PLAN OPERATIVO DE INTERVENCIÓN PREVENTIVA
I. MARCO FILOSÓFICO
1. MISIÓN:
Somos alumnas de la universidad de Ayacucho Federico Froebel, nuestras
actividades están orientadas a fortalecer y mejorar factores que promueva el
desarrollo de hábitos de estudio del menor E.D.J. 14 años.
2. VISIÓN:
Culminada la intervención el menor habrá desarrollado hábitos de estudio y
planificación a fin de mejorar su rendimiento académico.
3. VALORES
Compromiso: disposición de cumplir con lo establecido con el plan de
intervención.
Responsabilidad: el cumplimiento de las obligaciones asumidas con la
menor.
Conciencia social: Puede definirse como el conocimiento que tiene una
persona sobre el estado de los demás integrantes de su comunidad.
Solidaridad: es aquel valor que orienta a una persona a buscar el bienestar
de sus semejantes
Respeto: Es equivalente a tener veneración, aprecio y respeto por una
persona o cosa.
Tolerancia: define a la tolerancia como el respeto a las ideas, creencias o
prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.
Honestidad: constituye una cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con sinceridad y coherencia.
Perseverancia: Se define como el esfuerzo continuado para obtener un
resultado concreto, buscando soluciones a las dificultades que puedan surgir
y de esta manera alcanzar lo propuesto.
II. ANALISIS SITUACIONAL.
CONTEXTO GEOGRÁFICO:
El departamento de Ayacucho se ubica en un amplio valle en la sierra sur central
andina de Perú, a 2761 m.s.n.m. cuenta con un clima templado moderadamente nubloso
y con amplitud térmica moderada, Ayacucho es una ciudad que se distingue por su
tradición religiosa con sus 33 iglesias, y huamanga es una las principales provincias de
Ayacucho y se distingue por su importante actividad artesanal siendo conocidas los
retablos y la piedra de huamanga, cuenta con una r riqueza histórica por la presencia de
la pampa de quinua, donde se conmemora la independencia de Perú.
El departamento de Ayacucho cuenta con una población de 688,657 habitantes.
El colegio emblemático de mariscal Cáceres – Ayacucho alma mater la
educación ayacuchana, fue fundado el 31 de agosto de 1848, con el nombre de San
Ramón, en honor al presidente del Perú ramón castilla, el 26 de abril de 1938 cambia el
nombre por de mariscal Cáceres, siendo el presidente de la republica el mariscal Oscar
R. Benavides. La institución educativa brinda servicio educativo de calidad a más de
5000 alumnas en niveles de educación primaria y secundaria. Entre la visión tiene,
optimizar la educación moderna con e luso de materiales tecnológicos, para así lograr
una educación moderna, misión, formar seres humanos con el pensamiento crítico,
creativo, capaces de analizar y resolver problemas personales y de su entorno.
Primer nivel de análisis FODA
POSITIVO NEGATIVO
Fortalezas Debilidades
I Trabajo en equipo Falta de capacitación
N compromiso y Falta de experiencia en
T responsabilidad este tipo de trabajo.
E Cohesión grupal Desconocer por parte
R manejo de del colegio el plan de
N información y trabajo.
O comunicación entre
los miembros
E Oportunidades Amenazas
X Apoyo de los Corremos el riesgo de
T padres para la que plan no sea un
E concretización del éxito.
R plan. Por la situación de la
N pandemia, se trabajara
O de manera virtual
SEGUNDO NIVEL DE ANÁLISIS FODA
Internos
Indicadores Fortalezas Debilidades
. Falta de capacitación
Trabajo en equipo Falta de experiencia en
compromiso y este tipo de trabajo.
responsabilidad Desconocer por parte
Cohesión grupal del colegio el plan de
Personal
manejo de trabajo.
información y
comunicación entre
los miembros
Disponibilidad de
materiales para el
Infraestructura
trabajo
Disponibilidad
Externos
Indicadores Oportunidades Amenazas
Contar con la
aprobación del padre
para la realización del
plan.
Política Contar con las
orientaciones del
docente respecto al
plan de hábitos de
estudio.
Acceso al internet Interferencia con la
Infraestructura
línea del internet
Adquisición de El estudiante no
conocimientos y cumpla con los
Competitividad habilidades para métodos aplicados
organización en los y el plan no tenga
hábitos de estudio éxito.
LISTA ÚNICA
ordenado Internos
FORTALEZAS DEBILIDADES
1 Trabajo en equipo 1 Falta de
capacitación
2 compromiso y 2 Falta de
responsabilidad experiencia en
este tipo de
trabajo.
3 Cohesión grupal 3 Desconocer por
parte del colegio
el plan de
manejo de información y trabajo.
comunicación entre los
miembros
Externos
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1 Apoyo de los padres para la concretización 1 Corremos el
del plan. riesgo de que
plan no sea un
éxito.
2 Por la situación
de la pandemia,
se trabajara de
manera virtual
TERCER NIVEL DE ANÁLISIS
O A
1. Contar con la aprobación del padre 1. Corremos el riesgo de que plan no sea un
para la realización del plan. éxito.
2. Contar con las orientaciones del
docente respecto al plan de hábitos de 2. Por la situación de la pandemia, se
estudio. trabajara de manera virtual
3. Acceso al internet
4. Adquisición de conocimientos y
habilidades para organización en los
hábitos de estudio
F FO FA
1. F1,F2,F4+O1
. F1,F2,F4,F5,F6+A1
F2,F4,F7+O2 F7+A1
F2,F6+O2
.
F5+O3
F7+O3
D DO DA
1. . D1+O3
D2+O3