PLAN DE REFUERZO

PERIODO: 
Fecha: Dia 25 Mes 03 Año 2015
META DE COMPRENSIÓN: La estudiante desarrolla comprensión
sobre las características de localización de objetos geométricos en AREA: Matemáticas
COLEGIO sistemas de representación cartesiana.
BETHLEMITAS
DOCENTE: Yeiler Córdoba Asprilla ASIGNATURA: Geometría
NOMBRE ESTUDIANTE: Nº GRADO: 10º

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de refuerzo contiene la

ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el período. Se debe tener en
cuenta para su realización las guías de desarrollo e informativa trabajadas, los apuntes de
clase, las guías de control corregidas y los referentes bibliográficos que encontrará al final
del plan. La metodología bajo la cual se desarrollará este consiste en el desarrollo guiado
-por el docente. La participación en la jornada de retroalimentación y el desarrollo del plan
de refuerzo equivale al 20% del porcentaje total de la nota de recuperación. (El estudiante
debe presentarse a la retroalimentación con su respectivo plan de refuerzo impreso), la
asistencia a dicha retroalimentación será de obligatorio cumplimiento para todos los
estudiantes que hayan reprobado alguna de las asignaturas. Si el estudiante no se
presenta a la jornada de retroalimentación, se asume como juicio valorativo 1.0 y se deja
constancia en el anecdotario en “Atención especializada”. (SIEE Art 2, Nota 2)

2. IDENTIFICACIÓN DE TÓPICOS
Distancia entre dos puntos
Punto medio de un segmento de recta
Pendiente de recta
Ecuación general de la recta
Ecuación de la recta punto pendiente
Ecuación de la recta que pasa por dos puntos
Rectas paralelas y perpendiculares en el plano
Ecuación de la circunferencia.

3. DESARROLLO CONCEPTUAL

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS:

Dados dos puntos del plano
A=(x1,y1) y B=(x2,y2), se determina
la distancia entre estos dos puntos a
través de la fórmula:

d = 5 unidades
Ejemplo: Calcula la distancia entre
PUNTO MEDIO: Si las
los puntos A(7,5) y B (4,1)
coordenadas de los puntos
extremos, A y B, son: A(x 1 ,y 1 )
B(x 2 , y 2 ), como lo muestra la Pendiente: la pendiente de una recta
imagen: es una propiedad que indica el
cambio relativo entre los incrementos
en el eje y y el cambio asociado en el
eje x. dicho de otro modo, es la razón
que hay entre el desplazamiento
vertical y el desplazamiento horizontal
entre dos puntos cualesquiera de la
misma recta

Las coordenadas del

punto medio (m) de
un segmento coinciden
con la semisuma de
las coordenadas de los
Para encontrar la pendiente de una
puntos extremos.
recta utilizamos la siguiente formula:

( )

Para cualquier triangulo rectángulo

Ejemplo: Hallar las coordenadas formado, la razón entre los catetos
del punto medio del segmento AB. corresponde a la razón entre el
A(3,9) , B(-1,5) desplazamiento vertical y horizontal
esto es:
Solución: reemplazando en la 𝑦 𝑦 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝜃
formula tenemos: 𝑥 𝑥 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝜃

Entonces el punto medio es: Pm (1,7)

Por lo anterior, la pendiente
corresponde a la tangente del ángulo
es decir: m ( )
Ahora encontremos el ángulo de
inclinación
Ejemplo:

Hallar la pendiente de la recta que

pasa por los puntos p1(2,5) p2(6,-1)
se halla la razón:

ECUACIÓN GENERAL DE LA ECUACIÓN PUNTO

RECTA PENDIENTE: Un tipo de
ecuación lineal es la forma punto-
La ecuación general de una recta es pendiente, la cual nos proporciona
una expresión de la la pendiente de una recta y las
forma Ax+By+C=0, donde A, B y C coordenadas de un punto en ella.
son números reales. La forma punto-pendiente de una
ecuación lineal se escribe como
La pendiente de la recta es el
coeficiente de la x una vez puesta en . En ésta
forma explícita (es decir,despejada y): ecuación, m es la pendiente y
(x1, y1) son las coordenadas del
punto.

La pendiente es: m = -A/B Ejemplo: Encontrar la ecuación de

Hallar la pendiente y la ordenada en la recta. Que pasa por el punto
el origen de la recta (1, 3) y tiene una pendiente de
3x + 2y − 7 = 0.
Solución: despejando y de la
ecuación tenemos: -1/2
Solución:
reemplazando en la ecuacion
La ecuación se ajusta a la tenemos:
forma: por lo tanto
( )
 R/
ECUACIÓN DE LA RECTA QUE Reemplazando en la ecuación
PASA POR DOS PUNTOS tenemos: ( )

Sean P(x1,y1) y Q(x2,y2) dos puntos

de una recta. En base a estos dos ( )
puntos conocidos de una recta, es
posible determinar su ecuación. La ecuación es:

Para ello tomemos un tercer punto

RECTAS PARALELAS.
R(x,y), también pertenciente a la
recta.
Las rectas paralelas son dos o más
rectas en un plano que nunca se
Como P, Q y R pertenecen a la
intersectan
misma recta, se tiene que PQ y PR
deben tener la misma pendiente. O
Dos rectas no verticales en un plano
sea
son paralelas si tienen:

 La misma pendiente
y  Distintas intersecciones en y

Luego, la ecuación de la recta que Cualquier par de rectas verticales en

pasa por dos puntos es: un plano son paralelas.

Problema: Encontrar la pendiente de

una recta que es paralela a la recta y
= −3x + 4.
que también se puede expresar como
La recta dada se escribe como y = mx
+ b, con m = −3 y b = 4. La pendiente
es −3.

Identifica la pendiente de la recta

Ejemplo: Determina la ecuación de la dada.
recta que pasa por los puntos P(1,2)
y Q(3,4) Respuesta: La pendiente de la recta
paralela es −3
Solución:
Ejemplo dos: Determina si las rectas:
y = 6x + 5 y y = 6x – 1 son paralelas. La circunferencia es el lugar
geométrico de los puntos del plano
Solución: La recta dada se escribe que equidistan de un punto fijo
como y = mx + b con m = 6 para la llamado centro (recordar que estamos
primera recta y m = 6 para la segunda hablando del Plano Cartesiano y es
recta. La pendiente de ambas rectas respecto a éste que trabajamos).
es 6, por lo tanto, las rectas son
paralelas. Determinación de una

RECTAS PERPENDICULARES

Dos rectas no verticales son

perpendiculares si la pendiente de
una es el recíproco negativo de la
pendiente de la otra. Si la pendiente
de la primera ecuación es 4, entonces
la pendiente de la segunda ecuación
será -1/4 porque las rectas son
perpendiculares.
También puedes probar las
pendientes para ver si las rectas son
perpendiculares multiplicando las dos
pendientes. Si son perpendiculares, circunferencia
el producto de las pendientes será
Una circunferencia
−1. Problema
queda determinada
Encontrar la pendiente de la recta cuando conocemos:
perpendicular a la recta y = 2x – 6
 Tres puntos de la misma,
La recta dada se escribe como y = mx equidistantes del centro.
+ b, con m = 2 y b = -6. La pendiente  El centro y el radio.
es 2.  El centro y un punto en ella.
 El centro y una recta tangente
La pendiente de la recta a la circunferencia.
perpendicular es -1/2
También podemos decir que la
Observa que el producto, lo que circunferencia es la línea formada por
significa que las pendientes son todos los puntos que están a la
perpendiculares. misma distancia de otro punto,
llamado centro. para cualquier
Ecuación de la circunferencia punto, P (x, y), de una circunferencia
cuyo centro es el punto C (a, b) y 3. Calcular el perímetro del
Ejemplo: Determinar la ecuación de triángulo cuyos vértices son:
la circunferencia que pasa por el a) A(3, 4), B(-5, 1), C(2, -3)
punto 6,3 y cuyo centro se encuentra b) E(5, 6), F(-3, 4), G(0, -7)
en C(0,0).
4. Hallar las coordenadas del punto
medio del segmento cuyos extremos
con radio r─, la ecuación ordinaria es
son:
(x ─ a)2 + (y ─ b)2 = r2 a) P(4, 6), Q(8, 2)
b) R(-3, -5), S(-7, -1)
c) A(2, 8), B(3, -1)
1. Hallar la pendiente de la recta
que pasa por los puntos:
a) P(3, -5); Q(4, 6)
b) A(-7,1); B(-8, -10)
 1 4
c) F  ,   ;G  13,2 43 
3 5
d) H 5,2 3  ;K  4 3  1, 5  3 

2. Hallar la ecuación de la recta que

pasa por el punto y la pendiente
indicada:
a) P(-2, 3); m = -4
b) Q(1, -6); m = 2
2 1 3
c) R  ,   ;m  
7 3 8
3. Encontrar la ecuación de la recta
4. Ejercitación definida por los pares de puntos:
a) G(7, 9); L(-3, 6)
1. Hallar la distancia entre los b) H(1, -2); J(-6, -3)
siguientes puntos:  1 6  3 
c) A  ,  ;B  1, 
a) P(7, 3), Q(4, -1) 2 5  4
b) P(2, 4), Q(5, 6) 4. Calcular la pendiente de una
c) A(-8, 4), B(-5, -10) recta perpendicular a otra recta
2. Hallar el valor de la incógnita cuya pendiente es:
sabiendo que: a) 3
a) P(7, -4), Q(x, 1), D=5 2
b)
b) H(x, 2), J(-5, -6), D=10 5
c) K(6, 9), L(-3, y), D=15 3
c) 
d) R(7, y), S(10, 4), D= 58 4
 a d) 5x + 6y = y – x
d)
b y y
e) x 7
5. Encontrar la ecuación de la recta 3 2
que pasa por el punto P y es paralela 10. Hallar la ecuación de la recta
a la recta indicada. cuya pendiente es –4 y que pasa por
a) P(1, -2); y = 3x-4 el punto de intersección de las
2 restas 3x – 2y + 9 = 0 y 2x + y – 8 =
b) P(4, -6); y = x1
3 0.
1  x
c) P  ,3  ;y   4 11. Encontrar las ecuaciones de los
5  5 lados del triángulo cuyos vértices
x y
d) P  1,8  ;y    5  x son los puntos: A(1, 2); B(3, -4); C(-
2 3
y 5, 6).
2  x
e) P  ,4 73  ;   1  6  x 12. Determinar las ecuaciones de las
7  5 4
circunferencias que se muestran a
6. Realizar el problema anterior
continuación.
suponiendo que las rectas son
perpendiculares.
7. Hallar la ecuación de la recta que
pasa por el punto P(1, -9) y es
paralela a la recta que pasa por los
puntos A(4, -5); B(8, 2).
8. Encontrar la ecuación de la recta
R1 que es perpendicular a la recta R2
en el punto P(3, -10) y R2 pasa por el
punto Q(-2, 6).
9. Encontrar la pendiente y los
interceptos con los ejes de la recta:
a) y = 5x + 6
b) 3y – 1 = x
c) 2x + y = x + 3

5. METODOLOGÍA DE ESTUDIO PROPIA DE LA ASIGNATURA

1. Lea e interprete los enunciados de los ejercicios.

2. Seleccione los datos que le proporciona el enunciado y que sirven para
solucionar el ejercicio.
3. Determine los datos que debe hallar y el procedimiento que debe seguir.
4. Realice el algoritmo o procedimiento que debe seguir para la solución del
ejercicio.
5. Verifique que el procedimiento realizado este correcto.
 6. Escriba claramente la respuesta con su procedimiento.

6. BIBLIOGRAFÍA:

 URIBE CÁLAD, Julio Alberto y ORTIZ DÍEZ, Marco Tulio. Matemática experimental
geometría 8º. Medellín: Uros editores, 2006. Páginas 67 – 73. OBONAGA G. Edgar,
PEREZ A. Jorge y CARO M. Victor E. Matemáticas 3: álgebra y geometría. Cali: Pime
Ltda. Editores, 1984. páginas 330 – 335.
 SERRANO DE PLAZAS, Nelly. Conexiones Matemáticas 9º. Bogotá: Editorial Norma,
2006. páginas 114 – 116.