Universidad Tecnológica de Santiago
(UTESA)
TEMA:
Estructura Académica y Administrativa del
Sistema Educativo Dominicano
ASIGNATURA:
Introducción Al Sistema Educativo Dominicano
FACILITADORA:
Adhamilka Espinal
PRESENTADO POR:
Rosa Elena Brito de Montilla 1-19-4217
Santo Domingo, R. D.
1º de Febrero, 2020
Este trabajo tiene como tema: la estructura organización y procedimientos del
Ministerio de Educación (MINERD).
La estructura organizativa del Ministerio de Educación (MINERD) esta
fundamentada en áreas y servicios permanente a nivel nacional y comprende los niveles
inicial, básico y media.
El Ministerio de Educación cuenta con 18 direcciones regionales y 108 distrito
educativos que apoyan en la estructura organizativa.
Los distritos educativos, la gestión en los distritos educativos deberá estar orientada
a la búsqueda de resultado educativo de calidad, resultado que deben verse en los centros
educativos.
La supervisión escolar tiene como función principal aplicar normas, instrumentos,
proceso y procedimientos en los niveles del Sistema Educativo.
La Ordenanza 4’99 establece el reglamento de instituciones educativos públicas y la
ordenanza 4’2000 establece el reglamento de las instituciones privada.
En este trabajo podemos contemplar la gran importancia de nuestra estructura,
organización y procedimiento del Ministerio de Educación (MINERD).
Dirección General de Educación Secundaria
- Dirección General de Educación para Jóvenes y Adultos.
- Dirección de Educación Especial.
- Dirección de Orientación y Psicología
- Dirección de Cultura
- Dirección de Participación Comunitaria.
Dirección Regional, Junta Regional, Distrito Educativo, Junta Distrital, Centro
Educativo, Junta de Centro, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña,
Instituto de Formación y Capacitación del Magisterio, INAFOCAM, Instituto Dominicano
de Eval e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), Instituto Nacional de Educación
Física (INEFI), ARS – SEMMA, desarrollo Organizacional 2012, Visión, evaluación y
Control de la Calidad.
Dirección de Planes Programas y proyectos.
Dirección de Programación Presupuestaria.
Dirección de Información y Análisis.
Dirección de Desarrollo Organizacional.
Dirección de Supervisión
Dirección de Acreditación y Categorización de Centros.
Dirección de Acreditación y Titulación de Estudios.
Dirección Administrativa.
Vice Ministerio de Apoyo Administrativo.
Viceministerio de Servicios Técnicos Pedagógicos.
Dirección General de Educación Inicial.
Dirección General de Educación Primaria.
Direcciones Regionales
El Ministerio de Educación cuenta con 18 direcciones regionales.
Definición de regional
Es un termino que procede del vocablo latino regionalis. Se trata de un adjetivo que
permite referirse a lo que está vinculado a una región (la fracción de territorio cuyos limites
son determinados por diferentes características administrativas, económicas, geográficas,
etc.)
La Educación Dominicana se nutre de la cultura nacional y de los mas altos valores
culturales del país y sus regiones.
Regionales y Distritos Educativos:
El Ministerio de Educación cuenta con 18 Direcciones Regionales y 108 Distrito
Educativos que le apoyan en su estructura organizativa. Haciendo clic sobre la Regional o
Distrito puedes ver su ubicación y teléfonos de contacto.
La educación dominicana
Número y Nombre
Regional 01 Barahona
Distrito Educativo 01-01 Pedernales
Distrito Educativo 01-02 Enriquillo
Distrito Educativo 01-03 Barahona
Distrito Educativo 01-04 Cabral
Regional 02 San Juan de la Maguana
Distrito Educativo 02-01 Comendador
Distrito Educativo 02-02 Pedro Santana
Distrito Educativo 02-03 Las Matas de Farfan
Distrito Educativo 02-04 El Cercado
Distrito Educativo 02-05 San Juan de la Maguana Este
Distrito Educativo 02-06 San Juan de la Maguana Oeste
Distrito Educativo 02-07 Hondo Valle
Regional 03 Azua
Distrito Educativo 03-01 Azua
Distrito Educativo 03-02 Padre Las Casas
Distrito Educativo 03-03 San José de Ocoa
Distrito Educativo 03-04 Baní
Regional 04 San Cristóbal
Distrito Educativo 04-01 Cambita
Distrito Educativo 04-02 San Cristóbal Norte
Distrito Educativo 04-03 San Cristobal Sur
Distrito Educativo 04-04 Villa Altagracia
Distrito Educativo 04-05 Yaguate
Distrito Educativo 04-06 Haina
Regional 05 San Pedro de Macorís
Distrito Educativo 05-01 San Pedro de Macoris Este
Distrito Educativo 05-02 San Pedro de Macorís Oeste
Distrito Eductivo 05-03 La Romana
Distrito Educativo 05-04 Hato Mayor
Distrito Educativo 05-05 Sabana de la Mar
Distrito Educativo 05-06 Consuelo
Distrito Educativo 05-07 San Jose de los Llanos
Regional 06 La Vega
Distrito Educativo 06-01 La Vega
Distrito Educativo 06-02 Constanza
Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa
Distrito Educativo 06-04 La Veja Oeste
Distrito Educativo 06-04 La Vega Oste
Distrito Educativo 06-06 Moca
Distrito Educativo 06-07 Gaspar Hernandez
Regional 07 San Francisco de Maocris
Distrito Educativo 07-01 Tenares
Distrito Educativo 07-02 Salcedo
Distrito Educativo 07-03 Castillo
Distrito Educativo 07-04 Villas Rivas
Distrito Educativo 07-05 San Francisco de Macorís Sureste
Distrito Educativo 07-06 San Francisco de Macorís Suroeste
La supervisión escolar como funciones controladoras.
La supervisión educativa tiene como función principal aplicar normas, instrumentos,
procesos y procedimientos en los niveles y modalidades del sistema educativo para
controlar, vigilar, garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas, distritos
escolares.
La importancia que reviste este tema actualmente es grande, y hoy más que nunca
debe conocerse sobre lo que es la supervisión y sus beneficios, porque a diario encontramos
una exigencia por la productividad y calidad en el ámbito educativo y en los docentes recae
mucha de la responsabilidad del logro de esa calidad.
Ordenanza 4’99 que establece el reglamento de instituciones educativas públicos.
Considerando que la nueva Ley de Educación No. 66’97 determina en sus artículos
215-216 los reglamentos que deben ser aprobados, tanto por el Poder Ejecutivo como el
Consejo Nacional de Educación para complementar en forma efectiva el contenido de dicha
Ley. Mediante la orden departamental No. 4-98 del 3 de Junio.
Ordenanza 4’2000
Aprobado en sesión celebrada el dia 27 de junio del 2000
Establece el reglamento de las instituciones educativas privadores.
Considerando que la educación es un servicio social de alta prioridad que debe
cumplir los fines de formar las futuras generaciones, conforme a los fundamentos históricos
y culturales que dan fisonomía a la nación dominicana, en el articulo 216, acápite d de la
Ley de Educación No.66’97.
Organización Escolar
El término organización escolar hace referencia a las normas, procedimiento
administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos
escuela, como a la disciplina académica (denominada organización escolar) cuyo objetivo
de estudio son las escuelas.
Finalidad
La organización escolar tiene como finalidad:
a. Coordinar los diferentes centros de costo.
b. Planear los resultados de la organización.
c. Controlar el manejo de ingresos y egresos.
d. Coordinar y relacionar las actividades.
e. Logar los resultados de las operaciones periódicas.
La gestión en los Distritos de Educación estará orientada en el modelo de indicadores
de la calidad de centro educativo, dicho proceso debe ser como resultado indicadores de
eficiencia positivo en cada uno de los centros educativos y por ende en el distrito.