En el Golfo de Lepanto

La flota cristiana, compuesta por trescientos Cuando llevaban ya un rato combatiendo,

barcos que llevan a bordo unos Cervantes vio que se les venía encima de
ochenta mil hombres, navegó casi un mes su nave un formidable galerón turco, era
sin novedad. Pero, el día 7 de octubre, uno como una enorme mole. Un grito estentóreo
de los vigías dio la voz de alarma. En el salió de todas las gargantas del barco cristiano.
horizonte se divisaba a lo lejos una formidable El choque fue brutal y ni se comprende
escuadra, que no era otra que la del gran turco. cómo la nave cristiana no saltó en pedazos.
Don Juan de Austria, después de rogar Borda contra borda, pronto se echaron los
a Dios, por el triunfo de sus armas, dio la tablones de abordaje entre los dos navíos
señal de combate. Vibraron en el aire los y centenares de turbantes enemigos aparecieron
clarines. Miguel de Cervantes, al oír la señal de en tropel intentando cruzar las
guerra ni corto ni perezoso, se vistió, ciñó sus pasarelas. Algunos llegaron a poner el pie
armas y subió sobre cubierta. Al mando de doce en la “Marquesa”, pero los disparos de arcabuz
hombres, nuestro héroe se situó junto al esquife que lanzaban Miguel y los hombres que estaban
de la “Marquesa”. Momentos después, la bajo su mando acabaron pronto con aquellos
batalla estaba generalizada. enemigos y con otros que vinieron después.
Así una vez y otra y otra. Ya no bastaba vivísimo y la sangre salía a borbotones. Un
con el fuego de los arcabuces para contener compañero envolvió la mano, que parecía
a los turcos, que ponían cada vez más una piltrafa, en unos trapos.
empeño en entrar en la “Marquesa” . Cervantes –Se me nubla la vista –decía el herido–;
gritó:–¡Soldados! ¡Al arma blanca! aprieta bien la venda para que no salga más
Manejando las hachas y picas, los hombres sangre, porque quiero seguir aquí. Con
de Cervantes lograron, cuerpo a cuerpo, ir los ojos turbios y el cuerpo desfalleciente,
haciendo retroceder a los infieles, que unos Miguel contempló el combate. Veía el mar
se retiraban a su barco y otros caían al mar, revuelto y cubierto de espumas sanguinolentas.
exhalando gritos feroces. Muchos barcos incendiados, otros
Entonces, desde el barco enemigo comenzaron hundiéndose, y por todas partes hombres
a descargar una verdadera nube que luchaban y morían.
de flechas. En aquel momento, que fue el decisivo y
–¿Estás herido, Miguel? –preguntó uno culminante, la galera insignia de Alí Bajá
de los soldados, que vio a su jefe palidecer avanzaba hacia la de don Juan de Austria,
intensamente. que, a su vez, salía al encuentro. Ambos
–¡Nada te importa eso! –contestó–; como navíos quedaron trabados con formidable
nada importa si lo estás tú mismo. Es hora empuje. Las dos cubiertas quedaron convertidas
de pelear y no de mirarse los rasguños. en un solo campo, y los turcos,
Cuando mayor era el barullo, los ojos en grandes oleadas, saltaban a la zona de
de Miguel brillaron. Acababa de ver que el lucha combatiendo con fiereza.
barco enemigo, que los tenía medio aprisionados, Don Juan de Austria, con el sable desenvainando,
comenzó a salir primero una luchaba como un soldado más
columna de humo y luego una llama que al lado de sus hombres y de los valerosos
sembró el pánico entre los turcos. Luego jefes Francisco Doria, Miguel de Moncada,
se apercibieron de que la nave enemiga se Pedro Zapata y Rodrigo de Mendoza.
desprendía de la “Marquesa” . Cervantes El príncipe turco avanzaba buscando enfrentarse
ordenó una nueva descarga y pronto se vio con su rival, y a punto estaban de
que el galerón que había estado a punto de luchar cuerpo a cuerpo el jefe que ostentaba
aniquilar a la “Marquesa” y a su valerosa la cruz y el otro jefe portador de la media
tripulación, se alejaba huyendo con sus luna, cuando un disparo de arcabuz dio en
hombres desmoralizados y un gran incendio tierra con Alí Bajá. Un soldado español, se
a bordo. lanzó sobre el almirante otomano y lo remató.
Miguel de Cervantes chorreaba sangre Aterrados los turcos ante la pérdida de
como caño. su jefe, comenzaron unos a arrojarse por la
–¡Vamos, compadre! –le dijo uno de sus borda, mientras otros se dejaban degollar
soldados–. Ya es hora de descansar y de como un rebaño sumiso y estúpido.
restañar las heridas. La batalla estaba ganada. El soldado
–No me estorban ahora, como no me estorbaban Miguel de Cervantes, que se apretaba el
antes. ¡Hay que acabar! Diciendo pecho de donde brotaba la sangre, con la
esto, se disponía a cargar de nuevo el arcabuz mano sana, mientras sentía destrozada la
cuando sintió que una bala enemiga le otra, cayó al suelo desvanecido.
atravesaba la mano izquierda. El dolor era
Josefina Carabias
NIVEL LEXICAL
• Relaciona la palabra con su significado escribiendo el número en el paréntesis que
corresponda.
1. Esquife (......) Conjunto de buques de un país.
2. Mole (......) Persona destinada a vigilar.
3. Abordaje (......) Gesto de enojo.
4. Arcabuz (......) Botes o canoas que llevan a bordo los buques.
5. Piltrafa (......) Bulto grande.
6. Vigías (......) Antigua arma de fuego.
7. Restañar (......) Acercarse una embarcación con otra.
8. Flota (......) Desechos o restos de cualquier cosa.
9. Ceño (......) Detener el curso de un líquido.

• Subraya la alternativa que completa la oración. Luego escríbela donde corresponda.

1. La .......................... chilena estaba compuesta por cincuenta barcos.
a) mole b) piltrafa c) flota d) esquife
2. Miguel lanzaba los disparos de .......................... .
a) mole b) arcabuz c) flechas d) flotas
3. Ya es hora de descansar y de .......................... la sangre de las heridas.
a) abordaje b) dormir c) vigías d) restañar

• Subraya dos sinónimos de la palabra destacada.

1. Los clarines vibraron en el aire.
a) temblaron b) sonaron c) oscilaron d) apagaron
2. El abordaje de los barcos me preocupó.
a) desembarco b) choque c) incierto d) juego
3. Fue en el golfo de Lepanto.
a) bahía b) caleta c) río d) océano
4. El choque de los barcos fue borda contra borda.
a) remo b) orilla c) costado d) vela
NIVEL LITERAL
• Subraya la alternativa correcta.
1. El enfrentamiento se produjo entre:
a) chilenos y peruanos. b) españoles y turcos.
c) peruanos y españoles d) españoles y chilenos.
2. Don Juan de Asturias dio señal de combate después de:
a) hablar con el jefe. b) reunir a todos los soldados.
c) rogar a Dios. d) despedirse de su familia.
3. Al oír la señal de guerra, rápido se vistió, ciñó sus armas el soldado:
a) turco. b) Juan de Asturias.
c) Alí Bajá d) Miguel de Cervantes.
4. Los disparos de arcabuz que lanzaban Miguel y los hombres acabaron con:
a) centenares de turbantes enemigos. b) centenares de chilenos.
c) centenares de españoles. d) centenares de peruanos.
5. Los turcos querían ingresar al barco:
a) Encalada. b) Covadonga. c) Marquesa. d) Huáscar.
6. La primera herida de Miguel fue ocasionada por:
a) un revólver. b) un arcabuz. c) una honda. d) una flecha.

• Completa el esquema.
• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.
La batalla estaba ganada.
Un soldado español dio muerte a Alí Bajá.
Miguel de Cervantes fue herido por una flecha.
Los turcos al perder a su líder, huyeron.
Cervantes y sus hombres hicieron huir al galerón.
El 7 de octubre un vigía vio una escuadra turca.
Don Juan de Asturias dio la señal de combate.
El galerón turco chocó con el barco español la "Marquesa".

• Recuerda y contesta.
1. ¿Qué clase de armas blancas usan los hombres de Cervantes?
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2. ¿Qué respondió Cervantes cuando uno de sus soldados le preguntó si estaba herido?
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3. ¿Quién huyó y por qué?
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4. ¿Qué ocurrió en el momento decisivo?
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• Escribe en el crucigrama las respuestas.

NIVEL INFERENCIAL
• Deduce respuestas y subraya la alternativa correcta.
1. El tema de la lectura es:
a) la lucha de un grupo de hombres. c) la muerte de Alí Bajá.
b) el incendio de la nave enemiga. d) el coraje de Cervantes y sus hombres.
2. La idea principal del segundo párrafo es:
a) Juan de Asturias rogó a Dios.
b) los clarines vibraron.
c) Juan de Asturias dio la señal de combate.
d) Cervantes ciñó sus armas.
3. El soldado que más destaca en la lectura:
a) Juan de Asturias. c) el turco Alí Bajá.
b) Miguel de Moncada. d) Miguel de Cervantes.
• Piensa y contesta.
1. ¿A qué personaje admiras más? ¿Por qué?
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2. ¿Qué hecho de la lectura te ha impresionado? Explica.
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• Infiere una consecuencia de la siguiente acción.
NIVEL CRÍTICO - VALORATIVO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Cómo se puede evitar una guerra?
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2. ¿Cuáles crees que son las consecuencias de una guerra?
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3. ¿Miguel de Cervantes destacó en su vida sólo como soldado? Explica.
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