CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO REGIONAL CÚCUTA
EPISTEMOLOGÍA Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Actividad virtual No.1 RESUMEN COMENTADO
Nombres y Apellidos: Rita Emérita vergel Villegas
Contenidos:
Concepto de epistemología
La epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la
investigación científica y su producto, el conocimiento científico.
Clases o categorías de la epistemología
Epistemología meta científica: la que parten de una reflexión sobre las ciencias y
tienden a prolongarla en una teoría del conocimiento.
Paracientíficas: las que apoyándose en una crítica de las ciencias, procuren
alcanzar un modelo de conocimiento distintos al conocimiento científico.
Científicas: las que pertenecen en el interior de una reflexión sobre ciencias.
Regionales: las propias de cada disciplina o campo del conocimiento científico.
Realice un resumen (máximo 450 palabras) que presente de manera sintética y objetiva lo leído o
escuchado.
RESUMEN
Mario Bunge: La ciencia, su método y su filosofía. Mientras los animales inferiores sólo están en el
mundo, el hombre trata de entenderlo. Por medio de la investigación científica, el hombre ha
alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
La ciencia como actividad, como investigación pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al
mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes
materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.
Ciencia formal Objeto de estudio; ideal. Los enunciados consisten en relaciones entre signos. Para
demostrar los teoremas se utiliza la lógica. Ciencia fáctica Objeto de estudio; material. Los
enunciados se refieren en su mayoría a entes extra científicos (sucesos y procesos). Para confirmar
sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento. Los rasgos esenciales del tipo de
conocimiento que alcanzan las ciencias fácticas son la racionalidad y la objetividad. Por
conocimiento racional se entiende: Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no
por sensaciones, imágenes, pautas de conducta. El punto de partida del científico son ideas que
pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir nuevas
ideas (inferencia deductiva).
Principales características de la ciencia fáctica:
El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos. Intenta describir los hechos tal cual son,
independientemente de su valor emocional o comercial. Los enunciados fácticos confirmados se
llaman usualmente “datos empíricos”: se obtienen con ayuda de teorías y son materia prima de la
elaboración teórica. Una subclase de datos empíricos es de tipo cuantitativo: datos numéricos y
métricos; pero la información de esta clase debe incorporarse a teorías si ha de convertirse en una
herramienta para la inteligencia y la aplicación. No siempre es posible, ni siquiera deseable respetar
enteramente los hechos cuando se los analiza, y no hay ciencia sin análisis.
El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica. La investigación científica no se limita a los hechos observados, rechaza el grueso de los
hechos percibidos por ser un montón de accidentes. Los científicos seleccionan los que consideran
que son relevantes, controlan hechos y en lo posible los reproducen. Los científicos no consideran
su propia experiencia individual, se fundan en cambio, en la experiencia colectiva y en la teoría.
3) La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno y
trata de recomponerlo todo en elementos. La investigación científica trata de entender toda
situación total en términos de sus componentes, intenta descubrir los elementos que componen
cada totalidad, y las interconexiones que explican su integración. Los problemas de la ciencia son
parciales y así son también sus soluciones. Al comienzo los problemas son estrechos (o es preciso
estrecharlos), pero a medida que la investigación avanza, su alcance se amplía. Los resultados de la
ciencia son generales, tanto en el sentido de que se refieren a clases de objetos, como en el de que
están o tienden a ser incorporados en síntesis conceptuales llamados teorías.
La investigación científica es especializada: una consecuencia del enfoque analítico de los
problemas es la especialización. No obstante, la unidad del método científico, su aplicación depende
del asunto. La especialización no ha impedido la formación de campos interdisciplinarios, tales como
la biofísica, la psicología social, la cibernética.
El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son claros.
El conocimiento ordinario, en cambio usualmente es vago e inexacto. El conocimiento científico
procura la precisión, nunca está enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar
la exactitud; nunca está libre de errores, pero posee una técnica para encontrar errores y sacar
provecho de ellos.
La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un conocimiento
fáctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algún otro campo. La
ciencia carece de axiomas evidentes, la ciencia no es un sistema dogmático y cerrado sino
controvertido y abierto. O, más bien, la ciencia es abierta como sistema, porque es falible y por
consiguiente capaz de progresar. En cambio, la ciencia es metodológicamente cerrada en el sentido
de que es autocorrectiva: el requisito de la verificabilidad de las hipótesis científicas basta para
asegurar el progreso científico.
La ciencia es útil: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para
el bien y para el mal. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad. Es cosa de los
técnicos emplear el conocimiento científico con fines prácticos y los políticos y empresarios son los
responsables de que la ciencia y la tecnología se empleen en beneficio de la humanidad. La
tecnología no es meramente el resultado de aplicar el conocimiento científico existente a los
problemas prácticos: la tecnología viva es, esencialmente el enfoque científico de problemas
prácticos, es decir el tratamiento de estos problemas sobre un fondo de conocimiento científico y
con ayuda del método científico.
En mi concepto la ciencia ha tenido tanta relevancia como base del conocimiento del ser humano,
que abarca la enseñanza y la idea original de un camino, uno en el cual, dirige su andar y el cual
diariamente le da un sentido y una explicación, a lo que representa conocimiento y demostración
de un saber. La humanidad ha tomado el rol de buscar lo mejor y lo que más la complazca, ha
desarrollado tanto la idea de ciencia que he envuelto en esta palabra la excusa de justificar las
malas acciones y los malos hábitos que se han tenido para con nosotros mismo. No quiero con
esto decir que la ciencia es mala y que ha perjudicado la
humanidad, por el contrario, son muchos los conocimientos que esta ha brindado, lo que quiero es
poner un precedente de lo que el ser humano ha hecho y el cómo ha utilizado la ciencia del
conocimiento y del saber.
Texto de referencia: Mario Bunge La ciencia. Su método y su filosofía (páginas 6 a la 23)
Recuerde las características de un resumen:
1. Orden en las ideas, 2. Claridad, 3. Concisión, 4. Uso de abreviaturas, códigos y signos.
Para realizar un resumen se sugieren los siguientes pasos:
1. Lectura exploratoria del capítulo o fragmento que se sugiere.
2. Lectura pormenorizada hasta su total comprensión, sobre los párrafos fundamentales.
3. Subrayado de las ideas más importante.
4. Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
5. A partir de lo subrayado, escribir las ideas significativas con las propias palabras del autor
procurando que exista ilación en el contenido para que el tema no pierda su significado.