Comunitaria
Docente:
Juan Manuel Duran
Presentado Por:
Alexandra Mancera
Dayana Rodríguez
Ángela Clavijo
David Steven Peña
15 de marzo de 2016
INTRODUCCIÓN
El consumo de sustancias psicoactivas se ha realizado desde hace mucho
tiempo, fenómeno que se presenta en diferentes países del mundo. Estas
sustancias simbolizan un elemento esencial dentro del ámbito cultural, como
ocurre con el consumo de yagé entre los grupos indígenas de la región del
Amazonas, la hoja de coca en culturas andinas, el peyote en ciertas regiones de
México, entre otros. El consumo de estas sustancias se ha dado a través de
rituales de tipo espiritual, propios en la comunidad que la práctica, estos se van
transmitiendo en las generaciones siguientes. Para otros grupos se ha convertido
en producto de consumo- mercancía, convirtiéndose en medio de escape para
aquellas personas que han caído en este vicio, lo hacen posiblemente por evadir
sus problemáticas o porque ya les es difícil dejar el consumo de estas y para
quienes los expenden en ganancia económica, quienes se valen de variedades en
su presentación para alcanzar el objetivo (trampa de la cual se es difícil salir).
Las sustancias psicoactivas generan efectos y consecuencias mortales para
las personas consumidoras, puesto que van degenerando al ser en todas sus
capacidades y habilidades, debido a que se altera el sistema nervioso ( síndrome
de abstinencia, aumento de la capacidad física y psicológica, efectos combinados
en donde se acelera o se disminuye el nivel de funcionamiento del sistema
nervioso). Este problema ha hecho que diferentes entidades y organizaciones
ahonden en esta problemática.
Es importante apropiarse del análisis y la consulta de conceptos y
significados que tienen para algunas personas el consumo de sustancias
psicoactivas, ahondando en el proceso de la cultura universitaria, determinado por
el nivel de: consumo, las interpretaciones y las experiencias de vida y el deber
ser con el saber actuar ya no ejercen presión a nivel legal, social, ni cultural.
Además es importante describir el consumo de sustancias psicoactivas en
los jóvenes universitarios desde sus condiciones culturales, sociales y
psicológicas; asimismo indagar sobre los daños o beneficios que pueden causar a
otros, siempre partiendo de las historias de vida.
CONSUMO DE SPA EN JOVENES
OBJETIVO GENERAL
¿Cuáles son los significados que los adolescentes atribuyen al consumo de
drogas?
Comprender los significados que los adolescentes atribuyen al consumo de drogas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Significados
Simbólica (icónica) Justificativa Sustitutiva
Caracterizar los símbolos (imágenes) que tienen los adolescentes de sí
mismo y de los demás.
Analizar las diferentes maneras en que los adolescentes justifican para
explicar su acción o conducta
Conocer cómo las imágenes sustituyen la realidad a la que se refieren
JUSTIFICACIÓN
Actualmente es de gran preocupación a nivel internacional y nacional el
consumo de sustancias psicoactivas debido al impacto que estas están
generando en las personas (jóvenes, adultas y porque no decirlo en la niñez),
quienes por negligencia, ignorancia o placer viven inmersos en ella.
El abuso y consumo de sustancias psicoactivas, deja huella en la familia, la
comunidad y la sociedad, por tanto en esta investigación se ve la necesidad de
brindar información sobre un tema cuya trascendencia es decisiva, pues, responde
a las necesidades sociales actuales en los ambientes laborales y sobretodo en los
escolares, en su cotidianidad, en su relación con la forma en la que actúan, se
comunican y se desenvuelven( para este caso los jóvenes universitarios) y cómo
se relacionan con su entorno.
El consumo ilegal de las sustancias psicoactivas por parte de estas
personas tiene gran importancia de índole psicológico, emocional, familiar y social,
puesto que el problema es de gran impacto social. Por ello es importante que en el
trabajo a realizar se pueda fundamentar el estudio de esta práctica en su contexto.
Requiere de planteamientos y revisiones teóricas, por lo que el proyecto
investigativo busca fomentar, informar y formar con objetividad sobre dicho
fenómeno, buscando las cusas y consecuencias que influyen en el consumo o
abuso de las sustancias psicoactivas. La investigación pretende ahondar en cómo
las condiciones presentes en contextos juveniles universitarios influyen en el
consumo de sustancias ilegales; además, examinar, analizar y comprender cómo
éstas impactan en la persona desde lo psicológico, lo biológico y lo social en la
población de jóvenes universitarios en Bogotá. Estudiar la problemática desde el
entorno permitirá esclarecer la funcionalidad de la conducta de consumo en
jóvenes universitarios.
Además, es pertinente y necesario ahondar en las condiciones sociales,
culturales y psicológicas de jóvenes universitarios de Bogotá, desde la parte
comportamental, con el fin de tener un panorama complejo y razonado sobre
distintos factores que posibilitan la conducta y la mantienen al analizar por
antecedentes, manifestaciones comportamentales y consecuencias del consumo
de sustancias psicoactivas. Del mismo modo y en coherencia con uno de los
objetivos fundamentales de la psicología (comprensión y análisis del
comportamiento), se pretende discutir las posibles consecuencias positivas o
negativas que implica el consumo moderado o excesivo de sustancias ilícitas en la
población juvenil.
MARCO TEORICO
CATEGORIA: juventud.
FOCO: drogadicción.
ENFOQUE: histórico hermenéutico.
ENFASIS: sociocultural.
DOMINIO: representación.
El uso de drogas es utilizado por una gran cantidad de personas, las cuales
han visto este consumo como un medio para salir de su cotidianidad, es por esto
que cada día va en aumento y sin siquiera percatarse de los problemas que
originaran en ellos. Se cree que por los avances tecnológicos y los cambios
precipitados sociales y culturales el incremento es cada día más grande,
contradicho a lo anterior este problema se ha generado se puede decir que casi
desde el inicio de la humanidad (Berruecos, 2010).
Por lo anterior se han dado varios nombres a las personas consumidoras,
comúnmente solían llamarse “drogadictos” pero al ver que su connotación era algo
negativa, se acuño científicamente el nombre de “farmacodependencia” por como
su nombre lo emite es una dependencia física y psíquica de los fármacos, pero no
resulto totalmente porque no se acoplaba para otras sustancias, las cuales no son
exactamente fármacos. En España específicamente se le dio el nombre de
“drogodependencia”. Para entender su significado de manera más precisa valga
citar que:
[…] es el estado físico y psíquico causado por la interacción entre un
organismo vivo y un fármaco, en la que se presentan modificaciones del
comportamiento y un impulso, por ingerir el fármaco o droga de manera
periódica, para evitar el malestar sufrido por la privación, por lo cual un
droga viene a ser “cualquier compuesto químico o natural que cambia o
altera un sistema, o cualquier sustancia no infecciosa o no alimenticia que,
a través de procesos químicos, produce cambios en los estados físico y/o
mental” (Berruecos, 2010, p. 63).
De acuerdo con estudios de la OMS, referido por (Berruecos, 2010) la
droga más antigua es el alcohol, esta droga es social por lo que puede haber más
gente involucrada de la que se cree, por lo que no se debería tener solo una
investigación en determinadas partes como lo son, las cárceles, hospitales,
instituciones de adictos, sino en los diferentes contextos, teniendo en cuenta que
no debería trabajarse individualmente, sino en comunidad.
En las misma línea de lo anterior el consumo de drogas en jóvenes por su
manera de intervención y solo guiándose en las estadísticas va cada día en
aumento, Según (Gorrotxategi, de la iglesia de la Calle, Santos y Aramburu, 2008),
“el 81% de jóvenes entre los 14 y 18 años había tomado bebidas alcohólicas en el
último año”. Estás estadísticas indican que comparado a años anteriores era
mayor el consumo, pero cuando vamos a la realidad social de los jóvenes la
verdad indicaría otras estadísticas.
En la adolescencia se siente más vulnerabilidad y más si el contexto está
fuertemente influenciado por el alcohol, sustancias psicoactivas, fármacos. De
acuerdo (Chacón, Silva, Facundo, Cazorla y Bencomo, 2011) la búsqueda del
significado del consumo de drogas para los adolescentes de la calle, es vulnerable
en el sentido de ser protegidos en situaciones de las que quisieran escapar y
como mecanismo está la droga, su miedo por desprenderse de las ideas
familiares, en el caso de las mujeres poder igualarse a los pares masculinos y así
dejar de verse sumisas, quebrantables.
Según Pérez, E., Rodríguez, D., Rodríguez,J., Gonzales, M., & Montes, N.
(2013) La drogadicción representa un problema mundial que afecta
mayoritariamente a los jóvenes. En América Latina este fenómeno tiende a
aumentar.
Seguido de Vasters GP, Pillon SC, (2001). El período de la adolescencia es
marcado por cambios y adaptaciones que el individuo vivencia en la transición
para la fase adulta. En cuanto es un Periodo crítico el cual refiere al desarrollo de
competencias personales e interpersonales, adquisición de habilidades y toma de
decisiones. Donde representa la adolescencia que el sujeto busca más
fuertemente su universo de experiencias (descubrimiento de lo nuevo) e
identificaciones, generalmente asociado a los grupos de pares. El consumo de
drogas entre adolescentes viene ganando mayor amplitud en la sociedad
contemporánea. Este uso ha ocurrido precozmente, y así, sus consecuencias o
perjuicios también pueden ser anticipados.
Se considera que muchos de los comportamientos humanos de la vida
diaria se encuentran bajo control volitivo. Los factores psicológicos contemplan
características afectivas (estados de ánimo y emociones) y cognitivas (creencias y
expectativas) y los factores sociales contemplan las redes y normas sociales.
Estos dos factores actuarán facilitando o inhibiendo la manifestación de una dada
conducta y deben ser considerados a la hora de predecir la aparición, el
mantenimiento o la extinción de una conducta en un contexto determinado. La
mayoría de las investigaciones que se han centrado en el estudio de los distintos
factores que pueden predecir el comportamiento han dado relevancia especial a
los factores cognitivos, y, especialmente, a las actitudes (
Por otra parte Melo Hurtado DS, Nascimento LC. (2010). Considera que los
factores y percepción de riesgo representan así mismo las actitudes y creencias
que facilitan el inicio en el consumo de drogas. Estos factores son la actitud
favorable hacia el consumo de drogas, las creencias positivas acerca de las
consecuencias, la influencia, la intención de consumo y la percepción de riesgo.
Los jóvenes de hoy tienen percepciones propias, perciben el mundo en formas
diferentes y, por lo tanto, es necesario conocer el sentido que le dan al uso de
drogas y a los significados que dan a su prevención.
Así mismo Gárciga Ortega, C. (2013). Asocia que es pertinente reevaluarse
los enfoques sociales que han caracterizado las conductas adictivas, despojarlos
del carácter discriminatorio y acercarlos al pensamiento científico y los nuevos
conocimientos donde lo social alcance su objetiva expresión en el proceso
evolutivo de la enfermedad. Las adicciones son enfermedades crónicas, en las
que el elemento social es significativo en la etiología, rehabilitación y seguimiento
del paciente.
Sin embargo Delgado, A. Fernandes,J. (2011). Afirma el consumo de
sustancias psicoactivas no siempre fue percibido ni calificado como un problema
social. El consumo de sustancias psicoactivas se remonta al comienzo mismo de
la humanidad; investigaciones han develado que el uso de algún tipo de sustancia
psicoactiva acompañaba cultos mágico-religiosos y actividades médico-
terapéuticas.
De acuerdo con las evidencias recreadas por historiados y antropólogos, se
conoce que los seres humanos han consumido sustancias psicoactivas desde
decenas de miles de años atrás, sin que ello representara o hubiera constituido un
problema para aquellas sociedades. Sociedades diferentes, con culturas
diferentes tienen distintas maneras de concebir la realidad, así como una misma
sociedad transforma su manera de interpretar la realidad como consecuencia del
devenir histórico, y de los cambios políticos, sociales o económicos.
Representaciones sociales
La construcción del orden social es un proceso dialéctico e histórico que nace por
la insuficiencia/plasticidad biológica del ser humano para proporcionar un entorno
de estabilidad para su comportamiento. Desde la perspectiva dialéctica, Berger y
Luckmann desarrollan el concepto de “institucionalización”, el que hace referencia
al proceso mediante el cual la realidad creada intersubjetivamente pasa a
constituirse en “la” realidad social.
En esta interacción constante que supone la construcción intersubjetiva de la
realidad, hay pautas de conducta que necesariamente se van repitiendo y
transformando en típicas, creando así pautas de conducta que pueden ser
realizadas cada vez con menor costo energético. A este proceso se le denomina
“habituación”.
Sin embargo, la construcción del orden social implica un rol activo de los sujetos
sólo en el momento de su nacimiento o de cambio social, pues la institución por
definición ejerce control sobre la conducta y limita las posibilidades de
transformaciones. Además, la institución a medida que va adquiriendo historicidad
se va volviendo cada vez más anónima con respecto a su origen, pero a la vez
necesaria y aparentemente imprescindible para vivir en sociedad, apareciendo
como una realidad que nos trasciende y que resulta totalmente evidente.
En la relación entre el hombre y su propia realidad social, entendido como un
proceso de construcción histórico y dialéctico, Berger y Luckmann distinguen tres
momentos: Externalización, en que se construye la realidad social como empresa
colectiva y compartida intersubjetivamente; Objetivación, como el proceso por el
que los productos externalizados de la actividad humana alcanzan el carácter de
objetividad; e Internalización, donde la realidad construida socialmente es
aprendida como legítima por las nuevas generaciones a través de la socialización.
La realidad social aparece por lo general para los actores sociales como algo
objetivo y evidente, legítimo, incuestionable y anónimo o independiente de los
propios actores, lo que puede entenderse como el producto del proceso de
internalización de las estructuras del mundo social. Se distingue así un discurso
con carácter de oficial, el discurso de la Institución, que se impone como
verdadero frente a cualquier otro discurso posible, incluso frente a los agentes en
posiciones más desventajosas. (Sapiains y Zuleta,1999)
Juventud
Al intentar establecer una definición del concepto juventud, surgen casi en forma
inmediata algunas dificultades, debido a la diversidad de aspectos o dimensiones
– biológicas, psicológicas, sociales, económicas, culturales e históricas- que
inciden en su definición.
“Podemos partir señalando que lo que vamos a entender por jóvenes o juventud,
es una categoría que ha sido construida socialmente y que encuentra su sentido
en un espacio cultural determinado. Por lo tanto, esta es una construcción cultural,
la cual como lo señala Walter Grob (1997), «no es una fase natural del desarrollo
humano, sino una forma de comportamiento social que debe ser vista ante todo
como un resultado de la cultura occidental y, consiguientemente, de la formación
de la sociedad industrial moderna». Sin embargo, hay que considerar que esta
construcción no sólo es resultado de la cultura y de la sociedad, sino que las
distintas aproximaciones que tenemos al concepto, responden a las posiciones
que adoptemos como observadores, a las distinciones que podemos realizar, y
que obviamente se enmarcan dentro de los marcos culturales de la sociedad en
que vivimos.” (Zarzuri, R., 2000:85-86)
Epistemología hermenéutica
“En segundo lugar, se acentúa el aspecto hermenéutico, es decir, el deseo
de interpretar la situación. El “hermeneuta” en griego es el intérprete, el tra ductor.
La hermenéutica se originó como un intento de reconstruir esos momentos en los
cuales surgieron los diversos libros del Antiguo y Nuevo Testamento. Los estudios
exegéticos llevaron a que se avanzara muchísimo en aprender a leer entre líneas
y a recuperar toda la información arqueológica, artística y literaria para reconstruir
el momento en el cual una comunidad produce un texto, la situación en que se
encuentra ese texto en la comunidad, su función de sentido al interior de ella, el
Sitz im Leben de que hablan los estudiosos de la Biblia, o sea, el sitio que ocupa
un texto en la vida de la comunidad” (Vasco, 1990).
Se trata de dar una interpretación global a un hecho, de comprenderlo, de
darle el sentido que tiene para el grupo que está comprometido en esa praxis
social. Pero el estilo ya no es predominantemente analítico en el sentido de tratar
de desbaratar un sistema y de dejarlo separado para poderlo ver claro. La historia
y la hermenéutica tratan precisamente de reconstruir todas esas piezas aisladas
que aparecen en las diversas interpretaciones de los hechos, en los diversos
textos, en las diversas versiones, en los diversos hallazgos arqueológicos,
literarios, lingüísticos, para recapturar un “todo-con-sentido”. Ese todo-con-sentido
es el que da la clave hermenéutica. Por ejemplo, si se trata de reconstruir el
ambiente de la familia campesina del siglo pasado, se tiene una gran cantidad de
datos arqueológicos, de datos históricos, de datos biográficos, periodísticos,
lingüísticos, económicos, etc.” (Vasco, 1990).
La hermenéutica tiene como propósito descubrir los significados de las
cosas, interpretar las palabras, los escritos, los textos y los gustos, así como
cualquier otro acto pero conservando la Singularidad del contexto al cual
pertenece, por lo tanto desde la hermenéutica se busca realizar una interpretación
que supere el nivel descriptivo y que trascienda por su aporte en la construcción
de nuevos Conocimientos sobre el tema a partir de lo desarrollado hasta el
momento.
Investigación Cualitativa
Este proceso investigativo permitirá recuperar y reconstruir los avances
epistemológicos, teóricos y metodológicos sobre el tema del consumo de
sustancias psicoactivas a partir del análisis de documentos como fuente de
información. El objeto de un estudio documental es la producción sistemática de
conocimiento a partir de la investigación previa. Desde esta metodología, la
realidad se entiende como un texto o un hecho comunicativo que requiere ser
descifrado en sus sentidos, significados e intencionalidades (Valenzuela y
Cifuentes, 2004).
Enfoque de la investigación se inscribe en el campo de la hermenéutica que
significa: traducción, explicación, expresión o interpretación. Estos aspectos se
relacionan con la manera en que se ha estudiado el tema propuesto.
Particularmente, se enfatiza en la interpretación y el estudio de una serie de
textos, específicamente, los trabajos de grado analizados. De acuerdo con
Habermas hermenéutica proviene del verbo griego hermeneuein, que significa
interpretar” […] en la investigación cualitativa el enfoque hermenéutico hace
explícita y directa la interpretación como proceso que acompaña de principio a fin
el trabajo investigativo: la investigación es interpretación de textos, de material
literario o del significado de la acción humana.
En todo caso es necesario reconocer que en la mayoría de los casos la
interpretación se encuentra limitada y sesgada por las fuerzas sociales, políticas y
económicas que determinan el entorno del investigador. También existen sesgos
relacionados con la clase social, la raza y el género del investigador.
Por eso, todo trabajo interpretativo está condicionado por las determinantes
históricas del interpretador. El texto interpretado y el sujeto interpretador se
determinan de forma mutua.
Según Bonilla y Rodríguez (1997) la investigación cualitativa es exploratoria
por lo que permite un conocimiento anterior minucioso de lo que se quiere estudiar
en este caso estudiaremos la drogadicción, lo cual nos facilitará exponer las
hipótesis, definir los referentes y esquematizar a estrategia para poder recolectar
la información. Se debe tener mucho compromiso para posibilitar que surjan y se
puedan coordinar, organizar, aquellas vivencias, sentimientos las cuales tienen de
la realidad que viven.
Una diferencia bastante clara entre las investigaciones cuantitativas y
cualitativas es su relación directa con las personas mientras que para las
investigaciones cuantitativas la relación directa no es importante por la población
que se escoge, la investigación cualitativa necesita de la relación directa para
comprender el conocimiento que las personas tienen de la realidad como también
de la naturaleza en la que viven (Bonilla y Rodríguez, 1997).
En las misma línea de lo anterior se afirma que tanto la inducción y la
deducción son importantes en lo cualitativo pasando de la observación para
formular preguntas empíricas o conceptuales según sea el caso las cuales dirigen
la investigación de lo concreto. Por otra parte la investigación cualitativa no escoge
una población mediante muestra estadística y determinan las observaciones que
se van a reconocer precedentemente de iniciar el trabajo de campo. (Bonilla y
Rodríguez, 1997)
MÉTODO
El objetivo de este estudio etnográfico es identificar la representación en los
jóvenes sobre el consumo de las drogas psicoactivas. Para la recopilación de las
informaciones se realizará una entrevista estructurada y grabada con 10 jóvenes
de entre los 18 a los 25 años. En donde se destacaran los procesos constitutivos
de las subjetividades juveniles, pero para entender cómo se experimenta la noción
de riesgo en el mundo juvenil es necesario acercarse al ámbito de los contextos y
escenarios donde se desarrolla la vida cotidiana de los jóvenes.
El riesgo en el mundo juvenil posee una dimensión social y cultural
innegable que adquiere especificidad en el marco de sus espacios de sociabilidad,
sus experiencias de vida significativa y los códigos específicos de cada
(sub)cultura juvenil siendo uno de los principales escenarios donde se expresa
éste, el de la diversión y el «tiempo libre».
Es desde esta circunstancia que para aproximarse a la comprensión del
riesgo en los jóvenes, es necesario adoptar una perspectiva que observe al sujeto
en un discurso que ha construido socialmente, culturalmente, agenciado y
resignificado de forma particular. Se requiere entonces el realizar una
aproximación constructivista a la noción de riesgo.
Como señala Funes (2004), los adolescentes y jóvenes de fines del siglo
XX y comienzos del nuevo siglo construyen nuevas maneras de relacionarse con
el alcohol, acceden a la cocaína, se divierten con anfetaminas, y formalizan un
cierto uso de la cannabis (marihuana), todo esto en un contexto que configura
grandes cambios.
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