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Estadística I: Medidas de Tendencia y Dispersión

Este documento presenta 9 preguntas de opción múltiple sobre conceptos estadísticos como medidas de tendencia central, dispersión y distribución. Las preguntas se refieren a identificar la medida de tendencia central apropiada para datos nominales, el propósito de las medidas de dispersión y la interpretación de estadísticos descriptivos para analizar la puntualidad de un profesor.

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Migdalia Taveras Magarin
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Estadística I: Medidas de Tendencia y Dispersión

Este documento presenta 9 preguntas de opción múltiple sobre conceptos estadísticos como medidas de tendencia central, dispersión y distribución. Las preguntas se refieren a identificar la medida de tendencia central apropiada para datos nominales, el propósito de las medidas de dispersión y la interpretación de estadísticos descriptivos para analizar la puntualidad de un profesor.

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Tarea Módulo 4 – Estadística I

1.- Cuando la escala de medición de la variable es nominal, la medida de


tendencia central que se utiliza para describir la distribución es
a. la media
b. la moda
c. la mediana
d. el percentil

2.- Cuando se predice una puntuación individual de la distribución utilizando


la media nos aseguramos que
a. el error total es cero
b. no hay error en la predicción
c. no se necesita ninguna otra información
d. la media coincide con la mediana y la moda

3.- Si todos los valores de una muestra son iguales entonces la desviación
estándar
a. es positiva
b. es igual a cero
c. es negativa
d. no se puede calcular

4.- Las medidas de dispersión tienen como propósito indicar


a. la variación en un conjunto de datos
b. el promedio de las desviaciones con respecto a la media
c. la diferencia entre la media, la moda y la mediana
d. la diferencia entre el centro y los extremos de la distribución
5.- La desviación estándar se utiliza más a menudo que la varianza porque la
desviación estándar
a. es menor que la varianza
b. usa la misma unidad de medida de los datos
c. es más fácil de calcular
d. está más relacionada con la probabilidad

I. Cuentan los estudiantes de un cierto curso que el profesor tiene


por costumbre llegar tarde. Los siguientes datos representan los
minutos que ha llegado tarde o temprano en una muestra de 25
clases. Los números positivos representan las tardanzas y los
negativos las llegadas anticipadas.

1. La media de la distribución es

a. -5.58

b. 5.5
c. 5.8

d. 6.04

2. La(s) moda(s) de la distribución es (son)

a. -5

b. 0 y 12

c. 15

d. –5 y 15

3. La amplitud de la distribución es

a. -40

b. 20

c. 55

d. 95

4. La desviación estándar de la distribución es

a. –19.90

b. -19.5

c. 19.9

d. 19.5
5. La varianza de la distribución es

a. –380.24

b. 19.9

c. 380.24

d. 396.08

6. Si los estudiantes quisieran reforzar su punto de que el profesor llega


tarde, ¿qué medidas utilizarían como evidencia?

a. mínima y mediana

b. máxima y media

c. media y desviación estándar

d. máxima y moda

7. Si el profesor quiere justificarse diciendo que no llega tarde, ¿qué


medidas utilizaría como evidencia?

a. mínima y mediana

b. máxima y media

c. media y desviación estándar

d. mínima y moda
8. Si un comité independiente quisiera presentar la evidencia más justa,
¿qué medidas utilizaría?

a. mínima y mediana

b. máxima y media

c. media y desviación estándar

d. los valores atípicos

9. La desviación estándar de esta distribución confirma

a. las acusaciones de los estudiantes

b. la falta de puntualidad del profesor

c. la injusticia de la acusación de que el profesor llega tarde

d. la costumbre de llegar tarde del profesor

Tarea Módulo 4 – Estadística I 1.- Cuando la escala de medición de la variable es nominal, la medida de tendencia central que
5.- La desviación estándar se utiliza más a menudo que la varianza porque la desviación estándar a. es menor que la varianza
c. 5.8 d. 6.04 2. La(s) moda(s) de la distribución es (son) a. -5 b. 0 y 12 c. 15 d. –5 y 15 3. La amplitud de la distribució
5. La varianza de la distribución es a. –380.24 b. 19.9 c. 380.24 d. 396.08 6. Si los estudiantes quisieran reforzar su punto
8. Si un comité independiente quisiera presentar la evidencia más justa, ¿qué medidas utilizaría? a. mínima y mediana b. máxi

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