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Portada de Datos para Actividad Integradora

Este documento presenta una actividad integradora sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Pide al estudiante investigar sobre las TIC en tres medios diferentes e incluir la información en una tabla. También solicita compartir un enlace a una biblioteca virtual confiable en un foro de discusión y adjuntar una captura de pantalla que muestre la participación. El objetivo es que los estudiantes exploren diversas fuentes para aprender sobre las TIC, su uso y efectos en la sociedad de forma concisa.

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Este documento presenta una actividad integradora sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Pide al estudiante investigar sobre las TIC en tres medios diferentes e incluir la información en una tabla. También solicita compartir un enlace a una biblioteca virtual confiable en un foro de discusión y adjuntar una captura de pantalla que muestre la participación. El objetivo es que los estudiantes exploren diversas fuentes para aprender sobre las TIC, su uso y efectos en la sociedad de forma concisa.

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Actividad integradora 1

Semana 1

Incluye en la portada los datos que se te solicitan, con fuente de color negro.

1. Elige un medio impreso, un recurso multimedia y uno digital (blog, revista electrónica, página web de
alguna institución educativa, página web, wiki) con información completa y confiable.

2. Investiga en los medios de comunicación elegidos y da respuesta a las siguientes preguntas:


a. ¿Qué son las TIC?
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas
y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante
diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores,
reproductores portátiles de audio y video o consolas de juego.

b. ¿Cómo se usan?
En la actualidad se utilizar para acercarnos a las personas y en diferentes ámbitos
Negocios: venta y compras por internet.
Entretenimiento: videojuegos, películas y música.
Laboral: ahorrando tiempo-espacio para que las decisiones se instrumenten con mayor eficacia.
Político: campañas y discursos.
Social: Celebraciones familiares, religiosas o deportivas.

c. ¿Cuáles son sus efectos en la sociedad?


Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como:
correo electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga de música y cine, comercio
electrónico con el fin de hacer mas liguera nuestra carga de trabajo y vivir en un entorno más adecuado a
nuestras necesidades que nos procuramos de medios tecnológicos cada vez más avanzados.

1
Actividad integradora 1
Semana 1

3. Elabora una tabla como la que se muestra en el ejemplo, con cuatro filas y cuatro columnas en las que
incluirás la siguiente información:

en la primera columna, el nombre y tipo de medio;


en la segunda, la referencia completa de la fuente;
en la tercera, por qué es confiable la fuente que elegiste, y
en la última columna explicarás de manera breve por qué elegiste dicha fuente:
¿Por qué es ¿Por qué elegí la
Medio Referencia
confiable? fuente?
Impreso Tecnología de la información 1 Porque es un libro Por ser confiable y
Autor: Luis mexitli Orozco Torres, Óscar impreso, para utilizado para la
Hernández Ramírez, Andrés Ramírez Medina, estudiantes. educación media
Israel Zúñiga Toscano, Marco Antonio Chavira superior.
Calderón.
Multimedia [Link] Por ser un recurso Por ser brindado por
de prepa en línea. una institución
certificada.
Digital [Link] Por ser una página Por ser confiable ya
universitaria. que tiene como
referencias revistas
universitarias.

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Actividad integradora 1
Semana 1

5. Comparte en el foro Aprendiendo, el vínculo electrónico a alguna biblioteca virtual o repositorio en el que se
encuentre información confiable. Es importante que no repitas la información que comparten tus compañeros,
esto propiciará y enriquecerá el aprendizaje.

6. Por último, incluye en este documento una impresión de pantalla que evidencie tu participación en el foro.

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