A
1. Académico: De los estudios reconocidos oficialmente o que tiene relación
con ellos.
2. Acción docente: La acción docente viene motivada por el profesorado
por medio de la orientación y de la inducción, tiene como objetivo dar al
estudiante.
3. Actitud: Contenido del currículo referido a la tendencia o disposición
adquirida y relativamente duradera a evaluar de un modo determinado
4. Actividad: describe las actividades que llevan a cabo los profesores y
alumnos.
5. Acto educativo: el acto educativo, en la medida que propende por
reemplazar el concepto de “transmisión de información” por el de
“construcción de conocimientos”, donde el educando juega un papel
activo.
6. Adaptación curricular: Consiste en ADAPTAR los objetivos, contenidos,
metodología, y criterios de evaluación descritos para el nivel (curso)
7. ADMINISTRACION ESCOLAR: Educativa eficiente el de facilitar el proceso
de enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de
la institución; y para lograrlo se requiere de la realización de actividades
que los especialistas y estudiosos han resumido en cinco tareas
8. ADOLECENCIA: Es principalmente una época de cambios. Es la etapa que
marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de
transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia,
porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que
ya no son niños.
9. AFASIA: Defecto o perdida de la capacidad de expresarse por palabras
10. Afectividad: Consiste en un nuevo método o modelo educativo que hace
que el proceso de enseñanza-aprendizaje se dé en un ambiente
armónico, fusionando el aspecto cognitivo con el afectivo en el alumno,
donde el docente orienta.
11. Alfabetismo: la persona que no sabe leer y escribir
12. Alumno: Persona matriculada en un centro docente. / Se le llama al
educando que recibe influjo formativo por medio de la enseñanza.
13. Amabilidad: Cualidad de amable.
14. Amor: sentimiento profundo que transmite una profesora.
15. Analfabetismo: Se entiende por "analfabetismo absoluto" la persona que
no sabe leer y escribir, y por "analfabetismo funcional" aquella persona
que sabiendo leer no es capaz de comprender lo que lee.
16. Analogía: Proviene del griego (ana = entre) Relación entre una cosa y
otra. Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos.
17. Aprender a aprender: "Adquirir una serie de habilidades y estrategias
que posibiliten futuros aprendizajes de una manera autónoma".
18. Aprendizaje autónomo: se refiere al grado de intervención del estudiante
en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos,
evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que deben
tener frente a las necesidades actuales de formación.
19. Aprendizaje cooperativo: es un proceso que no ocurre en solitario, sino
por el contrario, la actividad auto estructurarte del sujeto está mediada
por la influencia de otros, por ello el aprendizaje, es en realidad, una
actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura.
20. Aprendizaje por Descubrimiento: Es el aprendizaje en donde el alumno
tiene que descubrirlo y generarlo por sí mismo, cuando el contenido
principal no se muestra en su forma final.
21. Aprendizaje por Recepción: Es donde el contenido de aprendizaje se
muestra estructurado en su forma final y el alumno tiene que
interiorizarlo en su estructura cognitiva.
22. Aprendizaje significativo: El aprendizaje significativo o relevante es aquel
que el estudiante ha logrado interiorizar y retener luego de haber
encontrado un sentido teórico o una aplicación real para su vida; este
tipo de aprendizaje va más allá de la memorización, ingresando al campo
de la comprensión, aplicación, síntesis y evaluación.
23. Aprendizaje Significativo: Es aquel que conduce a la creación de
estructuras de conocimiento mediante la relación de la nueva
información y las ideas del estudiante.
24. Aprendizaje: Es el aprendizaje capaz de preparar a los individuos y a la
sociedad para enfrentarse a los problemas.
25. APROBADO: Nota o calificación académica que indica que se ha llegado
al nivel mínimo de conocimientos requeridos.
26. APTITUD: Disposición o habilidad potencial para actuar con determinada
eficiencia en un ámbito específico de actividad natural para algo.
27. Área: en la cual se desarrollan temáticas relacionadas con aspectos
históricos, fundamentos, modelos y enfoques pedagógicos que
permitirán a los estudiantes analizar la realidad política, social,
económica, educativa.
28. Área curricular: Es un conjunto de saberes, procedimientos y valores
producto de la actividad científico-humanística y tecnológica.
29. ASESOR: Que asesora o da consejo o información sobre alguna cuestión,
en especial cuando se dedica a ello profesionalmente.
30. Atención. Mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos.
31. Aula. Es el espacio donde se desarrolla el proceso de enseñanza-
aprendizaje formal, independientemente del nivel académico o de los
conocimientos impartidos en cada uno de ellos.
32. Analfabetismo: Se entiende por "analfabetismo absoluto" la persona
que no sabe leer y escribir, y por "analfabetismo funcional" aquella
persona que sabiendo leer no es capaz de comprender lo que lee.
Existen dos parámetros para medir el analfabetismo: a partir de los 10
años (recomendado por la UNESCO) o a partir de los 15 años de edad
(potencialmente puede formar parte de la fuerza de trabajo).
1. Bachiller: Persona que cursa o ha cursado y aprobado los
estudios correspondientes al bachillerato.
2. BAGAJE ESCOLAR: Conjunto de conocimientos de una
persona. Adquirido durante la escolaridad.
3. BECA: Pensión que se concede para estudiar o para una
investigación
4. BICULTURAL: Combinación de dos culturas
5. Bits: Laminas con palabras estilo flasheares, que tienen
características especiales y están adaptadas para las necesidades
visuales de los niños o infantes
1. Bachiller: Persona que cursa o ha cursado y aprobado los
estudios correspondientes al bachillerato.
2. BAGAJE ESCOLAR: Conjunto de conocimientos de una
persona. Adquirido durante la escolaridad.
3. BECA: Pensión que se concede para estudiar o para una
investigación
4. BICULTURAL: Combinación de dos culturas
5. Bits: Laminas con palabras estilo flashcards, que tienen
características especiales y están adaptadas para las necesidades
visuales de los niños o infantes
Competencias: Conocimientos y habilidades adquiridos que el sujeto pone en acción para
satisfacer sus necesidades
Conflicto: Ruptura de un orden establecido.
Confluencia: Juntar dos o más ideas.
Contexto: Sistema comportamental en el que se colocan los actos de habla de una acción
comunicativa concreta
33. CREATIVIDAD: Capacidad o facilidad para inventar o crear.
34. CRITERIO: Regla o norma conforme a la cual se establece un juicio o se
toma una determinación.
35. CRONOGRAMA: Representación gráfica de un conjunto de hechos en
función del tiempo.
36. CUADERNO DE TUTORIA: en un proceso de acompañamiento de
académico
37. CUESTIONARIO DE EVALUACION: Un cuestionario es un conjunto
de preguntas que se confecciona para obtener información con algún
objetivo en concreto.
38. CULTURA INNOVADORA: La innovación es ese concepto que casi
todas las empresas dicen apoyar
39. Cultura: Conjunto de rasgos, características y costumbres que identifican a
un grupo social de otro.
40. CURRICULO POR COMPETENCIA: El concepto de competencia es
el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el proceso de cambio.
41. Currículo: es el plan de estudios o proyecto educativo general en donde
se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológicas,
epistemológicas, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos
de la educación escolar.
42. Curriculum: Es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al
aula, a la enseñanza, el plan de acción específico que desarrolla el
profesor en sus alumnos en el aula.
43. CURSO BASICO: Cursi obligatorio que imparte un docente de educación
básica inicio del ciclo
44. CURSO TALLER: Evento de enseñanza donde los alumnos desarrollan
sus habilidades destrezas técnicas y procesos que son diseñados
liberalmente
1. Desarrollo: Amplios conocimientos sobre procesos educativos, así como de los
fundamentos teóricos y metodológicos que le permite enfrentar y resolver los
problemas
2. Describir: Explicar el aspecto
3. Desdibujar :Olvidar paulatinamente los detalles de un suceso
4. Deserción escolar: es un fenómeno que se presenta en todos los niveles
educativos y que es provocado por diversas causas, que aunque parezcan
alejadas de nuestra realidad impiden que se logre una educación integral.
Sabiendo que la educación busca el desarrollo tanto educativo como personal y
social del alumno.
5. Desglosar :Quitar la glosa
6. Deslumbrar :Dejar a alguien confuso o admirado
7. Desmotivación: Falta o pérdida de motivación.
8. Despintar: Quitar la pintura de una cosa.
9. Desplazamiento :Acción y efecto de desplazar o desplazarse
10. Detallar: Referir o tratar algo con detalle.
11. Determinar: Fijar los terminos de algo
12. Diagnóstico: De ahí la importancia del rol docente como profesional y de la
organización educativa como responsable de la calidad educacional, que deben
coordinar todos los elementos del sistema escolar para que las diferentes
técnicas e instrumentos de recogida de datos proporcionen informaciones
útiles sobre el contexto.
13. Dibujar: representar figuras de personas, animales o cosas en una superficie
mediante líneas trazadas con los útiles e instrumentos adecuados, como lápiz,
papel, carboncillo compás o regla, entre otros
14. Dicción: Conjunto de características que definen la manera de hablar y escribir
de una persona.
15. Didáctica: Según los planteamientos teóricos contemporáneos, la didáctica
capacita al docente para que éste pueda facilitar el aprendizaje de los
estudiantes; para ello es necesario contar con un bagaje de recursos técnicos
sobre las estrategias para enseñar –y aprender- y sobre los materiales o
recursos que mediatizan la función educativa.
16. Dimensión Práctica: Didáctica; planificación, organización y metodología.
17. Dimensión proyectiva: modelos de investigación y Práctica.
18. Dinámica: La expresión "Dinámica de grupos" se emplea con distintas
connotaciones. En primer lugar, puede designar los fenómenos psicosociales
que se producen en los grupos humanos y las leyes que los rigen. En este
sentido, puede ser entendida como teoría de la interacción humana en los
grupos sociales; otra acepción la entiende como un conjunto de métodos y
técnicas grupales aplicables a los individuos y a las organizaciones sociales. En
este caso es preferible utilizar la expresión "técnicas grupales".
19. Diploma: Documento importante o solemne en el que se acredita un título,
privilegio, etc.; en particular el que autoriza con sello y armas un soberano.
20. Disciplina: El término de “disciplina”, cada vez más, es sustituido a nivel
educativo por “Connivencia Escolar”; la acepción de disciplina hace alusión al
adoctrinamiento o instrucción de corte conductista, bancario o lancasteriano,
mediante la cual los estudiantes respetan normas mecánicamente sin reflexión;
asimismo, el término tiene una connotación de violencia, o en el mejor de los
casos, de un respeto ciego o de un comportamiento acrítico, austero y cíclico
de no trasgresión, propio de lo eclesial o de lo castrense.
21. DISEÑO DIDACTICO: Organización y presentación de componentes (objetivos,
contenidos, actividades, materiales y medios) y relaciones que articulan el
proceso de enseñanza y de aprendizaje en un contexto determinado en marcos
teóricos y enfoques específicos.
22. Distractor: Los distractores son posibilidades de respuesta en el diseño un item
de selección múltiple en pruebas estandarizadas; generalmente uno de los
distractores es correcto y los demás son incorrectos, buscando explorar los
conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias del estudiante
23. DIVERSIDAD: Cualidad de diverso o variado
24. DIVERSIFICACION: Se conoce como diversificación al proceso por el cual una
empresa pasa a ofertar nuevos productos y entra en nuevo por la vía de las
adquisiciones corporativas o invirtiendo directamente en nuevos negocios.
25. DOCENCIA INTERCULTURAL: es aquella que va más allá de un espacio romántico
y que se acerca a la igualdad de oportunidades educativas, que promueve
competencias en múltiples culturas, pero distingue entre múltiples
competencias que los individuos
26. Docente : Profesional cuya función es el ejercicio de la docencia o conducción
del proceso de enseñanza-aprendizaje en un nivel educativo dado, también
conocido como profesor o maestro.
27. Doctorado: Grado máximo académico concedido por la universidad o por
determinadas escuelas técnicas superiores, tras realizar y defender
públicamente la tesis doctoral.
28. DIALOGO: Conversación entre dos o más personas que exponen sus ideas y
comentarios de forma alternativa.
Democracia: es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al
conjunto de la sociedad. En sentido estricto, la democracia es una forma de organización del
Estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos
de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En
sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son
libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
Diálogo: conversación entre dos o más individuos, que exponen sus ideas o afectos de modo
alternativo para intercambiar posturas. En ese sentido, un diálogo es también una discusión o
contacto que surge con el propósito de lograr un acuerdo.
Didáctica: Es el arte y la técnica de aplicar las elaboraciones teóricas de la pedagogía. Es el
estudio más específico de los métodos y técnicas de enseñanza.
Dimensión Práctica: Didáctica; planificación, organización y metodología.
Dimensión proyectiva: modelos de investigación y Práctica.
Educación. Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las
personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.
Educación Escolarizada se refiere al sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado
y jerárquicamente estructurado que se inicia desde la escuela Primaria y continua hasta la
universidad.
Educación Básica. Está organizada en Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Alternativa
(EBA) y Educación Básica Especial (EBE), destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el
despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores
fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos
ámbitos de la sociedad.
Educación no Escolarizada: Esta dentro de la formalidad a la que está obligada, flexibiliza las
circunstancias y modos de operación para dar cabida a las personas que requieren de esquemas
distintos y que sean acordes a sus condiciones de vida y estudio.
Formación: Desarrollo intelectual, afectivo, social o moral de las personas como resultado de
la adquisición de enseñanzas o conocimientos
6- Futuro. Es una conjetura que puede ser calculada, especulada, teorizada o anticipada de acuerdo a
los datos que se tienen un momento concreto.
Habitus: Sistemas de competencias y motivaciones. Formas de pensamiento, que conforman
una visión de la realidad.
Habitus: Estructura interna que se compone de nuestras competencias y motivaciones que
hacen a un sujeto capaz de actuar en el mundo objetivo.
Hecho educativo: Acontecimientos del pasado referentes a la educación
Hermenéutica: Ciencia de la interpretación.
Heurística: Trata de métodos exploratorios durante la resolución de problemas en los cuales
las soluciones se descubren por la evaluación del progreso logrado en la búsqueda de un
resultado final. Se suele usar como adjetivo, caracterizando las técnicas por las cuales se
mejora en promedio el resultado de una tarea de solución de problemas.
Ideología: Conjunto de ideas, valores, principios, creencia y costumbres. Pensamiento que
permiten la interpretación de tu realidad.
Idiosincrasia: es un conjunto de características hereditarias o adquiridas que definen el
temperamento y carácter distintivos de una persona o un colectivo. Identifica las similitudes
de comportamiento en las costumbres sociales, en el desempeño profesional y en los aspectos
culturales. Las relaciones que se establecen entre los grupos humanos según su idiosincrasia
son capaces de influir en el comportamiento individual de las personas, aun cuando no se esté
convencido de la certeza de las ideas que se asimilan en masa.
Implementación: la realización de una aplicación, o la ejecución de un plan, idea, modelo
científico, diseño, especificación, estándar, algoritmo o política.
Inducción: conocimiento de ramas y lineamientos de la organización y quizás la realización
de folletos y manuales
Interdisciplinaria: Son el conjunto de dos o más disciplinas, que se retoman entre sí para
analizar un objeto, se ayudan entre sí.
Método: Procedimiento que se sigue para conseguir algo.
MODALIDAD: Experiencias educativas y/o de atención según el contexto en donde viven las niñas.
Maestros. Persona que enseña, dedica su profesión a la docencia o brinda enseñanza a través de su
ejemplo de alguna forma determinada.
Pedagogía: Disciplina científica y tecnológica que estudia la educación. La cual puede ser
modificada debido al cambio de las formaciones culturales.
Personalidad: Conjunto de rasgos que distinguen a un individuo.
Planeación educativa: objetivos, temáticas, referencias, fuentes, material de apoyo (opcional),
actividades a realizar y evaluación, para un proceso educativo. Ejemplo de ello es el plan de
estudios en una institución.
Pedagogía: Disciplina científica y tecnológica que estudia la educación. La cual puede ser
modificada debido al cambio de las formaciones culturales.
Personalidad: Conjunto de rasgos que distinguen a un individuo.
Planeación educativa: objetivos, temáticas, referencias, fuentes, material de apoyo (opcional),
actividades a realizar y evaluación, para un proceso educativo. Ejemplo de ello es el plan de
estudios en una institución.
Pluridisciplinar Externa: Constituye la piedra angular de la unidad y de la autonomía de las
ciencias que colaboran con la educación; se refiere a lo que hemos intentado poner en
evidencia a propósito de la complejidad del determinismo de las situaciones educativas.