UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE INGENIERIA CIVIL

CURSO FISICA MECANICA

MOVIMIENTO DE PROYECTILES

Estudiantes:

Catalina cubillos Martínez ID:543775

Andrés Felipe García Lozano ID:543546
Laura Ximena Vargas Rojas ID:530420
Carlos Andrés Florez Rojas ID:000000

Docente:

Maritza Vivas Narváez

Informe de laboratorio (Movimiento de

proyectiles)

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGIENERIA CIVIL

NEIVA-HUILA
2017

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CURSO FISICA MECANICA

1. RESUMEN

El presente informe de laboratorio busca comprobar las características del Movimiento de

proyectiles. Los registros de la medición experimental facilito la obtención de tablas para
así proceder al desarrollo de gráficas de las magnitudes el cual se analizó de la siguiente
manera:

Grafica 1. Alcance vertical versus alcance horizontal muestra que existe una función
cuadrática entre las dos magnitudes, además, su comportamiento es definido por una
trayectoria curvilínea conocida como parabólica con un tramo decreciente , y está definida
por la ecuación 𝒀(𝒀) = −𝒀, 𝒀𝒀𝒀𝒀²(𝒀) + 𝒀, 𝒀𝒀𝒀𝒀𝒀(𝒀) − 𝒀, 𝒀𝒀𝒀𝒀

Con base a los resultados obtenidos, la interpretación y análisis de estos, se realiza la

construcción de la respuesta requeridas para los interrogantes enunciados y generar las
conclusiones respectivas y adecuadas.

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2. PROCEDIMIENTO

Se realiza el montaje indicado con los materiales propuestos para el laboratorio. Se pega
al tablero de impacto papel carbón cubriéndolo con papel bond. En la figura1 se puede
observar el equipo de lanzamiento de proyectiles el cual queda ubicado correctamente, éste
nos sirve para la determinación experimental de la parábola de lanzamiento descrita tras
lanzamientos oblicuos. Se puedo ajustar ángulos entre 0° y 90°. Además, por medio de la
variación de la tensión del muelle, se pueden alcanzar 3 diferentes velocidades de
lanzamiento, en el caso dado se recomienda trabajar con la segunga.

Figura 1. Montaje experimental

Se fija un ángulo de disparo igual a 35° y una tensión en el resorte constante como se
muestra en la figura 2. Se ubica el tablero de impacto a una distancia horizontal de 20 cm
con respecto al equipo de lanzamiento de proyectiles. Realice el lanzamiento. Se repitió el
procedimiento anterior aumentando el tablero de impacto a distancias que van en una
secuencia de 20cm.

Figura 2. Equipo de lanzamiento fijado y tensionado correctamente

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Por último, se retira el tablero de impacto del papel bond y se miden los diferentes alcances
verticales para cada alcance horizontal con ayuda del flexómetro como se muestra en la
figura 3 para finalmente proceder al registró de los datos obtenidos en la tabla 1.

Figura 3. Medidas de impactos y toma de datos.

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3. ANALISIS Y RESULTADOS
3.1 TABLAS OBTENIDAS Y PROCESADAS

3.1.1 TABLA 1. Registro experimental del Movimiento Caída Libre.

Angulo Numero de Alcance Horizontal x Alcance vertical y

(°) lanzamiento (m) (m)
35 1 0 0
35 2 0,2 31,5
35 3 0,4 49
35 4 0,6 60
35 5 0,8 69
35 6 1 77,5
35 7 1,2 80
35 8 1,4 77,5
35 9 1,6 69
35 10 1,8 60
35 11 2 49
35 12 2,2 31,5
35 13 2,4 0

3.1.2 TABLA 2. Relación Alcance vertical y(m) –Alcance horizontal x(m).

Alcance Horizontal x (m) Alcance vertical y (m)

0 0
0,2 31,5
0,4 49
0,6 60
0,8 69
1 77,5
1,2 80
1,4 77,5
1,6 69
1,8 60
2 49
2,2 31,5
2,4 0

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3.2. GRAFICAS

3.2.1 GRAFICA 1. Relación Alcance vertical y(m) –Alcance horizontal x(m).

Alcance horizontal vs. alcance vertical

y = -52.772x2 + 126.65x + 3.8681
90
80 77.5 80 77.5
70 69 69
Alcance Vertical y (m)

Alcance vertical

60 60 60
50 49 49
40
30 31.5 31.5
20
10
0 0 0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
Alcance horizontal

3.3 ANALISIS DE RESULTADOS

TABLA 1:

TABLA 2. Relación Alcance vertical y(m) –Alcance horizontal x(m).

Observe los datos y escriba una conclusión que tenga sentido físico.
Respuesta:

 Según el análisis de datos se logra enfatizar y concluir que este tipo de movimiento
es la composición del MUA y el MRU pues presenta cambios de desplazamiento
sobre el eje x (alcance horizontal) y en el eje y (alcance vertical) presentando alturas
máximas donde sus cambios de posición se dan por la aceleración de la gravedad,
creando de este modo un movimiento parabólico en un plano bidimensional.

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Con ayuda de Excel realice la gráfica de alcance vertical como función del alcance
horizontal y obtenga la ecuación que describe el movimiento de la esfera. ¿Qué
curva obtuvo? ¿Cómo es la trayectoria descrita por la esfera?

Respuesta:

 La ecuación obtenida fue y = -52,772x2 + 126,65x + 3,8681

 Se obtuvo una curvilínea de tipo parabólico y su línea es de segundo grado.

 Es una función cuadrática porque esta relación depende de un alcance horizontal

al cuadrado, esto se logra ver en la ecuación cuadrática sacada de la representación
gráfica.

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4. EXPLICACION DEL SIMULADOR

Gracias al simulador encontrado en el siguiente link ( [Link]

motion/projectilemotion_es.html) se llegó a un kit donde mostraba todo lo de movimiento de
proyectiles, cuyo funcionamiento es muy intuitivo.

Figura 4. Simulador de movimiento de proyectil.

Se selecciona un proyectil, un ángulo de lanzamiento, una velocidad inicial que fue de

11m/s, una masa de 28kg y el diámetro del proyectil que fue 0,1m, oprimiendo el botón
disparar se hizo clic para visualizar el movimiento del proyectil, se registraron los datos del
alcance horizontal, altura y tiempo en la tabla 2. Repitiendo este proceso variando el ángulo
de disparo de acuerdo a los dados de la tabla 2 y registró los datos de alcance horizontal,
altura y tiempo para cada lanzamiento.

Figura 5. Resultados movimientos simulador.

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4.1 SOLUCION A PROBLEMAS DEL SIMULADOR

4.1.2 TABLAS OBTENIDAS Y PROCESADAS.

[Link] TABLA 3. Registro a partir de simulación (Simulado movimiento de

proyectil).

Angulo de Alcance horizontal

Tiempo t(s)
disparo (°) x(m)
15 9,2 0,9
30 12,5 1,3
45 13,4 1,7
60 11,3 2,1
75 6,5 2,3
80 4,4 2,3
90 0 2,3

[Link] TABLA 4. Registro de simulador con ángulo fijo.

Alcance Tiempo
Angulo Velocidad (m/s)
horizontal (m) (s)
50° 11 13,1 1,9
50° 8 7,3 1,4

Tabla 3:
En papel milimetrado, con ayuda de un transportador y una regla construya las
parábolas para los diferentes ángulos de lanzamiento. Obsérvelas y escriba
conclusiones.

Figura 6. Solución ejercicio propuesto

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Respuesta:
 El alcance vertical (Y) y horizontal (X) son variables dependientes del ángulo en el
que se tire un objeto por un proyectil. Además, cuando la velocidad es constante; y
se lanza un objeto a 45° tiene el alcance máximo sobre X y cuando es de 90° lograra
un alcance máximo en Y.

 Ajuste el ángulo de lanzamiento a 50° y realice dos lanzamientos

variando la velocidad de disparo, que concluye.
Respuesta:
 Se deduce el hecho de que la trayectoria varia y por lo tanto es una variable
dependiente del ángulo y la velocidad con la que se lanza el proyectil puesto que en
ambos casos alterar cualquiera de los valores fijados cambia por completo las
distancias verticales y horizontales del cuerpo.

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5. APLICACIONES

5.1 A medida que un proyectil lanzado hacia arriba se mueve en su trayectoria

parabólica, ¿en qué punto a lo largo de su trayectoria los vectores velocidad y
aceleración del proyectil son mutuamente perpendiculares? a) en ninguna parte,
b) en el punto más alto, c) en el punto de lanzamiento. II) Con las mismas
opciones, ¿en qué punto son paralelos los vectores velocidad y aceleración del
proyectil?
Respuesta:
I), b). Solo en un punto cuando la trayectoria está en su punto máximo los
vectores velocidad y aceleración son mutuamente perpendiculares. El vector
velocidad es horizontal en dicho punto, y el vector aceleración es descendente.
II), a).La dirección del vector de la aceleración siempre está hacia abajo. El
vector velocidad nunca es vertical y paralelo al vector aceleración si el objeto
sigue una trayectoria parabólica.
5.2 Ordene los ángulos de lanzamiento para las cinco trayectorias de la figura dada
respecto al tiempo de vuelo, desde el tiempo de vuelo más corto al más largo.
Que concluye.
Respuesta:
15°, 30°, 45°, 60°, 75°. Mientras la altura máxima sea mayor, más tardara el
proyectil en alcanzar dicha altitud y luego cae de vuelta desde ella. Así
mismo aumenta el ángulo de lanzamiento, el tiempo de vuelo aumenta.
5.3 En el instante en que se dispara un rifle que se sostiene en poción horizontal,
alguien deja caer al suelo una bala que está al lado del rifle. ¿Cuál de las dos
balas llega primero al suelo, la que se dispara o la que se deja caer?
Respuesta:
Llegarán al suelo al mismo tiempo debido al principio de independencia de los
movimientos. Debido a que el movimiento de la bala tiene dos componentes, una
horizontal con velocidad constante y un vertical, con velocidad inicial nula y
aceleración de la gravedad. El movimiento de cuerpo es vertical, con velocidad
inicial nula y aceleración de la gravedad. Los dos movimientos verticales son
idénticos.

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5.4 Cuando un tirador apunta su rifle hacia un blanco situado a 100 yd de distancia,
¿está su rifle apuntando directamente al blanco? Explique su respuesta.
Respuesta:
No, debido a la caída de la bala tendría que apuntar una distancia más arriba de su
objetivo, por esta razón el tirador tendría que apuntar un poco más arriba de su objetivo.
5.5 ¿En qué punto de su trayectoria alcanza un proyectil la rapidez mínima?
Respuesta:
En el punto de llegada.

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6. CONCLUSIONES

 Los datos de la tabla 1 presentan un error experimental de 0,29% que se presenta

en los intervalos (0 – 0,457) del alcance vertical Y(m).

 El movimiento de proyectiles es la composición del MUA y el MRU pues presenta un

recorrido bidimensional que van sobre la horizontal y vertical como se muestra en la
gráfica 1 donde además la gravedad actúa sobre este cuerpo o partícula.

 La relación entre alcance vertical y horizontal presenta un tramo decreciente debido a

la constante negativa de -0,386x² que es mostrada en la ecuación cuadrática
o 𝒀(𝒀) = −0,386𝒀2(𝒀) + 0,8538𝒀(𝒀) − 0,0068 generada por la gráfica 1
que se debe a la intervencion de la gravedad (-9,8 m/s²).

 Los ángulos de llegada y salida son iguales siempre y cuando la altura de llegada y
salida siempre sean iguales, así como se muestra en la figura 5 del simulador.

 La velocidad después de fijar el ángulo es una magnitud fundamental para lograr una
mayor distancia en el movimiento de un proyectil, así como se infiere de la tabla 4 del
simulador.

 Los trabajos de laboratorio son necesarios para que el aprendiz pueda afianzar los
conocimientos empíricos y teóricos mediante la experimentación, la medición y
análisis de datos.

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7. WEBGRAFIA Y/O BIBLIOGRAFÍA .

 [Link]
parabolico#contenidos

 [Link]
[Link]

 [Link]

 [Link]
parabolico/

 SERWAY, Raymond y JEWETT, John. Física para Ciencias e Ingeniería con

Física Moderna, 7a Ed., Vol 1, Cengage Learning, México, 2009. 896p. ISBN
978-607-481- 358-6

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