C.

El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la

edad, como también de su capacidad de aprendizaje;

Es de gran importancia tener en cuenta la edad del niño en el momento de

desarrollar actividades, de realizar trabajo y de acuerdo a esas habilidades,
destrezas, capacidad de trabajo, así mismo será los temas a desarrollar, los
cuales le permitan ir avanzando, aprendiendo y fortaleciendo su desarrollo.
Teniendo en cuenta que es una etapa de gran importancia la cual marcara toda su
vida, las actividades realizadas le permitirán al niño afianzar, perfeccionar su diario
vivir, expresarse por sí mismo, desarrollar sus pensamientos abstractos y a
mejorar las relaciones con los demás.

Objetivos generales:

Fortalecer las habilidades y destrezas de los niños por media de las diferentes
actividades planeadas con el fin potenciar su desarrollo.

Objetivos específicos:

Logras que los niños por medio de las diferentes actividades logren expresarse
por sí mismo.

Afianzar el conocimiento del niño, brindándole la oportunidad de vivenciar cada

experiencia.

Brindarles suficientes herramientas donde el niño pueda explorar, vivenciar,

enriquecer sus habilidades y aprendizaje.

Interactuar satisfactoriamente con el entorno o medio ambiente, resolviendo los

problemas y tomando las decisiones adecuadas.
D. la ubicación espacio – temporal y el ejercicio de la memoria.

Se considera el juego como una herramienta necesaria para impartir

conocimientos y este sería de gran ayuda para facilitarles a los niños su
aprendizaje en el momento de trabajar, el tiempo, el espacio y la memoria. Siendo
este bastante complejo para un niño. Por medio de actividades pedagógicas,
comprenderán que es importante tener en cuenta, el lugar, el tiempo que ocupan
y tener la capacidad de guardar información, trabajar la memoria les permite
recordar las cosas que hacen y que les interesa, es importante que el niño sepa
dónde está, que es lo que lo rodea, en qué momento, tiempo, sucede las cosas;
las horas, los minutos, los segundos. Se trabajaran acciones motoras que le
permitan al niño tener la noción del espacio, teniendo presente una realidad la
cual se pueda vivenciar, observar, palpar apoderándose con mayor seguridad del
conocimiento.

Objetivo general

Permitir en el niño la capacidad de guiarse en el la ubicación espacio – temporal y

el ejercicio de la memoria.

Objetivos específicos

Brindarle al niño la oportunidad de interactuar en el entorno,

Mejorar la motricidad en los niños con las diferentes actividades

Afianzar sus conocimientos ubicación espacio – temporal y el ejercicio de la

memoria.
E. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación,
y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación,
de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.

La práctica de valores es de gran necesidad en el momento de compartir con

otros, entender que todos no pensamos igual, que todos somos diferentes, que se
necesita escuchar y ser escuchado, de tener la capacidad de ponernos en los
zapatos del otro, comprendiendo que así como me gusta que me traten, así debo
tratar a los demás, saber cómo comunicar nuestro sentimientos. Esta parte es de
gran importancia trabajarla en las practicas pedagógicas, ya que de este depende
que haya una buena convivencia, cuando se logra que el niño aprenda a
expresarse, relacionarse, comunicarse se está contribuyendo a la paz. Cuando se
le permite al niño expresar sus sentimientos, cuando es escuchado, los docentes
pueden detectar alguna alarma de vulnerabilidad. Cuando se afianzan, se trabaja
estas capacidades y valores se está contribuyendo al hombre competente y buen
ciudadano del mañana. Cuando se le permite al niño compartir, integrarse con
personas que aún desconoce, es ahí donde se evidencia sus capacidades, valores
o la educación que ha recibido hasta el momento, siendo un poco detallista,
observamos que los niños tiene más facilidad de relacionarse , la demora es
llegar a cierto lugar para ya tener amistades, ya sea niños o personas adultas.

Objetivo general

Fomentar prácticas de valores con el fin de mejorar la convivencia escolar y su

contexto.

Objetivos específicos.

Realizar actividades en las cuales se trabaje la solución de conflictos.

Brindar espacios donde los niños puedan compartir y así evidenciar la práctica de
valores y capacidades con el fin de mejorar.

Crear espacios donde los niños tengan la oportunidad de expresar sus

sentimientos y emociones.

F. La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos

Cuando el niño tiene la oportunidad de reunirse con otros niños a jugar, realizan el
juego libremente, normalmente juegan al papá, a la mamá, al policía al médico,
pero cuando hablamos de actividades lúdicas hace referencia al juego que utiliza
y dirige el docente con un objetivo, en los cuales se aprende jugando. La lúdica es
una dimensión del desarrollo humano que fomenta el desarrollo psicosocial, la
adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, es decir encierra una
gama de actividades donde se cruza el placer y el goce, la actividad creativa y el
conocimiento. En el niño son particularmente necesarias las actividades lúdicas,
como expresión de su imaginación y de su libertad, para crecer individual y
socialmente. Cuando se realizan actividades lúdica se está contribuyendo a una
mejor educación saliéndonos de la educación tradicional, ya que el niño tiene la
oportunidad de participar, de sentirse feliz mientras aprende, de adquirir mejor sus
conocimientos , siendo así parte de este proceso, ya que en todo participa y en
todo se tiene en cuenta al niño.

Objetivo general

Permitir por medio de actividades lúdicas la integración del niño, con otros niños y
adultos, mejorando así sus habilidades y capacidades.

Objetivos específicos

Fortalecer las relaciones del contexto escolar por medio de actividades lúdicas.

Comprender diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de

emociones en situaciones de actividades lúdicas
Disfrutar de los diferentes espacios, mostrado una actitud positiva al compartir con
los integrantes del contexto escolar

G. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural,

familiar y social.

Cuando se le permite al niño participar, palpar, cuando se hace parte de la

actividad a desarrollar, su motivación, participación, interés va a estar más
interesante, permitiéndole así tener aprendizajes significativos. E ahí la
importancia de crear espacios donde el niño pueda interactuar con el medio
natural, la familia y la sociedad. Por medio de actividades planeadas se busca a
que el niño despierte el interés, el estímulo para curiosear su medio natural,
familiar y social, permitiendo que se integre y pueda llevar a flote sus
conocimientos, sentimientos e intereses. Se debe crear espacios en los niños
donde puedan interactuar, explorar, observar para que se potencien sus
habilidades y promueva la participación.

Objetivo general

Crear ambientes de socialización con el medio natural, familiar y social, con el fin
de potenciar sus habilidades y promover la participación.

Objetivos específicos

Realizar actividades culturales sociales.

Realizar salidas pedagógicas sociales.

Permitir la interacción con el contexto.

H. El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios
de comportamiento.

Todos los niños y niñas tienen una espiritualidad inherente que debe considerarse
en una aproximación hacia sus necesidades del desarrollo y en la búsqueda de su
felicidad. Cuando hablamos de dimensión espiritual hace referencia a las cosas
intangibles, es una energía interior que nos dirige la vida. Todos los niños y niñas
tienen una espiritualidad inherente que debe considerarse en una aproximación
hacia sus necesidades del desarrollo, y en la búsqueda de su felicidad. El espíritu
de un niño es espontaneo y único. Con su inocencia, los niños pueden
recordarnos una espiritualidad que es sencilla y muy original, y con su bondad,
nos evocan creencias y valores esenciales.

Los adolescentes empiezan a cuestionar todo, inclusive la formación con la que

fueron criados, viven la espiritualidad a su manera como una forma de búsqueda
en la consolidación de su identidad, de su imagen y reconocimiento ante sus
pares, y suelen presentar crisis de tipo espiritual o religioso que pueden ir desde el
ateísmo más intransigente hasta el misticismo más fervoroso. Poco a poco van
identificando, que cosas son buenas y que cosas o comportamientos son malos,
con el fin de ser parte de una sociedad.

Objetivos generales

Potenciar la dimensión espiritual en los niños con el fin de que puedan ser
aceptados en una sociedad.

Objetivos específicos
Realizar actividades que les permitan a los niños identificar que es bueno y que
es malo.

Enriquecer el buen comportamiento en los niños.

Facilitar la convivencia con la práctica de valores.

I. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para

mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.

Cuando la escuela tiene en cuenta a los padres de familia en la elaboración de

proyecto, en el proceso educativo, permite el apoyo contaste de los padres de
familia, hace que el vínculo entre padre e hijos se fortalezca y todos trabajan con
un mismo interés, si el niño tiene el apoyo de los padres y los padres tienen una
buena comunicación con el docente, los buenos resultados se evidenciaran en el
buen rendimiento escolar del niño. Ya que constantemente abra comunicación y
apoyo mutuo y permanente. Esta vinculación es de gran importancia ya que
permite identificar las falencias, necesidades, vulnerabilidades del niño,
permitiendo trabajar y actuar a tiempo. Es importante que haya una estrecha
alianza para que los padres puedan reforzar las actividades en el hogar, de que
los padres estén enterados que están aprendiendo y que se les está enseñando a
sus hijos. Es fundamental que  los padres o representantes comprendan su papel
protagónico y puedan estar informados de las actividades realizadas en la jornada
diaria dentro del aula de clases. En tal sentido, la decisión será más fácil en la
medida en que los padres tengan un conocimiento real de las habilidades y
necesidades de sus hijos, sepan qué les ofrece la alternativa escolar e identifiquen
sus propias inquietudes, necesidades, habilidades, capacidad de compromiso y
participación en el proceso educativo.

Objetivo general:

Diseñar estrategias para promover la integración escuela familia y comunidad,

factor indispensable en la en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños y
niñas.
Objetivo específicos:

Crear espacios donde se permite la integración de familia, comunidad y escuela.

Realizar actividades donde se evidencie la participación y el trabajo de los padres

con sus hijos.

Potenciar la comunicación y trabajo en equipo.

J. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden

que generen conciencia sobre el valor y necesidades de la salud.

Los hábitos saludables es un tema desconocido en los niños, teniendo en cuenta

que ellos están en un proceso de aprendizaje, que aún desconocen muchos
conceptos, pero es de gran importancia trabajar con los niños el tema de hábitos
saludables ya que les va a permitir tener una vida más armónica, la autoestima
más alta, sentirse más seguros, tranquilos, van a ser aceptado entre sus
compañeros. Es importante que los niños reconozcan la importancia de una buena
alimentación, que todo no puede ser dulces o lácteos, que nuestro cuerpo necesita
de verduras, frutas, proteínas. La higiene personal es una de las cosas que más
se refuerzan en la escuela, ya que se les explica cómo deben bañarse, el cepillado
de los dientes, la lavada de manos, la cara, peinarse a diario, cortarse las uñas.
Por medio de sus juguetes se les va enseñando al niño que cada vez que termine
hay que guárdalos bien organizados y limpios, que hay un lugar para cada objeto.
Por medio de actividades se refuerzan los hábitos que contribuyan a su buen
desarrollo. Después de estas prácticas se busca que el niño comprenda, que tome
conciencia que todas son necesarias para llevar una buena salud.

Objetivo general:

Realizar actividades que permitan la compresión y la importancia de los hábitos

saludables.
Objetivos específicos.

Implementar la tienda saludable

Potenciar los hábitos saludables en los niños

Reconocer la importancia de llevar una vida saludable.