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Actividades Repaso Eso2 A

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Marga Cimiano Ortiz
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‘ORTOGRAFIA 1 REFUERZO 4. Reglas generales de acentuacion EI Las siguientes palabras son agudas. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla © jamas © perdiz © sefor © cultural © orangutan * detras * segun © diversidad —* glacial © colibri © mural * recogi © amen © ingles * aprendiz © interes * almacen * deidad aleman —® partir * narrador * vagon © sefiorial * podeis * tambien © somier © clavel © dieciseis * intelectual * premiar © quereis —* oracion * comeis B1 Lee ahora estas palabras: todas ellas son llanas Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla © hueso © martir © torax © alcazar —® avaro = inmovil © geranio —® fosil © comics ® bastante © estiercol = marmol © alferez * modem © dificil © invisible ® volquete * enjambre © carcel © atlas ® biceps © imagen © mundo © habil © hurto © malta © mastil * chisme © movil © estandar © tesis © crisis © revolver EL Rodea las palabras esdrijulas del siguiente lstado y coloca la tilde en aquellas que deban llevarla, © discipulo * cienaga * verdades © teleferico * oseo * clavicula * impetu —* politico * fogoso * lampara © benevolo ——*-obstaculo © raquitico © disfrutar + intimo © eclesiastico * espiritu * lamina * satelite * dolido * escenico © frigorifico * examenes —* nevera * cortacesped * aguerrido * demoledor * discolo —* impavido ——*-hostigar * volumen —* eslogan * periodico © sintesis. —® ‘examen * germenes 1 Justifica el uso de la tilde en las palabras de las actividades 1, 2 y 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE/© Cxoré Univesity Press pa, S.A 1 Escribe correctamente las siguientes palabras y clasificalas en agudas, llanas o esdrdjulas. Explica por qué ninguna de las agudas y lanas lleva tilde. 4) enfermedad g) enferma _m) discipulo ©) pared hy) circular) tiza ) brujula i) carcaj 8) disco 4) comieron J mural.) espectaculo e) ardid 10 libro p) belleza A) tijeras D) llegar) candidez ‘Agudas Llanas Esdrdjulas i Conjuga las formas verbales indicadas. Luego, sustituye los sintagmas subrayados por el pronom- bre correspondiente. Coloca después la tilde en aquellas palabras que deban Ilevarla. Fijate en el ejemplo. Ejemplo > Decir (imperativo, 2* pers. sing) este secreto a él,» Diselo a) Comprar (imperativo, 2* pers. plural) estos cara- melos a él. > ©) Entregar (imperative, 2* pers. singular) este paquete a él. > ) Devolver (imperative, 2. pers. singular) la pelota aella.> 4) Senalar (imperativo, 2.* pers. singular) esta direc- cién ami, > e) Confirmar (imperativo, 2+ pers. plural) la fecha ami > Forma el plural de los sustantivos de la pizarra; no olvides escribir con tilde aquellos que deban lle- varla, Si desconoces el significado de alguna palabra, biiscala en el diccionario. cerimen margen espécimen fran excepcion —_integracién terron exencion panel Joven liquen versatil Lengua castellana y Literatura 2° ESO ‘ORTOGRAFIA 1 REFUERZO 4. Reglas generales de acentuacion Solucionario Las palabras correctamente escritas son las que siguen: © jamas © perdiz © sefor » cultural © orangutan» detrés © seguin © diversidad —* glacial © colibri © mural © recogi = amén © inglés © aprendiz © interés * almacén © deidad = alemén * partir © narrador © vagen * seforal © podeis © también © somier © clavel © dieciséis ——* intelectual © premiar © queréis * oracion © coméis BF La respuesta requerida es la siguiente: * hueso © martir * torx * alcézar * avaro = inmévil © geranio © tsi © comics * bastante * estiéreol = *-marmol © alférez © médem © if © invisible * volquete + enjambre © carcel * atlas © biceps = imagen © mundo © abil © hurto © malta = méstil © chisme = movil © estindar © tesis © crisis * revélver 1 Las palabras esdrujulas son: discpulo,ciénaga, teleférico, 65e0, clavicula, impetu,poltco, limpara, benévole, obstaculo, raguitco, intimo, eclesstico,espiitu, lémina, satéite,escénico, frigonfico, exémenes,discole, impévido,periédica sintess, 9ér- Se escriben con tilde 1m Las palabras agudas que terminan en vocal, en -n 0 ens 1m Las palabras llanas que ne terminan ni en vocal nien -n i 1m Todas las palabras esdrdjulas y sobresdrdjulas. © Oxon Unversity Press spas. Las palabras se clasifican del siguiente modo: enfermedad, pared, ardid, circular, carca, ‘Agudas | purl legar, candidez comieron, tijeras, enferma, libro, tza, disco, Manas | belleza Esdrdjulas | brojula,discipulo, espectéculo 1 Las palabras agudas no llevan tilde porque no terminan ni fen vocal, ni en -ninlen 5 1 Las palabras llanas no llevan tilde porque terminan en vocal, en-n 0 en-s Bi La respuesta esa siguiente: 2) Cémpraselos. 6) Entrégaselo. 6) Devuélvesela <) Senlamela, ) Confirmamela, 1 El plural de los sustantivos propuestos es crimenes, marge- nes, especimenes, excepciones,ntegraciones,franceses errones, ‘exenciones, paneles,jévenes, iquenes, versatles 1 Debe anaditse ia tide a los términos:drboles, Experd, qued6, sal, miré, balancedndose,plécid, record, respondié, pregunté, tenerque + inf > deber + inf > {A qué modalidad oracional pertenecen? BB Sustituye la palabra subrayada por otra expre- sién, de modo que la oracién siga siendo dubitativa, Quizd nunca conozcamos la respuesta. Redacta un didlogo entre los personajes de esta fotografia, Tu texto debe incluir, al menos, una ora- cién 4) Enunciativa negativa 4) Exhortativa @) Dubitativa #) Desiderativa, 6) Interrogativa ©) Exclamativa, BB Analiza sintécticamente estas oraciones. Des- pués, clasificalas segtin sean atributivas o predicativas, {ransitivas o intransitivas, personales o impersonales, activas 0 pasivas, y segiin la actitud del hablante a) Maite, «vendrés esta noche? 6) jPide perdén a Eva! Lengua castellana y Literatura 2° ESO ‘CONOCIMIENTO DE LA LENGUA HM REFUERZO 3. Las clases de oraciones Solucionario EI nicleo del predicado de las oraciones aparece subrayado. 4a) Carolina es una excelente cirwjana, > Atributiva ) Anoche llegamos de la excursién muy cansados. > Predi- cativa 6) Estas dos rocas son sedimentaras, > Atributiva 4) Los labradores estaban agotados tras el duro trabajo. > Atributiva ) Este libro no parece serio.» Atributiva £) Tu padre se entretiene con los crucigramas del periédico. = Predicativa 9) Twhermano parece apenado, > Atributiva fh) Alfonso fabrica un extrafo utensiio para la cocina. -> Pre- dicativa |) Manolo lava los platos de la comida, ~ Predicativa 3) Esta hal Kk) Hemos comprado un nuevo figorifico.-» Predicativa i6n es muy luminosa. » Atibutiva 1 La respuesta requerida es la siguiente: 4) Yo leo wn libro de aventuras a bordo de un barco. ~> CD; predicativa b) (Estas enfadado? > At; atributiva ) Elelectrcsta ha arreglado el apagén, > CD; predicativa ) El cameo ests sediento. > At; atributiva ) Lafruta ests madura, > At atributiva £) Este delantero marcé jlusionado el primer tanto del par- tido, > C Pvo / CD; predicativa 4g) Isabel est nerviosa por el comienzo de curso. > At atribu ta |) La luna esté radiante, > At atributiva Ed Las oraciones resultantes son las siguientes: a) Luis est8 / parece despreacupado en el patio. 6) Minerva esta / parece content 6) Elasunte ests /es/ parece claro, ) Los cristaes estan / parecen sucios por la tormenta. ) El buque pirata estaba / parecta perdido por los mares del Sur, © Oxon Unversity Press spas. Las oraciones atibutivas resultantes son: Los euadros del sal6n son magnificos Lapata de la mesa std coja Estos dias son lluviosos: Elcuchillo ‘estd recién afilado ‘Arantxa est / parece relajada La exposicion de Sorolla ‘es un éxito Felipe y Salvador ‘son puntuales Su hermano ces muy alto Se trata de verbos copulatives, Los analiss sinticticos aparecen en el Cuadro 1, en asp: dginas finales de este Solucionario. Los complementos directos aparecen subrayados. ©. impersonal ) La tormenta arrastré el barco hasta la playa. ~ 0, personal 4d) Este fo desemboca en el mar Mediterraneo. ~* 0. personal «@) Subimos al cuarto piso. > 0. personal; SO: nosotros /as £) Hay una grieta en el techo. 0. impersonal 9) Los castores construyeron un enorme dique. > 0. personal +h) Han taido unas cestos de fresas. > 0. personal SO: ellos /as |) Es demasiado tarde para una solucién. 0, impersonal 1) ELfutura nos pertenece. » 0. personal ) Me encanta aquella vieja pelicula de cine mudo, > ©. per- sonal 1) Aqui hay mucho ruido. > ©. impersonal 1 Las oraciones se clasifican como sigue 4) La ruta de la sede fue recorrida por miles de caravanas, > O. pasiva ) Los andamios serin desmontados la semana préxima, > [Link] 6) He-colocado el marco de la puerta, > 0. activa d) El periédico ha publicado hoy una lamativa noticia, > 0. activa ¢) Laluna lena jlumina el cielo esta noche. > 0. activa £) El programa ha sido bloqueado por culpa de un virus infor- rmatico. > 0. pasiva 49) Mi primo le pasé el antivirus al ordenador. ~ O. activa hh) ADavid le encantan los coches antiguas, * . activa 1) Los templos romanos fueron erosionados por el paso del tiempo. > 0. pasiva 4) Aquella alumna gand un certamen literati. ©, activa BD Los titulares resultantes son los siguientes: 1 Un problema matematico de hace medio siglo es resuelto por un espaol 1m Noventa cuadros de Rubens, el maestro flamenco, son ensefiados por el Museo del Prado. 1m Imégenes nunca vistas del Séhara son ofrecidas por un documental 1 Su primer programa de ciberseguridad es disesado por Europa 1 Una pelicula desconocida de Charles Chaplin es hallada por un coleccionista, © Oxon Unversity Press spas. Seguin la actitud del hablante las oraciones propuestas se clasifican como sigue: «El cocinero le eché al guiso una hoja de laurel; e) Enrique no recogié la ropa de la tintorera; 9) Hoy ha nevado coplosamente cen a siera; i) Jamas he vajado en hidroavion Enunciativa 4) jA qué hora sale el AVE para Mélaga?; ‘m) gDénde has puesto las laves de casa? £) iQué calor hace hoyt;!) (Qué golazo!; 1p) ;Cémo que no vas 2 venir hoy! Interrogativa Exclamativa b) Felipe, acércame el serilletero; 1) Deberias repasar ese ejerccio;k) Tienes que pintar la puerta del garaje;o) Hay que comprar el pan para la comida, Exhortativa J) Klo mejor hoy ponen una buena pelicula en la tele, n) Posiblemente vayamos manana Dubitativa dd) Me qustaria que mariana hicese buen tiempo; h) Ojala queden entradas para la funcién, Desiderativa BB Las marcas linguisticas aparecen destacadas en negrita en la respuesta de la actividad anterior sya un, [Por ejemplo: haber que tener que + inf > Tenemos que comprar una estanteria nueva para ls libros. deber ~ inf Debemos llegar antes de las tres] Inf > Hemos de ira la estacion a recoger a Sara 1 Todas ellas son oraciones exhortativas BB Resrusn uns. (Por ejemplo: Acaso /Puede que /Posiblemente ‘nunca conazeamas la respuesta) BB Elanilsis sintictico de las oraciones figura en el Cuadro 2, €en las paginas finales de este Solucionario. Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 1 Oo 3. Las clases de oraciones REFUERZO Solucionario Guadro 1 4a) Los dias estaban llenos de emociones nuevas ibe) Ae) oe Pel Ta Ls a a (oa) Wit _sy 7 KN RS fie) 0 ee 56 PM 6) Los dias pasaban lentos en la pequefa aldea (aga) Wu Kees (ir) su) (ca, ea sm Pam Cuadro2 a) Maite, (vendris esta noche? Dik Nes) Den) Ly rim _s Noo NN ee sim 7M Oracion predicativa, intransitiva, personal, activa, interrogativa pow 6) iPide perdén a Eval Nise ET (rem LoL TT Ni OER Cet re) rom Oracion predicativa, transitiva, personal, activa, exhortativa © Oxon Unversity Press spas. Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. Los sintagmas REFUERZO EI Subraya el nticleo de los siguientes sintagmas 4) Una cesta de bellotas b) Cerca de tu casa ©) Nadébamos despacio d) Esta pagina del atlas e) Bastante triste ) Extremadamente pesado 9) Nosotros dos 1h) Tres de los pastores i) El comienzo del partido J) Marcaron enseguida Kk) Muy diffell 1). Disparaban repetidamente 1m) Todos los companeros 1h) Alguna gamberrada fi) Ganamos con facilidad ©) Aquel invernadero de la rambla ) Poco caluroso @) Dos cajas de fresas 1) Bastante lejos 5) Unllibro de geografia #) Increfblemente veloz u) Lafuente del palacio 1 Clasifica en la tabla los sintagmas de la actividad 1 SN sv S Ad} SAdv EI Completa los siguientes sintagmas afadiendo tuna palabra que pueda funcionar como niicleo, Dos SN emi dase a la S| ceincqune SAdj _Ligeramente sy ______paella | SAdv mismo sv las olimpiadas | $ Adv det MATERIAL FOTOCOPIABLE © Oxor Unive rs Epa SA Completa estos enunciados con el tipo de sintag- ma que se indica entre corchetes. a ISN] preparé una excelente tarta de frambuesas [S Adv] en el restaurante. 6) [SN] desaparecieron en el bosque al atardecer, ©) Laambulancia (sv). 4 [S Ady] vive [SN e) [SN] tengo [SN] con el dentista, f) Luis y yo visitaremos SN] en el Museo del Prado, 49) Ese libro es [Adil i Identifica cudles de las siguientes palabras son variables (V) y cudles invariables (I) e indica a qué categoria gramatical pertenece cada una de ellas. O atbol 1 desierto 1 lejos (1 inteligente Ci escaso ( temprana Oi muy 1 delante ( desde [1 escuchamos Ci ellos CI conmigo BF Distingue los sintagmas adjetivales de los sintag- mas adverbiales y analizalos todos sintécticamente. a) Escasamente preparado 6) Bastante cerca de la solucién «) Cansado de tantas preocupaciones d) Contento con su trabajo e) Detras de nuestra posicion Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. Los sintagmas REFUERZO HZ Subraya todos los sintagmas nominales que encuentres en las siguientes oraciones. a) Elavién despegé con retraso esta mafiana, 6) Los exploradores descubrieron una ruta nueva de acceso al manantial ¢) Eldesierto es el tertitorio de los oasis. d) La luna esta muy brillante esta noche. €) Nosotros llegaremos puntuales, Fabio. ) El ordenador de Sandra tiene muchos virus. 9) Nuestra nueva embarcacién hace agua 1h) Nosotros no habéis comprado atin las entradas del concierto. i) Uno de los peregrinos estaba agotado tras la caminata, EX Rodea y copia a continuacién todas las construc- ciones preposicionales que hay en las oraciones de la actividad 7. EI Completa las oraciones con una de las construc: ciones preposicionales del recuadro. hacia laaventura a tu pequeio sobrino delosdeberes hastala bandera contra Brasil desde Japén en Estados Unidos a) Ana hoy se quejaba 6) Su cufado vive «) El equipo de Espafia juega hoy d) Selllené el estadio ) Ellos han venido para ver Nos ha llegado una carta 9) Hoy partimos Sefiala el miicleo de los siguientes sintagmas y clasificalos en adverbiales o adjetivales. a) Muy listo ¢) Tranquilamente b) Muy cerca f) Curiosamente dispuesto 6) Delante de ti 9) Poco agraciado d) Poco higiénico fh) Excesivamente tarde MATERIAL FOTOCOPIABLE/© Cxoré Univesity Press pa, S.A il Clasifica los sintagmas subrayados en este texto de Juan José Millis. La vida de un lapicero ‘Tomo notas, indistintamente, con un boligrafo 0 con Un lapiz colocados junto al ordenador, sobre un cua- derno escolar de rayas. Al lspiz hay que sacarle punta de vez en cuando, lo que constituye una actividad artesanal’ que sirve también para la teflexién. Pero la iferencia mas notable entre él y el boligrafo es su modo de perecer. El boligrafo no cambia de aparien- cia ni siquiera cuando se encuentra en las ultimas. ¥ deja un cadaver tan curioso que nadie diria que est muerto si no fuera porque no pinta nada ya, aunque resucite a veces de improviso y trace un par de lineas, incluso un parrafo, antes de volver a expirar. La gen- te se resiste a desprenderse de los boligrafos vacios porque contintian como nuevos, Solo se consumen por dentro, en fin, y siempre se acaban a traicién, como el butano. El lépiz, en cambio, agoniza por dentro y por fuera a la vez, y deja un cadaver minimo, Un detrito? del que uno se deshace sin ningdn senti- miento de culpa, Punto y aparte. Juan Jose Miss Pai, 7 de enero de 2000 "artesanal: objeto fabricado a mano o sin la ayuda de gran- des maquinas 2expirar: acaba, conclu Ddetrito: materia que resulta de la descomposicién de una masa s6lida, Sintagma nominal Sintagma verbal Sintagma adjetival Sintagma adverbial Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA REFUERZO 3. Los sintagmas BE Realiza el anélisis sintéctico completo de los si- Construye oraciones con los sintagmas que en- guientes sintagmas, contraras desordenados a continuacién. a) El gato negro de mi abuela (F=s Com 3 pevaco Oh) B ce unieeoers @ ING Aauslos praires 6) Todos los pajaros de aquellas marismas aca Oracién 2 > Pprevewd pong Conn \ una hermosa puesta de sol C veris eras Oracién 3 > Oracién 4 > «) Dos yacimientos de petréleo = = | Gown ong GD | _ ——— d) Algunos amigos de la academia @) Nuestro pequefio naranjo Oracién 5 > Oracién 6 > Fijate en el ejemplo y construye sintagmas a partir de las siguientes estructuras. f) Aquellos recuerdos de la infancia Rjemplo > Dart) + | N(Sust) + | Ady (Adj Cal) > El hombre inteligente a) Giant + | NIAd) + Ady (Const Prep) b) DAR) + Ady(AdjCal) + | N(Sust) NM + SN {Qué tipo de sintagmas son todos ellos? ? Dee + BG + Eo) [MATERIAL FOTOCOPIABLE /©Ox/rd Univesity es Epa, S.A Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. Los sintagmas REFUERZO Solucionario EI nicleo de los sintagmas aparece subrayado. 4) Una costa de bellotas 6) Conca de tu casa ©) Nadabamos despacio ) Esta pigina del atlas @) Bastante triste ) Extremadamente pesado, 9) Nosotros dos 1h) Tres de los pastores 1) [Link] del partido 4) Marcaron enseguida fo) Muy dificil 1) Disparaban repetidamente 'm) Todos los compaheros nn) Aiguna gamberrada 8) Ganamos con faclidad 0) Aquel invernadero dela rambla 1p) Poco caluroso 9) Dos cajas de fresas +) Bastante lejos 5) Un libro de geografia ©) Increiblemente velo 1) La fuente del palacio 1 La clasficacin de los sintagmas figura en la tabla ‘@,d,9),F), 0, m,n, ON oh g).shu) a) SV 9..0.8) SAdv 6).1) 1,041,010) Dos chicos de mi SN clase SAdj Muystiste La tienda dela ST esquina SAd) Ligeramente goloso SV Comimospaela | SAW All mismo Celera as ; 3 olimpiagas SAdv tsjos des © Oxon Unversity Press spas. esr one. 4a) Elcocinero preparé una excelente tata de frambuesas hoy fen el restaurant '5) Tres ninos desaparecieron en el bosque al atardecer. «La ambulancia sorteaba os coches con gran velocidad. <4) Alli vive mi prima Verénica «) Esta semana tengo la cita con el dentist 1) Luis y yo vistaremos la exposicién de Monet en el Museo del Prado. 29) Ese libro es realmente bonito, i La respuesta esl siguiente: V) srbot > sust [V. desierto Sust / Adj 1) lejos > Adv [V. inteligente > Adj V) escaso-> Adj W temprana > Ad U) muy > Adv (1 aelante > Ad T) desde Pre IW escuchamos > V V) ellos ~ Pron, (conmigo ~ Pron Los andisissintécticos de los sintagmas propuestos son estos, a) Escasamente preparado ‘aan ai) Nika Ga Lu 1 51a) 1) Bastante cerca de la solucién Ope Nis oe ep) Tr : 1 “canta Nk) Alyse) eeeaee Shar ©) Cansado de tantas preocupaciones oa ror u ea) oH t ay nat Pe LU waa aaa) 4) Contento con su trabajo Dig Wit re mie tr To LU mm Taman aoe L sia) 4) Detrés de nuestra posicién DiagPos) Nat) Tam Lot 1 ke) ye ag aes 7 Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. Los sintagmas REFUERZO Solucionario Los sintagmas nominales aparecen subrayados. 4) Elavi6n despegé con retraso esta masana 6) Los exploradores descubrieron una ruta nueva de acceso al manantia ©) Eldesiert es el territorio de los oasis, 4) Laluna esté muy brillante esta noche. «@) Nosotros llegaremos puntuales, Fabio, ) Elordenador de Sandra tiene muchos vius. 4) Nuestra nueva embarcacién hace agua, 'h) Vosottos no habéls comprado adi las entradas del con- cierto, |) Uno de los perearinos estaba agotado tras a caminata Las construcciones preposicionales que hay en las oracio- nes de la actividad 7 son con retraso, de acceso, al manantial, de fos oasis, de Sandra, del concierto, de los peregrnos, tras la caminata, ED Las oraciones resueltas son las siguientes: 4) Ana hoy se quejaba de los deberes. 6) Su cufiado vive en Estados Unicos. 6) Elequipo de Espara juega hoy contra Brasil ) Sellend el estado hasta la bandera «) Eilos han venido para ver atu pequefto sobrino, ) Nos ha llegado una carta desde Japén 49) Hoy partimos hacia la aventura WD La respuesta requerida es la siguiente: 4a) Muy listo > S Adj 6) Muy cerca > S Adv 6) Delante de ti» $ Adv 4) Paco higiénico ~> S Adj ) Tranguilamente > $ Adv #) Curiosamente dispuesto > $ Ad) 49) Poco agraciado -> $ Adj fh) Excesivamente tarde ~ § Adv HH Los sintagmas son: indistintamente, $ Adv; un cuaderno escolar de rayas, SN; sacarle punta de vez en cuando, SV; una actividad artesanal, SN; también, § Adv; mds notable, § Adj; tan curioso, $ Adj; no pinta nada, SV; slo se consumen por dentro, SV; un cadéver minimo, SN; ningdn sentimienta de culpa, SN. © Oxon Unversity Press spas. Los analiss de los sintagmas son los siguientes. 12) El gato negro de mi abuela L Lot 3K haya) Ayn Pe) wo su) Fa 16) Todos los pijaros de aquellas marismas Digjden) Nisa) my Ee) TON) Lo U 1 DD Was) As Pe Ind) w 1) Dos yacimientos de petréleo res} TOM Testy i) ca 44) Algunos amigos de la academia Dike) NG rt Gen) Ti) L_at_s Dikind) Naa) ay en) U w 4) Nuestro pequefio naranjo ea) AAG) NG w 1) Aquellos recuerdos de la Infancia Dia) Ws go es) 7) Ls mi TagEem) Waa mat eeeEeEcrew a 1m Todos ellos son sintagmas nominaes. La solucién es: Aquellos pinguinos comfan pescado encima de un iceberg; El alud sorprendié a los montaeras en plena ‘ascenso; Tu amigo Ramiro estaba muy inquieto; Desde aqui verds una hermosa puesta de sol a atardecer No todos los pdjaros tienen un bello canto, Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. La oraci6n simple (I) REFUERZO Lee estas oraciones y sigue los pasos indicados Y Localza el verbo en cada oracién. Y Cambia el namero de a forma verbal (pasala de singular a plural, o de plural a singular), Y Separa el sujeto del predicado. 5 ¥ Analiza a estructura sintactica de cada ujeto 4) Tus amigos acudieron ayer al concierto de rock. 5) Yo he comprado un libro de ciencia fiecién. ©) Dos ladrones de guante blanco fueron detenidos por la policta, d) El viejo boténico cazaba mariposas. ) Un fuerte viento levanté la sombrilla de un golpe. #) Me gusta la nueva novela de este autor, 9) Este concertista toca el violin magnificamente, LE © Oxford Unive rss spa, 5.A EZ Analiza sintécticamente el sujeto de las siguien- tes oraciones. a) Aquellos deportistas entrenan siempre a las ocho dela mafiana, ) Todos los dias el quiosquero me guarda el perié- dico. «) Me encanta tu album de fotos del verano. 4) Dos enormes avestruces protegian su huevo de las alimanias. e) El dragén rojo acudié a a llamada de la princesa, E Identifica el sujeto de cada oracién y sustitiyelo por el pronombre personal adecuado. {Cudles pre- sentan sujeto omitido? 4) Luis y yo hemos llegado esta mariana de Tanger. 6) Tu gato descansaba encima de la almohada. Luis, debes arreglar ya tu habitacién 4) Oshe traido una bandeja de dulces de crema ¢) Sefor director, ume permite una pregunta? A) No sé la solucién de este jeroglifico, 49) Tus amigos no han llegado a tiempo a la reunién 1h) No te has acordado de la fecha de mi cumpleattos. i) Tay Javier siempre sais los primeros de clase. J) Nos han entregado unos folletos de propaganda k) Me he comprado un jersey azul marino. I) Se defiende con unas y dientes. Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. La oraci6n simple (I) REFUERZO E1 Localiza en el siguiente fragmento de Flaubert tuna oracién pasiva. La vieja iglesia La iglesia esta al otro lado de la calle, veinte pasos ‘mds alld, ala entrada de a plaza. El pequerio cemen- terio que arodea (...}estd tan leno de sepulturas que las Viejas lépidas,aras de suelo, forman un enlosade conti- inuo donde la hierba ha dibujado espontineamente bancales verdes regulares. La iglesia fue reconstruida en los iltimos aos del reinado de Carlos X. La techum- bre de madera comienza a pudrirse ya trechos resaltan los agujeros negros sobre un fondo azul. Por encima de la puerta, donde estaria el Srgano, se mantiene una galeria para los hombres, con una escalera de caracol gue resuena bajo los zuecos. Gustave Fuecee Madame Bovay, Gidesa {Qué tipo de sujeto presenta la oracién pasiva de la actividad 97 ‘Transforma en pasivas las siguientes oraciones respetando el ntimero, la persona y el tiempo de la forma verbal. 4) Aquel enorme perro mordié al cartero. 6) El cocinero ha preparado una exquisita receta en el programa de televisién. ¢) Ayer colocamos la estanteria nueva en el sal6n. d) Los dos albafiles levantaron el tabique en un santiamén, ¢) Joaquin observaba el nido de aguilas en el par- que natural f) La cigiefa alimentaba al polluelo. 9) Picasso pinta el Guernica para la Exposicién de Paris de 1937. MATERIAL FOTOCOPIABLE/© Cxoré Univesity Press p45. Clasifica estas oraciones en funcién del tipo de sujeto que presentan. 4a) El ladrén fue detenido por la policta en la puerta del banco. ©) Lanieve oculté por completo la entrada a la casa, ©) El ayuntamiento del pueblo ha construido un centro social. ) Un rayo derribé varios arboles la pasada noche. @) Este escritor firmara sus libros en la tiltima feria, Marcos dormia plécidamente bajo los érboles. 9) La modelo desfilé con elegancia ante el numeroso puiblico. ‘h) La preocupacién del examen le provocé una tre- menda jaqueca, 1) Elsol sale siempre por el Este. i) La biblioteca esta abierta por las tardes. k) La biblioteca fue inaugurada por una famosa poetisa, = IE Marca con una X las oraciones impersonales J Hace mucho calor debajo del toldo de lona. (1) Elcalor derritié el helado. (1 Llovié a lo largo de toda la noche. 1 Lalluvia provocé numerosos accidentes. (7 Es demasiado tarde. J Hoy no hemos comprado el periédico. [1] Hay bastantes pisos en venta en esta calle. 1 Siempre se comporta de esa manera tan estrafa- laria. 71 Enel norte siempre llueve. | Llaman ala puerta 1 Quiza es su novia (1) Elpiso nuevo es muy amplio. Construye oraciones impersonales con los si guientes verbos, haber > hacer > ser> Verbo de fenémeno meteorolégico > Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. La oraci6n simple (I) REFUERZO Solucionario Son enunciados no oracionales: Gracias seer robot Wn robo? Si sehr Robot. Win robot como yo? Si efor Robot Bi Las formas verbales son 4) El tena plena confianza en su capacidad. > 32 persona, singular 6) Has visto a Robbie? ~ 2 persona, singular El robot parlante ya no me entenda bien singular 4) Las inca respuestas de robot parlante fueron un crepitar eritico yun Sonido extrano e intermitente > 3 persona plural » 34 persona, EF Las oraciones resultantes son: 4) El tenia plena confianza en su capacidad. ~ Ellos tenlan pena confianza en su capacidad, 6) as visto a Robbie? > ¢Habéis visto a Robbie? «) El robot parlante ya no me enten: parlantes ya no me entendian bien 4) Las Gnicasrespuestas del robot parlante fueron un crepitar ertatico y Un sonido extrafo e intermitente. ~ La Gnica res ppuesta del robot parlante fue un crepitarerrétco y un sonido extrato e intermitente. bien. ~ Los robots La respuesta es la siguiente: 4) £1 (5) / tenia plena confianza en su capacidad () 6) (SO: Ta)/ {Has visto a Robbie? (P. 6) Elrobot parlante (8) /ya no me entendia bien () 4) Las dneas respuestas del robot parlante (S) / fueron un creptar erritico un sonido extrano e itermitente (P). Bi Los enunciados oracionales son: BE Aquella chica del parque ya no da de comer alas palomas CO iMasta luego! 1D auenos dias. BB Podrias prestarme un pie? C0 De acuerdo. BE iNo me digas! 1 Bonito ala © Oxon Unversity Press spas. La respuesta requerida es la que se indica .2) Tus amigos (5) / acudieron ayer al concierto de rock (P). > Tu amigo acualié ayer al concierto de rock Tus amigos: Bing sun i To +) Yo(S)/ he comprado un libro de ciencaflcién (P). > Noso- ‘os hemos comprado un libro de cienciafiecién, Yo Nie si ©). Dos ladrones de guante blanco (5) / fueron detenidos por la policla, > Un ladrén de guante blanco fue detenido por la polica Dos ladrones de guante bianco Nis) A GD my ep) To Lo 1 1 Dad Wie) Rayne) an) t 500 <4) El viejo botanico (5) / cazaba mariposas (P). > Los viejos boténicos cazaban mariposas. EI viejo boténico ayia) Sa inv) Si 2) Un fuerte viento (5) Jevanté la sombrilla de un golpe (P). ~ Unos fuertes vientos levantaron la sombrilla de un golpe. Un fuerte viento 8) My Wu) sah H 500 £), Me qusta (P)/la nueva novela de este autor‘) tan las nuevas novelas de este autor » Me gus: La nueva novela de este autor Dit Ns Den} mm re} TN uy 7 Haya Wid Ra Cath) (ir) ta oe sm 19) Este concertista (5) / toca el violin magnificamente (P). > Estos concertistas tocan el violin magnificamente. Este concertsta Dad Ke ten) 38 Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. La oraci6n simple (I) REFUERZO Solucionario Los anaiisissintécticos figuran a continuacién, 4) Aquellos deportistas entrenan siempre 2 las acho de Ia Aquellos deportistas Dien) Sa eT si 6) Todos fos dias e! quiosquero me guarda el periédico, El quiosquero Dian) WSs) U 1 5m) ©). Me encanta tu album de fotos del verano. Tu album de fotos de el verano D Nas (ar) ue ep! Ta Nit) ay Cent) uu ep) TT Hoot 1 DNs) Ayn nr 1 a0 4) Dos enormes avestruces protegian su huevo dela alimafas. Dos enormes avestruces Dae At ut) fun)“ U sm @) El dragén rojo acudlé ala llamada de la princesa EI dragén rojo Dus) ay ey “at U 1 5m BE La respuesta es, en cada caso: 4) Luis y yo hemos legado esta mafana de Tanger. > Noso- {ros hemos legado esta mafana de Tanger 6) Tu gato descansaba encima de la almohada, ~ El descan- saba encima de la almohada, 6) Luis, debes arreglar ya tu habitacién. ya tw habitacién, dd) Os he traido una bandeja de dulces de crema, > Yo os he traido una bandeja de dulces de crema. > Sujeto omitido «) Sefor director, me permite una pregunta? ~> (Usted me permite una pregunta? £) No séla solucion de este jeroglifico. » Yo no sé la solucién de este jeroglfco, > Sujeto omitide 4) Tus amigos no han llegado a tiempo a la reunién. no han llegado a tiempo a la reunién. hh) No te has acordado de Ia fecha de mi cumpleafos. >» Ta no te has acordado de la fecha de mi cumpleaios. ~> Sujeto comitido » Td debes arreglar » Elles © Oxon Unversity Press spas. 1) Tay Javier siempre sais los primeros de clase. > Vosottos siempre sali los primeros de clase J) Nos han entregado unos folletos de propaganda. ~ Ellos nos han entregado unos folletos de propaganda, ~> Swjeto ‘omitido ‘k) Me he comprado un jersey azul marino. > Yo me he com prado un jersey azul marino, ~ Sujeto omitido 1) Se defiende con ufas y dientes. » El se defiende con unas y-dientes. ~ Sujeto omitido 1 La oracion pasiva presente en el texto es La iglesia fue 1econstruida en os titimes aris del reinado de Carlos X. BD Presenta un sujeto paciente. Las oraciones pasivas resutantes son estas 4a) Aquel enorme perro mordié al cartero. ~> El cartero fue mordide por aquel enorme perro, +) El cocinero ha preparado una exauisita receta en el pro- {grama de televisién. > Una exquisitareceta ha sido preparada porel cocinero en el programa de television. ‘Ayer colocamos la estanteria nueva en el sal6n. > Ayer fue colocada la estanteria nueva en el salén por nosotros. 4) Los dos albafiles levantaron el tabique en un santiamén, » El tabique fue levantado por los dos albatiles en un san- tiamén, «) Joaquin observaba el nido de Sguilas en el parque natural El nido de Aguilas era observado por Joaquin en el parque natural 1) La cigiefa alimentaba al polluelo. ~ El polluelo era all mentado por la ciguefa, 49) Picasso pinta el Guernica para la Exposicion de Paris de 1937. ~ El Guernica es pintado por Picasso para la Exposicién de Paris de 1937, Lengua castellana y Literatura 2° ESO CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3. La oracién simple (I) REFUERZO Solucionario BB Elsipo de sujeto que presenta cada oracién es 4 Elladrén fue detenido por la poi en a puerta del banco > Pacente 6) Lanieve ocuto por completo la entrada ala casa» Causa El ayuntamiento del pueblo ha construdo un centro socal ~ Agente 4) Un rayo deri varios érboles la pasada noche -> Causa ste escitorfrmars sus libros en la ima fra. > Agente £ Marcos drmiapcidamente bajo os aroles. > Agente 4) Lamodelo desis con eleganci ane el umerosopblico. > Agente ‘n) La preocupacién del examen le provocé una tremenda jnquees. > Causa i) Elsol sale siempre por else,» Causa 1) La biblioteca ests abertaporlas ares. > Causa ‘a La biblioteca fue inaugurada por una famosa poetisa. > Pacente © Oxon Unversity Press spas. BSon impersonates la oraciones sefaladas con X Hace mucho calor debajo del toldo de lona, D Elcalor derrité el helado F® Uovié ao largo de toda la noche 1. Lalluvia provocs numerosos accidentes Es demasiado tarde Hoy no hemos comprado el periédic. B® Hay bastantes pisos en venta en esta calle Siempre se comporta de esa manera tan estraalaria B® Enel norte siempre llueve, Laman ala puerta 1D auizs es su novia 1 Etpiso nuevo es muy ampli. Lengua castellana y Literatura 2° ESO EDUCACION LITERARIA, REFUERZO 2. La narracion literaria A Celebracién de la fantasia Fue a a entrada del pueblo de Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me habia desprendido de un grupo de turistas y estaba solo, mirando de lejos las ruinas de piedra, cuando un nitio del lugar, enclenque, se acercé a pedirme que le regalara una lapicera’. No podia dare la lapicera que tensa, porque la estaba usando en no sé qué aburridas anotaciones, pero le oftect dibujarle un cerdito en la mano. Stibitamente, e corré la voz, De buenas a primeras me encontré rodeado de un enjambre de nifios que exigian a grito pelado, que yo les dibujara bichos en sus manitas cuarteadas de mugre y fro, pieles de cuero quemado, Habia quien queria un céndor, y quien una serpiente, otros preferian loritos 0 lechuzas, y no faltaban los que pedian un fantasma o un dragén. Yentonces, en medio de aque! alboroto, un desamparadito que no alzaba ‘més de un metro del suelo, me mostré un reloj dibujade con tinta negra en la muneca: —Me lo mandé un tio mio que vive en Lima —dijo. iV anda bien? le pregunté. —Atrasa un poco —reconocié. “lapicera: en Uruguay y Argentina, boligrafo,pluma esilogsfica. Eduardo Gaisavo 1b de os abrazo, Siglo xn Lee el texto de Eduardo Galeano y contesta estas, cuestiones: Explica por qué este texto es literario. m {Quién es el narrador? En qué persona se relatan los acontecimientos? dn qué consisten las siguientes técnicas narra- tivas? ;Cual es la utilizada en el fragmento de Eduardo Galeano?

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