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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : TODAS LAS CARRERAS PROFESIONALES

ASIGNATURA : CULTURA Y VALORES
CÓDIGO : FGLS001
PRERREQUISITOS : NO TIENE
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : SEGÚN CARRERA
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 04 CRÉDITOS SCT = 112 HORAS CRONOLÓGICAS
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 72 HRS. PED. (18 PRESENCIALES / 54 NO PRESENCIALES)
HORAS TPE* : 64 HORAS CRONOLÓGICAS
ULTIMA MODIFICACIÓN : JULIO 2019
*Trabajo Personal del Estudiante

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Cultura y Valores es una asignatura de carácter teórico que invita a examinar los fundamentos y la
trayectoria de la cultura cristiano occidental. Su propósito es el reconocimiento y valoración de la
herencia recibida, así como de los valores institucionales, principales sucesos y a los grandes
personajes que encarnaron e impulsaron una época.

III. COMPETENCIA(S) DE EGRESO A LA(S) CUAL(ES) TRIBUTA LA ASIGNATURA

Demostrar un comportamiento ético y de responsabilidad social, respetuoso de la dignidad humana

en las relaciones personales y en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional,
reconociendo y promoviendo los valores universales declarados por la Institución.

IV. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

- Respetar el valor de la persona y la identidad cultural en las relaciones personales, y en los

diferentes ámbitos de acción laboral y profesional.
- Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental.
- Reconocer los valores institucionales en la cultura cristiana occidental: Amor a la verdad,
Pensamiento Crítico, fraternidad y solidaridad, excelencia y esfuerzo, respeto e inclusión.
- Demostrar un comportamiento ético y de responsabilidad social frente a problemáticas que se
viven en la actualidad.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I CULTURA Y VALORES 16 HORAS

UNIDAD II LOS IDEALES Y VALORES DE LA CULTURA CLÁSICA 16 HORAS
UNIDAD III EL MEDIOEVO: LA PUERTA A LA FE Y LA RAZÓN 20 HORAS
UNIDAD IV MODERNIDAD Y POST MODERNIDAD 20 HORAS

VI. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: CULTURA Y VALORES

TOTAL HORAS: 16
HORAS PRESENCIALES: 04
HORAS NO PRESENCIALES: 12
Respetar el valor de la persona y la identidad cultural en las relaciones personales, y
en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional.
Elementos de Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental.
Competencia
Reconocer los valores institucionales en la cultura cristiana occidental: Amor a la
verdad, pensamiento crítico, fraternidad y solidaridad, excelencia y esfuerzo, respeto e
inclusión.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Describir la noción Definición del Representar el Valora la Explica las
de cultura y su concepto Cultura. concepto de cultura importancia del características
relación con la y sus elementos, desarrollo los esenciales del
Principales
creación y considerando las valores en las concepto de
elementos de la
transmisión de características y la diversas culturas. “cultura”.
cultura y su
valores. relación con los
importancia en la Reconoce el
valores de esta.
transmisión de sentido de la
valores. Caracterizar cultura como
valores y sus acción creadora y
Definición y
cualidades, de transmisora de
caracterización de
acuerdo con la valores.
los valores.
axiología
Determina las
principales
características de
los valores, de
acuerdo con la
axiología
Definir los valores Valores Definir la Aprecia los valores Describe los
institucionales Institucionales: taxonomía de institucionales valores Amor a la
desde el sello - Amor a la valores verdad,
tomista en el verdad. institucionales y su Pensamiento
contexto personal y - Pensamiento relación con otros Crítico, fraternidad

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laboral. Crítico. valores, y y solidaridad,

- Fraternidad y antivalores, de excelencia y
solidaridad. acuerdo con el esfuerzo y respeto
- Excelencia y contexto personal y e inclusión.
esfuerzo. laboral.
Relaciona los
- Respeto e valores
inclusión. Institucionales de
acuerdo con
contexto personal y
laboral.
Analizar los Concepto de Representar la Valora la herencia Identifica los
elementos Occidente como periodificación de cultural recibida. principales
característicos de característico de occidente, de elementos de la
la cultura cristiano nuestra tradición acuerdo con el herencia cultural
occidental en cultural: convencionalismo Aprecia la riqueza recibida.
dialogo con otras - Grecolatina. actual a partir de de la propia cultura.
Identifica los
culturas, - Germana. Celarius. Valora y respeta la elementos
considerando los - Cristiana. diversidad cultural.
Explicar los característicos de
conceptos de - Ilustrada. elementos la herencia cultural
sincretismo y
Periodificación de característicos de recibida.
etnocentrismo y
occidente la herencia cultural
relativismo cultural. Relaciona los
recibida,
Conceptos de: conceptos de
reconociendo el
- Sincretismo. aporte a la cultura. de sincretismo,
- Etnocentrismo. etnocentrismo y
Describir los
- Relativismo relativismo cultural
conceptos de
cultural y su con el valor de la
sincretismo,
relación con el persona y
etnocentrismo y
desarrollo desarrollo cultural.
relativismo cultural
cultural.
en su relación con
el valor de la
persona y el
desarrollo cultural.
Analizar los valores Periodos y Explicar los valores Aplica los valores Explica el
institucionales en el principales sucesos institucionales en institucionales desarrollo de los
contexto de la de cultura cristiana elementos de la existentes en su valores
cultura cristiana occidental en cultura Cristiana cultura en su vida institucionales en la
occidental. relación con el Occidental. profesional y cultura cristiana
desarrollo de los personal. occidental.
valores
institucionales.

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Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Producto

Tabla de clasificación
Evidencias
Informe Escrito
Instrumento Evaluativo Escala de valoración
Contexto Sala de Clases - Aula Virtual
Ponderación de la unidad 15% Presencial + 05% No Presencial = 20%

UNIDAD II: LOS IDEALES Y VALORES DE LA CULTURA CLÁSICA

TOTAL HORAS: 16
HORAS PRESENCIALES: 04
HORAS NO PRESENCIALES: 12
Respetar el valor de la persona y la identidad cultural en las relaciones personales, y
en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional.
Elementos de Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental.
Competencias
Reconocer los valores institucionales en la cultura cristiana occidental: Amor a la
verdad, pensamiento crítico, fraternidad y solidaridad, excelencia y esfuerzo, respeto e
inclusión.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Reconocer los La racionalidad Reconocer la Aprecia de los Reconoce el origen
principales aportes griega: el paso del vigencia de la elementos histórico de nuestra
de la cultura mito al logos. cultura Grecolatina culturales tradición filosófica
grecolatina a la como modelo e grecolatinos. en el pensamiento
La democracia
civilización ideal de cultura. griego como un
griega y la filosofía
occidental. saber verdadero
clásica.
basado en el uso de
El canon griego en la razón.
el arte y la cultura
Reconoce la
El derecho influencia de la
romano, la Paideia democracia griega y
y la lengua latina. la filosofía clásica.
Reconoce la
influencia del canon
griego en el arte.
Reconoce la
influencia del
derecho romano, la
paideia y la lengua
latina.

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Reconocer los Sócrates Describir el modo Toma conciencia Reconoce la vida de

principales socrático de de la enseñanza Sócrates como el
Agustín de Hipona
representantes de acceder a la verdad de amor a la ideal de la
la época y de los como ejemplo de la verdad y búsqueda de la
valores racionalidad excelencia y verdad
institucionales Occidental. esfuerzo comprendiendo los
describiendo sus existentes en conceptos de ironía
Reconocer los
aportes. Sócrates y Agustín y mayéutica.
valores de
de Hipona como
excelencia y Reconoce la vida de
un ejemplo de
esfuerzo en la vida Agustín de Hipona
vida.
de Agustín de como el ideal de
Hipona. excelencia y
esfuerzo.
Reconocer el El desarrollo de los Describir sucesos o Valora el Ejemplifica sucesos
desarrollo de los valores situaciones que Pensamiento y situaciones que
valores institucionales en reflejan la crítico a través de reflejan la
institucionales en la la racionalidad existencia de los interiorización de existencia de los
cultura grecolatina. griega, la valores los elementos valores
democracia, la institucionales en la culturales institucionales en la
filosofía el arte y la cultura grecolatina. grecolatinos. cultura grecolatina.
cultura.
Se interesa por el Compara los
El desarrollo de los desarrollo de los valores
valores valores institucionales con
institucionales en institucionales. aquellos definidos
la cultura romana. en la cultura
grecolatina,
asociándolos al
ámbito laboral y
profesional.

Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Producto

Mapa conceptual
Evidencias Resumen
Ensayo
Escala de valoración
Instrumento Evaluativo Rúbricas
Preguntas abiertas
Contexto Sala de Clases - Aula Virtual
Ponderación de la unidad 15% Presencial + 05% No Presencial = 20%

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UNIDAD III: MEDIOEVO: LA PUERTA A LA FE Y LA RAZÓN

TOTAL HORAS: 20
HORAS PRESENCIALES: 05
HORAS NO PRESENCIALES: 15
Respetar el valor de la persona y la identidad cultural en las relaciones personales, y
en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional.
Elementos de Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental.
Competencias
Reconocer los valores institucionales en la cultura cristiana occidental: Amor a la
verdad, pensamiento crítico, fraternidad y solidaridad, excelencia y esfuerzo, respeto e
inclusión.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Determinar los La tradición judaica Reconocer los Aprecia los valores Describe el aporte
elementos que y la novedad del elementos de la introducidos por el del cristianismo en
confluyeron en la cristianismo. tradición judeo cristianismo como la identidad cultural
formación de la cristiana el la fraternidad y occidental.
Caída del imperio
cultura occidental solidaridad. el
romano. Comparar la caída
reconociendo sus respeto y la
del imperio romano
aportes. El legado inclusión
desde la dimensión
germánico y sus
ética con la
ideales.
actualidad.
Comparar los La visión cristiana Describir los Valora el concepto Ejemplifica los
principales del hombre y la valores aportados de dignidad derechos
derechos humanos historia en una por el cristianismo humana y reconoce reconocidos por la
con las época de crisis sus derechos tradición cristiana
enseñanzas de que permanecen
Cristo. en la actualidad.
Reconocer a La síntesis entre fe Reconocer el papel Respeta la fe como Reconoce la vida
Tomás de Aquino y razón de Tomás de Tomás de un elemento de Santo Tomás
como síntesis entre de Aquino. Aquino en la cultural como ejemplo de la
razón y fe. cultura occidental. búsqueda por
La escolástica y el Crítico en el
conciliar la fe y la
surgimiento de la Profundizar en el pensamiento en
razón.
Universidad. surgimiento de la torno a la
“educación búsqueda de la Identifica el aporte
superior”. verdad. de la escolástica y
el surgimiento de la
universidad en la
transmisión cultural
en la edad media.
Distinguir los Los monasterios y Describir los Valora la Identifica el aporte
elementos las universidades aportes culturales importancia de la de los monasterios
culturales sobrevivencia de la de la Edad Media. búsqueda de la en la transmisión
aportados por la verdad y el cultural en la edad

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edad media a la cultura Occidental. pensamiento crítico media.

civilización
La influencia Identifica el aporte
occidental.
cultural del del arte gótico y el
cristianismo en las canto gregoriano
Artes: el gótico y el en la transmisión
canto gregoriano. cultural en la edad
media.
Examinar el aporte La época de la Examina el aporte Valora y respeta los Reconoce el aporte
que los pueblos colonia como europeo e indígena diferentes que los pueblos
europeos e momento de fusión a la configuración elementos europeos e
indígenas cultural. de la identidad culturales de indígenas
realizaron a la latinoamericana. América latina realizaron a la
La herencia cultural
configuración de como lo mejor de configuración de la
europea en los
América Latina, dos mundos. identidad de
pueblos originarios:
relacionando los América Latina.
religión, lengua y Aprecia el valor de
valores de
técnica Moderna. respeto y Analiza la
fraternidad y
fraternidad entre influencia de la
respeto.
los pueblos y herencia cultural
culturas. española e
indígena a través
de la religión, la
lengua y la técnica
moderna.

Evaluación de la unidad

Producto
Tipo de Evidencia
Conocimiento
Resumen
Evidencias Prueba escrita
Mapa conceptual
Rúbrica de evaluación
Instrumento Evaluativo Preguntas abiertas
Escala de valoración
Contexto Sala de Clases - Aula Virtual
Ponderación de la unidad 20% Presencial + 10% No Presencial = 30%

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UNIDAD IV: MODERNIDAD Y POSTMODERNIDAD

TOTAL HORAS: 20
HORAS PRESENCIALES: 05
HORAS NO PRESENCIALES: 15
Respetar el valor de la persona y la identidad cultural en las relaciones personales, y
en los diferentes ámbitos de acción laboral y profesional.
Distinguir los elementos que configuran la tradición cristiano occidental.
Elementos de Reconocer los valores institucionales en la cultura cristiana occidental: Amor a la
Competencias verdad, pensamiento crítico, fraternidad y solidaridad, excelencia y esfuerzo, respeto e
inclusión.
Demostrar un comportamiento ético y de responsabilidad social frente a las
problemáticas que se viven en la actualidad.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Reconocer el La ruptura de la Explicar los Valora el esfuerzo, Distingue los
aporte de la unidad fe y razón. aspectos positivos el amor a la verdad aportes de la
Ciencia Moderna a y negativos de la y el pensamiento ciencia moderna al
La revolución
la Cultura ciencia moderna. crítico aportados desarrollo de la
científica y el nuevo
Occidental, por esa época. cultura occidental.
modelo de
relacionado al
racionalidad. Reconoce los
pensamiento crítico
aportes de la
y la búsqueda de la La revolución
revolución
verdad. industrial y la
industrial y la
técnica moderna.
técnica moderna en
el desarrollo de la
cultura occidental.
Analizar La razón se Criticar los Aprecia los Reconoce los
críticamente el contrapone a la fe. aspectos positivos aspectos positivos aportes políticos,
aporte de la y negativos de la y negativos de la económicos y
El nuevo orden
ilustración y el ilustración y el ilustración y el sociales del
político, económico
liberalismo a la liberalismo. liberalismo. liberalismo en la
y social: los Ideales
cultura europea. cultura occidental
de igualdad y Relacionar la Aprecia el
contemporánea.
libertad. doctrina social de reconocimiento del
la Iglesia Católica valor de la persona. Identifican el aporte
La doctrina social de
y la Dignidad de la de la doctrina
la Iglesia Católica y Valora el aporte de
persona. social de la iglesia
la Dignidad de la la doctrina social
en la visión de la
persona. de la iglesia en la
dignidad de la
visión de la
persona humana.
dignidad de la
persona humana.
Identificar los Guerras mundiales. Explicar el Aprecia la Reconoce
elementos que impacto de los importancia del críticamente las
Movimientos

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conformaron el culturales post principales desarrollo de los características de

mundo post guerras. procesos y valores la época actual.
moderno problemáticas que institucionales en
Crisis
reconociendo las dieron forma al conformación del
internacionales.
principales mundo actual. mundo actual.
problemáticas y Problemáticas
Reconocer el
sus posibles mundiales.
momento histórico
soluciones. Metarrelatos. vivido como
Globalización y tiempo de crisis y
comunicaciones. esperanza.

Los grandes
problemas del siglo
XX:
- Individualismo
- Xenofobia
- Machismo
- Fanatismo
religioso,
- Ateísmo
- La post verdad
- Otros
Analizar el aporte Socialismo e Reflexionar sobre Valora el aporte de Reconoce los
de Juan Pablo II individualismo. la figura de Juan Juan Pablo II a la aportes culturales
como un líder Pablo II como ecología Humana, contemporáneo de
mundial para los representante y y al desarrollo de las ideas y obra de
tiempos actuales respuesta de la los valores Juan Pablo II.
en el desarrollo de nueva época. institucionales
Asocia los valores
los valores
Analizar los institucionales con
institucionales.
aportes de Juan la vida y obra de
Pablo II en Juan Pablo II,
diversos ámbitos considerando sus
de la vida, en aportes.
relación con los
valores
institucionales.
Aplicar los valores Valores Asociar los Aprecia los valores Analiza el tema y
y enseñanzas del institucionales valores institucionales en la personaje sello
personaje del tema institucionales con vida personal y anual
Personajes sello.
sello anual en la el tema y profesional. seleccionado,
vida personal y personaje sello asociándolo con los
profesional. anual valores que
seleccionado. promueve la
institución.
Aplicar temas

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valóricos y de Aplica el desarrollo

enseñanza en del tema sello en
concordancia con su vida personal y
el personaje sello profesional.
anual, en variadas
situaciones de la
vida personal y
profesional.

Evaluación de la unidad

Producto
Tipo de Evidencia Proceso
Conocimiento
Taller: Cronograma
Evidencias Exposición
Prueba
Escala de valoración
Instrumento Evaluativo Rúbrica de evaluación
Preguntas abiertas
Contexto Sala de Clases - Aula Virtual
Ponderación de la unidad 20% Presencial + 10% No Presencial = 30%

VII. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Para una apropiada profundización de los temas tratados en clases y para orientar una asimilación
adecuada de los mismos por parte de los estudiantes, se proponen, de manera general, que los
estudiantes comenten en clases algunos textos y citas claves para la comprensión del tema,
desarrollen estudios de caso, organicen trabajos grupales (investigación bibliográfica), participen de
dramatizaciones y exposiciones, analicen material audiovisual sobre épocas y personajes
significativos, analicen la música, la prensa redes sociales y e información en la web para la
comprensión del tema; así como también promuevan la lectura de la vida y obra de algún personaje
contemporáneo relevante: Edith Stein, Teresa de Calcuta, C.S. Lewis, Alberto Hurtado, o el
personaje sello de cada año. Todo esto bajo el marco de la metodología de Aprendizaje más
Servicio, Aprendizaje Basado en Problemas y Clase Expositiva.
Esta asignatura cuenta con apoyo intensivo de TIC, cuyos recursos y medios de apoyo al
aprendizaje, están en el Aula Virtual Santo Tomás, a la cual los estudiantes pueden ingresar desde
cualquier dispositivo con conexión a internet. En este entorno digital, pueden preparar, reforzar y/o
complementar las actividades realizadas en las sesiones presenciales.

VIII. REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO E INSUMOS

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- No tiene

IX. EXAMEN FINAL

Tipo de Evidencia Evidencias Instrumento Evaluativo

Conocimiento Prueba escrita Preguntas abiertas

X. PONDERACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO DE LA ASIGNATURA

Evaluaciones Ponderación
Unidades de aprendizaje 70%
Examen final 30%

La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el
reglamento académico.

XI. PERFIL DOCENTE

Profesional de la Educación: Profesor de Religión, Profesor de Historia y Cs Sociales; Profesional de

las Humanidades; Profesor de Filosofía; Licenciado-Humanidades, Magister-Humanidades, Doctor-
Humanidades; Licenciado en Historia; Bachiller-Humanidades; Licenciado-Ciencias Sociales;
Certificación Profesional-Humanidades, Pos título de Especialidad-Humanidades; Teólogo,
Licenciado en Teología; Profesional-Ciencias Sociales-Antropólogo.

XII. BIBLIOGRAFÍA

- Platón. Apología de Sócrates. Editorial Universitaria. Santiago, Chile. 2004.

- Agustín de Hipona. Confesiones. Editorial San Pablo. Buenos Aires, Argentina. 2003.
- Juan Pablo II. Memoria e Identidad. Editorial Planeta. Santiago, Chile. 2005.
- Winks, R. Historia de la Civilización desde la Prehistoria hasta nuestros Días. Pearson
Education. México. 2000.
- Krebs, R. Breve Historia Universal (hasta el año 2000), Editorial Universitaria. 2012.
- Vidal, G. Retratos de la antigüedad clásica. Editorial Universitaria. 2002.
- Vidal, G. Retratos de la antigüedad medieval. Editorial Universitaria. 2007.
- Océano. Historia Universal: prehistoria, Edad Antigua, Grecia y Roma, Edad Media, Edad
Moderna, América Precolombina e Hispana, La Ilustración, Edad Contemporánea, Mundo

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Actual. Editorial Océano. 2007.

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