76 EJERCICIOS de FUNCIONES 4º ESO Acad.

Concepto de función:
1. Dada f ( x )  x , se pide: a) Razonar que se trata de una función.
b) Calcular f(4), f(1), f(0), f(-9), f(1/4), f(2) y f(2)
c) Hallar la antiimagen de 3, de 25 y de -4
d) Razonar cuál es su Dom(f) e Im(f)

2. Ídem para f(x)=2x+1

Gráfica de una función:

3. ¿Cuáles de estas representaciones corresponden a la gráfica de una función? (Razonar la respuesta):

a) b) c) d)

4. ¿Cuál es el Dom(f) e Im(f) de cada una de estas funciones?:

a) b) c)

1
-1
2 -1 1

5. Dada f ( x )  x , se pide: a) Representarla gráficamente.

b) Razonar, a la vista de la gráfica, cuál es su Dom(f) e Im(f)

6. Para cada una de las funciones que figuran a continuación se pide:

i) Tabla de valores apropiada y representación gráfica.
ii) Dom(f) e Im(f) a la vista de la gráfica.
iii) lim f(x) y lim f(x)
x -  x 

a) f(x)=3x+6 c) f(x)=x3
b) f(x)=x2-4x+3 ¿vértice? d) f(x)=x4

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ALFONSO GONZÁLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMÁTICAS

e) f(x)=2 h) f(x)  1 ¿asíntotas? ¿ lim f(x) y lim f(x) ?

x x 0 - x 0 
f) f(x)  x  9

g) f(x)  1 ¿asíntotas? i) f(x)  x  2 ¿asíntotas? ¿ lim f(x) y lim f(x) ?

x2  1 x2 x 2
- 
x 2

Dominio de una función:

7. Sin necesidad de representarlas, hallar analíticamente el Dom(f) de las siguientes funciones:

a) f(x)  8x h) f(x)  2x  5 o) f(x)  x-3

x5 x2  x  6
i) f(x)  4  x
1 p) f(x)  1
b) f(x) = 2
x - 2x - 8 j) f(x)  x  92
3x - 12

c) f(x)  2 q) f(x)  3x
k) f(x)  x 2  2x  8
4x - x 2 x 4
2

2x l) f(x)  x 2  5x  4 14
d) f(x)  r) f(x) 
x  16
2
x  2x  1
2


m) f(x)  x
e) f(x)  2x x 2  16 s) f(x)  3 x 2  5x  4
x 2  16
x 1
n) f(x)  t) f(x)  x 2  2x  1
f) f(x)  x  5  2x - 3 
2

g) f(x)  1
x5

(Soluc: a) -[-5}; b) -{-2,4}; c) -{0,4}; d) ; e) ; f) [-5,); g) (-5,); h) [5/2,); i) (-,4); j) (- ,3]U[3,);
k) (-,-4]U[2,); l) (-,-4]U[-1,); m) (-4,0]U(4,); n) -{3/2}; o) -{2,3}; p) (4,); q) ; r) -{-1}; s) ; t) )

Propiedades que se deducen de la gráfica:

8. A la vista de sus gráficas, indicar la continuidad, posible simetría, intervalos de crecimiento y posibles M y m
de las funciones del ejercicio 6

9. Hallar analíticamente los posibles cortes con los ejes de las funciones del ejercicio 6, y comprobar que lo
obtenido coincide con la gráfica.

10. Hallar los puntos de corte con los ejes de las siguientes funciones; con esa única información, hacer además
la gráfica de las señaladas con (G):

(G) a) y  2x  6 h) y  x  4 m) y  x  4
2

(G) b) f(x)  x 2  2x  3 2x  2 x2

c) f(x)  x 2  x  1
i) y  x  3
2
n) f(x)  4
d) f(x)  x 3  x 2 x2 1 x4

o) f(x)  x 4  1
e) y  x  4
2
j) f(x)  x 2  x  2
x2
k) y  x 2  9
f) f(x)  2x  4
(G) l) f(x)  x 3  6x 2  11x  6
g) f(x)  2x  4

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(Soluc: a) (3,0),(0,-6); b) (-3,0),(1,0),(0,-3); c) (0,1); d) (0,0),(1,0); e) (-2,0),(2,0),(0,-2); f) (-2,0),(0,2); g) (0,4);

h) (-4,0),(0,2); i) (3,0),(-3,0),(0,3); j) (-2,0),(1,0); k) (0,3); l) (1,0),(2,0),(3,0),(0,-6); m) (0,2);
n) (0,-1); o) (-1,0),(1,0),(0,-1))

11. Dada f(x)=2x3-3x2 se pide: i) Razonar cuál es su Dom(f) ii) Posibles cortes con los ejes. iii) Tabla de
valores apropiada y representación gráfica. iv) ¿Es continua? v) A la vista de la gráfica, indicar su Im(f)
vi) Intervalos de crecimiento. Posibles M y m vii) Indicar su posible simetría. viii) Ecuación de las posibles
asíntotas. ix) lim f(x) y lim f(x) x) Hallar la antiimagen de y=-1
x →-∞ x →∞

2x
12. Ídem: a) f(x)=x3-3x b) y = x + 2 c) y=x4-2x2 d) y = 2
e) f(x)=x3-3x2
x -1 x +1
x2 4x
f) y=2x3-9x2 g) y = h) f(x)=x3-6x2+9x i) f(x)  x 2  5x  6 j) y 
x -1 x2  4
x2
k) y=x4-4x l) y=2x3-3x2 m) y=x3-12x n) y  x 2  9 o) y 
x 1
2

x2 1
p) f ( x ) 
x2

13. Representar, utilizando la calculadora:

a) y  senx c) y  2x e) y  ex g) y  Ln x

b) y  cos x d) y  0,5 x f) y  log x

Interpretación de gráficas:
14. Un estudio de un ginecólogo muestra cómo crece un bebé antes de nacer según el mes de gestación en que
se encuentre su madre, de acuerdo con la siguiente tabla:

Edad (meses) 2 3 4 5 6 7 8 9
Longitud (cm) 4 8 15 24 29 34 38 42

Representar la función "longitud" en función de la edad del bebé. Comentar dicha gráfica.

15. Tres alumnos, que nombraremos A, B y C, participan en una carrera de 1000 m. La presente gráfica muestra
de forma aproximada su comportamiento en la prueba. ¿Cómo podría describirse dicha carrera?

distancia 1000 B
(metros)
A

750 C

500

250

tiempo
30 60 90 120 150 180 210 240
(segundos)

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16. El siguiente gráfico describe la evolución de la temperatura corporal de una persona durante varias horas.
Teniendo en cuenta que se considera fiebre por encima de 37,5º, describir dicha evolución.

14 h 15 h 16 h 17 h 18 h 19 h 20 h 21 h 22 h

Función de proporcionalidad directa (y=mx):

17. a) Hallar la ecuación de una función de proporcionalidad directa sabiendo que pasa por el punto P(1,7)
b) Ídem para P(-1,3)
c) Ídem para P(2,5)
A continuación, dibujarlas y comprobar gráficamente su pendiente.

18. Si se sabe que una función lineal pasa por el punto P(1,2), calcular su ecuación, y, a partir de ésta, hallar el
valor de dicha función para x=3, x=5 y x=-8. Comprobar gráficamente todo lo anterior. (Soluc: y=2x; 6, 10, -16)

19. Calcular la pendiente y la ecuación de las funciones de proporcionalidad directa que aparecen en el siguiente
gráfico:

u r s

v
t (Soluc: r: y=2x
s: y=x
t: y=x/2
u: y=-3x
v: y=-x/3)

20. Un kg de patatas cuesta 55 céntimos. Obtener y a continuación representar la función que define el coste de
las patatas (y) en función de los kg comprados (x). ¿Cuál es su Dom(f)? ¿Cuánto costarán 3,5 kg? ¿Qué
cantidad podremos comprar si sólo disponemos de un billete de 5 €? (Soluc: 1,93 €; 9,09 kg)

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21. Un grifo vierte agua a un depósito dejando caer cada minuto 25 litros. Formar una tabla de valores apropiada
para representar la función "capacidad" en función del tiempo. ¿Cuánto tiempo tardará en llenar una piscina
de 50 m3? (Soluc: 33 h 20 min)

22. Los paquetes de folios que compra un determinado instituto constan de 500 folios y cuestan 3 €.
a) Formar una tabla que nos indique el precio de 1, 2, ..., 10 folios.
b) Dibujar la gráfica correspondiente ¿Qué tipo de función se obtiene? ¿Cuál es la ecuación?
c) ¿Cuál es su Dom(f)?

23. Pasada la Navidad, unos grandes almacenes hacen en todos los artículos un 20% de descuento.
a) ¿Cuál será el precio rebajado de unas zapatillas de deporte que costaban 45 €? ¿Y de un chándal que
costaba 60 €?
b) Si llamamos x al antiguo precio del artículo e y al precio rebajado, ¿qué función se obtiene? (Soluc: y=0,8x)

24. El IVA es un impuesto que en muchos productos supone un recargo del 16%. Si un fontanero hace una
reparación de 240 €, ¿a cuánto ascenderá con el IVA? ¿Y si la reparación costara 50 €? Obtener la expresión
algebraica general correspondiente al precio del trabajo del fontanero y la cantidad que se paga. (Soluc: 278,4
€; 58 €; y=1,16x)

25. Se quiere abrir un pozo de forma cilíndrica de diámetro 2 m. Expresar el volumen de agua que cabe en él en
función de la profundidad h. ¿Qué tipo de función se obtiene?

Función afín (y=mx+n):

26. Hallar la ecuación explícita de la recta que pasa por los puntos A(1,3) y B(3,7). Representarla gráficamente, y
comprobar gráficamente su pendiente y su ordenada en el origen. Hallar también, analítica y gráficamente, un
tercer punto de ella. (Soluc: y=2x+1)

27. Ídem para: a) A(1,-1) y B(4,8) b) A(-2,4) y B(1,1) c) A(-4,-1) y B(2,-4) d) A(-1,-1) y B(2,-7)
e) A(3,1) y B(-6,-2) f) A(1,1) y (3,7) (Sol: a) y=3x-4; b) y=-x+2; c) y=-x/2-3; d) y=-2x-3; e) y=x/3; f) y=3x-2)

28. Hallar la ecuación explícita de la recta que tiene pendiente 5 y pasa por el punto P(-1,-2) (Soluc: y=5x+3)

29. Hallar la ecuación explícita de la recta paralela a y=2x+5 que pasa por el punto P(2,1). ¿Cuál es su
pendiente? (Soluc: y=2x-3)

30. a) Hallar la ecuación explícita de la recta que pasa por los puntos (1,-2) y (3,4). b) Hallar también una recta
paralela a la anterior y que pase por el punto (-2,3) (Soluc: y=3x-5; y=3x+9)

31. En cada apartado, representar las siguientes rectas sobre los mismos ejes:
a) y=3x b) y=-3x c) y = 1 x d) y=0
y=3x+2 y=-3x+2 3 y=x
y=3x-7 y=-3x-7 1 y=-x
y= x+2
3
1
y= x-7
3

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32. Emparejar, razonadamente, cada gráfica (a, b, c, d) con su función afín correspondiente:

y=2x-3 y=-3x+2 y=-3x-2 y=2x+3

a) b) c) d)

33. Hallar la ecuación de la recta: a) Paralela al eje x y que pasa por P(1,3). Dibujarla.
b) "" " " " " " " " P(-1,4). ""
c) Indicar la ecuación del eje x.
d) Indicar la ecuación del eje y.

34. Hallar, razonadamente, la ecuación explícita de las siguientes rectas:

a) b)

c) d)

(Soluc: a) y=2x+4; b) y=-2x+3; c) y=3x-1; d) y=-3x+7)

35. Comprobar analíticamente si los siguientes puntos están alineados (¡no vale gráficamente!):
a) A(-1,-5), B(2,1) y C(6,9) b) A(-1,2), B(4,-3) y C(10,-8)

36. Dada la recta de la figura, se pide:

a) Hallar su expresión analítica. (Soluc: y=-2x+7)
b) Comprobar gráficamente el valor de la pendiente
obtenido en el apartado anterior.
c) Deducir, analíticamente, dónde corta a los ejes.

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Distintas formas de expresar una recta: ec. explícita, punto-pendiente y general

37. Para cada una de las rectas del ejercicio 27, hallar una ecuación punto-pendiente y la ecuación general.

38. a) Hallar la ecuación explícita de la recta que pasa por A(-1,-7) y B(3,1) (Sol: y=2x-5)

b) Pasar a la forma general o implícita. (Sol: 2x-y-5=0)

c) Hallar una posible ecuación punto-pendiente.

39. Pasar la recta dada a las otras dos formas:

a) y  2x  3 c) y  4  2  x  1 e) x  5y  0
x
b) 3x  2y  4  0 d) y  4 f) y  7  5x
3

40. Dada la recta cuya forma general o implícita es 3x+y-1=0, se pide:

g) Pasarla a forma explícita. (Sol: y=-3x+1)

h) Hallar su pendiente y un punto cualquiera de ella, y plantear una posible ecuación punto-pendiente.

41. a) Hallar una ecuación punto-pendiente de la recta // a y=4x-3 y que pasa por P(1,3)
b) Hallar la ecuación explícita y la ecuación general de la recta obtenida anteriormente. (Sol: y=4x-1; 4x-y-1=0)

Problemas de planteamiento de rectas:

42. Colgado de una alcayata tenemos un muelle de 5 cm de largo; en él hemos colgado diferentes pesos y hemos
medido la longitud que alcanza el muelle en cada caso, obteniendo los siguientes resultados:

Pesos (kg) 0 1 2 3 4

Longitud (cm) 5 7 9 11 13

Obtener la gráfica y contestar: a) ¿Cuál es la variable independiente? ¿Y la dependiente?

b) ¿Se trata de una función afín? ¿Por qué?
c) Hallar su pendiente. ¿Cuál es su expresión algebraica? (Soluc: y=2x+5)
d) ¿Qué significa en este caso la ordenada en el origen?

43. La siguiente tabla corresponde a una función afín:

x 0 10 20 30 40 50
f(x) -3 97

Completar la tabla y obtener f(x) algebraicamente. (Soluc: f(x)=2x-3)

44. Midiendo la temperatura a diferentes alturas se han obtenido los datos de la tabla:

Altura (m) 0 360 720 990

Temperatura (ºC) 10 8 6 4,5

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a) Representar la temperatura en función de la altura.

b) Obtener su expresión algebraica. (Soluc: y=-x/180+10)
c) ¿A partir de qué altura la temperatura será menor de 0ºC? (Soluc: x=1800 m)

45. La tarifa de una empresa de mensajería con entrega domiciliaria es de 12 € por tasa fija más 5 € por cada kg
o fracción.
a) Hallar la expresión analítica de la función "Precio del envío" en función de su peso en kg. (Soluc: y=5x+12)
b) Representarla gráficamente.
c) ¿Cuánto costará enviar un paquete de 750 gr? (Soluc: 15,75 €)
d) Si disponemos sólo de un billete de 50 €, ¿cuál es el peso máximo que podremos enviar? (Soluc: 7,6 kg)

46. Los beneficios de una empresa desde el momento de su creación son los que figuran en la siguiente tabla:

MESES TRANSCURRIDOS 0 3 6 9
BENEFICIOS (millones de €) 4 3 1

a) Representar el beneficio en función del tiempo transcurrido. ¿Qué tipo de función se obtiene?
b) Obtener gráficamente la pendiente y la ordenada en el origen, e indicar a continuación su expresión
algebraica. (Soluc: y=-x/3+4)
c) Hallar analíticamente el dato que falta en la tabla. (Soluc: 2)
d) Hallar analíticamente a partir de qué mes la empresa no tendrá beneficios. (Soluc: x=12)

47. Una empresa de fotografía cobra, por el revelado de un carrete, un precio fijo de 1,5 €, y por cada foto, 50
céntimos.
a) Representar la función "Coste del revelado" en función del nº de fotos. Indicar su expresión algebraica.
b) ¿Cuánto costará revelar un carrete de 36 fotografías?
c) ¿Cuántas fotos podremos revelar con 100 €?

Resolución gráfica de inecuaciones y sistemas de inecuaciones:

48. Determinar la representación gráfica de la solución de cada una de las siguientes inecuaciones de 1er grado con
dos incógnitas:

a) x+2y≥3 c) 2x-y≤4-x e) y<x+2 g) 2x-y<6

b) x+2y<3 d) 3x+2y>7-3y f) x+y≥5 h) 6x+5y≤30

49. Representar gráficamente la solución de cada uno de estos sistemas de inecuaciones de 1er grado con dos
incógnitas:

a) x - 3y  -3  2x - y  6  x  y  5
3x + y  5  d)  g)  j) 2x  y  6
3 x  5y  10 2x  2y  10 2x  y  10 
b) 2x  y  6
h) x  6 
 3x  2y  6  x - y  -5
3x  5y  10 e)   k) x  y  -3
 6x  4y  -12 y  4 
c) y  2 - x  x  y  10
y  x  2 f)
x  y  5
 i) 2x  y  6
 2x  3y  6 2x  y  10 

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y < 3x y  -x  2  3y  2x > 6 
l) m)  n) 
y > -x x 5 2x + y ≤ 10 
y  
2 2

50. Resolver gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones de 1er grado; resolverlos a continuación
analíticamente (por el método deseado), y comprobar que se obtiene idéntico resultado:

x  y  12 
a)  (Soluc: x=7, y=5) x  2y  5 
xy2  e)  (Soluc: x=3, y=1)
2x  y  7 

b) x  3y  6  (Soluc: x=0, y=2) x  3y  1 

2x  y  2 f)  (Soluc: x=1, y=0)
2x  y  2 
x  3y  4 
c)  (Soluc: x=1, y=1)
2x  y  1 

x  2y  0 
d)  (Soluc: x=2, y=-1)
2x  y  5 

Ejercicios de parábolas:
51. Representar sobre los mismos ejes las siguientes parábolas. ¿Qué conclusiones podemos extraer?:

a) y=x2 b) y=2x2 c) y=x2/2 d) y=-x2 e) y=-4x2

52. Dadas las siguientes parábolas, hallar: i) Vértice

ii) Puntos de corte con los ejes
iii) Representación gráfica
(Ayuda: c) Sale invertida; d) No corta al eje x; e) Pasa por el origen; f) No corta al eje x)

a) y=x2-6x+8 k) y=x2-4 u) y=-2(x-1)2+8 1 2

γ) y = x +x-2
2
b) y=x -2x-3 l) y=x +42
1 4
v) y = (x + 2)2 - 5
2
c) y=-x -4x-3 2
m) y=x +4x+5 2 δ) y=2x2-10x+8

d) y=x2-4x+7 n) y=x2+4x+3 w) y=x2-2x+1 ε) y  1 x 2 - x - 3

2
x) y=x -4x+2 2 2
e) y=x2-6x o) y=-x2-8x-4
y) y=2x2-8x+6 ) y=x2-8x+7
f) y=x2+x+1 p) y=2x2+4x+6
z) y=-3x2-6x+12 3
g) y=-x2+5x-6 q) y=-x2-1 η) y = (2x 4 )+12
2 2
h) y=3x2+15x+18 r) y=(x+5)2-8 α) y=x -2x+3

i) y=-x2-2x-2 s) y=2(x-1)2-8 β) y=x2-6x+5

j) y=x2+2x-1 t) y=(x-5)2+8

53. A partir de las gráficas obtenidas en el ejercicio anterior, indicar la solución de las siguientes inecuaciones de
2º grado:
a) x2-6x+80 e) x2-6x0 i) x2+2x-10 m) x2+4x+3<0
b) x2-2x-3<0 f) x2+x+10 j) x2-4<0 n) -x2-8x-40
c) -x2-4x-30 g) 3x2+15x+18>0 k) x2+40 o) 2x2+4x+60
d) x2-4x+7>0 h) -x2-2x-2>0 l) x2+4x+5<0 p) -x2-1<0

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54. Resolver gráficamente las siguientes inecuaciones de 2º grado:

a) x2-3x-4>0 b) 2x2+x-30 c) -x2+x+60 d) x2+x+5<0 e) 2x2+x+1≥0 f) -x2+6x-5<0

55. a) Se sabe que la función y=ax2+bx+c pasa por los puntos (1,1), (0,0) y (-1,1). Calcular a, b y c. (Soluc: y=x2)
b) Ídem para los puntos (1,4), (0, -1) y (2,15) (Soluc: y=3x2+2x-1)

56. Una función cuadrática tiene una expresión de la forma y=ax2+ax+a y pasa por el punto P(1,9). Calcular el
valor de a. ¿Cuál sería su vértice?

57. Calcular b para que la parábola y=x2+bx+3 pase por el punto P(2,-1). ¿Cuál sería su vértice?

58. Calcular m para que la parábola y=x2+mx+10 tenga el vértice en el punto V(3,1). ¿Cuáles son los puntos de
corte con los ejes?

59. ¿Cuánto debe valer k para que la parábola y=4x2-20x+k tenga un solo punto de corte con el eje de abscisas?
¿Para qué valores de k no cortará al eje x?

60. La parábola y=ax2+bx+c pasa por el origen de coordenadas. ¿Cuánto valdrá c? Si además sabemos que pasa
por los puntos (1,3) y (4,6), ¿cómo calcularíamos a y b? Hallar a y b y representar la parábola.

61. Una parábola corta al eje de abscisas en los puntos x=1 y x=5. La ordenada del vértice es y=-2. ¿Cuál es su
ecuación?

62. Calcular la expresión de una función cuadrática cuya intersección con el eje x son los puntos (2,0) y (3,0)

63. a) Una parábola tiene su vértice en el punto V(1,1) y pasa por P(0,2). Hallar su ecuación. (Soluc: y=x2-2x+2)

b) Ídem para la parábola de vértice V(-2,3) que pasa por P(1,-3) ( Soluc : y = - 2 x 2 - 8 x - 1 )
3 3 3

64. En cada apartado, representar las parábolas sobre los mismos ejes:

a) y=x2 b) y=x2 c) A la vista de lo anterior, ¿cómo sería la parábola

y=(x-4)2 y=x2+4 y=(x-4)2+5? ¿Cuál es su vértice?
y=(x+5)2 y=x2-5

65. La longitud de la circunferencia y el área del círculo se expresan en función del radio. ¿Qué tipo de funciones
son? Dibujar las gráficas sobre unos mismos ejes cartesianos. ¿Para qué valor del radio coinciden
numéricamente la longitud y el área?

66. Con un listón de madera de 4 m de largo queremos fabricar un marco para un cuadro.
a) Indicar la expresión analítica de la función "Superficie" en función de la longitud x de la base.
b) Representar gráficamente la función anterior. ¿Cuál es su Dom(f)?
c) A la vista de la gráfica, ¿para qué valor de la base se obtiene la superficie máxima? ¿Cuánto vale dicha
superficie? Interpretar el resultado.

67. Con 100 metros de valla queremos acotar un recinto rectangular

x aprovechando una pared de 60 metros de largo, como indica la
figura.

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 EJERCICIOS de FUNCIONES. RECTAS 4º ESO Académicas
ALFONSO GONZÁLEZ
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a) Llamando x a uno de los lados contiguos al muro (ver fig.), expresar los otros dos lados en función de x
b) Obtener la función que expresa el área del recinto en función de x.
c) Representar la función anterior. ¿Cuál es su Dom(f)?
d) ¿Cuándo se hace máxima el área del recinto? ¿Cuánto vale dicha área?

68. Un labrador tiene 72 m de valla para hacer un corral de gallinas de forma rectangular. ¿Cómo cambiará el
área del corral al variar la longitud x de uno de los lados? Representar gráficamente la función anterior.

Hipérbolas. Función de proporcionalidad inversa:

69. Representar las siguientes hipérbolas:

2x  4 3x  3 x 1 x 1
a) y  b) y  c) y  d) y  e) y 
x2 x 1 x 1 x 1 x

70. Supongamos que un pintor tarda 120 minutos en pintar él solo un muro. Es evidente que, por tanto, dos
obreros trabajando a la vez tardarían 60 minutos, y así sucesivamente. Con estos datos, se pide:
a) Completar la siguiente tabla:

nº de pintores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
tiempo empleado
en pintar el muro 120 60
(en minutos

b) ¿Cuál es la expresión algebraica de la función correspondiente?

c) Representarla gráficamente. ¿Qué pasa a medida que el número de pintores aumenta? ¿Cómo se llama,
por tanto, una función así?

d) Indicar otros tres ejemplos de situaciones de la vida real en las que se da una función de
proporcionalidad inversa.

71. a) Hallar la ecuación de la función de proporcionalidad inversa que pasa por el punto (1,5). b) Ídem para (3,4)
c) Ídem para (-5,1) d) Ídem para (2,-1) (Soluc: a) y=5/x; b) y=12/x; c) y=-5/x; d) y=-2/x)

72. En la realización de un experimento se han obtenido los valores de la tabla adjunta.

a) Construir una gráfica.
x 1 2 3 4 5 6 7 8
b) ¿Se trata de una función de proporcionalidad
y 28 14 9,3 7 5,6 4,6 4 3,5 inversa?
c) En caso de ser así, hallar su fórmula (Sol: y=28/x)

73. En una empresa constructora han realizado un estudio Nº de

10 16 20 25 40
correspondiente a los días de trabajo necesarios para hacer obreros
una obra en función del número de obreros contratados, Días de
80 50 40 32 20
según muestra la tabla adjunta. trabajo

a) ¿Se puede ajustar la tabla a una función de proporcionalidad inversa? ¿Por qué?
b) En caso afirmativo, hallar su expresión algebraica y su gráfica. (Sol: y=800/x)

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ALFONSO GONZÁLEZ
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c) ¿Cuántos obreros tendrán que contratar para hacer una obra en un plazo de dos semanas? (Sol: 58
obreros)

74. Un depósito de 1000 l se puede llenar con un sólo grifo en 10 horas ¿En cuánto tiempo se llenarán dos grifos
del mismo caudal? ¿Y 4? ¿Y 10? Construir una tabla y dibujar la gráfica correspondiente ¿Cuál es su
fórmula? (Sol: t=10/nº grifos)

75. Queremos encontrar todos los rectángulos que tengan por área 20 cm2. Si llamamos b a la base y h a la
altura del rectángulo, se pide:
a) Obtener una relación entre b y h.
b) Dibujar la gráfica de la función obtenida.

Funciones definidas por ramas:

76. Representar las siguientes funciones definidas a trozos e indicar: Dom(f) e Im(f), continuidad, intervalos de
crecimiento, posibles M y m, y ecuación de las posibles asíntotas:

 2
si x  (  ,2) - 3 si - 5  x  0  5
a) f(x)   x x -5 si x  0
e) 
f(x)  x 2 si 0  x  2 i) 
 x si x  [2, )
x  2 f(x)   x  1 si 0  x  3
 si x  2
 10
 3 si x  1  si x  3
 x/2 si x  - ,1  x  2
b)  f) f(x)  
f(x)  1  2x si  1  x  1  1
  x - 1 si x  (1,  )
3x  1 si x  1 0 si x  0

j) 3x - x
2
si 0  x  3
x2  4 si x  (  ,2)
 f(x)  
 3x - 2 si x  0 x - 4 si 3  x  6
c)  g) 
f(x)   x  2 si x  2,4  f(x)  - 2 si x  0 0 si x  6
  4
 5 si x  (4, ) 
 si x  0
x - 2
5x  2 si x  1
 h) f(x)  - x - 2 si x  - ,2
d) 
f(x)    2 si x  2 2
x - 4x si x  (2,  )

 x/2 si x  2

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