Cristo Rey Maristas-Cajamarca
TAREA
Criterios de evaluación
Deduce el tema, los argumentos y las conclusiones en un discurso escrito con estructura
compleja y con diversidad temática.
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de discursos
escritos con estructura compleja, comparándolo con el contexto sociocultural.
1. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué entiendes por elogio?
Reconocimiento a los méritos o cualidades de una persona mediante
expresiones o un discurso.
b) ¿A quién se elogia en el texto leído?
Se elogia a su madre, las experiencias peruanas siguen alimentando como
escritor, las distintas razas que conforman parte de ella además de nuestra
historia y los hechos que marcaron parte de ella; aspectos que nos hacen
valorar nuestra cultura.
c) ¿Qué te agradó o desagradó de la lectura? Justifica tu respuesta.
Lo que me agrado de la lectura es la forma como Mario Vargas Llosa
elogia la Perú y reconoce las diferentes cualidades de nuestro país como su
historia y lo que otros autores reconocen de ella.
2. OPINIÓN
Deduce y opina sobre el tipo de texto, el tema, las relaciones de causa y efecto que
generan las vivencias personales del escritor en su vocación de escritor y los
argumentos en los que sustenta su discurso.
Por lo que podemos concluir el discurso nobel de Mario Vargas Llosa está
lleno de emociones, sentimientos, confesiones y cuenta al mundo sobre el
origen de su amor a la lectura y la literatura; más allá de las diferencias de
idiomas, creencias, usos, costumbres y prejuicios que nos separan, así
mismo nos menciona el profundo amor que siente por el Perú, en otra de las
parte del discurso hace un homenaje a Jose María Arguedas.
3. COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS:
Sobre la situación de comunicación del discurso:
ELEMENTOS IDENTIFICACIÓN
Emisor Mario Vargas Llosa.
El lugar donde se dio su discurso fue en Estocolmo, el 10 de diciembre
Contexto
2010.
Destinatario Está dirigido al público en general.
Comunicación Docente: Rocio M. Rivas Rojas
Cristo Rey Maristas-Cajamarca
SOBRE LOS ELEMENTOS DEL DISCURSO:
Elementos Descripción
¿Cómo presenta el -Según el texto Mario Vargas Ll. busca que el auditorio (Público) esté
saludo? atento, fija el interés del receptor y establece el tema, objetivo.
¿Cómo inicia el -Hace referencia a su juventud, cuenta al mundo el origen del amor por
discurso? la lectura y la literatura; sobre los grandes maestros de las letras
universales de lo que aprendió, sobre la importancia que la literatura, la
ficción, tampoco podía faltar a sus principales líneas de pensamiento
¿Qué argumentos
plantea para sustentar - Presenta algunas de sus vivencias que ayudan, también habla sobre el
su discurso? profundo amor que siente por el Perú.
¿Cómo concluye? -Resume y sintetiza realizando críticas, para ser justas, deben ser una
autocrítica.
SOBRE EL CONTENIDO DEL DISCURSO
ELEMENTOS EXTRAE Y SUSTENTA
Propósito del discurso En su discurso, titulado "Elogio de la lectura y la ficción", Vargas
Llosa rindió homenaje a su madre y a sus maestros, entre quienes citó a
Flaubert, Faulkner, Cervantes, Dickens, Tolstoi o Thomas Mann;
Tema del discurso -En un discurso emotivo, “Elogio de la lectura y la ficción”, que más
bien fue un ensayo de autobiografía literaria, familiar y política, un
sentimental Mario Vargas Llosa recordó su vida en el Perú, su
despegue literario en España y las múltiples vicisitudes de su siempre
accidentada carrera literaria.
-Aunque suene algo nacionalista: “Al Perú lo llevo en las entrañas
porque en él nací, crecí, me formé, y viví aquellas experiencias de
niñez y juventud que modelaron mi personalidad, fraguaron mi
vocación, y porque allí amé, odié, gocé, sufrí y soñé.
Hechos relevantes para -Su discurso lo inició con su primera lectura: “Aprendí a leer a los
su gusto por la lectura cinco años, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de la
en la escuela Salle, en Cochabamba, Bolivia. Es la cosa más importante que me ha
pasado en la vida.
-El Nobel peruano recordó a los primeros familiares que le empujaron a
seguir su afición.
Comunicación Docente: Rocio M. Rivas Rojas
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-Luego mencionó a sus “maestros”: “Flaubert me enseñó que
el talento es una disciplina tenaz y una larga paciencia.
Familiares que lo -Patricia (su esposa), su madre que solía emocionarse y llorar al
apoyaron y cómo leer los poemas de Pablo Neruda, abuelo Pedro, tío Lucho animo a
volcar en cuerpo y alma a escribir.
Menciona cuatro Letras universales de los que aprendió (Flaubert, Faulkner, Dickens,
escritores que Tolstoi, Camus, Orwell, entre otros) a pensadores como Raymond
influyeron en su carrera Aron, Jean-François Revel, Isaiah Berlin y Karl Popper, a quienes
de escritor y cómo lo debo mi revalorización de la cultura democrática y de la sociedades
hicieron abiertas.
Comunicación Docente: Rocio M. Rivas Rojas