SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera/departamento : Psicología
1.2. Ciclo :1
1.3. Curso : Historia y Sistemas de la Psicología
1.4. Unidad :I
1.5. Semana de la sesión :1
1.6. Nombre de la sesión : Racionalismo y empirismo
II. LOGROS DE APRENDIZAJE:
II.1. Logro de curso:
Al finalizar el curso, el estudiante presenta un informe, a partir del análisis crítico de las
diferentes escuelas y corrientes psicológicas, demostrando claridad en las ideas y un
análisis exhaustivo de sus aportes y limitaciones según el contexto histórico.
II.2. Logro de unidad:
Al finalizar la primera unidad, el estudiante presenta un organizador visual acerca de la
evolución de la ciencia y la prehistoria de la psicología, en base a la información leída,
teniendo en cuenta la presentación oportuna, creatividad y sistematización de la
información.
II.3. Logro de sesión:
Al finalizar la sesión de aprendizaje el estudiante participa en una plenaria, exponiendo
con respeto, claridad y pertinencia ideas en relación al Racionalismo y Empirismo.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD
Se realiza un recuento de lo expuesto en la sesión anterior,
INICIO planteando interrogantes en relación al desarrollo de la ciencia
Generación del interés o y la psicología.
expectativas/ Anuncio o Se exponen algunas ideas previas de los representantes del
descubrimiento del logro de racionalismo y empirismo, buscando que los estudiantes
aprendizaje identifiquen sí existe relación con la psicología.
Se presenta el logro de la sesión.
Se realiza una exposición sobre las corrientes filosóficas del
Racionalismo y Empirismo, presentando a los representantes y
sus principales ideas.
DESARROLLO Se relaciona las ideas expuestas con conceptos psicológicos,
Gestión del aprendizaje discutiendo la importancia de ser estudiadas por psicólogos en
formación.
El docente plantea la reflexión sobre la dualidad mente-cuerpo,
invitando a los estudiantes a investigar sobre las tendencias en
psicología que ayudaron a resolver dicha controversia.
EVALUACIÓN Se forman grupos, donde se discute los planteamientos del
Racionalismo y Empirismo. El docente retroalimentada las
Verificación del aprendizaje/ ideas de los estudiantes, así como absuelve dudas que se
reflexión sobre lo aprendido. presentan.
APLICACIÓN * Los estudiantes participan de una plenaria, discutiendo las
Cristalización del
ideas del Racionalismo y Empirismo.
aprendizaje/Transferencia
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IV. EVALUACIÓN DEL LOGRO:
INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN (PRODUCTOS)
Su participación es pertinente y respetuosa Participación en la plenaria (2 intervenciones,
Las ideas que expone son coherentes como mínimo).
Marzo de 2017
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Director de carrera Docente del curso
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