¿CÓMO ES POSIBLE ARGUMENTAR EN UN TEXTO CORTO?

Marco de la argumentación periodística. (17/01/2020)

1. NOCIÓN DE ARGUMENTACIÓN​:
a) Argumentación retórica​: Tratar de ganar o intensificar la adhesión de una
determinada tesis o postura. (técnicas discursivas, un texto (+ audiovisuales),
piezas.
Para persuadir:
- Ethos: construcción del carácter
- Pathos: persuadir, apelando a emociones (por una razón)
- Logos.
El planteamiento es más amplio y descriptivo.

Estudia el arte de construir el discurso persuasivo: las técnicas discursivas

(aunque en el origen es el discurso oral, ahora: discurso en un sentido
amplio, que incluye el texto - incluso lo audiovisual, etc…)

El debate (diálogo, aunque sea implícito): implica confrontación y que se

compartan algunas ideas, conocimientos.

Preámbulos:
- Faltan razones suficientes para resolver taxativamente algunos
problemas.
- Diversidad de soluciones que admite un problema.
- Diversidad de explicaciones sobre el pasado.
- Opciones sobre qué hacer en el futuro.
- Renunciar a la violencia.
Objetivo:
- Generar o intensificar la convicción intelectual
- Mover a la acción: La diferencia esencial entre emoción y razón es
que la emoción nos lleva a la acción, mientras que la razón nos lleva
a elaborar conclusiones.

b) Argumentación lógica​: presentar algo a alguien como razón para otra cosa.
Intentar persuadir a alguien razonadamente (una idea, animar a alguien a
hacer algo). Lograr el asentamiento o justificar ante alguien la pretensión de
validez por medio de razones.
Se preocupa por las falacias.

Argumentar es intentar persuadir a alguien de algo (tesis) por medio de

razones, es decir, racionalmente.

La argumentación = una práctica social. Es decir, se mantiene siempre con

otro cuando existe una gran diferencia entre los argumentos que plantea uno
y otro.
 Persuadir es inducir a alguien creer algo, a hacer algo o a adoptar una
actitud.

ARGUMENTAR no es lo mismo que RAZONAR (proceso psicológico).

Pensamiento crítico:
- Intento dialéctico / intelectual para encontrar respuestas.
- Implica estudiar a fondo un asunto para llegar a una conclusión.

Explicar: uso de las razones, motivaciones, justificativas o explicativas.

Validez:
- Paralogismos
- Falacias, sofismas.

2​. ​PUNTOS DE PARTIDA​: puntos de acuerdo.

6 puntos:
3 tienen que ver con la audiencia universal = toda persona razonable.
3 audiencia particular = definida, particular.

a) HECHOS: punto de partida compartido. Acciones humanas o sus efectos en el

acontecer.
- Los hechos son significativos, reales, son el disparadero del juicio.
- Son distintos de los datos: no versionables o lo son desde otro punto de vista.
● Se pueden presentar de distintas maneras
● Se pueden ocultar unos y dar relieve a otros. Verificación de
datos (fact checking, [Link])

LA NOTICIA: versión lingüística de un acontecimiento.

Acto de informar, selectivo: interpretación interna implícita.
- limitada (no exhaustiva)
- Relativa y proporcionada a la función
- Los hechos son
1. significativos (ni neutrales ni indiferentes)
2. instrumentales: al servicio de la opinión.

Las versiones dependen de:

- La selección y exclusión de palabras
- Las diferencias de estilo (figuras retóricas)
- de la selección o exclusión de los datos y su distribución en el texto.
- Del orden expositivo, etc.

LOS DATOS: no son versionables o lo son desde otro punto de vista:

- se pueden presentar de distintas maneras
- se pueden acallar unos y dar relieve a otros. (Verificación de datos,
factCheking; [Link])
b) VERDADES: teorías científicas o concepciones filosóficas.
 - Principio de identidad, contradicción, de casualidad.
- Teoría de la gravedad
- Los hombres y las mujeres:
● son libres
● racionales
● seres sociales
- Cambio climático
- Teoría de la evolución
- Teoría de la relatividad

c) LAS PRESUNCIONES: lo normal:

- La calidad de una acción refleja la calidad de quien la realiza.
- El primer impulso de aceptar como verdadero lo que se nos dice, y
mantenerlo siempre que no hay razón para desconfiar.
- Que nos interesa todo enunciado que llegue a nuestro conocimiento
- Que toda acción humana es sensata: se actúa por algún fin o razón.Aún en la
mala perspectiva: un criminal tiene móviles que le llevan a actuar (de ahí la
argumentación judicial basada en los móviles: quién sale beneficiado de este
crimen)

d) LUGARES COMUNES / TÓPICOS:

● Cantidad: “algo vale más que otra cosa por razones cuantitativas”
- Lo más duradero y estable es preferible a lo que lo es menos
- El mérito es proporcional al número de personas beneficiadas.
- Es superior lo admitido por la mayoría
- Es preferible lo que es útil siempre o casi siempre: la justicia-útil siempre-
respecto a la valentía-útil algunas veces.
- Lo probable es preferible a lo improbable.

● Cualidad. Valoración de lo único.

● Otros:
- Más vale lo real que lo posible, más vale apostar por algo que está en
marcha que por un proyecto.

● Tópicos:
- Sé tú mismo (autenticidad)
- Mi cuerpo es mío
- Nadie es más que nadie
- Respeto tus ideas pero no las comparto
- Una imagen vale más que mil palabras.

e) LOS VALORES:
Abstractos​: justicia, veracidad o ​Concretos​: España, las ONG, etc.

- Todos los modelos familiares son igualmente valiosos:

● Hay una familia natural/ecológica...
 - La religión es irracional y dañina.
● La religión compromete con el bien
- El privilegio blanco lleva a luchar contra la discriminación.
● No existe ese privilegio blanco
● Hay blancos pobres que necesitan ayuda.
- La dirección de nuestras vidas depende de la suerte:
● Depende de las decisiones personales.
- Todas las culturas son iguales

f) Y SUS JERARQUÍAS

3. LA LÍNEA EDITORIAL DE UN MEDIO

La línea editorial de un medio:
3.1 Los valores. El abanico ideológico:
Triple eje de tendencias:
- Liberal o socializante (poder político y mercado)
- Conservadora o progresista (valores sociales)
- Selectiva o igualitaria (cada uno tiene lo que se merece)

Dos grandes posturas:

a) Socialdemócrata (continente/ liberal. Anglosajona)

b) Liberal (conservador. continente)

3.2 Tres modelos/sistemas de prensa occidental.

MODELO LIBERAL O DEL ATLÁNTICO NORTE:

- Gran Bretaña, Irlanda y América del Norte (EEUU y Canadá)
- Comercial, profesionalizado (paradigma teórico para la enseñanza de los
conocimientos periodísticos)
- Bajo paralelismo entre los medios y la política
En EEUU, al alinearse editorialmente, los medios perdieron la credibilidad
para hacer la auditoría del programa de Trump y de las cosas que decía.

MODELO DEL NORTE Y CENTRO DE EUROPA O DEMOCRÁTICO CORPORATIVO

- Austria, Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Alemania, p bajos, Noruega, Suecia y Suiza.
- Coexistencia entre medios comerciales y medios dependientes de grupos sociales y
políticos organizados; también se produce un nivel bastante alto de paralelismo
político.
- Fuerte desarrollo del profesionalismo y papel activo del Estado.

MODELO MEDITERRÁNEO O PLURALISTA POLARIZADO

- Francia, Grecia, Italia, España y Portugal.
- Paralelismo político
 No hay que confundir la tendencia editorial con la toma de partido, que no es aconsejable.
Solo debe ser ocasional, fundada en motivos de fondo y bien razonada.

FUNCIONES DEL PERIÓDICO (como orador / autor epidíctico)

Sintonía en cuanto a las premisas de lo preferible (valores, jerarquías y lugares comunes):

credibilidad (ethos)
- Promueve valores en los que hay acuerdo y apoya ideas generales comunes. Y lo
hace describiendo las “razones para mantener esos valores”.
- Interpreta la realidad / actualidad para aquellos de la audiencia que no están en
condiciones de hacerlo.
- Satisface la expectativa de la audiencia: la audiencia busca una opinión que
concuerde con la suya.
- Establece y crea valores a partir de los precedentes
- Introduce a la nueva gente en esa comunidad / cultura.

EL BUCLE ARGUMENTATIVO:

- Lo ideológico hace creíble lo fáctico (parte narrativa)

Ethos, credibilidad
- Lo fáctico sirve de fundamento o de premisa argumental a lo ideológico-opinativo.
Noticias, estatuto de hechos. Se aceptan los hechos de la parte narrativa.

BREVEDAD e, incluso, INEXISTENCIA: opiniones sin respaldo.

- Editoriales y columnas. Tweet.

¿CÓMO ES POSIBLE LA ARGUMENTACIÓN PERIODÍSTICA?

Sostener una argumentación en 300 palabras.(20/01/2020)

4 CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN PERIODÍSTICA.

Todo texto tiene un autor implícito.
En todo medio también hay una audiencia explicita, que está en el texto. Cuando escribo
decido un lector.

1) A partir de los conocimientos que yo exijo para que alguna me pueda seguir.
2) Otro nivel es el de los valores. Si me encuentro un texto que parte de valores que no
comparto, choco con el texto. Ej: distinción no clara entre hombres y mujeres.

Todo texto invoca a un lector.

 Retórica diferente, dependiendo si es una audiencia dirigida (toda la clase) o si es
invocada (solo mujeres)

NÚCLEO IDEOLÓGICO:
Lo ideológico hace creíble lo fáctico en un medio. Que haya sintonía en el nivel de ideas,
valores...eso da credibilidad.
Por tanto, si hay enfrentamiento, genera desconfianza. Ej. leer a quien no piensa como tú.

LA PARTE INFORMATIVA:
Actúa como punto de partida para la argumentación. Permite escribir un texto breve con una
buena argumentación, dando unos conocimientos por sabidos. Los puntos de partida.

En ocasiones, tanto el periodista como su lector comparte una opinión sobre un hecho. En
esos casos, no hacen falta muchos argumentos que defiendan dicha opinión. Además, el
lector se fía del periodista y no hacen falta argumentos para cada idea.
La construcción argumentativa la puedo reducir. Hay tal cimentación que a veces solo se
afirma, no argumenta. Puedo hacerlo con adjetivación, ironía, humor…
Punto de partida común: Necesito poco para explicarme, construir. Es posible la
argumentación periodística.

EXAMEN
Ej: Explique qué son autor y lector implícito y muéstrelos en este texto.
Nombres de cabeceras españolas y situar en un marco ideológico.
3 ejes de… 3 sistemas de [Link].

¿CUÁLES SON LOS RIESGOS DE LA OPINIÓN?

- Burbuja ideológica
- Pensar poco
- Ideas de clase
- Le pueden rebatir
- Inventar hechos para respaldar la opinión.
-
1) LA OCURRENCIA INTELECTUAL:
A todos se nos ocurren juicios. Es inevitable y necesaria y puede dar lugar a ideas
interesantes.
Brotan opiniones sobre los hechos. ------ ¡RIESGO! PREJUICIO: juicio previo y tenaz acerca
de un asunto del que se sabe poco.

2) FALTA DE INFORMACIÓN:
Un texto aunque sea de opinión, tiene que tener hechos verdaderos y respaldados. Uso de
datos.

3) ACTITUD AGRESIVA:
Tenemos que reflejar seguridad y ser rotundos. Escribo para mis adeptos. Solución:
cambiar su nombre x el nuestro para ver cómo me sentiría.
 4) TEMERIDAD EN LOS JUICIOS SOBRE LAS INTENCIONES:
En toda acción humana hay personajes que actúan de acuerdo a unas intenciones.
¡Riesgo! juzgar la intención de los personajes cuando hacen cosas.

SOLUCIONES:
1. Quitar los adjetivos y ver si se sostiene.
2. Dejar al texto reposar. Reposar también tú y no dejarse llevar.
3. Modestia y humildad. Hablar de lo que sabemos. No se tertulianos.

SOLUCIONES PARA PREJUICIOS Y FALTA DE INFO:

1. Aportar datos y hechos y documentarse.
2. Pararse a pensar. Si algo sale de manera espontánea, que salte una alarma
y darle unas vueltas.

La brillantez de una idea no está por encima de la honestidad y la verdad

Prácticas:
- Formación
- Pensamiento crítico
- Argumentos a favor y en contra + documentación.

EL EDITORIAL ​(24/01/2020)

1. Definición​: texto periodístico de autoría institucional en el que un medio se expresa

de manera directa y explícitamente sobre un hecho relevante de la actualidad.
Esto es importante, esta es mi postura.
TEMAS RELEVANTES
- Autoría​:
a) Individual: obvia, lleva la firma de la persona.
b) Corporativa: por ejemplo, noticias que llevan redacción, DN, Agencias.
c) Institucional: es el propio periódico quien lo firma. En este sentido se dice que
es la voz del periódico.
- Modo directo. Toma la palabra el medio como tal:
Por medio de los editoriales, el periódico dice:
a) siempre: “estos son los asuntos clave del día”
b) Y, solo a veces: “este, a mi parecer…”
 2. Tipos:
a) Abiertos/implícitos​:

- Informativo / expositivo
• Identifica fenómenos significativos
• Expone los hechos en orden. Tiene una apariencia narrativa–expositiva, por
eso la toma de postura no está clara o es implícita
• Es más propia de:
- Cuestiones más de hechos
- O cuestiones todavía no claras
“el periódico se reserva ese juicio a la espera de otros datos o
acontecimientos reveladores”

- Interpretativo / explicativo:
• Sintetizan información, pero van más allá del mero resumen:
- explican causas y
- el significado de un acontecimiento o situación
• Complementan la información, gracias a documentación adicional
• No se defiende una postura expresa sobre los hechos que se analizan,
valoran y explican.

- Cerrados / o de tesis:
Una tesis (opinión explícita) que puede ser:
● No argumentada
● Argumentada parcialmente
● Argumentada totalmente (nuestros editoriales)

TESIS en EDITORIALES PERIODÍSTICOS

TESIS Y ARGUMENTADOS

Temas concretos y no sobre grandes ideas y valores de fondo.

1. Actitud:
- Sinceridad​: ¿me creo lo que estoy escribiendo?
- Investigación​: honesta, honrada
- Coherencia​: ¿lo he pensado mucho y lo he pensado bien?
- Consistencia​: ¿esta opinión encaja con mis opiniones sobre otros asuntos?
- Sano escepticismo​: ¿he considerado los contraargumentos?
REDACCIÓN:
TONO Y ESTILO:
- Tercera persona
- Lenguaje preciso y técnico
- Preferible el tono frío, desapasionado, severo.
- Sobrio
- Citas directas:
a) Las imprescindibles y muy breves
b) Ocupan mucho espacio y lo necesitamos.
PARTES ESPECIALES:
a) Títulos / extensión:
b) Estructura:
- Entradas:
1. Explicar objetivamente el asunto o la controversia.
- Alusión al hecho de referencia, al problema o al a situación
que motiva el texto:
Explicación del hecho con una doble finalidad:
- Recordar
- Argumentar
De modo preciso, sucinto y exacto y con autonomía
semántica.
- También puede estar presente la tesis.

2. Idea marco general

- Cuerpo:
1. Unilateral: recoge sólo los argumentos a favor de la tesis que
defiende. Frecuente en los editoriales.
- Por brevedad (poco espacio para argumentos en contra)
- Por dirigirse a una audiencia poco especializada (el entorno
cognitivo / los contraargumentos)
- Porque los lectores comparten sistema de creencias.
- Por contundencia argumentativa
- Permite más documentación.
2. Multilateral (la de nuestros editoriales): recoge los argumentos- si se
puede, todos- a favor y en contra de la tesis que se defiende.
- Lectores están expuestos a los argumentos contrarios, son
cultos y hostiles.
- Requiere espacio para que sean eficazmente refutadas.

ALGUNOS ARGUMENTOS:
A) USO de las NOCIONES: Definiciones y disociaciones.
- Ideas generales
- Expresadas en términos claros y unívocos
- Equívocos en la conversación ordinaria
- La definición
 LA COLUMNA
1. Nivel del paratexto: los que rodea al texto. una firma fija, a veces una distinción
tipográfica, una periodicidad normalmente fija, una extensión similar. Tiene un lugar
fijo. Hay gente que la define como “lugar que el medio asigna a un escritor”.
2. Nivel de contenidos:
- Libertad en cuanto a temas, ideas, tono, estilo, formas expresivas:
Formas expresivas:
a) columnas argumentativas
b) “ expresivas
c) “ diálogo
d) “ ficción (microrelatos)
La columna es un texto periodístico que firma un autor que utiliza distintas formas
expresivas con estilo, tono, temática libre…

3. Ethos: texto periodístico de autoría unitaria que presenta distintas formas expresivas
y temas, cuyo elemento configurador básico es el ethos del autor a través de elementos
formales, que se manifiestan permanentes con continuidad: un lugar fijo y periodicidad.