Universidad San Pedro Facultad de Ingeniería

2.2. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE UNA VARIABLE CUALITATIVA

Se usa para clasificar variables cualitativas. Ejemplo:

En una fábrica se preguntaron a 30 obreros acerca del grado de instrucción que

tenían, sus respuestas se presentan en la siguiente tabla de frecuencias:

INSTRUCCIÒN fi Fi hi Hi
Analfabeta 3

Primaria 5

Secundaria 15

Superior 7

TOTAL

Dónde:

f i : Es el número de personas que respondieron por un nivel de instrucción o categoría.

Fi : Es la suma de los valores inferiores o iguales a una determinada categoría.
3
h1: Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos. Ejm:  0.10
30
8
H2: Es el cociente entre la Frecuencia Absoluta Acumulada y el total de datos. Ejm:  0.27
30

Interpretación:

f 3  15 : Hay 15 obreros que tienen instrucción secundaria.

F3  23 : Hay 23 obreros que tienen instrucción analfabeta, primaria o secundaria

h2  0.17 : La proporción de obreros que tienen instrucción primaria es 0.17, y en términos de

porcentajes indicaría que el 17% de los obreros tiene instrucción primaria.

H 2  0.27 : La proporción de obreros que tienen instrucción analfabeta o primaria es 0.27 y en

términos porcentuales el 27% de los obreros tienen instrucción analfabeta o primaria.

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2.3. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS

Son aquellas que se utilizan para agrupar datos cuantitativos de acuerdo a los diferentes valores
que toman las variables.

Ejemplo:

De un grupo de 40 alumnos se obtuvo la siguiente información respecto a sus edades:

15 17 16 16 15 14 14 15 17 16
17 14 16 14 17 15 16 16 16 15
14 16 15 16 14 17 14 18 16 16
14 15 16 14 16 15 16 14 18 16

Agrupar las EDADES en una tabla de frecuencias e interpretar resultados.

Solución:

1. Ordenar los Datos

2. Rango ( R ) : 𝑹 = 𝒀𝒎𝒂𝒙 − 𝒀𝒎𝒊𝒏

3. Numero de Intervalos ( m ) : 𝐦 = 𝟏 + 𝟑. 𝟑𝟐 𝐋𝐨𝐠(𝐧)

𝐑
4. Amplitud Interválica ( c ): 𝐜=𝐦

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5. Tabla de Frecuencias

EDADES ( xi ) fi Fi hi Hi hi % Hi %

TOTAL

6. Interpretación de resultados:

f4 = ……. : ……………………………………………………….……….

f2 = …….. : ………………………………………………………............

F3 = ……. : ………………………….……………………..……………..

H1 = ……. : ………………………………………………………………..

H4 = …….. : ………………………………………………………............

h3% = ……. : ………………………….……………………..……………..

H5% = ……. : ………………………………………………………………..

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PRACTICA DIRIGUIDA N° 03

Desarrollar los siguientes Ejercicios y presentarlos al docente en la sesión siguiente:

1. Dados los siguientes datos:

55.31 81.47 64.90 70.88 85.21 86.02 77.25 76.76

84.92 90.23 78.01 88.01 92.32 73.37 87.09 57.41
74.76 86.51 86.37 76.15 88.64 87.71 88.05 66.05
84.21 85.43 83.91 74.20 56.47 78.41 69.47 67.23
85.55 72.37 82.24 52.38 74.65 82.88 90.01 78.26

a) Ordenar los valores en intervalos de clase

b) Construir la tabla completa de Frecuencias
c) Interpretar: f3 , F4 , h5% y H3%
d) Si se selecciona los porcentajes que están dentro de los tres últimos intervalos ¿Qué
porcentaje se descarta?

2. Los siguientes datos Muestran la información de un trabajo de investigación con un

determinado producto comercial.

16.9 15.3 13.6 9.8 5.5 11.8 16.8 13.8 16.8 13.8
5.6 6.9 8.7 6.7 10.0 14.6 11.6 12.8 6.2 5.4
12.6 15.8 13.6 9.9 10.2 14.6 6.7 16.5 13.4 8.0
15.2 16.2 6.9 8.7 11.8 13.4 14.7 15.6 15.1 10.7

a) Construir la tabla completa de frecuencias

b) Interpretar: f4 , F5 , h4% y H5%
.
3. Los siguientes datos corresponden al índice de Rendimiento Académico en una prueba
de Estadística Empresarial I de los alumnos de Contabilidad III Ciclo.

1.51 1.53 1.47 1.58 1.46 1.69 1.66 1.61

1.23 1.56 1.09 1.63 1.60 1.89 1.37 2.29
1.65 1.69 2.01 1.73 1.22 1.46 1.51 1.47
1.61 1.65 1.60 2.18 1.54 1.33 1.65 1.50
2.29 1.56 1.67 1.81 1.67 1.38 1.68 1.83

a) Elaborar una tabla completa de distribución de frecuencias

b) Interpretar: f2 , f3 , F4 , h4 , h3% , H2 y H5%

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4. Los siguientes datos, indican el número de años de vida promedio de un producto.

4.2 5.8 6.1 9.1 4.7 5.8 6.9 4.0 6.4 7.7
6.9 8.6 8.2 4.0 5.5 5.6 9.4 7.3 2.5 6.3
8.2 8.1 5.2 8.8 9.2 6.6 7.8 6.9 5.8 7.5
5.3 5.6 5.7 3.5 6.0 5.4 2.6 9.3 5.2 2.3
6.1 5.3 2.0 5.4 9.8 6.0 5.2 8.6 5.1 9.2
5.6 4.3 3.8 6.5 7.5 4.5 4.2 3.7 6.1 5.4
6.2 6.3 6.7 7.8 3.9 7.1 5.6 3.3 6.7 5.0
10.4 6.5 5.0 5.8 5.7 4.8 8.5 6.3 7.5 3.1
10.6 7.5 3.7 5.8 6.8 7.4 3.0 9.7 8.4 5.9
2.6 5.4 6.8 5.1 5.0 5.8 5.5 5.2 4.1 6.8

a) Elaborar un cuadro de distribución de frecuencias

b) Determinar: ¿Cuántos productos poseen entre 3.6 a 6.6 años?
¿Qué porcentaje de los productos tienen más de 7.8 años?

5. Hallar las frecuencias que faltan:

I Ii fi hi Hi
1 - 24 0.15

2 - 0.25

3 - 44 0.90

4 45 -

60

6. En la siguiente tabla:

Intervalos X fi Fi h i% Hi%
A 06 04 08
B 09 32
C 12 18
D 15 20
E 18
Total

a) Desarrollar para llenar los espacios en blanco

b) M = F 3 + f4
c) P = h5% + H2%

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07. A continuación se presenta la distribución de 96 centros educativos de acuerdo a sus ingresos

por APAFA anual en miles de soles durante el año 2016. La información obtenida a originado
el siguiente cuadro de distribución de frecuencias:

Ingresos Xi fi Fi hi Hi h i% Hi%
0 - 4 6
4 - 8 11
8 - 12 27
12 - 16 29
16 - 20 23
Total

a. Completar el cuadro de distribución de frecuencias.

b. Interpretar: f2 , F4 , h3 , H2

08. A continuación se presenta la distribución de 500 alumnos de la USP según el ingreso familiar
de sus hogares obtenidos en soles. Esta información ha originado el siguiente cuadro de
frecuencias incompleto.

Sueldo Xi fi Fi hi hi% Hi Hi%

20
850 - 0.10
210
- 1600 0.34
0.96

Total 500

a. Completar el cuadro de distribución de frecuencias y realizar su grafico respectivo.

b. Interpretar: f2 , H4 , h3%, H5%

09. A continuación se presenta la distribución de 60 alumnos según sus puntajes obtenidos en la

aplicación de la encuesta “Inventario de Baron” para medir su inteligencia emocional. Estos
puntajes oscilan entre 50 y 155 puntos. La información obtenida se presenta en el siguiente
cuadro:

Ganancias Xi fi Fi hi Hi
50 - 4
0.15
- 95 20
10
0.20
55

n=

a. Completar el cuadro de distribución de frecuencias.

b. Interpretar: f2 , F4 , h3

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