FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN
YORLADY ORTIZ GRAJALES
GRUPO: 40005_67
CURSO: SUJETO, COMUNIDAD E INTERACCION SOCIAL
PROGRAMA: PSICOLOGÍA
TUTOR: CAMILA TORRES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
SEPTIEMBRE
2018
1. Presentación personal con su tutor y compañeros atendiendo a todos los datos solicitados en la
guía.
buenas tardes
tutora y ´compañeros, reciban un cordial saludo de su compañera.
mi nombre es Yorlady Ortiz Grajales, tengo 18 años, actualmente curso la carrera de psicología, vivo en
puerto concordia (meta), atiendo a todos los datos solicitados por la tutora, pronto estaré dando
respuesta a las preguntas suministradas y una participación activa al foro comunicativo.
Datos:
celular: 3202333241
correo: hyorlix1@[Link]
skipe: yorlix ortiz grajales.
2. Mapa mental.
MAPA MENTAL GRUPO 40005_67 SUJETO, SUBJETIVIDAD, IDENTIDAD COMUNIDAD E INTERACCIÓN
SOCIAL
Conjunto de
percepciones,
Es el ente imágenes, actitudes, El sujeto establecido en la
cognoscente que memorias, etc.. comunidad donde se
Es un acercamiento a una
adquiere y procesa agrupan estableciendo
forma de intercambiar ideas,
el conocimiento. modelos para su
pensamiento, y demás por
Se expresa a través del
desarrollo.
medio del lenguaje símbolos y
lenguaje y la
sentidos.
representación simbólica
El sujeto en la comunidad
Se construye mediante
tiene una libertad compartida Es un acercamiento a una forma
Características con aquellos que piensan de intercambiar ideas,
igual
La personalidad pensamientos y demás por medio
del lenguaje, símbolos y sentidos
Las sensaciones
La conciencia Las emociones
La identidad supone un ejercicio de
El pensamiento Las experiencias
autorreflexión, a través del cual el
Las pasiones Las decisiones
individuo pondera sus capacidades y
La voluntad La cultura potencialidades, tiene conciencia de lo
que
Las relaciones es como persona
familiares
La educación
3. Respuesta a los interrogantes del punto 4.
1. ¿Qué es la subjetividad?
Conjunto de percepciones, imágenes, actitudes, memorias, aspiraciones y sentimientos de impulso que
orienta el actuar del sujeto en la interacción con los demás permanentemente en la realidad.
2. ¿Qué experiencias de vida considera que son determinantes en el desarrollo de la
personalidad?
Una de las mayores experiencias de vida considerada como la primordial es el hogar (el infante
familiar), tanto el papel de madre como del padre implican compromiso emocional e involucrarse
frecuentemente y directamente en el cuidado de crianza de sus hijos, de ello depende todo el futuro de
un ente.
3. ¿De qué manera se construye la subjetividad en la relación con los otros?
Una de las maneras de construir subjetividad con los otros es permaneciendo en una interacción social,
emocional, personal permanente, esto ayuda a tener más socialización de unos a otros.
4. ¿Considera Usted que la interacción con otros determina nuestra personalidad? ¿por qué?
Sí, considero que es muy importante para nuestra vida mantener una interacción permanente con los
demás, ayuda a conocernos unos a otros lo cual es muy importante en nuestra personalidad ya que es
lo que determina como somos; porque somos por como actuamos ante los demás.
5. ¿La subjetividad es solo el resultado de la interacción con otros? Explicar su respuesta.
Sí ya que el sujeto se constituye a partir de la relación que tiene con los otros, y a partir de la mirada de
los demás el ser humano se va constituyendo en sujeto y por lo tanto su subjetividad también, la cual va
a representar todo el conocimiento que es producido por las experiencias y vivencias del ente. La
subjetividad por lo tanto es la cualidad del ser sujeto y es un proceso dinámico que se está
construyendo continuamente, es por ello que nosotros como seres humanos construimos nuestra
realidad.
6. ¿Qué es el sujeto y cuál es el problema que conlleva la subjetividad?
Sujeto hace referencia a un ser que es «actor de sus actos», en el sentido de que
su comportamiento o conducta no son meramente «reactivas», sino que aporta un plus
de originalidad que responde a lo que solemos entender por decisión o voluntad. Suele añadirse
también la capacidad de un conocimiento inteligente, lo que quiere decir que es capaz de conocer
la realidad como objeto, es decir, tal cual es, con independencia de las condiciones propias del
conocimiento subjetivo. La subjetividad es un campo problemático que conjuga las dimensiones micro y
macrosociales, supone tener que reconocer la dialéctica que, pudiendo darse en un plano de la realidad,
sea productora de realidades incluyentes. La necesidad y la experiencia articulan lo micro con lo
macrosocial, pero en su reproducción se proyecta en microplanos, así como es posible que en su
concreción reflejen dinámicas macrosociales.
7. ¿Cómo y en qué contexto se puede entender la construcción del sujeto?
La subjetividad identitaria es la construcción como sujeto que se produce en el seno de la cultura de las
democracias liberales; ésta se caracteriza por ser universal, estable, unificada, interiorizada,
psicologizada, autónoma, independiente y libre para [Link] modo en que nos pensamos y nos
relacionamos con nosotros mismos en este caso supone una experiencia de internalidad, lo que implica
la convicción de que el origen de lo que hacemos y nos sucede está en nosotros mismos.
8. ¿Cree Usted que el lenguaje y las formas de representación de la realidad constituyen
elementos que reflejen la subjetividad?, ¿por qué?
Sí, porque el lenguaje es un medio de expresión ya sea verbal o físico que contribuyen elementos del
medio que hacen que el sujeto adquiera y procese el conocimiento
9. ¿Cuáles son las perspectivas y los rasgos de la subjetividad?
Experiencia: Referente al fundamento único que permiten las interpretaciones y los valores específicos
que marcan cualquier aspecto de la subjetividad.
Institucionalidad: La subjetividad se instituye, deja marca, moldea, masificándose al mismo tiempo que
se reproduce el dispositivo que instituye a la subjetividad.
Situacionalidad: La subjetividad se construye de acuerdo a la situación vivida, ya que son prácticas
realizadas y elaboradas en territorio y no en una institución establecida.
Tecnologías: Las tecnologías influyen en el pensamiento subjetivo, ya que conforme avanzan, el
individuo absorbe los conocimientos y nuevas prácticas de la era moderna, y de igual forma se amolda y
sintetiza todo lo aprendido para exponer su punto de vista y sus experiencias.
10. Defina con sus propias palabras ¿qué entiende por sujeto? Y ¿qué entiende por
subjetividad?
El sujeto es el ser o ente que se encarga y se hace actor de sus propios actos referente a sus
comportamiento y conducta aportando un plus original respondiendo a lo que se suele entender por
decisiones o voluntad propia.
La subjetividad es el conocimiento y comprensión de la realidad la cual todo ser humano interpreta,
condicionada a su realidad social, está influenciada por interese y particularidades del mismo.
4. Reflexión argumentativa de cinco párrafos en la que se dé respuesta al interrogante propuesto
pregunta
¿Cuáles son las condiciones, factores o determinantes particulares que participan en cada contexto
sociohistórico de la construcción del sujeto, la subjetividad y los procesos de identidad?
Antes que nada, se debe saber que: un sujeto, según la filosofía, es un individuo pensante y racional; la identidad,
es cómo el sujeto se reconoce a sí mismo; y la subjetividad es la cualidad del sujeto y se entiende como la manera
en que la persona reconoce su realidad. Entonces, para la construcción del sujeto, y por lo tanto, de la
subjetividad y su identidad es indispensable la sociedad, puesto que todas se construyen a partir de la interacción
con los demás y la observación de cómo las personas reaccionan según la situación-ambiente, esto ocurre desde
antes de nacer: cuando los padres le hablan a sus hijos en el vientre, los bebés se van formando su identidad,
porque empiezan a reconocer (auditivamente) una realidad más amplia, a ganar experiencias, esto a la larga
acaba con darle al bebé una orientación sexual (que puede o no tomar en cuenta en bebé) y desde ahí se inicia el
proceso de autoaprendizaje que termina con la formación de la identidad. Al crecer, el modo de crianza y
comportamiento emocional de la familia hacia los niños interviene también en el proceso de desarrollo de su
identidad, así como las relaciones escolares y sociales en general (entre otros, los vecinos y la televisión) son un
factor importante para su identidad y subjetividad, esta última representanta el conocimiento que producen las
experiencias, eh ahí la diversidad de pensamiento, pues cada persona construye su realidad de acuerdo con sus
propias experiencias y estás son inherentes a la sociedad en la que vive.
En conclusión, la construcción del sujeto, de su subjetividad e identidad, no es posible sin UN factor determinante
que es la sociedad, digase, familia, amigos, compañeros y demás personas que conviven cerca de donde vive la
persona. Factores específicos serían los mensajes que recibe de su realidad-sociedad mediante todos los medios
de comunicación, como la televisión, internet, periódicos, etc.
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