DISCALCULIA
• ERRORES EN EL APRENDIZAJE DEL
CÁLCULO Y OPERACIONES DE TIPO
MATEMÁTICO. ESTÁ EXCLUIDO
DEFICIENCIA MENTAL.
• LAS BASES DE APRENDIZAJE SON
IGUAL QUE PARA LA LECTURA Y
ESCRITURA.
• DIFICULTAD EN UTILIZAR
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICOS.
Myriam Arguello
TIPOS
• ACALCULIA. Imposibilidad de
razonamiento e cualquier cálculo,
frecuente en afásicos y cuadros
neurológicos graves.
• DISCALCULIA. 3 TIPOS:
1. Natural (Evolutiva). Típica en el
inicio de proceso de aprendizaje. Se
autocorrige.
Myriam Arguello
2. Verdadera. Errores persisten en
edades que ya tenía que superar.
Está afectada solo el área del
cálculo. No es frecuente.
3. Secundaria. Lo más frecuente. Es
síntoma de dif. generales o
específicas en el aprendizaje.
Myriam Arguello
ETIOLOGÍA
• Falta de
• Inmadurez integración viso-
tanto espacial.
neurológica • Psicológicas.
como afectiva. Rechazo en el área
• Lingüística. La de la matemática.
comprensión • Pedagógica.
matemática Ejercicios
preparatorios
requiere de insuficientes.
integración del Métodos
[Link]ños con dif. inadecuados.
Comp. Lectora y Estilo de
dislexia aprendizaje
prob. cálculo distinto de método
Myriam Arguello
de enseñanza del
docente.
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
• Esquemas perceptivo-motores.
Manipulación
• Agrupación de objetos
• Clasificación
• Nuevas relaciones entre objetos:
semejanzas-diferencias,
equivalencia, mayor y menor que.
Myriam Arguello
• Seriaciones. De simples a
complejas.
• Concepto intuitivo de cantidad:
mucho, algunos, poco, ninguno,
lleno, vacío, luego número.
• Correspondencia
• Conservación
• Reversibilidad.
• Organización del espacio: nociones
topológicas básicas: arriba-abajo,
Dentro-fuera, delante-detrás
• Organización del tiempo: antes-
después. Myriam Arguello
DIFICULTADES
• Pensamiento lógico-matemático
• Clasificar objetos de acuerdo a
tamaño, forma, cantidad.
• Ordenar de acuerdo a cantidad.
• Uso adecuado de L. matemático.
• Contar en forma adecuada
• Relacionar cantidad numeral
• Entender el principio de
conservaciónMyriam de cantidad.
Arguello
• vocada. Suma en lugar de restar.
• Algorritmo defectuoso. Pasos
incorrectos en la resolución de
problemas matemáticoEscribir
números tomando en cuenta la
posición en el sistema decimal.
• Decir la hora
• Entender los principios de la
medición.
• Respuestas al azar.
• Dificultad en leer mapas,
diagramas,Myriam
tablas,
Arguello
gráficos.
• Sumar, restar, multiplicar y dividir.
• Dificultad en transcribir números y
signos: confusión de números de
estructura semejante: 3-8, 5-2, 7-
4, confusión de números de
sonidos semejantes: 35-25, doce-
once, tres-seis, etc.
• Errores espaciales: inversión: 32-
23. rotación: 6-9.
• Repetición de cifras
• Omisiones
• Perseveraciones. Falta de atención.
Myriam Arguello
• No abreviación. Dif. comenzar serie.
• Ruptura de serie.
• Mal encolumnamiento, procesos de
llevar y pedir no lo comprende o lo
olvida. (poca integración témporo –
espacial y orientación I-D).
• Dif. en la comprensión del enunciado,
lenguaje inapropiado del profesor/a.
• Org. Clasificar y manipular datos que
conduzca a un resultado que se
corresponda con la situación presentada
• Prob. En el cálculo mental. Sus
procesos asociativos no están maduros
para abstraer.
Myriam Arguello
REEDUCACIÓN
• Ejercicios generales de maduración de
funciones: memoria y percepción
auditivas y visuales, ritmo y seriación,
esquema corporal, lateralidad,
orientación D-I, Organización viso-
espacial.
• Ejercicios de maduración pre-numérica:
clasificación, correspondencia,
conservación, nociones espaciales,
secuencialización, reversibilidad.
Myriam Arguello
• Operaciones: adición, sustracción,
multiplicación, división.
– NIVEL CONCRETO: Objetos,
bloques multibásicos, ábacos
horizontales y verticales, regletas
de Cuisenaire.
– NIVEL SEMICONCRETO.
– NIVEL ABSTRACTO. Cálculo
mental.
Myriam Arguello
• Comprensión de principios básicos
• Valor del lugar
• Reagrupación
• Algoritmos
Myriam Arguello
APOYOS DIDÁCTICOS
• Abacos • Balanza
• Bloques • Vasos graduados
multibásicos
• Metro
• Regletas
Cuisenaire
• Juegos de
números
• Juegos de
cálculo
• Bloques lógicos
• Tangram Myriam Arguello
• Mecanos
