Yo puedo, yo quiero, yo soy capaz.
Hoy nada tiene más sentido que esa frase, nunca me
rendí y seguí adelante con cada paso, no fue fácil, el
camino fue largo y complicado, pero hoy estoy aquí.
Sólo por eso valió la pena!
RESUMEN
Hoy en día no es difícil notar la falta de motivación en estudiantes de pregrado,
más aún en institutos. Dicho conflicto surge a raíz de diversos problemas,
donde uno de los más resaltantes es la metodología empleada por el docente.
Nuestra institución no es ajena a dicho conflicto, por lo cual surge la necesidad
de abordarlo. Para ello se realizó una encuesta a 300 estudiantes con el fin de
obtener información sobre cómo perciben el rol docente dentro del Instituto
María Montessori.
Se obtuvo que la mayoría de alumnos muestra insatisfacción con el método de
enseñanza.
Estos datos evidencian que existe un problema a nivel pedagógico, por lo cual
se plantea darle solución capacitando a los docentes sobre nuevas
metodologías que pueden incorporar a sus prácticas.
INTRODUCCION
Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de la educación de
adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a
adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes
activos en su propio aprendizaje.
Dentro de este contexto el proyecto Mejorando nuestros métodos de enseñanza:
programa de capacitación dirigido a docentes del IESTP María Montessori, está
orientado a dotar a los docentes con nuevas estrategias para sus prácticas
pedagógicas con el fin de lograr una mayor motivación en los alumnos mediante
un aprendizaje activo y a la vez influir de forma positiva en sus calificaciones.
Dicho proyecto plantea capacitaciones sobre diferentes metodologías de
aprendizaje para hacer más interesante su labor docente mediante la guía o
conducción, de un conjunto de técnicas de aprendizaje o enseñanzas, donde los
los alumnos satisfacen sus necesidades mediante la participación y la
horizontalidad.
Los adultos necesitan encontrar la aplicación práctica en lo que aprenden. La vida
de un adulto puede llegar a ser compleja. Debe desenvolverse y resolver
problemas en distintos entornos y situaciones: personal, familiar, amistades y
profesional.
Por ello dicho programa busca dar respuesta de manera efectiva a estos
requerimientos y lograr una mayor motivación en nuestros estudiantes.
CAPÍTULO 1:
DATOS GENERALES
1. Título del proyecto: Mejorando nuestros métodos de enseñanza: programa
de capacitación dirigido a docentes del IESTP María Montessori
2. Institución Educativa: Instituto de Educación Superior Tecnológico María
Montessori
3. Código Modular: 0892109
4. Tipo de institución: IESP
5. Dirección de la institución educativa: Av. Independencia #56
Distrito: Cercado
Provincia: Arequipa
Región: Arequipa
6. Integrantes:
Nombres y Apellidos Cargo Teléfonos E-mail
Roxana Talavera Docente 948323018 roxanatalaverapolar@hotm
Polar [Link]
7. Fecha de inicio del proyecto: 01 de abril del 2020
8. Fecha de finalización del proyecto: 30 de julio del 2020
CAPÍTULO 2:
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA
El proyecto Mejorando nuestros métodos de enseñanza: programa de
capacitación dirigido a docentes del IESTP María Montessori surge al constatar
que existe desconocimiento por parte de los docentes sobre nuevas metodologías
de educación.
Esta situación problemática se origina por varias causas. Uno de los factores
relevantes es la edad de los docentes, la cual genera un desfase con los nuevos
modelos educativos, al igual que la falta de capacitación durante los últimos años.
Otro factor importante es que los docentes no cuentan con capacitaciones
referidas a educación superior.
Debido a esta situación el aprendizaje se hace desde su experiencia y sin
considerar diferentes modelos educativos que han surgido los últimos años.
La población que será atendida con este proyecto será el total de docentes del
instituto. En este grupo beneficiario se espera lograr generar interés en aplicar
alguno de los nuevos modelos a sus prácticas de enseñanza.
Este a su vez tendrá un sistema de monitoreo y evaluación que permitirá recoger
información oportuna sobre la ejecución de las actividades y su influencia en el
logro de los objetivos y resultados. Para ello, se hará uso de instrumentos como
encuestas. El Comité de Gestión será el encargado de realizar las acciones de
monitoreo y evaluación con la participación activa de toda la comunidad educativa.
Para lograr que esta iniciativa sea sostenible y perdure en nuestra institución
educativa, se ha previsto el apoyo del área de coordinación académica y dirección
a fin de disponer de recursos técnicos y económicos.
Por último, con la finalidad de que haya transparencia en la gestión del proyecto,
se ha previsto rendir cuentas a la comunidad educativa. Esta rendición de cuentas
consistirá en convocar, en dos ocasiones, a los docentes a fin de presentar un
informe de las acciones realizadas y los recursos invertidos, así como los avances
en los resultados y el objetivo central del proyecto .
CAPÍTULO 3:
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Se ha identificado como problema que los estudiantes de diferentes carreras
profesionales se encuentran con una baja motivación tanto para el aprendizaje de
contenidos como para el desarrollo de diferentes capacidades. De las muchas
situaciones problemáticas identificadas por los integrantes de la comunidad
educativa, éste resultó ser el problema de mayor trascendencia, pues generaba
una mayor preocupación. Por lo tanto, se decidió que fuera priorizado.
El problema priorizado tiene diversas causas. Una de ellas está relacionada con el
desempeño docente, es decir, con la aplicación reiterativa de la metodología del
“dictado” de contenidos en el aula. Otra causa es que los estudiantes consideran
que dichos contenidos no son significativos para su vida. Por último, una cuarta
causa es la desinformación y la falta de estrategias para incentivar hábitos de
estudio en los alumnos.
Según el diagnóstico realizado, el 90% de docentes recurre al dictado de
contenidos en el aula y el 95% de los estudiantes expresan sentirse disconformes
con la metodología que emplean en el desarrollo del área.
Dicha situación genera consecuencias lamentables. Así tenemos que los docentes
reafirman su trabajo pedagógico rutinario que no logra buenos aprendizajes. Los
estudiantes son reprobados; como consecuencia de ello, ven afectado su auto
concepto y su autoestima. Además, tienen bajas expectativas de logro pues
piensan que es muy difícil aprender y desarrollar habilidades en esa área, la
situación descrita constituye un serio problema para la Institución Educativa María
Montessori.
Por ello, se considera que debe ser enfrentada y resuelta lo más rápido posible,
aprovechando las potencialidades que existen tanto al interior del instituto como
fuera de él. De esta manera, se contribuirá favorablemente al logro del objetivo y
de los resultados previstos en el proyecto.
CAPÍTULO 4:
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto “Mejorando nuestros métodos de enseñanza: programa de
capacitación dirigido a docentes del IESTP María Montessori”, por medio de
actividades de capacitación y monitoreo busca mejorar la percepción de los
estudiantes respecto al desempeño docente, es decir, con la aplicación de nuevas
metodología se busca que los alumnos logren hacer suyo el conocimiento y se
sientan motivados e identificados con la institución.
Sabemos que
De acuerdo con el diagnóstico realizado en nuestra institución educativa, existe
una información preocupante sobre la percepción de los alumnos respecto a la
metodología docente. Por ejemplo, el 40% de nuestros estudiantes muestran
insatisfacción. Es imprescindible que esta situación sea revertida con la mayor
brevedad, pero siguiendo un proceso seguro.
Más aún, esta situación problemática no sólo afecta a los estudiantes, sino
también a los docentes sino a toda la institución, quienes asumen con mucha
preocupación este hecho.
En este contexto se inscribe nuestro proyecto de innovación pedagógica, que
busca superar esta situación deficitaria en un porcentaje importante de los
estudiantes de nuestra institución educativa para que aumente su motivación y se
logre identificar en cada docente que puntos debe mejorar.
No enfrentar este problema identificado, en su debido momento, hará que la
insatisfacción de los alumnos aumente y que obstaculice su desarrollo personal. Si
no se implementara este proyecto, los estudiantes s mantendrán inconformes y
con la sensación de no ser escuchados y los docentes asumirían como argumento
que su metodología sigue siendo adecuada y que el bajo rendimiento se trata de
un factor de contexto difícil o imposible de superar, pues parte del alumno.
En cambio, con la implementación de nuestro proyecto, los estudiantes
desarrollarán sus capacidades comunicativas; ello les permitirá interactuar con sus
docentes y que ellos identifiquen los puntos a mejorar de forma que pueda
responder a las necesidades específicas de cada grupo, logrando que se sientan
más satisfechos.
En consecuencia, se hace necesario contar con el apoyo efectivo de toda la
institución educativa para revertir esta situación problemática, más aún, si se
considera que los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad, derecho
consagrado en la legislación educativa vigente como la Ley General de Educación
Nº 28044, el Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Regional, el
Proyecto Educativo Local y el Proyecto Educativo Institucional, así como en las
Directivas emitidas por la Unidad de Gestión Educativa Local y la Dirección
Regional de Educación.
CAPÍTULO 5:
BENEFICIARIOS
tipo meta Características
Beneficiarios directos estudiantes El 40% del total de
estudiantes del instituto
María Montessori
muestra insatisfacción
con el metodología
educativo actual, lo cual
los lleva a tener baja
motivación y por ende un
bajo desempeño
académico.
docentes El 40% de los docentes
se encuentra por encima
de los 40 años y el 40%
no ha tenido
capacitaciones sobre
educación los últimos 5
años, por lo cual
desconocen sobre las
nuevas metodologías
educativas.
Beneficiarios indirectos Instituto María Montessori El proyecto al mejorar la
satisfacción de los
estudiantes impacta
directamente en la
percepción del público
sobre nuestra institución,
haciéndola más atractiva
para el mercado.
Por otro lado se contará
con profesores más
capacitados y con mayor
manejo de herramientas
educativas, lo cual hace
que se perciba por otros
docentes atractivo
trabajar en la institución.
TIPO META CARACTERÍSTICAS
CAPÍTULO 6:
OBJETIVO Y RESULTADOS
1. Objetivo Central del proyecto:
Lograr mejorando nuestros métodos de enseñanza por medio de un
programa de capacitación dirigido a docentes del IESTP María Montessori
2. Resultados del proyecto:
Resultado 1:
Alumnos satisfechos con la metodología empleada en clase, que mejoran
su desempeño académico.
Resultado 2:
Docentes que incorporan en su práctica pedagógica nuevas estrategias
acorde a las necesidades de los alumnos.
Resultado 3:
Impacto positivo en la imagen institucional tanto por parte de los alumnos
como por parte de los docentes.
CAPÍTULO 7:
ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES
1. Actividades propuestas:
Actividad 1: Levantamiento de datos
Se realizó una encuesta para evaluar los principales factores que inciden en
la percepción de los alumnos.
Actividad 2: Puesta en marcha
Dicho proyecto se realizaran en 4 sesiones de capacitación y 2 sesiones de
monitoreo.
Las sesiones de capacitación involucran los siguientes temas:
- Andragogia (revisar anexos)
- Classroom (revisar anexos)
- Aula invertida (revisar anexos)
- Nuevas tecnologías en el aula (revisar anexos)
Actividad 3: Incorporación de los nuevos modelos a la planificación de las
sesiones de clases.
2. Metas:
Obtener mayor satisfacción de los alumnos.
Mejorar su aprendizaje.
Clases más amenas e interesantes.
Aprendizajes vivenciales.
3. Cronograma y responsables:
Actividades Metas Cronograma (semanas) Respon
sables
Abril Mayo Junio Julio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
CAPÍTULO 8:
PRESUPUESTO
Activida Rubro de gasto
unid
d
Cantida
C. unit
C. total
rubro
Total
Activida
Total
Resulta
Total
des
Activida Materiales Papel bond
d1 Lapiceros
Servicios Fotocopias
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Computadora
Bienes
personal
Activida Materiales
d2
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