Sur Tel 7033767
DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
2018
Sistema de Gestión de la
Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

Secretaría Coordinación de Calidad Rectora Febrero 7 de 2012 Versión 1

COLEGIO CIUDAD DE CALI

ÁLVARO FABIÁN
GONZÁLEZ
GARZÓN

EDUCACIÓNFÍSICAY
DANZAS
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FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO A TRAVÉS DEL

FORTALECIMIENTO DE VALORES CON ÉNFASIS EN TÉCNICAS
COMERCIALES

2018
HIMNO
CORO SOMOS SEMILLA DE PROGRESO
Y DE UNIDAD,
LA FAMILIA CALEISTA POR LA SENDA DE LA VIDA
CAMINANDO LLEVAREMOS
A LA CUMBRE DEL TRIUNFO Y LA SABIDURÍA QUE NUNCA SE
VERDAD, OLVIDARA
FOMENTANDO CADA DÍA LOS
VALORES SOBRE LOS CIELOS DEL MUNDO
CON AMOR JUSTICIA Y PAZ (BIS) Y DE MI PATRIA
I DONDE VIVA CALEISTA SERÉ
SOMOS SOLES QUE
ADELANTE ESTUDIANTES ACOMPAÑAN EL CAMINO
CALEISTAS RESPETANDO AL HOMBRE CON
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DIOS Y CON FE
II HOY NOS LLAMA EL
COMPROMISO DE SER GRANDES
JUVENTUDES AMANDO SIN LIDERANDO LOS DESTINOS DEL
FRONTERAS PAÍS
POR ENCIMA DE RAZAS Y DE DEMOSTRANDO NUESTRA HUELLA
LUGAR CALEISTA
CALEISTAS CREADORES DE LA SIENDO EJEMPLO PARA UN
HISTORIA MUNDO MÁS FELIZ.
CONSTRUCTORES DE LA NUEVA
IDENTIDAD CORO “2 VECES”

HORIZONTE
INSTITUCIONAL

MISIO VISI
N
LA FORMACIÓN DE HOMBRES Y
MUJERES AUTÓNOMOS, CON
ON
PARA EL AÑO 2020, SEREMOS
UNA INSTITUCIÓN GENERADORA
ACTITUD CREATIVA E DE CAMBIO, IMPACTANDO EN LA
INNOVADORA COMUNIDAD MEDIANTE UNA
PROYECTÁNDOSE A NIVEL EDUCACIÓN DE CALIDAD; CON
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FILOS
OFIA
EL COLEGIO CIUDAD DE CALI FUNDAMENTA SU FILOSOFÍA EN EL LUGAR DE ENCUENTRO PARA QUIENES QUIERAN
SEMBRAR UNA SEMILLA QUE CON EL TIEMPO DE FRUTO A PARTIR DE UN TESTIMONIO BASADO EN VALORES Y
PRINCIPIOS DE LA VIDA MISMA.

PLANEA EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA CONSIDERANDO AL EDUCANDO COMO UNA PERSONA QUE SE
DEBE GUIAR Y ORIENTAR EN UN CLIMA DE AUTONOMÍA, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD PARA HACER EFECTIVO
EL COMPROMISO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
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OBJETIVOS
DEL COLEGIO

Propiciar el crecimiento integral de toda Contribuir a la formación de un ciudadano capaz

la comunidad educativa cultivando las de convivir armónicamente a partir de la
socialización de valores con sentido de
habilidades físicas, intelectuales,
pertenencia y capacidad de desarrollar sus
manuales, psicológicas y afectivas de
habilidades en el mundo laboral a partir de su
cada individuo. propia experiencia.
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Buscar la manera de orientar al educando

en el campo de la administración,
proporcionando conocimientos básicos
teóricos y prácticos para organizar una
microempresa.

POLITICAS DE
CALIDAD
El Colegio Ciudad de Cali ofrece un servicio educativo de calidad
orientado hacia la formación para el trabajo fundamentada en los
principios y valores institucionales, para lograrlo cuenta con un
talento humano idóneo y comprometido con la educación,
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OBJETIVOS DE
CALIDAD
Garantizar la satisfacción de padres y estudiantes en la prestación del servicio
educativo.
Contar con un talento humano comprometido con la calidad del proceso pedagógico y
la administración adecuada de los recursos.
Implementar y mantener un sistema de calidad que cumpla con las expectativas de la
comunidad educativa, mejorando continuamente a través de un proceso de
retroalimentación.
Fortalecer en los estudiantes competencias que le permitan fundamentar su proyecto
de vida con una mentalidad emprendedora.
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SEMANA DEL 12 al 16 de febrero ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de Bienvenida a PROPUESTA Espacio físico
los estudiantes y forma dialógica. Presentación nuestro año lectivo Salón de clases
describir las personal. 2017 Presentación a través de un juego en
Sexto normas y tareas a interacción con el docente
desarrollar en este
año lectivo.
Toma de talla y de peso

Dar la bienvenida a Se evaluara de Bienvenida a PROPUESTA Espacio físico

los estudiantes y forma dialógica. Presentación nuestro año lectivo Salón de clases
describir las personal. 2017 Presentación a través de un juego en
Séptimo normas y tareas a interacción con el docente
desarrollar en este
año lectivo.
Toma de talla y de peso

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________

SEMANA DEL 12 al 16 de febrero ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro PROPUESTA Espacio físico
los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
Octavo describir las normas y Presentación a través de un juego en interacción con
tareas a desarrollar el docente
en este año lectivo.
Toma de talla y de peso

Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro PROPUESTA Espacio físico

los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
Noveno describir las normas y Presentación a través de un juego en interacción con
tareas a desarrollar el docente
en este año lectivo.
Toma de talla y de peso
Un espacio de Presentación de Propuesta por plan
bienvenida y experiencias y de estudios Temáticas con las Generar una Salón de clases
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara propuesta también
importancia de el área a través del año como los posibles
las danzas. temas y una
propuesta de tema
libre para el cuarto
periodo.
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OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

SEMANA DEL 12 al 16 de febrero ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro PROPUESTA Espacio físico
los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
Decimo describir las normas y Presentación a través de un juego en interacción con
tareas a desarrollar el docente
en este año lectivo.
Toma de talla y de peso
Un espacio de Presentación de Propuesta por plan de
bienvenida y experiencias y estudios Temáticas con las Generar una propuesta también como los posibles Salón de clases
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara temas y una propuesta de tema libre para el cuarto
importancia de las el área a través del periodo.
danzas. año
Dar la bienvenida a Se evaluara de Presentación Bienvenida a nuestro PROPUESTA
los estudiantes y forma dialógica. personal. año lectivo 2017 Espacio físico
describir las normas y Presentación a través de un juego en interacción con Salón de clases
tareas a desarrollar el docente
Once en este año lectivo.
Toma de talla y de peso

Un espacio de Presentación de Propuesta por plan de

bienvenida y experiencias y estudios Temáticas con las Generar una propuesta también como los posibles Salón de clases
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara temas y una propuesta de tema libre para el cuarto
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importancia de las el área a través del periodo.

danzas. año
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

REVISION Y VERIFICACION DEL PLAN DE CLASES Si No

PROCESO ACADEMICO
1. En el momento de planear se establecen actividades que le permitan al estudiante poner en práctica lo aprendido.
2. La evaluación propuesta es acorde a las habilidades de pensamiento y los dominios conceptuales del plan de clases.
3. Se registran las observaciones pertinentes en el plan de clases cuando estas se presentan.
4. Se evidencia en el plan de clases la intencionalidad del desarrollo de competencias del énfasis del proyecto educativo institucional
5. La entrega de los planes de clase a coordinación es oportuna, organizada y clara.

OBSERVACIONES GENERALES

COMENTARIOS DEL DOCENTE

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FIRMA COORDINACIÓN_______________________ ______ FIRMA DEL PROFESOR (A)_____________________________

SEMANA DEL 26 al 2 de febrero – marzo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de Bienvenida a Desarrollo de primeros test Espacio físico
los estudiantes y forma dialógica. Presentación nuestro año lectivo  Test de resistencia Salón de clases
describir las personal. 2017  test de velocidad
normas y tareas a
Sexto  toma imc
desarrollar en este
año lectivo.

Dar la bienvenida a Se evaluara de Bienvenida a Desarrollo de primeros test Espacio físico

los estudiantes y forma dialógica. Presentación nuestro año lectivo  Test de resistencia Salón de clases
describir las personal. 2017  test de velocidad
normas y tareas a
Séptimo  toma imc
desarrollar en este
año lectivo.
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Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________

SEMANA DEL 26 al 2 de febrero – marzo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro Desarrollo de primeros test Espacio físico
los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
 Test de resistencia
Octavo describir las normas y
tareas a desarrollar  test de velocidad
en este año lectivo.  toma imc

Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro Desarrollo de primeros test Espacio físico
los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
 Test de resistencia
Noveno describir las normas y
tareas a desarrollar  test de velocidad
en este año lectivo.  toma imc

Un espacio de Presentación de Propuesta por plan

bienvenida y experiencias y de estudios Temáticas con las Generar una Juego de roles coordinativos
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara propuesta también Identifico atreves de un juego tiempos espacios y
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importancia de el área a través del año como los posibles lateralidades “juego alpin alpon”
las danzas. temas y una
propuesta de tema
libre para el cuarto
periodo.
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

SEMANA DEL 26 al 2 de febrero – marzo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: primero

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Dar la bienvenida a Se evaluara de forma Bienvenida a nuestro Desarrollo de primeros test Espacio físico
los estudiantes y dialógica. Presentación personal. año lectivo 2017 Salón de clases
 Test de resistencia
Decimo describir las normas y
tareas a desarrollar  test de velocidad
en este año lectivo.  toma imc

Un espacio de Presentación de Propuesta por plan de

bienvenida y experiencias y estudios Temáticas con las Juego de roles coordinativos Salón de clases
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara Identifico atreves de un juego tiempos espacios y
importancia de las el área a través del lateralidades “juego alpin alpon”
danzas. año
Dar la bienvenida a Se evaluara de Presentación Bienvenida a nuestro Desarrollo de primeros test
los estudiantes y año lectivo 2017 Espacio físico
forma dialógica. personal.  Test de resistencia
describir las normas y Salón de clases
tareas a desarrollar  test de velocidad
Once en este año lectivo.  toma imc
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Un espacio de Presentación de Propuesta por plan de

bienvenida y experiencias y estudios Temáticas con las Juego de roles coordinativos Salón de clases
conciencia de la expectativas cuales se desarrollara Identifico atreves de un juego tiempos espacios y
importancia de las el área a través del lateralidades “juego alpin alpon”
danzas. año
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____
REVISION Y VERIFICACION DEL PLAN DE CLASES Si No
PROCESO ACADEMICO
1. En el momento de planear se establecen actividades que le permitan al estudiante poner en práctica lo aprendido.
2. La evaluación propuesta es acorde a las habilidades de pensamiento y los dominios conceptuales del plan de clases.
3. Se registran las observaciones pertinentes en el plan de clases cuando estas se presentan.
4. Se evidencia en el plan de clases la intencionalidad del desarrollo de competencias del énfasis del proyecto educativo institucional
5. La entrega de los planes de clase a coordinación es oportuna, organizada y clara.

OBSERVACIONES GENERALES

COMENTARIOS DEL DOCENTE

 COLEGIO CIUDAD DE CALI
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Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
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FIRMA COORDINACIÓN_______________________ ______ FIRMA DEL PROFESOR (A)_____________________________

SEMANA DEL 15 al 18 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Identifica los Se evaluara a través Patrones de Posturas Desarrollo de la secuencia pirámide bi personal Pelotas de tenis
diferentes de la participación básicas Aros
equilibrio
elementos activa y Giros Estructura Escalerilla
Gimnasia Posicione
gimnásticos con presentación de test Platillos
Sexto Talleres teóricos Figuras estáticas s Creatividad Conos
su debida invertidas
postura. parada de Ejecución limpia “concepto de calidad del ejercicio”
manos
por
parejas
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plancha
por pareja
Identifica los Se evaluara a través Gimnasia deportiva Estructuras Estructura de paso por el aro y en la Pelotas de tenis
diferentes de la participación secuenciadas colchoneta Aros
elementos activa y Estructuras grupales Escalerilla
gimnásticos con presentación de test Maniobra de elementos
Posibilidades y creatividad
Platillos
Séptimo su debida Talleres teóricos gimnásticos compuestos Conos
Desarrollo de pre test
postura y artefactos externos.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________

SEMANA DEL 15 al 18 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo

GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Coopera en las Se evaluara a través Formas jugadas Dinámicas de integración Desarrollo de circuito de las diferentes formas de Pelotas de tenis
actividades de la participación con aro y laso grupal saltar lazo Aros
Octavo lúdicas grupales activa y Escalerilla
aportando ideas presentación de Juegos habilidades con los Desarrollo individual Platillos
tanto cognitivas test elementos Conos
como motrices de Talleres teóricos Desarrollo por parejas
forma activa
Competencias de
involucrando los
interacción entre los dos Desarrollo de pre test
aros y los lasos
elementos.
Identifica y Se evaluara a través Voleibol Cualidades físicas de Desarrollo de golpe de antebrazos Aros
diferencia los de la participación movimiento Escalerilla
Noveno golpes básicos activa y Historia Técnicas del golpe Platillos
del voleibol. presentación de fundamentación  Historia Estilos de movilidad Conos
comprende la test  golpes Presentación del test
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realidad que Talleres teóricos  Servicio

enmarca el  Bloqueo
origen del  Fundamentos
voleibol. tácticos

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________

SEMANA DEL 15 al 18 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Conoce y utiliza Se evaluara a través Ubicación espacial •Desplazamientos en Desarrollo de test de conducción Aros
todos los de la participación el baloncesto Escalerilla
Decimo aspectos de la activa y presentación •Manejo del espacio Técnicas del lanzamiento Platillos
en el baloncesto
lateralidad para de test Estilos de movilidad Conos
Talleres teóricos •Lateralidad en el Presentación del test
ubicarse baloncesto
•Ubicación locomotora
Inicios Presentación de Acondicionamiento
fundamentales del experiencias físico Coordinación Construcción danza kuduro. Salón de clases
baile y su coreográfica manos y
implemento en el pies.
acondicionamiento
físico.
Desarrollo del Se evaluara a través Test de análisis Desarrollo de sudoku Aros
gimnasia cerebral. de la participación Potenciación de Técnicas Escalerilla
Ejercicios de activa y presentación capacidades lectoras y Análisis de las probabilidades. Platillos
comprensión lectora de test lógico matemáticas. proyecciones Conos
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Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
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Once lógica matemática Talleres teóricos

entre otros.

Inicios Presentación de Lógica matemática y

fundamentales del experiencias desarrollo de Aeróbicos Estructura de aeróbicos secuenciada Salón de clases
baile y su probabilidades Rumba aeróbica Complemento con ejercicios de Core (técnica de
implemento en el danza combate relajación y tención muscular)
acondicionamiento Zumba
físico.
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

REVISION Y VERIFICACION DEL PLAN DE CLASES Si No

PROCESO ACADEMICO
1. En el momento de planear se establecen actividades que le permitan al estudiante poner en práctica lo aprendido.
2. La evaluación propuesta es acorde a las habilidades de pensamiento y los dominios conceptuales del plan de clases.
3. Se registran las observaciones pertinentes en el plan de clases cuando estas se presentan.
4. Se evidencia en el plan de clases la intencionalidad del desarrollo de competencias del énfasis del proyecto educativo institucional
5. La entrega de los planes de clase a coordinación es oportuna, organizada y clara.

OBSERVACIONES GENERALES

COMENTARIOS DEL DOCENTE

 COLEGIO CIUDAD DE CALI
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Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
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FIRMA COORDINACIÓN_______________________ ______ FIRMA DEL PROFESOR (A)_____________________________

SEMANA DEL 21 al 25 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
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CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Identifica los Se evaluara a través Patrones de Posturas Desarrollo de la secuencia pirámide estructura robot Pelotas de tenis
diferentes de la participación básicas humano Aros
equilibrio
elementos activa y Giros Escalerilla
Gimnasia Posicione
gimnásticos con presentación de test Estructura Platillos
Sexto Talleres teóricos Figuras estáticas s Conos
su debida invertidas
postura. Creatividad
parada de
manos
por Posibilidades de seguridad
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PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
Cra87 Bis A No. 42-56 Sur Tel 7033767
DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
2018
Sistema de Gestión de la
Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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parejas
plancha
por pareja
Identifica los Se evaluara a través Gimnasia deportiva Estructuras Estructura de paso por el aro y en la Pelotas de tenis
diferentes de la participación secuenciadas colchoneta Aros
elementos activa y Estructuras grupales Escalerilla
gimnásticos con presentación de test Maniobra de elementos
Posibilidades y creatividad
Platillos
Séptimo su debida Talleres teóricos gimnásticos compuestos Conos
Desarrollo de pre test
postura y artefactos externos.

OBSERVACIONES: se repite sesión con grado séptimo por eventos la semana anterior
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

SEMANA DEL 21 al 25 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Coopera en las Se evaluara a través Formas jugadas Dinámicas de integración Desarrollo de circuito de las diferentes formas de Pelotas de tenis
actividades de la participación con aro y laso grupal saltar lazo Aros
Octavo lúdicas grupales activa y Escalerilla
aportando ideas presentación de Juegos habilidades con los Desarrollo individual Platillos
tanto cognitivas test elementos Conos
como motrices de Talleres teóricos Desarrollo por parejas
forma activa
Competencias de
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DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
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Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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involucrando los interacción entre los dos Desarrollo de pre test

aros y los lasos elementos.
Identifica y Se evaluara a través Voleibol Cualidades físicas de Desarrollo de golpe de antebrazos Aros
diferencia los de la participación movimiento Escalerilla
Noveno golpes básicos activa y Historia Presentación del test Platillos
del voleibol. presentación de fundamentación  Historia Conos
comprende la test  golpes Registro de pruebas en plan de mejora
realidad que Talleres teóricos  Servicio
enmarca el  Bloqueo
origen del  Fundamentos
voleibol. tácticos

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________

SEMANA DEL 21 al 25 de Mayo ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Conoce y utiliza Se evaluara a través Ubicación espacial •Desplazamientos en Desarrollo de test de conducción Aros
todos los de la participación el baloncesto Escalerilla
Decimo aspectos de la activa y presentación •Manejo del espacio Presentación del test Platillos
en el baloncesto
lateralidad para de test Presentación de test en plan de mejora Conos
Talleres teóricos •Lateralidad en el
ubicarse baloncesto
•Ubicación locomotora
Inicios Presentación de Acondicionamiento
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Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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fundamentales del experiencias físico Coordinación Desarrollo de ejercicio de lógica matemática Salón de clases
baile y su coreográfica manos y
implemento en el pies.
acondicionamiento
físico.
Desarrollo del Se evaluara a través Test de análisis Desarrollo de primer juego volvamos a ser niños. Aros
gimnasia cerebral. de la participación Potenciación de Escalerilla
Ejercicios de activa y presentación capacidades lectoras y Carritos en la pista Platillos
comprensión lectora de test lógico matemáticas. Reglas Conos
Once lógica matemática Talleres teóricos Posibilidades
entre otros. Acuerdos

Inicios Presentación de Lógica matemática y

fundamentales del experiencias desarrollo de Aeróbicos Desarrollo de ejercicio de lógica matemática Salón de clases
baile y su probabilidades Rumba aeróbica
implemento en el danza combate
acondicionamiento Zumba
físico.
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

REVISION Y VERIFICACION DEL PLAN DE CLASES Si No

PROCESO ACADEMICO
1. En el momento de planear se establecen actividades que le permitan al estudiante poner en práctica lo aprendido.
2. La evaluación propuesta es acorde a las habilidades de pensamiento y los dominios conceptuales del plan de clases.
3. Se registran las observaciones pertinentes en el plan de clases cuando estas se presentan.
4. Se evidencia en el plan de clases la intencionalidad del desarrollo de competencias del énfasis del proyecto educativo institucional
5. La entrega de los planes de clase a coordinación es oportuna, organizada y clara.
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OBSERVACIONES GENERALES

COMENTARIOS DEL DOCENTE

FIRMA COORDINACIÓN_______________________ ______ FIRMA DEL PROFESOR (A)_____________________________

SEMANA DEL 28 al 1 de Mayo – Junio ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
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Sistema de Gestión de la
Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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PENSAMIENTO
Identifica los Se evaluara a través Patrones de Posturas Desarrollo de la secuencia pirámide estructura robot Pelotas de tenis
diferentes de la participación básicas humano Aros
equilibrio
elementos activa y Giros Escalerilla
Gimnasia Posicione
gimnásticos con presentación de test Estructura Platillos
Sexto Talleres teóricos Figuras estáticas s Conos
su debida invertidas
postura. Creatividad
parada de
manos
por Posibilidades de seguridad
parejas
plancha
por pareja
Identifica los Se evaluara a través Gimnasia deportiva Estructuras Estructura de paso por el aro y en la Pelotas de tenis
diferentes de la participación secuenciadas colchoneta Aros
elementos activa y Estructuras grupales Escalerilla
gimnásticos con presentación de test Maniobra de elementos
Posibilidades y creatividad
Platillos
Séptimo su debida Talleres teóricos gimnásticos compuestos Conos
Desarrollo de pre test
postura y artefactos externos.

OBSERVACIONES: se repite sesión con grado sexto y séptimo por eventos la semana anterior
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____

SEMANA DEL 28 al 1 de Mayo – Junio ASIGNATURA: Educación Física Y Danzas DOCENTE. Álvaro Fabián González Garzón PERIODO: Segundo
GRADO PROPOSITO DE LA EVALUACIÓN DOMINIO SUB TEMAS DESCRIPCION DE LA CLASE RECURSOS (Material
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Aprobación No. 08-054 de 28 de Octubre de 2015 PLAN DE AULA
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DANE 311001075395 NIT 900 711 950-8
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Sistema de Gestión de la
Calidad

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por: Fecha de Aprobación:

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CLASE CONCEPTUAL
HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Coopera en las Se evaluara a través Formas jugadas Dinámicas de integración Desarrollo de circuito de las diferentes formas de Pelotas de tenis
actividades de la participación con aro y laso grupal saltar lazo en parejas Aros
Octavo lúdicas grupales activa y Escalerilla
aportando ideas presentación de Juegos habilidades con los Desarrollo individual Platillos
tanto cognitivas test elementos Conos
como motrices de Talleres teóricos Desarrollo por parejas
forma activa
Competencias de
involucrando los
interacción entre los dos Desarrollo de pre test
aros y los lasos
elementos.
Identifica y Se evaluara a través Voleibol Cualidades físicas de Desarrollo de golpe de antebrazos Aros
diferencia los de la participación movimiento continuacion Escalerilla
Noveno golpes básicos activa y Historia Platillos
del voleibol. presentación de fundamentación  Historia Presentación del test Conos
comprende la test  golpes
realidad que Talleres teóricos Registro de pruebas en plan de mejora
 Servicio
enmarca el  Bloqueo
origen del  Fundamentos
voleibol. tácticos

OBSERVACIONES: se repite la sesión de la semana anterior por lluvia.

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HABILIDAD DE
PENSAMIENTO
Conoce y utiliza Se evaluara a través Ubicación espacial •Desplazamientos en Desarrollo de test de lanzamiento al aro Aros
todos los de la participación el baloncesto Escalerilla
Decimo aspectos de la activa y presentación •Manejo del espacio Presentación del test Platillos
en el baloncesto
lateralidad para de test Correcciones técnicas Conos
Talleres teóricos •Lateralidad en el
ubicarse baloncesto
•Ubicación locomotora
Inicios Presentación de Acondicionamiento
fundamentales del experiencias físico Coordinación Desarrollo de ejercicio de lógica matemática Salón de clases
baile y su coreográfica manos y
implemento en el pies.
acondicionamiento
físico.
Desarrollo del Se evaluara a través Test de análisis Desarrollo de primer juego volvamos a ser niños. Aros
gimnasia cerebral. de la participación Potenciación de Escalerilla
Ejercicios de activa y presentación capacidades lectoras y Carritos en la pista Platillos
comprensión lectora de test lógico matemáticas. Reglas Conos
Once lógica matemática Talleres teóricos Posibilidades
entre otros. Acuerdos

Inicios Presentación de Lógica matemática y

fundamentales del experiencias desarrollo de Aeróbicos Desarrollo de ejercicio de lógica matemática Salón de clases
baile y su probabilidades Rumba aeróbica
implemento en el danza combate
acondicionamiento Zumba
físico.
OBSERVACIONES: se repite sesión con grado 11° por lluvia.

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1. En el momento de planear se establecen actividades que le permitan al estudiante poner en práctica lo aprendido.
2. La evaluación propuesta es acorde a las habilidades de pensamiento y los dominios conceptuales del plan de clases.
3. Se registran las observaciones pertinentes en el plan de clases cuando estas se presentan.
4. Se evidencia en el plan de clases la intencionalidad del desarrollo de competencias del énfasis del proyecto educativo institucional
5. La entrega de los planes de clase a coordinación es oportuna, organizada y clara.

OBSERVACIONES GENERALES

COMENTARIOS DEL DOCENTE

FIRMA COORDINACIÓN_______________________ ______ FIRMA DEL PROFESOR (A)_____________________________

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