GUIA DE APRENDIZAJE

GRADO: OCTAVO
CIENCIAS SOCIALES
ESTANDAR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

DBA:
Evalúa la influencia de los procesos de cooperación económica y política entre los Estados Nacionales en la actualidad.

Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los países receptores y a
países de origen.

Comprende la importancia de las asociaciones, los gremios, los movimientos y organizaciones sindicales en la defensa de los derechos
colectivos.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Describir el surgimiento social y político acaecido en el mundo durante la segunda mitad del siglo XIX.

Interpretar algunas herramientas y procedimientos alternativos (el dialogo, la consolidación la mediación etc) con los que se cuenta para resolver un
conflicto social o laboral.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Expone con claridad los principios de algunas corrientes de pensamientos políticos, económicos y social del siglo XIX y valora su influencia en el
pensamiento latino americano

Asume una postura crítica frente a los principios de la corriente de pensamientos políticos, económicos y social que transformaron el orden mundial en el
siglo XIX.

Valora la importancia de aplicar diversas técnicas de investigación y organ8zacion de la información para compresión de los fenómenos ´históricos del
mundo.

EJES TEMATICOS:
 GEOGRAFIA REGIONAL DEL MUNDO
1. -Asia
2. -Europa
3. -América
4. -Oceanía
 CONOCIENDO LAS REGIONES DE COLOMBIA
HISTORIA

 REVOLUCION FRANCESA
El Capitalismo

Las revoluciones políticas del siglo XVIII

Las Revoluciones Liberales primera mitad del siglo XIX

ASIA
Asia es el continente más poblado de la tierra ya que supone el 8,7% de la población total de la
superficie terrestre. Al hablar de Asia para comenzar es claro tener en cuenta que, es el continente de
mayores dimensiones en el planeta, no solo en territorio, sino también en población. La superficie de su
masa es de 44 millones de Km2, siendo un 29,45% de la superficie terrestre emergida. Hoy en este
blog queremos contarte información acerca de Asia para que puedas aprender sobre este continente
especial, y te mostraremos cuadros sinópticos que te ayudaran a comprender mejor sobre este tema.

2
 Imagen con Mapa del continente Asia.

Tabla de contenidos
 1 ¿Qué características tiene Asia?
 2 ¿Cómo es la población que tiene Asia?
 3 Imágenes de cuadros sinópticos sobre Asia
3.1 Cuadros relacionados
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE ASIA?
Asia está unido a Europa, pero las principales diferencias de Asia con Europa son de índole culturales,
ya que desde el punto de vista geográficos ambos continentes están unidos por una misma masa
llamada Eurasia. Asia también está unida a a África por el canal de Suez. Asia está ubicada en el
hemisferio Norte, hacia el lado oriental, y limita al norte con el Océano Glacial Ártico, hacia el sur con el
Océano Índico. En el oeste limita con los Montes Urales y al este con el Océano Pacífico.

La composición del continente es principalmente una gran meseta que se rodea de cordilleras. Por el
norte se encuentran llanuras hasta el Océano Ártico, por el sur se forman tres grandes penínsulas. En
el centro la meseta Pamir que cuenta con una altura media de 3.600 metros sobre el nivel del mar, y se
la conoce también con el nombre de “techo del mundo”. Hacia el sudeste de Pamir se encuentra la
meseta de Tíbet que resulta la más alta y la más grande del mundo, con 5000 metros de altura sobre el
nivel del mar.

En relación a su hidrografía presenta la vertiente norte, hacia el Océano Glacial Ártico, los ríos de Obvi,
Yenisey y Lena. Hacia el océano Pacífico resultan las desembocaduras de los ríos Amur, Sikiang,
Song-ka y Mekong. En la vertiente sur, en el Océano Índico, desembocan los ríos Ganges e Indo, en
forma de delta. También se encuentra el río Pérsico que está conformado por la unión de dos ríos
llamados Tigris y Éufrates que nacen en la meseta de Armenia. En la estepa asiática se ubican los
lagos de agua salada como el Caspio, Ara, Baljash y Baikal.

¿CÓMO ES LA POBLACIÓN QUE TIENE ASIA?

Actualmente la población de Asia ronda en unos 4.200 millones de habitantes. Las zonas más pobladas
son el mar de China y la península indo asiático. La densidad poblacional de estas dos zonas es de
1.000 habitantes por kilómetro cuadrado Dentro de las diferentes etnias que se encuentra en el
continente pueden existir los malayos, árabes, persas, judíos, armenio, rusos y varios más. En gran
parte la población es masculina, salvo en casos como Armenia, Israel, Vietnam, Sri Lanka y Rusia. En
Asia habitan más de 40 lenguas oficiales, aunque el idioma más común resulta el árabe siendo la
lengua oficial de 12 países. Como otros idiomas representativos se encuentran el Chino Mandarín, el
hindi, el Chino Cantonés y el Urdu.

En relación a la economía Asia es el continente que mayor producción de alimentos realiza, pero dado
a su gran población, también resulta el mayor consumidor. Posee a su vez, un gran desarrollo
tecnológico, siendo Japón y China sus principales exponentes y ubicándose como grandes potencias
mundiales.

IMÁGENES DE CUADROS SINÓPTICOS SOBRE ASIA

3
 Imagen con cuadro sinópticos con las características de todos los continentes.

Cuadro sinóptico con características del continente asiatico.

4
 Cuadro sinóptico de Asia

Mapa político de ASIA

MAPA ECONOMICO DE ASIA

5
 Convenciones
1. Color morado: áreas de desarrollo industrial
2. PUNTOS DE COLOR NARANJA: centros económicos.
3. PRODUCCION DE PETROLEO: Imágenes torres de extracción petrolera.

TALLER EL CONTINENTE DE ASIA

1.    Realiza un resumen en tu cuaderno sobre la economía de Asia, su problemática de crecimiento
poblacional, la economía, el caso de China y los  Nic´S

2.    Investiga y colócale a cada país su capital, población. BANDERA y moneda

    Afganistán
    Arabia Saudí
    Armenia
    Azerbaiján
    Bahrein
    Bangladesh
    Brunei
    Bután
    Camboya
    China
    Chipre
    Corea del Norte
    Corea del Sur
    Emiratos Árabes Unidos
    Filipinas
    Franja de Gaza
    Georgia
    Hong Kong
    India
    Indonesia
    Irak
    Irán
    Islas Cocos
    Islas Paracel
    Islas Spratly
    Israel
    Japón
    Jordania
    Kazajstán
    Kuwait
    Kyrgyzstan
    Laos
    Líbano
    Macao

6
     Malasia
    Maldivas
    Mongolia
    Myanmar-Burma
    Nepal
    Oman
    Paquistán
    Qatar
    Rusia
    Singapur
    Siria
    Sri Lanka
    Tailandia
    Taiwán
    Tayikistán
    Timor del Este
    Turkmenistán
    Turquía
    Uzbekistán
    Vietnam
    West Bank
    Yemen

B. Con ayuda de tu ATLAS  y el trabajo hecho en clase, responde en tu cuaderno a las siguientes
cuestiones:

1- ¿Qué países baña el Golfo Pérsico?

2- ¿Cuál es la capital de Afganistán?
3- ¿En qué país está el río Mecong?
4-¿Qué tipo de clima caracteriza a la Península de Arabia?
5- ¿Qué países abarca la cordillera del Himalaya?
6- ¿En qué país está el Desierto de Gobi? ¿Cuál es el origen de dicho desierto?
7- ¿Cuál es la capital de la India? ¿Cuál es el río más importante de ese país?
8- Nombra los mares que bañan Rusia por su parte septentrional.
9- ¿A qué país pertenece la isla de Sumatra?
10- ¿Qué ríos importantes hay en territorio chino?
11- ¿Qué clima caracteriza a China y otros países del sureste asiático?
12- ¿Cuál es la capital de Bangladesh? ¿Y la de Bután?
13- ¿Cuántas islas forman el archipiélago de Japón? ¿Cuál es su capital?
14- ¿Cuáles son los países situados a orillas del Mar Arábigo? Nombra sus capitales.
15- ¿En qué país están los montes Altai?
16- ¿En qué país está el Mar de Aral?
17- ¿Cuál es la capital de Mongolia? ¿Y la de Brunei?
18- ¿En qué parte del continente asiático están la Montes Zagros?
19- Dí el nombre de todas las islas de Indonesia. Escribe el nombre de su capital.
20- ¿Cuál es la capital de Nepal? ¿Qué caracteriza a su relieve? ¿Qué tipo de clima tiene?
21- ¿A qué país pertenece la isla de Sajalín? ¿Cuál es su capital?
22- ¿Qué país tiene por capital a Bagdad? ¿Qué ríos destacan en la zona?
7
23- ¿Qué mar separa Asia de África? ¿Cómo se llama el istmo que los separa?
24- Dí las capitales de: Corea del Norte y del Sur, Kazajstán, Myanmar, Filipinas, Uzbekistán y Sri
Lanka.
25- ¿Qué países asiáticos bordean el Mar Mediterráneo? ¿Cuáles son sus capitales?

C. Del siguiente mapa de Asia debes dibujarlo en tu cuaderno y colocarle el nombre a los rios que   alli
aparecen 

Geografía de Europa
El continente europeo es una construcción humana. A diferencia de otros continentes Europa es sólo
una península del gran super continente de Eurasia, pero tiene la suficiente personalidad para
diferenciarse claramente del resto. La civilización creada en torno al Mediterráneo llegó extenderse por
todo el mundo, y en la actualidad sirve como modelo a todos los países.
Los límites de Europa son:
1. el cabo Norte y el casquete polar al norte;
2. el océano Atlántico al oeste;
3. el Mediterráneo, el mar Negro y el Cáucaso al sur;
4. y los montes Urales y el río Ural al este. Históricamente este límite oriental se ha ido desplazando. En
tiempo de los romanos fue el Danubio y más tarde el Elba, el Vístula-Dniéper y el Volga.

La superficie es de 10.359.358 km².

Los países que forman Europa son:
Islas atlánticas: Islandia, Gran Bretaña e Irlanda.
Península escandinava: Noruega y Suecia.
Países del mar Báltico: Finlandia, Estonia, Lituania y Letonia.
Países del este: Polonia, República Checa, Eslovaquia, Hungría, Rumania, Bulgaria, Bielorrusia (o Belarús),
Ucrania, Moldavia y Rusia.

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Europa central: Dinamarca, Alemania, Austria, Países Bajos (Holanda), Bélgica, Luxemburgo, Suiza y
Francia.
Países del Adriático: Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Kósovo, Macedonia, Servia y Montenegro y
Albania.
Países ibéricos y mediterráneos: Portugal, España, Italia, Grecia y Malta.
Países pequeños enclavados en otros: Vaticano (Italia), San Marino (Italia), Mónaco (Francia), Liechtenstein
(Austria-Suiza) y Andorra (Francia-España).
Países asiáticos con enclaves en Europa: Turquía y Kazajistán.

La cultura: Nacida en la antigua Grecia y la antigua Roma ha sido el hilo común que ha formado la
mentalidad y la cultura de Europa, incluso superponiéndose a otras culturas, como la celta, y resistiendo otras
como los bárbaros que se instalaron en Europa tras la caída del Imperio romano y la cultura islámica. El latín fue
la lengua de comunicación básica, y resistió en universidades y la liturgia hasta finales del siglo XIX.
En Europa despega la Revolución Industrial y el modelo de Estado liberal que impera en todo el mundo, ya que
los países europeos difundieron su modelo a través de la colonización.
Europa está en un proceso de integración en torno a la Unión Europea, a la que pertenecen, en la actualidad, la
mayor parte de los países. Se trata de una unión política y monetaria, regida por el tratado de Maastricht.

Para desarrollar

1. ¿Porque Europa se diferencia de otros continentes cuáles son sus diferencias?

2. Hacer el mapa de Europa y ubicar
 los límites antes mencionados.
 Los países que lo conforman “hacer convenciones con números e indicar el nombre de los países” es
decir el mapa debe tener marcado los números y en la parte de abajo se coloca el número y el
nombre del país para evitar confusiones en el mapa.

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[Link] LOS LIMITES DE EUROPA

3. IDENTIFIQUE A QUE CLIMA PERTENECE

Se localiza en la fachada atlántica, desde Portugal hasta la península escandinava. Aunque las
temperaturas son suaves todo el año, son más cálidas en la zona sur. La vegetación de esta zona la
conforman bosques de hojas caducas, como hayas y robles así como grandes praderas. _

Se da en el sur de Europa, en torno al mar Mediterráneo. Los veranos son calurosos y secos, debido
a la influencia de las masas de aires subtropicales, y los inviernos frescos. Durante las estaciones de
otoño y primavera se concentran gran parte de lluvias._

Localizado en la Europa central y del este, se hace más extremo a medida que avanza hacia el
interior se caracteriza por inviernos fríos y veranos calurosos. Las precipitaciones son moderadas y
se producen en verano. _ _

[Link] SON LOS PRINCIPALES RIOS DE EUROPA MENCIONALOS

10
EN EL SIGUIENTE MAPA IDENTIFICA LOS LIMITES DE EUROPAEN EL SIGUIENTE MAPA
IDENTIFICA EL RELIEVE DE EUROPA

IDENTIFICA LOS CLIMAS DE EUROPA

11
 EL CONTINENTE AMERICANO

GEOGRAFIA GRADO OCTAVO

CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL ESTUDIO DE AMÉRICA LATINA.

Existen varias formas de regionalizar o dividir el continente americano. A continuación, se explica en

qué consisten los criterios geológico, histórico y socioeconómico para regionalizar nuestro continente.

Criterio histórico

Todo el continente americano tiene en común el pasado colonial. A partir del siglo XV, América fue
conquistada y colonizada por cinco imperios. Se conoce como Iberoamérica a los territorios que antaño
eran dominados por España y Portugal. A la parte colonizada por España se la llama Hispanoamérica
(en el mapa está coloreada de amarillo), y la región que fue colonizada por Portugal se denomina
América lusitana (coloreada de verde). El país que conocemos hoy como Estados Unidos (en rojo) es
un territorio surgido de colonias inglesas, y), de inglesas y francesas. Las colonias que formaron los
Estados Unidos se independizaron en el siglo XVIII y el Canadá en el siglo XIX; generalmente, a esos
dos países se los considera, en conjunto, América anglosajona. La emancipación del resto de América,
es decir, el momento en que la región logró liberarse de la dominación de los imperios europeos, fue un
proceso que ocurrió durante el siglo XIX.
Mapa1 mapa de la colonización

Criterio geológico

Según el criterio geológico, el continente queda dividido en regiones de acuerdo con su historia natural.
Es decir, de acuerdo con el proceso de formación de la corteza terrestre. Según ese proceso, desde el
siglo XIX, el continente americano fue dividido por los geógrafos en tres partes o unidades geológicas:

1) América del Norte, o también Norteamérica, que va desde México hasta el Polo Norte;
2) América Central o Centroamérica, que se encuentra entre Guatemala y Panamá;
3) América del Sur o también Sudamérica, desde Panamá hasta el extremo sur de Chile y Argentina.
Cada una de estas tres regiones tiene una antigüedad diferente. Norteamérica y Sudamérica ya
estaban separadas, cuando, hace unos 3 millones de años, surgió entre ambas partes una especie de
puente, que es Centroamérica. Esta región central tiene la forma de un istmo, es decir, una lengua de
tierra angosta que pone en conexión a los otros dos subcontinentes.
Mapa 2 continente americano socioeconómico

12
Criterio socioeconómico

Al considerar las condiciones socioeconómicas de la población de los países de América, o, en

términos muy sencillos, la forma en que vive la población, surge una nueva posibilidad de
regionalización:
1) la América desarrollada (en el mapa aparece en naranja).
2) la América subdesarrollada (en el mapa aparece en amarillo).

La primera está formada por los países con alto grado de industrialización y desarrollo económico:
Canadá y los Estados Unidos. En los países subdesarrollados, expresión surgida en la década de 1940,
la situación socioeconómica de amplios sectores de la sociedad está marcada por la pobreza y las
dificultades de supervivencia. En esa región del continente, ubicada al sur de los Estados Unidos, con
excepción de algunas pocas islas del Caribe, la mortalidad infantil es elevada, muchos adultos son
analfabetos y un elevado número de personas padece desnutrición. La situación de estos países se fue
definiendo históricamente desde el período colonial y está condicionada por el hecho de que dependen
de los países desarrollados, que no sólo son los Estados Unidos y Canadá, sino también Japón y la
mayoría de los países de Europa.

Una región es un espacio definido con límites más o menos precisos. Cada región delimitada tiene
características similares. Las regiones no existen en realidad; son construcciones elaboradas por los
científicos con el propósito de facilitar su estudio e investigación. Para delimitar regiones se utilizan
distintos criterios: físicos (regiones de llanura, mesetas, montaña), económicos (actividades
agropecuarias, industriales, forestales), poblacionales (regiones con mayor o menor concentración de la
población), entre otros.

ACTIVIDAD 1.

1. Hacer un mapa conceptual del criterio histórico.

2. Hacer un mapa conceptual del criterio geológico.
3. Hacer el mapa de la colonización.
4. Hacer el mapa socioeconómico.
5. Según el criterio región, podríamos afirmar que la región es
13
 a. un espacio definido, real, que está compuesto de limites como montañas mesetas y llanuras
entre otras y que además está relacionado con la economía, es decir con la forma en la cual
el hombre explota los recursos naturales.
b. un espacio relativamente definido en sus límites, que está compuesto de limites como
montañas mesetas y llanuras entre otras y que además está relacionado con la economía, es
decir con la forma en la cual el hombre explota los recursos naturales.
c. un concepto, hecho para poder estudiar diferentes lugares, teniendo en cuenta criterios tales
como los físicos, los económicos y los poblacionales, entre otros, estos nos ayudan a
entender las características de una región determinada.
d. un concepto construido por los investigadores, lo cual nos permite estudiar diferentes
lugares, teniendo en cuenta criterios tales como los físicos, los económicos y los
poblacionales, entre otros, estos nos ayudan a entender las características de una región
determinada.

Las dos Américas

El continente americano fue conquistado y colonizado por los europeos a partir del siglo XV. Las cinco
potencias europeas de ese siglo (España, Portugal, Francia, Inglaterra y Holanda) navegaron por los
océanos y llegaron a conquistar diferentes zonas del continente que luego se llamó América.

Cada potencia impuso su lengua y sus costumbres a la población nativa: la fe cristiana, la organización
de los territorios americanos en función de las necesidades europeas o formas de alimentarse y vestirse
como las que existían en Europa. Así, diversas creencias de las sociedades originarias del continente
americano, muchos de los Animales utilizados como fuente de alimentación y las formas locales de
organización del espacio fueron desapareciendo o transformándose. En las páginas anteriores,
estudiaste las regionalizaciones surgidas a partir de los criterios lingüístico, geológico, histórico y
socioeconómico. Además de estos, existe otro criterio que fue surgiendo con el tiempo y que responde
a ciertos aspectos socioculturales, y también a la historia compartida por diferentes grupos de países
del continente. Teniendo en cuenta esta historia y cultura compartidas, en la actualidad se suele dividir
al continente americano en dos grandes regiones: Latinoamérica y América anglosajona.

Latinoamérica

La expresión América Latina fue creada en Francia a mediados del siglo XIX y sigue utilizándose en la
actualidad para hacer referencia a una extensa región del planeta ubicada en el continente americano.
En su origen se refería a los territorios conquistados por portugueses y españoles, donde se impuso la
religión católica y predominaban dos lenguas de origen latino: el portugués y el español. Con esa
expresión, se diferenciaba a esa región de aquella donde se impusieron una lengua anglosajona (el
inglés) y la religión protestante. En esta región se encuentra Estados Unidos.

El término América Latina, o Latinoamérica, reemplazó al nombre Iberoamérica, palabra que se

utilizaba en España y Portugal para referirse a los territorios americanos que habían conquistado y
colonizado esos dos países. El nombre de Iberoamérica se debe a que ambos países están ubicados
en la Península Ibérica. La expresión Latinoamérica es utilizada en la actualidad por científicos, artistas,
políticos y periodistas.

Latinoamérica es la región del mundo que se extiende en el hemisferio occidental de norte a sur, desde
el sur de los Estados Unidos hasta Tierra del Fuego. El río Grande o Bravo del Norte constituye el límite

14
norte o septentrional que separa México de los Estados Unidos. Tierra del Fuego constituye la marca
sur o meridional de la región.

Actualmente, Latinoamérica abarca, de norte a sur, a México, Centroamérica (donde se encuentran

Panamá, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Guatemala y Belice), el Caribe (donde se
encuentran trece pequeños países, entre ellos Cuba, Haití y Jamaica) y América del Sur (donde se
encuentran Colombia, Venezuela, Surinam, Guyana, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay, Brasil, Uruguay,
Chile y Argentina).

Ese espacio geográfico tiene más de 20,5 millones de kilómetros cuadrados y en él habitan cerca de
550 millones de personas. Si bien toda la región comparte rasgos históricos y culturales, existen
numerosas diferencias. Hay países con un importante desarrollo industrial, como es el caso de Brasil,
México, Argentina o Chile, mientras que, en otros países, esta actividad tiene escaso o nulo desarrollo.

Algunos se han especializado en la exportación de productos agropecuarios, como Argentina y

Uruguay, mientras que otros han estimulado más al sector minero, como Chile y Bolivia. Un rasgo
común a todos los países de esta región es que una parte importante de su población manifiesta
enormes dificultades para alcanzar condiciones de vida aceptables. Así, en cada país existen grandes
contrastes sociales y económicos entre los distintos sectores, y las crisis económicas son recurrentes.
Por estas razones, se considera que Latinoamérica es una de las regiones subdesarrolladas del
planeta.

Norteamérica

En Norteamérica, denominada también América anglosajona, se encuentran dos países: los Estados
Unidos y Canadá. Canadá es un país que se extiende sobre una superficie superior a los 10 millones de
kilómetros cuadrados, con una población que apenas supera los 35 millones de habitantes. Al igual que
su vecino del sur, Canadá es un país rico, aunque no tan poderoso. Su particularidad es que se
organiza a partir de la unión de ex colonias inglesas y francesas. Hoy, la población de Canadá se divide
en dos grupos: los que hablan inglés y tienen una fe protestante, y los que hablan francés y practican el
catolicismo. El actual territorio de los Estados Unidos tiene una superficie superior a los 9 millones de
kilómetros cuadrados. Es uno de los países más extensos del mundo y en él viven más de 260 millones
de personas. Actualmente, este país es la potencia más grande del mundo y el principal centro del
sistema mundial, es decir, es el país desde el que se comanda buena parte de la economía del planeta.
Dispone de un tercio de la economía mundial y del mayor arsenal militar y nuclear del mundo. Esta
nación fue imponiendo progresivamente, en todo el planeta, su moneda el dólar, el idioma inglés, y su
particular estilo de vida. Todo esto es lo que le otorga su gran poderío, aunque su territorio concentra
sólo el 5% de la población mundial.

Los Estados americanos y el control del territorio

Una característica de América es la larga rivalidad que se estableció entre los países, en su proceso de
organización territorial. Esa competencia, o esa rivalidad, fue una consecuencia de los tres objetivos
centrales que buscaban alcanzar los diferentes Estados. Esas finalidades fueron, en primer lugar, el
control de las cuencas fluviales; en segundo lugar, el control de las fachadas marítimas, y finalmente, el
acceso simultáneo a dos océanos.

• El control de las cuencas fluviales o la fluvialidad. En el siglo XIX, América era un continente sin rutas
y sin grandes medios de transportes. Por ello, los ríos representaban la vida, la fuente de riqueza, los
medios de comunicación y una vía para defenderse de las agresiones de otros países. Además, los ríos
15
eran vías de acceso al mar, algo de vital importancia para la organización económica de la época. De
esa forma, para los países de América, el control de los ríos era sinónimo de potencia y de riqueza. En
Sudamérica, los tres principales espacios donde se generaron mayores tensiones fueron las cuencas
de los ríos Amazonas, Orinoco y del Plata. En el caso de la cuenca del Plata, fue la Argentina el país
que se aseguró el mayor control de ese espacio, especialmente porque impidió que Paraguay tuviera
un mejor acceso al océano Atlántico a través de los ríos Paraguay y Paraná. Además, la capital de la
Argentina, Buenos Aires, se estableció sobre la desembocadura de esa cuenca, transformándose en el
principal polo económico regional. Actualmente, Buenos Aires se enfrenta a la competencia de Puerto
Alegre, ciudad puerto del sur del Brasil.

• El control del acceso al mar o de las fachadas marítimas. Durante el siglo XIX y buena parte del siglo
XX, tener acceso al mar era, para cualquier país, tener acceso al comercio con Europa, que debía
realizarse exclusivamente por mar. El interés por controlar los ríos iba acompañado del interés por
garantizar el acceso al mar. Este es el caso de Bolivia, aunque perdió su acceso al mar al ser vencido
por Chile en la Guerra del Pacífico (1879) igual que Paraguay, Bolivia se transformó en un país
mediterráneo. Si bien hoy no tienen la misma importancia que antaño, ya que existen otras formas de
comunicación, como las telecomunicaciones, las redes de Internet o la navegación aérea, los puertos
siguen siendo importantes en la organización de los países latinoamericanos.

• La “bioceánica” o acceso simultáneo a los dos océanos. Los países no sólo buscaban el control de las
cuencas fluviales y el acceso al mar, sino también una salida a ambos océanos: el Atlántico y el
Pacífico. Esto garantizaría el acceso al comercio tanto con las regiones de otros continentes ubicados al
oriente (este) como al occidente (oeste) de América. Dos países que lucharon largamente por lograr
este objetivo fueron la Argentina y Chile, al procurar controlar todo el territorio de la Patagonia. Otro
país que procuró acceder a ambos océanos fue Estados Unidos, que en sus orígenes tenía salida sólo
sobre el Atlántico, pero que progresivamente se expandió.

A F H L E S G Y F D J R

S F H D W D C J E E J E

A G R L O L A R R R S F

A C F A G I T O O I F O

S U R R N N O G P B O R

A O E E B C L A R E P M

O D V D I T I L I R J A

B A O E O D C A M O N A

L L L A C E I X A A D G

E L C D E L S I R M G R

A O A N A T M A I E R A

S R N A N I O O A R T R

S R O L I E R D K I R I

M A R O D B D E P C E A

A S R H A P S L S A M E

L E E N D O Y E A I U W

L D A A E A C S F L Y Q

A B R R S T B P V L V A

16
R U V V N O H A A A E G

I S U E L U T Ñ I G S I

N L O G C K F A A C R K

F G N Ñ A R D U R I A O

B A M H S I B J G F H L

I F E A C I G L E B P K

D A D D I R J M I O V H

L G I E L V K O N O S T

R U T D O A W T N M P W

C I E E S S I A E R R Q

K S O D D F F R A E O A

X U R G I R F Q S R T A

A F N C R F G U J I E S

Y R E T R A Y I H C S R

O I J I E U N A G A T E

C A P E E I H D U C A S

B A N R F P N L E H N F

M N E R U O G S D I T J

E O O A F A H E E N I U

A J C D T R M F N I S N

A A A E M E I A M N M S

E S R F E W L C U P O V

T O T U R L R I O B R E

I L P E S U L R D T U R

B G I G U B T E T E H S

M N N O M U S M N T H F

O A I S G A N A A R L K

L O E A R T E O D U D H

R A L M R Y D N V T R J

E P O O U A S I D E F H

C A N A D A A T E E U U

L T O T O L L A J I K F

A I N A I D L L I T H E

T O U D N U E A D R B V

R H A T B H R L E O C B

A D I R C M A E R R O N

A C I R E M A E T R O N

P E N R A R E H Y L F S

A S E U U F D E H U H E

C T V L G N C A J E M R

17
Actividad 2

Buscar las pistas en la lectura y ubicar las respuestas en la sopa de letras.

 cinco potencias europeas.
 El continente se divide en dos grandes regiones.
 Primer nombre con el que los españoles y portugueses bautizaron al continente americano.
 Límites geográficos de América latina.
 En términos económicos América latina es considerada un continente.
 Norteamérica también recibe el nombre de América.
 Países que componen América del norte.
 Religiones de América del norte.
 Tres elementos geográficos importantes para la formación de los estados nación en América
latina.

ASPECTOS DEL RELIEVE LATINOAMERICANO

México: Se presenta como un país muy accidentado ya que posee elevaciones superiores a 5.500
metros, mesetas externas, grandes depresiones y profundas barrancas. Tres series de cadenas
montañosas, con orientación general de nordeste a sudeste, conforman el principal sistema orográfico
que recibe el nombre de Sierra Madre: al oeste, la cordillera Sierra Madre Occidental, con un promedio
de altitud de 2.250 metros genérico al este, la Sierra Madre Oriental, con 2.220 metros; y, finalmente, la
Sierra Madre del Sur, con 2.000 metros de altitud media. La zona de tierras altas forma la denominada
"altiplanicie mexicana", que comprende casi el 40% de la superficie continental del país.
Geológicamente, esta parte de México está unida a [Link]. lo que se manifiesta nítidamente en el
norte, donde las dos sierras Sierra Madre Occidental y Sierra Madre Oriental encierran una gran meseta
central, continuando las estructuras del relieve del Oeste de Estados Unidos.

América Central

Se extiende entre el Istmo de Tehuantepec y el Golfo de Darién (Río Atrato). En términos geológicos,
América Central está asentada sobre la placa del Caribe, cuyo límite opuesto es el arco de las islas
Antillas. Es una región montañosa y una de las zonas del continente americano con mayor número de
volcanes activos. El relieve asciende desde la estrecha región costera del océano Pacífico a las crestas
de las montañas y desciende gradualmente a una vasta región que se extiende a lo largo del mar
Caribe.

El Caribe:
Constituye un archipiélago localizado entre los Estados Unidos y la costa norte de América del Sur y
separa el Mar Caribe o de las Antillas del Océano Atlántico. Las Indias Occidentales comprenden cuatro
archipiélagos. Estos grupos de islas son las Bahamas, Turcas y Caicos, las Antillas Mayores, las
Antillas Menores y las islas del Caribe Sur. Debido a razones históricas, culturales y socioeconómicas,
al grupo de islas se le unen frecuentemente algunos países continentales: como Belice y las Guayanas.
El término Antillas excluye a las Bahamas y los países continentales; es decir, solamente se incluyen
las islas que rodean directamente el Mar Caribe y que forman un arco que se extienden en forma de
media luna desde la punta oriental de la península del Yucatán (en México) y el sureste de Florida (en
Estados Unidos) hasta la costa de Venezuela, en Sudamérica.

18
Las secciones occidental y norte componen las Antillas Mayores y comprenden las islas (con sus islas
adyacentes): Cuba, Jamaica, La Española (con 2 países: Haití y República Dominicana) y Puerto Rico.
Las Antillas Mayores descansan sobre un macizo submarino común y están atravesadas por una
cadena abrupta y elevada de montañas, cuyos picos más altos oscilan entre dos y tres mil metros que
culminan en La Española. Esas montañas están compuestas de piedra caliza, con afloramiento de otras
rocas, todas ellas mucho más antiguas que las de origen eruptivo de las Antillas Menores. Desde
Puerto Rico, hacia el este y luego hacia el sur en forma de arco, hasta la desembocadura del río
Orinoco, se encuentran la cadena de islas que componen las Antillas Menores. La nomenclatura de
estos grupos de islas es confusa; destacando las Islas Vírgenes hasta Guadalupe. El grupo de
Barlovento incluye Dominica, Martinica, Santa Lucía, San Vicente, las granadinas y Granada. La región
se presenta con gran riesgo sísmico debido a la existencia de encuentro de placas tectónicas y el
devastador terremoto de Haití de enero de 2010 demuestra que la zona no está preparada para resistir
eventos de tal naturaleza.

LA CORDILLERA DE LOS ANDES.

Cordillera reciente de fines de la era secundaria y comienzos del terciario originada por procesos de
plegamientos y tectonismo. Maciza, alta, la primera del mundo en longitud, aproximadamente 9.000
Kms, con ancho medio de 250 Kms, con máximos cercanos a los 1.000 Kms. en la región de los
altiplanos. Presenta una gran diversidad de paisajes a lo largo de su recorrido. Los Andes dominan el
paisaje geográfico de todo el sector occidental, acumula las nieves, contiene gran cantidad y variedad
de recursos mineros; distribuye las aguas del subcontinente, origina con su altura climas a zonales,
además de servir de biombo climático y de frontera natural. A lo largo de su extensión se distinguen los
siguientes sectores:

Andes Septentrionales:
(Venezuela y Colombia) “Andes Húmedos”. Al sur de Colombia en la frontera con Ecuador los Andes
constituyen una sola cordillera con picos volcánicos de hasta 5000 msnm, pero hacia el norte, en el
nudo de Pasto, se divide en dos cordilleras llamadas respectivamente Occidental y Central, de ésta se
desprende la Oriental.

Andes Ecuatoriales
(Ecuador): La cordillera de los Andes atraviesa el país en sentido sur-norte. La región de la Sierra
comprende las dos cadenas de la cordillera de los Andes, la Occidental y la Oriental, con más de una
docena de picos por encima de los 4.800 metros, y la estrecha meseta que se extiende entre ellas,
conocida como valle interandino, que alcanza los 3.000 metros de altitud. Las grandes cimas se alzan
en el centro y norte del país; hacia el sur decae la altitud y aumenta el ancho, formándose un altiplano
que suele llamarse Austro. El activo volcán Cotopaxi (5.897 m) está situado en el valle interandino; el
nevado Chimborazo (6.310 m) es la cumbre más elevada de Ecuador y está ubicado en la cordillera
Occidental de los Andes.

Andes Centrales:
(Andes del Perú, Bolivia y el Norte de Chile) Incluyen la parte más ancha (aproximadamente 900 Km.)
de los Andes en su extensión W-O. En esta región se encuentra la expresión del relieve más grande de
la Tierra: por el volumen alcanzado en una distancia horizontal relativamente corta. Las alturas
máximas en esta región son el Nevado Huascarán (6.768 msnm) y el volcán Ojos del Salado (6.891
msnm). Se originan dos grandes lagos, el Titicaca y el Poopo. Las mesetas interiores son los
pampeanos bolivianos.

Andes Meridionales
19
 (Andes chileno -argentinos) El cerro Aconcagua (6.960 msnm) representa la máxima expresión de la
Cordillera y se ubica en este tramo, lo acompañan los cerros Tupungato y Maipo. El corte principal
Posee 70 Km. de ancho y se va adelgazando hacia el sur, como también las alturas van disminuyendo
6000 a los 3500mts. Hacia el sur presenta procesos de erosión glacial que la van afectando
sucesivamente.

Andes Patagónicos

(Extremo su r del continente) La cordillera de los Andes se vuelve la macro forma predominante, las
alturas descienden drásticamente debido en gran parte a la erosión glaciar, que ha creado una
costa de archipiélagos y fiordos. Las alturas principales son el cerro Tronador (3.478 m), el Monte San
Valentín (4.058 m) y el Monte Fitz Roy (3.405 m). La Cordillera Darwin en la porción chilena de la Tierra
del Fuego presenta las últimas grandes elevaciones antes de que los Andes se sumerjan bajo el mar.
Las Mesetas de Guayana y Brasil: Las mesetas de Guayana y Brasil
Son mucho más antiguas que los Andes. Forman escudos inmóviles y están compuestos esencialmente
de rocas muy arcaicas (pre-cámbricas). Las alturas máximas no llegan a los 3.000 m (Picó Bandeiras
con 2.890 m; Roraima con 2.810 m).

Las Cuencas Fluviales de la Vertiente Atlántica:

En América del Sur existen tres grandes hoyas hidrográficas que han formado enormes llanuras
aluviales con importantes recursos, lo que ha permitido su incorporación a la vida económica
latinoamericana:
El Sistema del Orinoco
Ubicado al norte de América del Sur, constituye el segundo río más caudaloso, después del río
Amazonas, con un caudal promedio de unos 30.000 metros cúbicos por segundo. Abarca una superficie
de 662.000 Km. Tiene una longitud de 2410 km, (1497.5 millas) y su cuenca, a veces llamada
Orinoquia, cubre 880,000 km², 23,7% de su superficie se desarrolla en Colombia y el resto en
Venezuela. El Orinoco y sus tributarios, son un importante medio de transporte para Venezuela y los
llanos colombianos.
El Sistema del Amazonas
Es un río mar de agua dulce con un caudal o gasto de 100 mil m3 por segundo, es el más largo y más
caudaloso del mundo. En sus orillas hay: pantanos, ciénagas y canales que forman redes laberínticas.
El río forma numerosos meandros y su ancho va entre los 2 y 5 Km. mide 3 762 Km. de largo en el Perú
y 6 762 km. desde sus orígenes hasta el Atlántico. Tiene un ancho promedio de 4 Km. Entre sus orillas.
El río Amazonas, abarca la mayor cuenca hidrográfica del planeta con 7 050 000 Km.2 (desde sus
orígenes en el Ucayali-Apurimac, en el departamento de Arequipa) y ocupa territorio brasileño, peruano,
colombiano, ecuatoriano, venezolano y boliviano. Recibe las aguas de más de 1,100 ríos afluentes. Es
propiamente un río de llanura y tiene un mínimo declive a lo largo de su curso, es navegable por naves
de alto calado, en forma libre e internacional.
El Sistema del Río de La Plata

Es un estuario que se forma de la unión del río Paraguay, Paraná y Uruguay, en el sureste de
Sudamérica, en su desembocadura en el océano Atlántico. Forma una especie de "muesca" triangular
de unos 280 km de largo. Corre de NO a NE y mide 48 Km. de ancho en el punto donde se unen los
dos ríos en el delta del río Paraná. Cubre una superficie de 35.000 Km2Su ancho aumenta
progresivamente hasta que el punto en que las aguas dejan de ser dulces (y se convierten ya en el mar
Argentino) donde posee 299 Km. de ancho, lo que lo convierte en el río más ancho del mundo. Forma
parte del límite entre Argentina y Uruguay. Sus caudalosos afluentes, lo convierten en la segunda
mayor cuenca de drenaje de América del Sur después de la del río Amazonas, transporta enormes
20
cantidades de sedimentos, por lo que el estuario presenta un gran número de bancos de arcilla y limo.
Cada año llegan 57 millones de m³ de légamo al estuario arrastrados de las provincias del norte de
Argentina y de Brasil. El mejor puerto natural del estuario se encuentra en Montevideo, Uruguay. Se
han construido también puertos artificiales en las ciudades de La Plata y Buenos Aires.

3 ACTIVIDAD: COMPLETAR EL CUADRO

Conservar la estructura de este cuadro al hacerlo en el cuaderno.

MEXICO
Sierra madre Sierra madre Sierra madre
_______________ _______________ _______________

generalidades generalidades generalidades

AMÉRICA
CENTRAL extensión generalidades

EL CARIBE
Antillas mayores Antillas menores Las indias occidentales Que territorios no
lo componen

LA
CORDILLERA Andes Andes Andes Andes Andes
DE LOS Septentrionales Ecuatoriales Centrales: Meridionales Patagónicos
ANDES
generalidades generalidades generalidades generalidade generalidades
s

21
 Las El Sistema del Orinoco El Sistema del El Sistema del Río de
Cuencas Amazonas La Plata
Fluviales
generalidades generalidades generalidades

CLIMA Y VEGETACIÓN

América Central y el Caribe:

Estas regiones se localizan dentro de las latitudes tropicales y ecuatoriales y cuentan con la presencia
de dos factores climáticos permanentes como son: las aguas cálidas del Caribe (Corriente del Golfo) y
la presencia de los vientos Alisios. Con la excepción de México septentrional que es árido y seco, con
menos de 500 mm. De precipitaciones y vegetación de matorrales espinosos y plantas xerófitas; en el
centro y sur precipita más de 600 mm.

Las temperaturas son altas y parejas a lo largo del año con medias superiores a los 20º C. En la
vertiente Atlántica existe un clima de selva ecuatorial con lluvias todo el año, producto de la presencia
de la corriente cálida del Golfo y los vientos Alisios. En la vertiente del Pacífico se presenta un clima
tropical con una estación seca, característica del clima de sabana. En algunas zonas la altura hace
variar las temperaturas encontrando tres tipos de paisajes: las Tierras cálidas (hasta los 1.000m); las
Tierras templadas (hasta los 2.000m) y las Tierras frías (sobre los 2.000m).

Sudamérica: Este sector geográfico de América Latina está condicionado climáticamente por diferentes
factores, como son los vientos alisios que determinan copiosas precipitaciones del trópico, las cadenas
montañosas como sería el caso principal de la Cordillera de los Andes, también es significativa la
influencia que posee las corrientes marinas, tanto frías como Humboldt y cálidas como la de Brasil, que
son gravitantes en el tenor de la radiación solar en las costas.

FACTORES QUE CONDICIONAN LOS CLIMAS EN LATINOAMERICA

22
4 ACTIVIDAD:
1. ¿Cuáles son los dos factores climáticos que caracterizan el clima en Centroamérica?
2. ¿Cuáles son los factores climáticos que caracterizan el clima en Sudamérica?
3. ¿Cuáles son los factores climáticos que caracterizan el clima en Latinoamérica?
4. ¿Cuándo nos referimos a la altitud estamos diciendo que esta influye en el clima por qué?
5. ¿Cuándo nos referimos a la latitud estamos diciendo que esta influye en el clima por qué?
6. ¿Cuándo nos referimos a la cordillera de los andes estamos diciendo que esta influye en el clima
por qué?
7. ¿Cuándo nos referimos a los océanos estamos diciendo que este influye en el clima por qué?

Considerando la cuantía de las lluvias y las temperaturas se pueden sintetizar los diversos climas de la
región en cálidos, templados y fríos, incluyendo sus subtipos. El siguiente cuadro lo ilustra.

23
24
ACTIVIDAD 5:

1. ¿Cuántos climas podemos observar en el continente?

2. De cada uno de los climas sacar lo masa representativo hacer un dibujo.

Población y desarrollo

Las dinámicas de la población incluyendo las tasas de crecimiento, la estructura por edad, la
fecundidad, la mortalidad y la migración, entre otros-influyen en el desarrollo económico, social y
humano de los países y en la vida de las personas.

Las tendencias poblacionales son reflejo y resultado de las decisiones individuales y las acciones
colectivas en la salud reproductiva, de la misma forma que el empoderamiento de las mujeres y jóvenes
y el acceso a la salud sexual y reproductiva afectan directamente estas tendencias.

Para generar políticas sólidas que permitan atender las necesidades actuales y futuras de sus
poblaciones, los gobiernos necesitan contar con información sobre la población y las herramientas para
analizarla y utilizarla y compartirla, empoderando a la sociedad civil para participar en la reorientación
de las políticas y el desarrollo hacia resultados con mejorías en la calidad de vida de las personas.

Panorama general de la población de América Latina y el Caribe

La región de América Latina y el Caribe se conforma por 41 países en los que viven 570 millones de
personas. Es rica en diversidad cultural, lingüística y biológica; se hablan más de 600 idiomas y posee
las mayores reservas hídricas y de biomasa leñosa en la tierra, con 5 países entre los de mayor mega
biodiversidad biológica. Los indígenas constituyen una porción relevante de su población. Se identifican
más de 650 pueblos indígenas, concentrados principalmente en México, Bolivia y Guatemala, además
de Ecuador, Perú, Colombia, Brasil, Chile y algunos países de América Central y el Caribe. En Bolivia la
población indígena representa el 66% del total de la población y en Guatemala el 40%. La población
afrodescendiente también es muy relevante en la región, por ejemplo, Brasil concentra la segunda
mayor población afro descendiente en el mundo, después de África.

25
La región se caracteriza por presentar grandes desigualdades. La esperanza de vida alcanza alrededor
de los 70 años para gran parte de los países, pero fluctúa entre los 58 años en Haití y los 78 en Costa
Rica. La mortalidad y la fecundidad se han reducido considerablemente en las últimas décadas, sin
embargo, subsisten grupos como la población rural más dispersa, los pobres, los indígenas y los
afrodescendientes, para quienes las tasas siguen siendo muy elevadas. En 2005, 39.8% de la
población de la región vivía en la pobreza y 15.4% era extremadamente pobre o indigente.

Población, pobreza y desigualdades

En América Latina y el Caribe se presentan los mayores niveles de desigualdad socioeconómica del
mundo. El 10% más rico percibe 48% de los ingresos totales, mientras que el 10% más pobre sólo
percibe 1.6%. Los diferentes ritmos de transición demográfica han dado como resultado estructuras
poblacionales desiguales: los grupos con mejores condiciones socioeconómicas viven más y controlan
su fecundidad, mientras que las personas pobres, indígenas y afro descendientes, con menor nivel
educativo y residentes en áreas rurales tienen más hijos y menor esperanza de vida.

En el ámbito reproductivo las desigualdades también son patentes. En Guatemala y Bolivia las mujeres
indígenas y sin educación formal usan 40% menos los anticonceptivos modernos que las no pobres. El
30% de las adolescentes más pobres son madres en Colombia, Honduras, Bolivia y Perú, mientras que
sólo lo son el 10% de las adolescentes de mayor nivel de ingresos. Casi 80% de las mujeres pobres
dan a luz fuera de los servicios de salud en Bolivia, Guatemala y Haití y, por tanto, están más expuestas
a no recibir la atención necesaria en caso de complicaciones.

Las políticas de promoción del desarrollo, reducción de la pobreza e inclusión social deben promover la
igualdad de oportunidades y derechos entre hombres y mujeres y entre grupos sociales y étnico
raciales, combinar la promoción de mayores niveles de educación, empleo y protección social, e
incorporar mecanismos para garantizar el acceso universal a la salud, incluidos los servicios e insumos
de salud sexual y reproductiva.

El envejecimiento

El envejecimiento poblacional es el aumento creciente de la proporción de personas mayores de 60

años, gracias al progresivo incremento de la esperanza de vida En los países más envejecidos de la
región como Cuba, Uruguay, Chile y Argentina, es importante evaluar las políticas existentes para
garantizar el bienestar y acceso a la salud de los adultos mayores, reducir la pobreza de este grupo y
propiciar su empoderamiento. Los países que se encuentran en fases intermedias del envejecimiento
demográfico tienen entre diez y veinte años para prepararse para este proceso. Para ello, es necesario
desarrollar políticas adecuadas dirigidas a las generaciones jóvenes y adultas que serán el 30% de
adultos mayores en Latinoamérica dentro de algunas décadas.

En la actualidad, la gran mayoría de los adultos mayores de la región no completaron la educación

primaria y viven en zonas rurales. Las tasas de institucionalización en asilos son muy bajas y, frente a la
pobreza y a las fallas de los mercados laborales y de los sistemas de seguridad social, las familias
asumen un papel importante en el cuidado de muchos de ellos.

Migración

La migración internacional es impulsada por las desigualdades poblacionales y salariales. En los países
en desarrollo, el numeroso grupo de personas en edad productiva sin respuesta a sus necesidades
laborales y educativas migra a países más desarrollados cuya población está envejeciendo; ahí ocupan
26
los puestos menos calificados por los que reciben sueldos hasta 5 veces más elevados que los que
recibirían en sus países de origen.

Las personas mejor calificadas que emigran, pueden representar entre el 50 y más del 70% de los
trabajadores más capacitados en sus países de origen, de forma que se desaprovechan las inversiones
en educación y capacitación realizadas por los países más pobres.

Se estima que en Estados Unidos residen alrededor de 20 millones de latinoamericanos y caribeños; en

España, 1 millón de inmigrantes predominantemente sudamericanos; en Canadá, 600 mil personas de
la región; y grupos menores en el resto de Europa, Japón, Australia e Israel. En 2004, América Latina y
el Caribe recibieron más de 17 mil millones de dólares de remesas ─correspondientes a casi el 1% del
PIB total de la región ─ concentradas en México, El Salvador, República Dominicana, Colombia,
Ecuador, y Brasil. Las remesas representan alrededor de la mitad del ingreso de los hogares receptores
y en 40% de ellos es la única entrada económica.

El número de mujeres ha incrementado en los flujos migratorios internacionales y dentro de la región.

Los procesos migratorios las exponen a ellas y a los jóvenes a abusos, violencia y riesgos en la salud
sexual y reproductiva.

Urbanización y pobreza

El 75% de las personas de América Latina y el Caribe vive en áreas urbanas. Se trata de la región en
desarrollo más urbanizada del planeta, aunque marcada por la desigualdad. En Chile, Argentina y
Uruguay el 85% de la población vive en zonas urbanas, mientras que en Haití, Guatemala y Honduras
más del 50% de su población vive en áreas rurales.

La población urbana de América Latina y el Caribe aumentará de 394 millones en el año 2000 a 609
millones en 2030 y la mayor parte de este crecimiento continuará ocurriendo en las ciudades medianas.
En la actualidad, el crecimiento urbano se debe menos a la migración rural -urbana y cada vez más al
crecimiento natural de la población; en particular, a la alta fecundidad de la población pobre. De modo
que el acceso a los servicios e insumos de salud sexual y reproductiva cobra enorme relevancia en este
grupo.

La mayoría de las personas pobres que viven en las zonas urbanas llegan ahí desplazadas de otras
áreas de la ciudad por las transformaciones del espacio y de los mercados urbanos de vivienda y
laboral. Trabajan mayoritariamente en el sector informal y sus viviendas se caracterizan por su precaria
calidad, localización y seguridad.

Los logros en la reducción de la pobreza dependen en gran parte de la implementación de políticas

urbanas integrales. El acceso a la salud sexual y reproductiva por parte de las mujeres que viven en
pobreza en las áreas urbanas debe ser un componente relevante de las políticas de desarrollo y
reordenamiento urbano.

ACTIVIDAD 6:

1. ¿Cómo están dividida las razas en América latina y el Caribe?

2. ¿Qué condiciones hay en Latinoamérica para que sea pobre?
3. ¿Por qué se dice que es un continente con desigualdad?

27
 Sostenimiento del medio ambiente América Latina y el Caribe

Cuentan con 1995 millones de hectáreas de las cuales 576 millones son reservas cultivables. En el año
2000 la región poseía 25% de las áreas boscosas del mundo, el 92% localizadas en Brasil y Perú.
Brasil, Colombia, Ecuador, México, Perú y Venezuela están entre las naciones consideradas de mega
diversidad biológica y albergan entre 60 y 70% de todas las formas de vida del planeta.

La región recibe el 29% de la precipitación mundial y posee una tercera parte de los recursos hídricos
renovables del mundo. Sin embargo, estas condiciones no han garantizado la distribución del agua y en
muchas áreas de Mesoamérica, los Andes, el noreste brasileño y Paraná, Uruguay y la Plata, la
carencia de agua es crónica.
Esta riqueza de recursos naturales ha sufrido las consecuencias de los cambios climáticos. La
intensidad y frecuencia de los huracanes en el Caribe, los cambios de patrón en las precipitaciones, el
aumento de los niveles en las riberas en Argentina y Brasil y la reducción de los glaciares en la
Patagonia y los Andes son fenómenos que indican las posibles transformaciones. El crecimiento
desordenado de las ciudades, combinado con la desigualdad y la pobreza, aumentan los riesgos y
vulnerabilidades de las poblaciones frente a desastres naturales, resultando en la muerte y
desplazamiento de miles de personas.

El Sistema de Naciones Unidas está actuando a nivel mundial para establecer acuerdos y políticas de
contención del proceso de degradación ambiental, promover prácticas comprometidas con la
preservación del medio ambiente y la prevención de desastres, así como para la atención a las
poblaciones afectadas.

Bono demográfico

El “bono demográfico” es una ventana de oportunidades que durará las siguientes tres décadas en
América Latina y el Caribe.

Entre 1960 y 1980 gran parte de las mujeres de la región continuaron teniendo muchos hijos que en su
mayoría sobrevivieron gracias a la menor mortalidad infantil. Los adultos nacidos en esas décadas
tuvieron pocos hijos, quienes seguirán en edad de trabajar por más de cuatro décadas. Como resultado,
la población activa que actualmente se encuentra entre los 20 y 59 años de edad es más numerosa que
sus dependientes, proporcionando una gran oportunidad para el crecimiento económico. Para
aprovecharla es necesario invertir en educación, trabajo, ahorro, sistemas de protección social, salud y
salud sexual y reproductiva para estos numerosos jóvenes y adultos.

El bono demográfico presenta grandes diferencias en la región. La proporción de niños sigue siendo
muy elevada en países como Haití, Nicaragua, Honduras, Bolivia, Paraguay, El Salvador y Perú;
mientras que en Argentina, Chile, Uruguay y Cuba el número de adultos mayores es superior.

LA ECONOMÍA LATINOAMÉRICANA
RECURSOS NATURALES
América Latina presenta una amplia base de recursos renovables y no renovables. En pocos países
estos recursos se industrializan o transforman; por lo cual muchas economías son poco diversificadas y
dependientes del comercio exterior. La situación anterior está determinada por ausencia reiterada de
capitales y subutilización de los mismos, todo lo cual propicia una influencia cada vez mayor de
capitales externos transnacionales, especialmente norteamericanos, europeos y asiáticos. Recursos
Mineros: Las actividades mineras se orientan preferentemente hacia mercados de países
28
industrializados. Porcentajes de exportaciones mineras de algunos países latinoamericanos en relación
a sus exportaciones totales son: Chile 40%; Perú 43%; Bolivia66%, etc

RECURSO MINERO
PRINCIPALES PAISES PRODUCTORES
Bauxita Jamaica Venezuela Brasil Guyana Surinam
Cobre Chile Perú México
Estaño Perú Brasil Bolivia
Hierro Brasil Chile Venezuela Perú México
Zinc Perú México Brasil

Recursos Energéticos:
América Latina cuenta con recursos como el carbón, petróleo y gas natural, ubicados en su mayoría en
zonas sedimentarias. Las reservas probadas de fuentes energéticas ascienden a 34.432 millones
de toneladas: el 29% corresponde a petróleo; el 12% a gas natural y. el 10% a carbón.

Petróleo México Venezuela Brasil Argentina Colombia

Gas Bolivia
Carbón Colombia México Brasil Venezuela

Recursos Hidroeléctricos:
América Latina presenta condiciones excepcionales para la producción de energía hidroeléctrica. Los
potenciales mayores se concentran en Brasil, 49%; México 23% y Colombia 7%. Hay planes de
cooperación binacionales como el caso de Brasil con Paraguay con la construcción conjunta de la
represa de Itaipú (Empresa binacional entre Paraguay y Brasil).

Agrícolas: La agricultura ocupa un segmento considerable de población activa y es un sector

tradicional en las economías latinoamericanas. Algunos de sus productos tienen gran demanda a nivel
mundial; como es el casodel café, el azúcar de caña, el cacao, los plátanos y el trigo. Dentro de la
forma de explotación de la tierra destaca la agricultura Comercial que se refiere a cultivos permanentes,
de preferencia mono productor destinados al comercio especulativo.

“La agricultura en América Latina y el Caribe ha mostrado un doble rostro en términos de su

desempeño en estas dos postreras décadas del siglo XX, coherentemente con la lógica del sistema”.
“Por una parte, en algunos territorios y en algunos subsectores se han producido avances tanto en
términos de su "modernización"-entiéndase capitalización-del aparato productivo como en su inserción
en el mercado urbano interno y en el mercado internacional. Y, por otro, si observamos detenidamente
los principales índices que miden los resultados de la actividad agraria -productividad, balanza
comercial, precios implícitos en la producción y en la exportación o nivel de ingresos de los agricultores
podemos comprobar fehacientemente que la brecha que ha separado históricamente a la agricultura
latinoamericana de los sectores agrarios de los Estados Unidos o de la Unión Europea es cada vez
mayor. Es más, los grandes problemas que afectaban al mundo agrario en América Latina a principios
de los ochenta (baja productividad, distribución desigual de los recursos productivos, exclusión social,
desequilibrios territoriales, amén de la dependencia tecnológica y de la dependencia financiera del
sector) siguen siendo la realidad mayoritaria de los países de la región.

PRINCIPALES PRODUCTOS AGRÍCOLAS Y PRODUCTORES LATINOAMERICANOS

AzúcarBrasil. Cuba, México
Café Brasil, Colombia, México
Bananos Brasil, Ecuador, Colombia, Costa Rica
29
Algodón Brasil, Argentina, Paraguay
Soya Brasil, Argentina, Paraguay
Trigo Argentina, México, Brasil
Maíz Brasil, México, Argentina
Frijoles Brasil, México, Argentina
Arroz Brasil, Colombia, Perú

Recursos Ganaderos:
La masa ganadera de mayor significación son los Bovinos y Ovinos. Se concentra en Brasil, Argentina,
México, Colombia, Uruguay, Venezuela y Nicaragua.

Recursos Forestales:
Más de la mitad de la superficie regional está tapizada por sabanas naturales y bosques tropicales.
Estos recursos se concentran preferentemente en México, Centroamérica y Brasil. Los bosques de
Climas templados con variedades de alerces, coigüe, tepa, luma los encontramos en el sur de
Argentina y Chile.

Recursos Pesqueros:
Condiciones oceánicas y la existencia de la Corriente de Humböldt, determinan la variedad y cuantía en
la pesca latinoamericana. En los últimos decenios la pesca artesanal ha sido sustituida por una
actividad pesquera tecnificada, masiva e industrial, asociada a capitales transnacionales. Chile y Perú
ostentan los primeros lugares; explotándose principalmente anchovetas, anchoas, sardinas, atunes,
moluscos, crustáceos y merluzas. Destaca también, la producción de harina y aceite de pescado.

LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA EN LATINOAMERICA.

El Panamericanismo y la OEA.
Desde 1910, las repúblicas americanas realizaron acciones de unidad y crearon la oficina de la Unión
Panamericana con distintos órganos de consulta. Se celebraron reuniones en Santiago de Chile (1923)
y en La Habana (1928).

La Organización de Los Estados Americanos (OEA) Nació en 1948 en la Conferencia de Bogotá.

Vino a reemplazar a la Unión Panamericana y sus objetivos fueron: otorgar solución pacífica a los
diferendos regionales, por una parte, y garantizar la seguridad colectiva, por otra. La OEA funciona a
través de Organismos Permanentes integrados al sistema. Por ejemplo, la Corte Interamericana de
Derechos Humanos y el Consejo Interamericano para la Educación, Ciencia y Cultura. Además, posee
Organismos Especializados como el Instituto Interamericano del Niño, el Instituto Indigenista
Interamericano, el Instituto Panamericano de Geografía e Historia y la Organización Panamericana de
Salud. Asociado a la OEA está la Junta Interamericana de Defensa.

Otros Organismos de Integración.

30
El Banco Interamericano de Desarrollo(BID),

Creado en 1959, con Sede en Washington. Sus miembros son 46 países (inclusive de Europa y Asia).
Sus objetivos son promover el desarrollo de los países americanos a través del financiamiento de
proyectos en el área económica, social y técnica.

El Mercado Común Centroamericano: Establecido en 1960, con sede en la Ciudad de Guatemala. El

Sistema Económico Latinoamericano (SELA). Establecido en 1975. Son miembros todos los países de
América Latina. La sede está en Caracas. Su finalidad es promover la unidad económica
Latinoamericana.

El Mercado Común del Sur (MERCOSUR). Se formó en junio de 1996. Lo integraron Brasil, Uruguay,
Paraguay, y Argentina. Nació con el objetivo de crear una zona de libre comercio. Chile es un Estado
asociado.

En 1948 fue creada la Comisión Económica para América Latina (CEPAL),

Organismo anexo al Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. La sede de la comisión fue
establecida en Santiago de Chile. En1949 se planteó la tesis del “deterioro de los términos de
intercambio”, donde se postulaba que la diferencia de la productividad y de los salarios entre los países
industrializados y los subdesarrollados se debía a los avances técnicos y a la buena organización de los
trabajadores en los primeros, frente al exceso de mano de obra subempleada en los segundos.

La CEPAL

Sostenía que las zonas productoras de materias primas, como Iberoamérica, estaban condenadas a
sucumbir ante las zonas productoras de manufacturas, pues éstas controlaban el ritmo de la producción
y los mecanismos financieros y de comercialización internacionales. Este mismo fenómeno “centro-
periferia” se repetía al interior de cada país, de manera que los centros de desarrollo industrial, las
grandes ciudades, se enriquecían a expensas de las zonas rurales. De ahí que se propuso la
transformación global para crear un equilibrio entre agricultura e industria al estilo de los países
desarrollados. Las ideas cepalianas sobre el desarrollo influyeron en los diferentes gobiernos.
Orientaron políticas cuyos lineamientos incluyeron la mantención de la protección arancelaria a la
industria manufacturera; la promoción de industrias sustitutivas de importaciones mediante aranceles
proteccionistas y la asistencia técnica y financiera de los organismos de fomento del Estado. Se
consideró también el aumento de la inversión en el capital social básico y la planificación económica.

Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC) En 1960 nació la ALALC, en ella

participaron Argentina, Brasil, Chile y Uruguay; a los que más tarde se agregaron México, Perú,
Paraguay, Colombia, Ecuador, Venezuela y Bolivia. A pesar de los esfuerzos realizados, no se logró
abrir en forma significativa las economías nacionales al libre comercio entre los Estados miembros.

Pacto Andino, nació en 1969, formado por Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile y Venezuela. Estos
países deseaban establecer un tipo de mercado común, Chile se retiró del pacto en 1976 por
diferencias políticas con los países integrantes.

El Grupo de Río, constituye un mecanismo de concertación política formado por Argentina, Brasil,
Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela, que incluye además
a Costa Rica y Jamaica como observadores. Su historia se remonta al grupo “Contadora” fundado en
31
1982 para lograr la paz en Centroamérica. Más tarde se convirtió en el Grupo de los Ocho y amplió su
objetivo a la integración política y económica de casi todo el continente americano. Posteriormente, en
1988 se firmó en Río de Janeiro una declaración que dio paso al Grupo de Río, que ha celebrado
cumbres presidenciales en varias ciudades de la región. El Grupo de Río espera transformar la ALADI
en su brazo económico, dándole el respaldo político que requiere éste para transformarse en
mecanismo de negociación comercial.

Actividad 7

1. ¿Es sostenible el medio ambiente de Latinoamérica y el Caribe? Explique.

2. ¿En qué consiste el bono demográfico?
3. Hacer un mapa de América latina y ubicar cada uno de los productos de exportación.
4. Hacer el cuadro en el cuaderno guardando el orden del esquema.

Integración de
América latina Año en que Países que Función Opinión
fue creado lo integran
El Panamericanismo y la
OEA.

El Banco Interamericano
de Desarrollo(BID),

El Mercado Común
Centroamericano:
El Mercado Común del Sur
(MERCOSUR).

(CEPAL),

(ALALC)

Pacto Andino,

El Grupo de Río

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OCEANÍA

El desplazamiento de Oceanía, muy alejado de las restantes masas continentales, ha condicionado gran parte
los peculiares rasgos de su evolución, tanto física como social, histórica y humana. Su superficie, próxima a los
nueve millones de kilómetros cuadrados (8, 945,724 Km2), se halla repartida entre la gran masa continental de
Austria y Tasmania, que supone cerca del 87% de la extensión oceánica total, Nueva Zelanda (11% del total) y la
multitud de islas forman los archipiélagos de Melanesia, Micronesia y Polinesia.
Melanesia, cuyo nombre hace referencia al color oscuro de sus habitantes (melas, negros), está formado por un
doble cordón de islas que se extienden desde Nueva Guinea hasta Nueva Caledonia; entre ellas destacan,
además de las ya citadas, las de Almirantazgo, Salomón, Santa Cruz, Vanuatu (Nuevas Hébridas), Loyauté
(Lealtad) y Viti (Fidji)
Micronesia, por su parte, está formada por numerosas islas pequeñas (de ahí su nombre), situadas al norte de
Melanesia; en conjunto, abarcan una extensión total de unos 3,400 Km2 y en ellas se incluyen las integradas en
los archipiélagos de las Marianas, Carolinas, Marshall, Naúru, Palau (Belau), Kiribati (Gilbert) y Tuvalu (Ellice).
Por último, Polinesia, que etimológicamente significa “tierra de muchas islas”, abarca una extensión aproximada
de 26,000 Km2 y los principales archipiélagos que la componen son los de Hawai, que ocupa más de la mitad de
la extensión total, Samoa, Tonga, Cook, Espóradas, Sociedad (donde se halla Tahití), Tuamotu, Tubuai y las
islas chilenas de Pascua y de sala Gómez.
1. ¿Cuál es la división geográfica de Oceanía y que caracteriza a cada uno?

Localización
Ubicadas en su totalidad entre el océano Índico (al este de Australia) y el océano Pacifico, las tierras de
Oceanía se hallan en su mayor parte comprendidas entre los trópicos y el ecuador, salvo el sur de
Australia, Tasmania y Nueva Zelanda.
Sus límites septentrionales los establece la isla de midway; al este limita con la de Sala y Gómez; al sur
con el archipiélago Macquarie, y al oeste, con la isla de Dirk Hartog.

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Desde el punto de vista de su división política, Oceanía este integrada por los siguientes países:
Australia, Kiribati, islas Marshall, Estados Federados de Micronesia, Naúru, Nueva Zelanda, Palau,
Papúa Nueva Guinea, Salomón, Samoa Occidental, Tonga, Tuvalu, Vanuatu y Viti.
Otros conjuntos insulares como los de de la Polinesia francesa, Nueva Caledonia, Guam o las Marianas
septentrionales son estados asociados o territorios dependientes de otros países (Australia, Nueva
Zelanda, Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña).
Relieve
En la configuración geomorfológica del continente oceánico se pueden distinguir varias unidades
diferentes. Así, en Australia, las plataformas y penillanuras occidentales se asientan sobre materiales
precámbricos, lo que convierte a estas zonas en las más antiguas de Oceanía. En ellas están presentes
algunos macizos como el Arnhem Land, el Kimberley, que culmina en el monte Ord, y el de Australia
Occidental, cuya máxima altitud se encuentra en el monte Woodroffe (1,500 m). También de origen
precámbrico es el macizo de MacDonnel Ranges, del centro de Australia. Del plegamiento y
levantamiento hercinianos proceden las montañas de Tasmania y los característicos relieves de la
cordillera oriental australiana (enormes escarpes, fosas tectónicas), en la que se distinguen los montes
Azules, Liverpool, Macpherson, de Nueva Inglaterra y los Alpes australianos.
La mayoría de las islas micronésicas y polinésicas son de origen volcánico o coralino. Las volcánicas,
surgidas de la expansión de volcanes sobre el zócalo submarino, suelen ser pequeñas y alcanzar
escasas elevaciones, salvo algunas excepciones; constituyen el llamado “cinturón de fuego” del
Pacifico, pues en muchos casos albergan conos aun activos, como el Mauna Loa, de Hawai.
Por otra parte, la especial composición y temperatura de las aguas de esta zona del Pacifico facilita la
evolución de formaciones coralinas, que se acumulan en depósitos, dando lugar a islas o atolones
(circulo de coral que queda emergido tras el hundimiento de la isla), como los de las Marquesas o
Tuamotu. También son de origen coralino Naúru y Guam, si bien en este caso el fondo oceánico ha
emergido, lo que explica las mayores altitudes de las islas y el desarrollo de sus suelos. Por último, la
acumulación de depósitos coralinos puede dar lugar igualmente a los largos arrecifes, como la Gran
Barrera australiana, que se prolonga más de dos mil kilómetros de longitud.
Las islas de origen tectónico, es decir, las surgidas como consecuencia de los plegamientos, fracturas y
fricciones de la corteza terrestre, se llaman también continentales y forman un arco paralelo a la costa
oriental de Australia. En su relieve se alcanzan elevaciones superiores a los cinco mil metros, y entre
ellas se encuentran Nueva Guinea, Salomón, Viti, las Marianas y Nueva Zelanda. En general, todas
presentan una gran inestabilidad y son frecuentes los movimientos sísmicos y las erupciones
volcánicas.
1. Hacer un cuadro describiendo cada uno de las formas de su relieve del continente oceánico.

Clima
Como ya se ha comentado anteriormente, la mayor parte de Oceanía se encuentra comprendida entre
los trópicos, factor que condiciona de forma determinante su climatología. Dejando aparte las
variaciones zonales derivadas de la mayor o menor continentalidad, de la influencia del mar y de la
altitud de las regiones de montaña, el clima predominante es el tropical, caracterizado por altas
temperaturas y la abundancia de precipitaciones.
34
En Polinesia, la influencia de los alisios suaviza las temperaturas, que oscilan durante todo el año entre
20º C y 24º C; las precipitaciones son más abundantes en la vertiente opuesta a los citados vientos. En
Micronesia, los rigores térmicos también se suavizan por la acción de los alisios y por la influencia
marina, y en Melanesia, el clima es típicamente tropical.
La única variedad climática notable se da en Australia, donde predomina la aridez, salvo en la región
sudoriental que goza de un clima templado y húmedo; el gradiente térmico oscila entre los 10º C, en
invierno, y los 30º C en verano, y las precipitaciones, escasas en general, aumentan desde el interior
hasta el litoral.
Vegetación y Fauna
El alejamiento y aislamiento de Oceanía de los restantes continentes ha favorecido la aparición y
desarrollo de formas de vida peculiares, tanto vegetales como animales.
En Australia, la zona desértica presenta una enorme diversidad de plantas adaptadas a la aridez, y en
las regiones esteparias crece una vegetación típica, denominada scrub, con predominio de acacias
espinosas y eucaliptos enanos. El eucalipto, pero esta vez gigante, es le especie predominante en los
bosques de las laderas sudorientales. En las zonas tropicales septentrionales y nororientales se
impone, en cambio, el sotobosque de helechos y bejucos; en las occidentales, los paisajes
predominantes son la sabana y la estepa.
En Melanesia, las abundantes lluvias, unidas a la composición del suelo, han dado lugar a una rica
vegetación, que en los archipiélagos del norte se convierte en selva y en los del sur en sabana. En
Micronesia se observan las mismas formaciones vegetales: también se da la selva tropical en las islas
de origen volcánico, y en los lugares donde la pluviosidad es menor y los suelos menos ricos, la
sabana.
Una especie característica de los terrenos coralinos, tanto en Micronesia como en Polinesia, es la
palmera de coco.
Por otra parte, los rasgos más característicos de la fauna oceánica son la presencia de numerosas
clases de aves y reptiles, la riqueza de especies marinas y la supervivencia de especies autóctonas,
como los monotremas (ornitorrinco) y marsupiales (canguro y koala), pese a que la introducción de
algunos animales europeos ha puesto en peligro el equilibrio de los ecosistemas originales, en especial
en Australia.
1. ¿Cuáles son las características climáticas de este continente?
2. ¿Qué fauna y vegetación predomina en este continente?

Población
La gran extensión del continente no guarda relación con la población. Oceanía es la masa continental
menos poblada del mundo, con la única excepción de las regiones polares. Sus escasos treinta
millones de habitantes se reparten de forma desigual y determinan una densidad extremadamente baja,
de apenas tres habitantes por kilómetro cuadrado.
La demografía australiana no constituye una excepción. Probablemente debido a lo inhóspito de su
naturaleza, a la escasa población aborigen y a su tardía colonización, entre otras causas, aloja a muy
pocos habitantes, en comparación con su extensión, y presenta una densidad media de dos habitantes
por kilómetro cuadrado. La mayor parte de la población (cerca del 60%) se concentra en las zonas de
35
climas templados, en torno a las grandes urbes como Newcastle, Geelong, Canberra, Melbourne,
Sydney, Brisbane, Perth y Adelaida. Los aborígenes se concentran sobre todo en las regiones norte y
los mestizos, en Queensland y Nueva Gales.
El crecimiento de la población, en permanente ascenso desde que a mediados del siglo XIX se
descubriera oro en el continente, comenzó a decaer en la década de los 70, debido a la restricción de la
inmigración impuesta por el gobierno y a la caída de las tasas de natalidad (menor crecimiento
vegetativo); ello, unido a las mejoras sanitarias y al consiguiente retroceso de la tasa de la mortalidad,
dio como resultado un paulatino envejecimiento de la población. No obstante, dicho envejecimiento es
una mayor bajo, como demuestra el hecho de que la cuarta parte de los habitantes censados sea
menor de 15 años y la mayoría se encuentra entre los 25 y los 60 años.
Desde el punto de vista étnico, la inmensa mayoría de los australianos (prácticamente el 99%) son
blancos y de origen anglosajón. Los aborígenes pertenecen al grupo étnico australoides y sus rasgos
raciales característicos son baja estatura, dolicocefalia, piel oscura, piernas largas y delgadas, nariz
ancha y cabellos rizados.
Los melanesios o negroides tienen unas estaturas medias que oscilan entre 1,60 y 1,75m, son de piel
oscura, dolicocéfalos, de cuerpo rechoncho, acusado prognatismo y cabellos crespos y largos. Abundan
sobre todo en el interior de Nueva Guinea, en las islas Salomón y, también, en algunas zonas de
Micronesia. En Nueva Guinea son, así mismo, numerosos los paúes, más altos y esbeltos que los
melanesios y menos prognatos.
La población aborigen de Micronesia se halla, desde el punto de vista antropológico, entre la polinesia y
la melanesia, si bien se distinguen de esta última por tener la piel más clara, la nariz más estrecha y
presentar el pliegue mongólico. Por último, los polinesios, que pueblan tanto Polinesia como parte de
Micronesia y de Nueva Zelanda, son más altos que los anteriores, tienen la piel clara y el cabello liso u
ondulado.
El idioma de comunicación común a toda Oceanía es el inglés, si bien se hablan multitud de lenguas,
dialectos y variantes locales. En términos generales, la organización social de los pueblos aborígenes,
en especial de los melanesios, es de tipo matriarcal, y en las creencias y prácticas religiosas domina la
magia. En tiempos pasados fue frecuente en estas islas el canibalismo ritual.
1. Hacer un cuadro diferenciando las características de su población.
2. ¿Qué problemas o dinámicas afectan a la población del continente oceánico?

Economía
De todo el continente, los últimos países que han alcanzado un grado de desarrollo económico notable
son Australia y Nueva Zelanda. En el resto, el progreso se ha visto secularmente obstaculizado por la
dispersión geográfica y humana, el aislamiento, la escasez de profesionales cualificados y las
dificultades de comunicación, entre otras muchas causas.
Australia ha sido tradicionalmente un país ganadero y agrícola. Cerca de cincuenta millones de
hectáreas se dedican al cultivo de trigo, cebada, avena, maíz, arroz, patatas, soja, cacahuates y
girasoles. Son de destacar, así mismo, los cultivos industriales de caña de azúcar, algodón y lino, y los
de agrios y vides, estos últimos bases de su industria vinícola. Su importante cabaña ganadera la he
permitido convertirse en el primer productor mundial de lana y ha potenciado también las industrias
cárnicas y alimenticias (lácteos).
36
En Nueva Zelanda, por otra parte, los cultivos y la ganadería son muy similares a los australianos, si
bien el nivel de producción es muy inferior. En el resto del continente se practica una agricultura familiar
y en sistemas de plantación, en los que las principales producciones son las de caña de azúcar, cacao,
café y especias.
Los recursos naturales más importantes de Oceanía son la madera, obtenida de sus generosos
bosques, el pescado y los que ofrecen su rico subsuelo. De Australia se extrae oro, plata, diamantes,
cobre, estaño, plomo, bauxita y cinc, además de abundante carbón y, en menores cantidades, amianto,
níquel y uranio. En Viti, Nueva Guinea y las Salomón se extrae también oro y cobre; en Nueva
Caledonia, níquel, y en Naúru, fosfatos.
Respecto a las fuentes de energía, cabe destacar los depósitos petrolíferos de Irian Jaya (parte
Indonesia de Nueva Guinea) y los australianos de Moonie (mar de Queensland), Barrow Island
(Australia occidental) y el estrecho de Bass. En Australia hay también gas natural.
Como ya se ha comentado, la industrialización en Oceanía solo alcanza cotas importantes en Australia
y, en menor medida, en Nueva Zelanda. El proceso de desarrollo industrial australiano experimentó un
extraordinario empuje tras la segunda guerra mundial; hoy día, este sector supera al primario y da
trabajo a cerca del 20% de la población activa. Por orden de importancia, la primera industria es la
siderurgia (hierro y acero), aunque también son notables la química (fertilizantes) y petroquímica, la
aeronáutica, naval y de automoción y la de bienes de equipo y de consumo. En Nueva Zelanda, las
industrias más importantes se relacionan con la agricultura y con la ganadería. Son también de
destacar, no obstante, la industria de calzado, la textil y la siderometalúrgica.
En el resto del continente, las industrias, cuando las hay, suelen reducirse a pequeñas factorías de
derivados agrícolas, materiales de construcción, etc., solo capaces de abastecer a la población de la
zona.
Gran parte de las tierras de Oceanía son aun territorios dependientes de Francia, Reino Unido, Chile y
Estados Unidos, país que ejerce la mayor influencia sobre el continente. Los principales intercambios
comerciales se realizan con estos países y con Japón.
Los estados independientes, algunos territorios dependientes y las correspondientes metrópolis han
unido sus fuerzas a través de la Comisión del sur del Pacífico, organismos internacional regional que
tiene su sede en Noumeá (Nueva Caledonia) y que fue creado inicialmente (1947) por Australia, Reino
Unido, Francia, Samoa y Nueva Zelanda con el objeto de promover ayuda social, económica y cultural a
los países integrantes.
1. ¿Cuáles son las características económicas del continente oceánico? Dividirlas por sectores
económicos.

37
 HISTORIA
GUÍA 6.
ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
Objetivo: Reconocer las características de la Revolución industrial y sus consecuencias tecnológicas, económicas, sociales y
ambientales.
Conocimientos previos (Pre-saberes):
Responde las siguientes preguntas con base en tus conocimientos previos.
1. ¿Consideras posible que una sociedad aguante injusticias y atropellos de sus gobernantes sin hacer nada el respecto?
Explica la respuesta.
2. ¿Por qué sucede una revolución social?
3. ¿Cómo vivían las sociedades antes del siglo XVIII?

SITUACIÓN DE FRANCIA EN EL SIGLO XVIII

Recordemos que desde la caída del imperio romano en el año 476 hasta el siglo XVIII, en Europa se organizaban
las sociedades en la forma de feudalismo. Esto quiere decir que la sociedad era cerrada, era muy difícil ascender
de clase social, la nobleza dominaba económica y políticamente, reconociendo muy pocos derechos al resto de
la sociedad. El Estado se organizaba con un monarca o rey, quien tenía el poder absoluto, como si fuera el
dueño del país, pudiendo tomar todo tipo de decisiones así cometiera atropellos con sus súbditos. En Asia y en
América, las cosas no eran diferentes. Nuestro territorio era dominado por los españoles y el rey de ese país se
considera propietario de casi todo este continente, pudiendo hacer prácticamente lo que se antojara.

Los monarcas absolutistas de esa época se justificaban afirmando que tenían todo el derecho de gobernar por
ser hijos de una familia noble, que generaciones atrás Dios había bendecido y que por ello podían adueñarse de
todas las riquezas de la nación, a esto le llamaban el derecho divino. En Francia sucedió que se juntaron varias
situaciones que permitieron que la gente se concientizara y llevará a cabo una gran revolución para cambiar esa
manera injusta de organizar la sociedad. A continuación, se analizarán algunos de los aspectos de la situación en
Francia en el siglo XVIII.

La primera situación tiene que ver con la crisis económica de Francia, por varias
razones. Entre ellas los excesos de la nobleza francesa y su rey Luis XVI, que
vivían con lujos impresionantes, realizando fiestas muy costosas, construyendo
palacios y decorándolos con finas mercancías, además de los gastos que tenía
la reina María Antonieta, que por cierto no era francesa pero se gastaba la
riqueza de Francia en trajes, accesorios valiosos y costosas fiestas en el palacio
de Versalles, en las que se cometían todo tipo de excesos.

Además, Francia había gastado grandes sumas en el apoyo a la guerra de independencia de Estados Unidos
Imagen 1. Palacio de Versalles.
contra Inglaterra, porque consideraba que era importante quitar el protagonismo a sus rivales, los ingleses.

También, el hecho de que los nobles franceses no pagaban impuestos, a pesar de tener más propiedades que el
resto de la población.

Por último, hubo crisis en la producción de alimentos y mercancías, situación que hizo que
los precios tendieran a subir y subir de una manera exagerada, hasta el punto que comprar
un pan resultaba imposible para una familia pobre.

En segundo lugar, la aparición de diferentes libros escritos por los filósofos, Imagen 2. Voltaire, pensador
economistas y científicos que hacían parte del movimiento de la ilustración, ilustrado que propone la
comenzaron a hacer conciencia en el pueblo francés, mostrando que el sistema de división del poder en 3
gobierno de la monarquía absolutista, llamado por ellos el antiguo régimen, se viera ramas.
como opresor, autoritario y sin derechos verdaderos para gobernar, puesto que se
criticaba la tradición y en vez de esto se proponían nuevas maneras basadas en la razón para organizar a la
sociedad y para crear ciencia, que no fueran controladas por la monarquía ni por la iglesia, que también se
38
consideraba opresora. La ilustración enfatizaba en la libertad, la igualdad y la fraternidad, como los valores para
una nueva sociedad.

En tercer lugar, existía descontento de las clases sociales. La burguesía se sentía inconforme, porque a pesar de
ser una clase social que tenía riquezas, en ocasiones iguales a las de la nobleza, no se les tenía en cuenta como
clase dirigente, no podían hacer parte de la política, lo que hacía que se sintieran rebajados y excluidos. Además,
también existía descontento de la clase social de los desposeídos, aquellos que no tenían propiedades,
principalmente los trabajadores y los campesinos, conocidos en Francia como los “sin calzones”, habían llegado
a una situación de extrema pobreza, al punto de aguantar hambre, mientras observaban que sus gobernantes
despilfarraban la riqueza del país. Y como si fuera poco, existía división entre la clase social de la nobleza,
porque el rey quería tener todo el poder, mientras que en países como Inglaterra ya se tenía una forma de
gobierno más participativa y los nobles franceses reclamaban un acuerdo similar para su país.

Imagen 3. Trajes de los sin calzones frente a los trajes de la nobleza

En cuarto lugar, la independencia de Estados Unidos, entre 1775 y 1783, era un ejemplo de que se podía crear
una nueva forma de organizar la sociedad, basada en la participación de todos los ciudadanos como iguales,
mostrando que la monarquía no era la única manera posible, puesto que en el nuevo gobierno de Estados
Unidos no había rey sino presidente, habían votaciones y partidos políticos, todo basado en un libro que contenía
las leyes del país y que todos debían obedecer, ese era la constitución.

Con esta situación como trasfondo, la sociedad francesa se iba preparando para un gran cambio que llegaría a
ser influyente en todo el planeta y hasta nuestros días: la revolución.

Actividad de comprensión:
Responde las siguientes preguntas con base en la lectura anterior.
4. De acuerdo con la lectura ¿cómo eran las sociedades hasta el siglo XVIII?
5. ¿Qué es el derecho divino?
6. ¿Por qué el derecho divino autorizaba a los monarcas a cometer atropellos?
7. Elabora un cuadro comparativo en el que se relacionen las 9 causas de la RF que aparecen subrayadas en la lectura y la descripción de cada una.
8. ¿Qué relación tiene la imagen 1 con el texto?
9. ¿Por qué resulta posible que la crisis económica de un país empuje a su gente a la revolución?
10. ¿Por qué el movimiento de la ilustración puede ser una causa de la revolución?
11. ¿Por qué se puede considerar revolucionaria la propuesta de Voltaire?
12. ¿Por qué se pueden considerar las ideas del contrato social de Rousseau como fundamentales en La Ilustración?
13. Explique los tres valores del movimiento de la ilustración.
14. Explique por qué todas las clases sociales TALLLER SOBRE
de Francia se sentían LA REVOLUCION
inconformes, FRANCESA
aclarando los motivos de cada una.
15. Proponga 3 conclusiones de la imagen 3, con respecto a las injusticias de Francia en el siglo XVIII.
16. ¿A quiénes llamaban los sin calzones? GRADOS OCTAVO
17. ¿Por qué se afirma que la independencia de Estados Unidos servía de ejemplo para la revolución?
18. Si hubieras vivido en Francia en esa época, ¿qué hubieras propuesto como solución a la crisis general del país?
Reflexiona sobre tus aprendizajes (Meta cognición):
19. ¿Qué crees que sucedió en Francia como resultado de la crisis?
20. Menciona 5 cosas que hayas aprendido hoy.

Objetivos: 1.- Comprender los múltiples efectos que tuvieron para la posteridad la Revolución Francesa y
39
el gobierno imperial de Napoleón.
2.- Ejercitar prácticamente los contenidos de la guía.

LA REVOLUCIÓN FRANCESA: Síntesis.

Tradicionalmente se ha señalado a la Revolución Francesa como el acontecimiento que constituye la transición
de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea. Tal es el fruto de un hecho que sepultó a la anquilosada
monarquía en Francia y dio paso a una nueva época donde la política, la justicia y la moral pasaron a regirse por
principios hasta ese momento inéditos: "Libertad, Igualdad y Fraternidad", valores que coronan a todo edificio
público del país galo en la actualidad.
Este signo, proveniente de la ilustración, y sancionado en la Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano, define un período complejo, sangriento y difícil en la historia de Francia. El Antiguo Régimen, que no
pudo enderezar el rumbo de su imparable descomposición política y económica, fue desbordado por el ímpetu
del Tercer Estado, un estamento postergado a lo largo de los siglos. La revolución institucional encabezada por
la burguesía buscó los medios para atraerse a la monarquía para la nueva causa, sin embargo, los
acontecimientos en el interior y la presión de las potencias absolutistas del exterior, radicalizaron en el Terror el
proceso revolucionario.
La imposición dictatorial y el excesivo protagonismo de las masas indujeron una reacción de los elementos más
moderados de la Revolución, que culminó con un golpe de estado y la implantación de un Directorio de corte
autoritario, que fracasó en su intento de estabilizar Francia. Fue entonces cuando la figura de un joven y brillante
general emergió como el "salvador" que necesitaba la joven república. Su nombre: Napoleón Bonaparte.

LAS CAUSAS
Sociales: Existían tres grupos o estamentos sociales que tenían su origen en la Edad Media: El clero, compuesto
por unos 130.00 miembros, equivalente a un 0.5 % del total; la nobleza que sumaba unas 400.000 personas y el
estado llano o tercer estado, que equivalía a la mayoría de la población, unos 22 millones de personas.
Compuesto por grupos heterogéneos de la sociedad francesa acogía en su interior a burgueses, artesanos,
trabajadores de la ciudad y campesinos, que eran la mayoría dado el carácter rural y agrícola del país. A pesar
de sus distintas actividades el tercer estado se igualaba en el hecho que era el grupo que no tenía ningún tipo de
privilegio y debía pagar impuestos cobrados por los propietarios agrícolas, la mayoría nobles, obligaciones que
provenían de anacrónicas relaciones de origen feudal, ya sobrepasadas en el tiempo. No había acceso a cargos
públicos y los dos primeros estamentos acaparaban los privilegios adquiridos por su incondicionalidad hacia la
monarquía.
Económicas: Producto de lo anterior, el Estado francés tenía una escasez permanente de ingresos, a pesar de
la riqueza del país, pues las clases pudientes no pagaban impuestos, por lo tanto, se daba la contradicción que
Francia siendo el país más rico en recursos, más prestigioso y respetado de Europa, estaba en una permanente
crisis económica.
Políticas: El antiguo régimen se caracterizó por su ausencia de renovación durante el siglo XVIII. Mientras otras
coronas se ponían a tono con los cambios de la Ilustración, Luís XV y Luís XVI no tuvieron ninguna intención de
hacerlo. La censura, la represión a las ideas distintas o a la simple crítica, fueron la tónica de sus gobiernos. Si a
eso sumamos la incapacidad de ambos para gobernar, ya sea por indolencia o falta de carácter, las limitaciones
para modificar la situación interna eran evidentes. Esta misma falta de visión contribuyó a aumentar la falta de
decisión para frenar el creciente malestar económico, social y político.
Culturales: La burguesía acomodada, la pequeña burguesía más los otros sectores instruidos del estado llano,
fueron haciendo suyas las ideas de la ilustración, viendo como cada vez más necesario el cambio que
solucionara los graves problemas que aquejaban a Francia.

LAS ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN (1789-1799)

40
Los historiadores distinguen cinco etapas en este proceso

1.- CONVOCATORIA A LOS ESTADOS GENERALES (1789).- Los estados generales era una
asamblea representativa que reunía a los estamentos del pueblo francés y que no había sido
convocado desde 1614. Luis XVI acorralado por sus crecientes gastos, dentro de los cuales
se encontraba el financiamiento de onerosas guerras como la que sustentó a los patriotas
de las 13 colonias norteamericanas contra Inglaterra, la mantención del estado y de los
lujos de la corte, llamó a una sucesión de expertos y consejeros que recomendaron una
amplia gama de soluciones, como elevar los impuestos (que recaían principalmente en los
campesinos y la clase media) o reducir el gasto; pero a pesar de ello no se logró equilibrar el
presupuesto. Finalmente, el gobierno recurrió a los grupos sociales que estaban exentos de
impuestos pero que controlaban la mayor parte de la riqueza del reino: la nobleza, la iglesia y los
funcionarios públicos. Cuando en 1788 quedó en claro que se negarían a aprobar impuestos sin
adquirir un control político directo sobre la monarquía, se decidió arrojar al viento las precauciones
y convocar a los Estados Generales. Estos se reunieron, por primera vez en casi 200 años, en
mayo de 1789, en Versalles, dentro de una atmósfera de desesperación general y hambruna
generalizada, provocada por el fracaso de las cosechas en 1787 y 1788. Casi inmediatamente la
Corona perdió el control. Durante tres semanas hubo disputas entre los tres Estados --señores,
sacerdotes y plebeyos- respecto a los poderes (¿cada diputado debía tener un voto o debía
corresponder un voto corporativo a cada estado?)

2.- ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE (1789-1791).- El Tercer Estado (los plebeyos),

ayudado por algunos sacerdotes y nobles simpatizantes, se declaró a sí mismo en Asamblea
Nacional jurando no disolverse hasta darle una constitución al país. A su vez exigió garantías
efectivas para los derechos humanos básicos, una monarquía constitucional con una asamblea
representativa y otras reformas que abolirían los privilegios de nobles y sacerdotes.
Sin embargo, Luis XVI estaba renuente a aceptarlas. A comienzos de julio de 1789 despidió a
todos los ministros que estaban a favor de las concesiones y se preparó para disolver la Asamblea
Nacional por la fuerza. El populacho de París, conocido como los sans-culottes (porque usaban
pantalones en lugar de los calzones hasta la rodil1a preferidos por las clases superiores), estalló en
disturbios. Su motivo de queja era el más básico de todos -la falta de alimentos y, para preservar el
orden, la ciudad de París estableció una Guardia Nacional, constituida por hombres con bienes
sustanciales, que podían pagar sus propios uniformes y armas. Pero la Guardia Nacional
tomó partido por los sans-culottes y el 14 de julio de 1789 todos se apoderaron de la gran
fortaleza real que dominaba el lado este de París: la Bastilla. Este hecho marcó el fin del
antiguo orden. Durante el transcurso de agosto la Asamblea aprobó una serie de tras-
cendentales decretos que abolieron las exenciones de impuestos, la percepción del diezmo,
el monopolio aristocrático sobre los cargos públicos y (lo más importante de todo) el sistema
feudal completo. También promulgó una Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano, que proclamaba la libertad, igualdad y el respeto por la vida y la propiedad como
los fundamentos del nuevo Estado. Estableció la Igualdad ante la ley, los cargos abier tos al
talento, la igualdad de impuestos y la libertad de palabra. La declaración fue un manifiesto
para las clases medias que controlaban la Asamblea y para todos los liberales europeos del
siglo siguiente. Finalmente, la Asamblea se disolvió al promulgar la Constitución de 1791.
En ella se establecen los principios y las normas generales que regulan el
funcionamiento del Estado:
- La separación de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial).
- Los órganos que los ejercían; es decir, parlamento, gobierno y magistratura.
- Los derechos y libertades de los ciudadanos, que se recogen en la Declaración de
Derechos.
- La forma de gobierno, monarquía constitucional.
- El derecho al voto se reservaba a los hombres mayores de veinticinco años que
pagaran impuestos iguales a tres días de trabajo. Esto suponía que sólo el 15 % de la
41
población tenía derecho, mientras que la gran mayoría de las clases populares queda
al margen. Es lo que se conoce como sufragio censitario.

3.- ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-1792).- Al disolverse la Asamblea Constituyente, se

buscó la forma de legislar para darle orgánica a la nueva constitución. Es así como la
nueva monarquía constitucional que surgió tenía una asamblea legislativa, donde
desde un comienzo se observaron las tendencias dentro de los mismos
revolucionarios: El grupo de ideas más moderadas era el de los girondinos, que defendían el
sufragio censitario y propugnaban una monarquía constitucional. El partido de los jacobinos,
dominado por Maximiliano Robespierre, buscaba la eliminación de la monarquía y la instauración de
una democracia al estilo del defendido por Rousseau. A la izquierda de este partido se encontraban
los "cordeleros", quienes defendían el sufragio universal masculino (derecho de todos los hombres
al voto a partir de una determinada edad), coincidiendo en algunos puntos con los jacobinos.
Estaban dirigidos por Jean-Paul Marat y Georges Danton, representando siempre al pueblo más
humilde.
La familia real y los nobles, muchos de los cuales salieron al exilio después de la caída de la-
Bastilla, se resintieron por la declinación de su autoridad e incesantemente trataron de revertir
el proceso. Pero en un primer momento fueron incapaces de interesar a los otros gobernantes
de Europa en su situación: los Habsburgo de Austria se enfrentaban con rebeliones tanto en
Holanda como en Hungría, mientras que Rusia y Prusia estaban más preocupados por la partición
de Polonia. En 1792, sin embargo, la Asamblea Francesa respondió al creciente apoyo extranjero a
la Corona declarando la guerra contra Austria y Prusia. Aunque la eventual invasión de Francia por
parte de esas potencias extranjeras en apoyo de Luis XVI fracasó, el estado de emergencia nacio-
nal que había provocado llevó al poder en París a las facciones extremistas y republicana.
Inicialmente fueron detenidos todos los sospechosos de oposición al régimen; luego, en septiembre
de 1792, fueron masacrados en sus calabozos por la policía de París. La Asamblea acabó
convocando elecciones con el objetivo de configurar (por sufragio universal) un nuevo parlamento.

4.- LA CONVENCIÓN NACIONAL.- (1792-1795) Esta nueva etapa revolucionaria vendrá marcada
por la existencia de un continuo enfrentamiento, desde 1792 de Francia contra el resto de potencias
europeas (Austria, Prusia, Rusia, España, Portugal, Gran Bretaña). Un "decreto de fraternidad y
asistencia" prometió la ayuda francesa a todos los pueblos que desearan derrocar a sus opresores
y, antes de terminar el año, las bayonetas de la nueva república habían "liberado" parte del territorio
del Rin y la Bélgica austriaca y había anexado varios enclaves independientes a lo largo de las fron-
teras. Más aún, el gobierno en París proclamó que Francia tenía un derecho histórico a ocupar el
territorio delimitado por sus "fronteras naturales": los Alpes, el Rin y los Pirineos. En esta etapa el
rey, cuyos poderes ya habían sido declarados nulos e inexistentes, fue sometido a juicio público y
ejecutado en enero de 1793.
Durante esta etapa de gobierno el poder quedó en manos de los jacobinos que se apoyaban
en la fuerza de los llamados sans-culottes en la calle. Los acontecimientos en el exterior con una
guerra que, a pesar de algunas victorias francesas, preocupa porque con la muerte del rey son
muchos los reyes europeos empeñados en terminar con la revolución, y los acontecimientos
violentos en el interior, como el asesinato de Marat, un importante dirigente jacobino, conducirán a
que la Convención otorgue poderes especiales a los llamados “Comités”, como el Comité de
Salvación Pública, dirigido por Robespierre, que en la práctica gobernaron Francia de forma
dictatorial. Con esto llega la etapa del Terror.
La utilización de la violencia política contra los considerados enemigos de la revolución fue
algo constante. Los juicios irregulares por parte de tribunales revolucionarios terminaban
frecuentemente con condenas a muerte (se habla de más de 40.000 ejecuciones en unos pocos
meses). Durante esta etapa la violencia política se convirtió en práctica política pues los comités se
mantuvieron en el poder eliminando de forma sistemática a sus rivales con la excusa de que la
revolución peligraba ante las conspiraciones de nobles y eclesiásticos apoyados por las monarquías
absolutas europeas.
El año 1794 verá la continuación de la política de terror institucional, justificado por el propio
Robespierre como una forma de defender la República de los enemigos de la libertad. Robespierre
conseguirá eliminar a los principales dirigentes de los sans-culottes y de hecho, durante algunos
42
 meses, el gobierno de Francia se convierte en una dictadura personal. Esta situación terminará
cuando los enemigos (de todas las tendencias políticas) de Robespierre, unidos por el miedo a ser
eliminados, actúen contra él. Robespierre será guillotinado, y con su muerte llega el fin de la etapa
más radical de la revolución francesa. 

5.-EL DIRECTORIO (1795-1799).- Fue un gobierno moderado y corrupto que, ante el peligro de
un retorno de la reacción o de un rebrote del terror, acabó por ceder el poder a un joven general que
se había distinguido por sus victorias contra los austriacos: Napoleón Bonaparte.
El poder legislativo quedó dividido en dos cámaras: la baja o Consejo de los Quinientos y la alta o
Consejo de Ancianos, que en sesiones extraordinarias elegían a los cinco integrantes del Directorio,
en quienes recaía el poder ejecutivo.
La burguesía continuó teniendo problemas ya sea por la presión de los monárquicos para
frenar las reformas y por otro, las embestidas del pueblo que propugnaba por una mayor repartición
de las riquezas.
Con el objeto de disminuir estas presiones internas, el Directorio convocó al joven general
Napoleón, ya muy popular entre la población por su constante suma de victorias. A su vuelta a
Paris, la situación había empeorado y Napoleón da un golpe de estado el 9 de
noviembre de 1799 e instaura el Consulado, gobierno triunviral compuesto por el
abate Sieyès y Roger Ducós. Se acaban los 10 años del experimento revolucionario

EL GOBIERNO NAPOLEÓNICO

Carácter y relevancia
Las repercusiones de la Revolución Francesa sobre el resto de Europa se hicieron más evidentes cuando el
general Napoleón Bonaparte se convirtió en emperador de los franceses, rey de Italia y protector de la Confe-
deración del Rin. De su mano, los valores de la revolución burguesa se asentaban en Francia, se extendían más
allá de sus "fronteras naturales" y transformaban el mapa de Europa, que, por primera vez desde Carlomagno,
estuvo más cerca que nunca de la unidad política.
Sin embargo, los gobiernos de las cuatro grandes potencias europeas eran tan expansionistas como el propio
Napoleón. Ni siquiera las guerras napoleónicas los apartaron de sus objetivos tradicionales. Gran Bretaña
continuó acrecentando su imperio comercial y colonial; Rusia continuó buscando su salida a los mares "cálidos",
el Mediterráneo y el Báltico; Austria no abandonó su expansionismo por los Balcanes y no renunció a su arbitraje
sobre Alemania, lo que le llevaría a mediados del siglo XIX al definitivo enfrentamiento con Prusia. Excepto Gran
Bretaña, que no obstante concluyó una tregua con Francia, el resto de las potencias se alió en un momento u
otro con Napoleón. Sólo en 1813, trece años después del ascenso de Bonaparte al poder, llegaron a unirse en su
contra. A pesar de ello, Napoleón sembró por la Europa absolutista la simiente de las corrientes liberales y
nacionalistas, recogida en su Código Civil. Ya fuese por acción o por reacción, la acción de Bonaparte obligó a la
transformación ideológica de Europa. Así tuvieron que admitirlo sus vencedores en el congreso de Viena.

LA CARRERA DE NAPOLEÓN AL PODER

Napoleón alcanzó los más altos cargas en muy poco tiempo: en 1796, con apenas 26 años, fue
nombrado comandante del ejército de Italia.
El ejército francés no era, una fuerza combatiente habitual para la época. La decisión adoptada en agosto
de 1793 por el Comité de Salvación Pública de imponer el reclutamiento universal en Francia produjo un
cuerpo militar de tamaño sin precedentes. Las fuerzas armadas francesas, que en 1789 totalizaban
160.000 hombres, alcanzaron a 750.000. Las primeras victorias obtenidas por el ejército de reclutas
43
fueron principalmente el resultado combinado de una superioridad numérica masiva y un gran entusiasmo
por los principios revolucionarios; pero, a medida que sus enemigos se recuperaban, se hizo evidente la
necesidad de mejores tácticas bélicas. El don más importante de Napoleón era su habilidad para maniobrar
rápidamente. Incluso frente a adversarios más poderosos era capaz de concentrar tropas y armas suficientes en
un lugar para ganar una batalla decisiva.
Sin embargo, la serie de sus espectaculares victorias en el exterior, lo hizo mucho más temido en su patria.
Después de la conquista del norte de Italia (1796-97), Napoleón fue enviado a invadir Egipto y la Tierra Santa.
Allí tuvo menos éxito y en 1799 volvió inesperadamente para orquestar el primer golpe de Estado militar de los
tiempos modernos. Se unió a un grupo de políticos disidentes en París con el fin de derrocar el gobierno
revolucionario que se encontraba dominado por políticos corruptos y aprovechadores de la guerra. En su lugar,
estableció primero un consulado semidictatorial y luego, en un imperio.
Fue un imperio en la tradición clásica: una monarquía militar que creó un orden interno, pero que posteriormente
se dedicó a las conquistas en el exterior. En la práctica desarrolló fuertemente el nepotismo al colocar en cargos
de gobierno a sus parientes más cercanos como a su hermano José en la corona española. Sus logros internos
fueron reales y duraderos. En lugar del desorden económico, el terror y la intranquilidad social de los diversos
regímenes revolucionarios, Napoleón impuso un nuevo código legal (que todavía sirve de base a la legislación
francesa), una red educativa nacional, una administración centralizada y un sistema financiero estable que tenía
como eje el nuevo Banco de Francia. Su gobierno fue autocrático pero eficiente y, aunque algunos ardientes
realistas y republicanos extremistas se mantuvieron intransigentes, la mayoría del pueblo de Francia dio la
bienvenida al nuevo gobierno y le demostró su apoyo en los plebiscitos. Su popularidad sólo se fue
desvaneciendo a medida que subía el costo de las continuas guerras de Napoleón en el extranjero.
Llegó a un acuerdo con la iglesia, firmando con el Vaticano, el Concordato. Este documento instituyó al
catolicismo como religión oficial del estado francés, pero el control de las jerarquías eclesiásticas locales,
quedaba a cargo del Estado.
Desarrolló una política imperialista, al modo del imperio romano, modelo que admiraba, derrotando a Austria,
Prusia y dominando Italia. Dividió a los austriacos y a los sardos y los venció por separado. El fin de la guerra,
documentada en el tratado de Campo Formio, entregó a Francia la orilla izquierda del Rhin y los Países Bajos
austriacos, pasaron a ser franceses y se determinó la desaparición de la República de Venecia.
Si bien no logró quitar a Inglaterra el dominio de los mares, ya que sufrió algunos reveses, como cuando en 1798,
fue derrotado durante su campaña a Egipto, al ser sorprendido por el almirante inglés Nelson en la batalla del
Nilo, para impedir que las posesiones inglesas en la India se vieran amenazadas. Impuso a esa potencia, el
bloqueo continental, por el cual todos los países dominados por Francia tenían prohibido comerciar con
Inglaterra. La Paz de Amiens se firmó en 1802, por la cual, Francia conservaba muchas de sus ganancias e
Inglaterra ejercería su dominio al otro lado del Canal de la Mancha. Sin embargo, los conflictos se reanudaron en
1803. En 1805, se produjo la derrota francesa en la batalla de Trafalgar. En ella se enfrentaron las escuadras
aliadas de Francia y España, contra la armada inglesa al mando de Horacio Nelson.
En 1808, invadió Portugal y España, pero luego fue derrotado en su campaña a Rusia, no por fuerzas militares
enemigas, sino por el crudo invierno, que diezmó a las tropas. Esta derrota estimuló a las monarquías extranjeras
a enfrentar las tropas napoleónicas que sufrieron una nueva pérdida en la gigantesca batalla de Leipzig,
provocando en 1814 la abdicación de Napoleón. Se le permitió conservar el título de Emperador y retirarse a la
isla de Elba.
Luis XVIII, perteneciente a la familia Borbón ocupó entonces el poder, hasta marzo de 1815, en que Napoleón
retornó al gobierno. Cien días más tarde, fue derrotado definitivamente en Waterloo. Fue desterrado a la isla de
Santa Elena, donde falleció en 1821.

EFECTOS
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La Revolución francesa tuvo una influencia universal. Fue el ejemplo para todos los movimientos
revolucionarios siguientes. Proporcionó los programas de los partidos liberales y democráticos, los
códigos legales, incluso los símbolos (como la bandera tricolor) de la lucha contra la opresión.
Las consecuencias de la Revolución francesa fueron, en definitiva, el fin de una sociedad, que
había surgido en la Edad Media, y el comienzo de una nueva sociedad, la sociedad burguesa, que
aún hoy continúa.
A1 menos tres consecuencias son las más trascendentes:
• Fin de la sociedad estamental y formación de la sociedad de clases: En adelante la posición
que se ocupe en la sociedad no vendrá determinada por el nacimiento, sino por el dinero, por la
posesión o no de riqueza.
• Fin del Estado absolutista, fundado en el derecho divino, y creación del Estado liberal y laico
basado en la libertad individual, la igualdad ante la ley, el derecho a la propiedad privada y la
soberanía nacional. Es decir, los principios de la Declaración de Derechos de 1789. El Estado
asegurará la libertad de empresa y de comercio, y con ello, los intereses de la burguesía.
• Formación del moderno concepto de nación: La nación era la masa de ciudadanos unidos en
un solo bloque, sin separación por estamentos. Todo cuanto era francés componía la nación. Y la
nación debía tener unas instituciones y una administración iguales para todos; es decir, cada
nación debia formar su propio Estado.

ACTIVIDADES. -

I.- ANÁLISIS DE DOCUMENTO. - Lee, analiza y luego contesta en tu cuaderno:

El plan de este escrito es muy simple: Nos hacemos tres preguntas:

¿Qué es el estado llano? Todo.
¿Qué ha sido hasta el presente? Nada
¿Qué pide? Ser algo (...)
Primera petición: Que los representantes del Tercer Estado no sean elegidos más que
por ciudadanos que pertenecen verdaderamente al Tercer Estado...Segunda petición:
Que sus diputados sean iguales en número a los dos de los dos órdenes
privilegiados...Tercera petición: Que los Estados Generales voten no por órdenes,
sino por cabezas... En este estado de cosas, ¿qué le queda por hacer al Tercer
Estado si quiere verse en posesión de sus derechos políticos de una manera útil a la
nación?...El Tercer Estado debe reunirse aparte, no concurrirá con la nobleza y el
clero."

Abate Sieyès: ¿Qué es el Tercer Estado?, 1789.

1.- ¿Cuál fue el objetivo del padre Sieyès al difundirse este opúsculo?
2.- ¿A quién va dirigido?
3.- ¿En qué momento del proceso estudiado es escrito?
4.- ¿Qué importancia puede tener que este texto haya sido escrito por un sacerdote?

II. Lectura. - Lee y luego responde: Considerando los postulados de la Ilustración y la efervescencia
revolucionaria ¿por qué motivo o motivos se llegaron a instaurar los cambios descritos en este texto?

45
III. Puzle.- siguiendo las claves completa el puzle relativo al gobierno napoleónico.

1. N
2. A
3. P
4. O

5. L
6. E

7. O
8. N

9. E
10. M

11. P
12. E
13. R
14. A

15. D
16. O

17. R
1.- Acción de colocar a parientes en cargo de importancia; 2.- País invadido por Napoleón;

46
3.-Uno de los países que peleó contra el Emperador; 4.- Almirante victorioso en Trafalgar; 5.- País Enemigo de
Francia. Isla del Atlántico; 6.- Acción económico-militar impuesta para derrotar a los británicos 7; Cargo político
que tuvo al inicio de su carrera; 8.-Rey cautivo en Bayona; 9.- Nombre despectivo de José Bonaparte; 10.-
Profesión de Napoleón; 11.- Batalla en la que fue derrotado y luego enviado a la isla de Elba; 12.- Batalla que
provoca la derrota definitiva de Napoleón; 13.- País que invadió Francia en 1812; 14.- Una de las islas italianas
que invadió; 15; Acuerdo político con el Papado; 16.- Leyes desarrolladas por Napoleón que buscaban igualar a
los franceses; 17.- Famosa batalla naval.
IV.- Términos pareados. - Relaciona las definiciones con el concepto de la columna de la derecha.

1 LEGIÓN DE HONOR Gobierno derribado por Napoleón el 18 brumario

2 ILUSTRACIÓN Sistema creado por Napoleón al ser coronado en Notre
Dame
3 CÓDIGO CIVIL Región dominada por Francia gracias a los éxitos de un
joven general.
4 PRIMER IMPERIO Movimiento filosófico que justifica el poder de los
monarcas
5 AUSTERLITZ Instituto emisor creado por Napoleón
6 SANTA HELENA Destruir cualquier cosa que pudiera ser de utilidad al
enemigo al retroceder en el propio territorio.
7 DIRECTORIO Norma que iguala legalmente a las personas
8 TIERRA ARRASADA Batalla en que Francia pierde el dominio marítimo
9 EGIPTO Condecoración dada por méritos extraordinarios
realizados dentro del ámbito civil o militar.
10 BANCO DE El mayor triunfo militar de Napoleón.
FRANCIA
Movimiento filosófico centrado en la razón
Último lugar donde se le condenó a vivir a Napoleón

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V. Busca 18 términos relacionados a la revolución francesa.

A S A Z E L B O N L N C
E S A Ñ A P S E U O N O
P S A I S U R I I A O N
R O I M A C S C S I Z V
O N S O B X U T C I A E
T I U N V L D L R E R N
I D R I O L E O E I S C
C N P V P R O A Y D A I
R O E N O T N A D E R O
E R R E I P S E B O R N
J I E A I S E U G R U B
E G S S O N I B O C A J

48