Aplicación de la escala abreviada de desarrollo-3
Nombre de los estudiantes y códigos
Facultad de Psicología
Universidad Católica De Colombia
Docente:
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-------------en la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia.
Fecha
Informe
Aplicación de la Escala Abreviada de desarrollo
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Fecha de nacimiento:
Fecha de la evaluación:
Nombre del niño: A.T
Nombre del tutor: M.C
Edad del niño: 2 años y 22 días (rango de la escala 8)
ANTECEDENTES PRE, PERI Y POSTNATALES:
Resumen de los antecedentes importante recolectados en la entrevista (cuidados prenatales,
complicaciones en el embarazo, pipo de parto, peso y talla al nacer, alguna complicación
presentada)
ANTECEDENTES FAMILIARES: Mencione si existen antecedentes médicos o
psiquiátricos en algún familiar de primera línea.
ANTECEDENTES PERSONALES: describa si existen antecedentes médicos o
psicológicos en el menor.
ÁREA FAMILIA (GENOGRAMA DE NÚCLEO FAMILIAR)
Grafica 1. Genograma familiar.
Descripción del genograma familiar
Descripción general de las relaciones en el contexto familiar.
Descripción de hitos importantes del desarrollo y hábitos
De acuerdo con la información que dieron los padres en la entrevista, anote los hitos
más importantes en el desarrollo motor y del lenguaje del menor, control de esfínteres y
hábitos de sueño y alimentación.
Área escolar:
Describa el proceso de escolarización del menor y su adaptación al mismo.
Descripción de la evaluación:
Describa según la información encontrada en el manual de la Escala Abreviada de
Desarrollo (EAD-3), qué mide y el objetivo de la misma, el rango de edad de aplicación y
escriba la definición de las cuatro áreas que contempla (esta información es relevante para
los padres y debe estar escrita de forma sencilla)
Resultados
Los resultados obtenidos en cada área fueron:
Tabla de resultados: (anote las puntuaciones directas obtenidas por el niño en cada
una de las áreas y luego transfórmelas en puntuaciones típicas, teniendo en cuenta el rango
de edad)
Área Motricidad Motricidad Audición y Personal- Social
Gruesa Finoadaptativa lenguaje
Puntaje directo 28
Puntuación 33
típica
A continuación, describa de forma cualitativa el resultado específico del niño en cada una
de las áreas, mencione las tareas que es capaz de lograr según su rango de edad, las que se
aun no es capaz de lograr y si logro algunas por encima de su rango de edad (es importante
describir lo que logro en cada área, por ejemplo; es capaz de subir y bajar escalones
alternando los dos pies, hacer rebotar una pelota, etc)
Observaciones
Describa el comportamiento del niño durante la aplicación de la prueba (actitud de
colaboración, seguimiento de instrucciones, niveles de atención, motivación, etc.). Nombre
si se presentó alguna dificultad asociada a la presencia de los padres, el lugar de la
aplicación, el tiempo destinado para la misma, etc.
Conclusiones
En general como se encuentra el desarrollo del niño, que área puntuaron el rango de
sospecha de problema del desarrollo, riesgo o desarrollo esperado, para esta interpretación
debe tener en cuenta la gráfica que se realiza en la hoja de registro de puntuaciones (la cual
se debe ubicar en el rango de edad del niño), pero también tenga en cuenta que
puntuaciones se encuentran por debajo, sobre o por encima de le media (M= 50, DE= 15,
en puntuaciones típicas)
Sugerencias
Escriba algunas recomendaciones para los padres según el resultado obtenido, como
por ejemplo sugerir actividades de estimulación de lenguaje como leer cuentos, etc ….
Anexos
Debe anexar el Consentimiento informado en el modelo enviado, Hoja de respuestas
de la escala abreviada de desarrollo, hoja de registro de puntuación de la escala abreviada
de desarrollo, además de los dibujos realizados por el niño o vídeos de la aplicación en caso
de haberlos realizado.
Referencias
Moreno, S; Granados, C; Rodríguez, N y Restrepo, C. (2016). Escala abreviada de
desarrollo-3. Pontificia Universidad Javeriana.
Alguna otra referencia consultada.