Soto et al.
: Efecto del aceite esencial de Lippia alba (Verbenaceae) en estrés académico de estudiantes universitarios
Arnaldoa 26 (1): 381-390, 2019 ISSN: 1815-8242 (edición impresa)
[Link] ISSN: 2413-3299 (edición online)
Composición química y efecto del aceite
esencial de las hojas de Lippia alba
(Verbenaceae) en los niveles de estrés
académico de estudiantes universitarios
Chemical composition and effect of the essential oil
from the leaves of Lippia alba (Verbenaceae) on the
academic stress levels of university students
Marilú Roxana Soto Vásquez
Facultad de Farmacia y Bioquímica, Universidad Nacional de Trujillo.
Av. Juan Pablo II s/n, Trujillo, PERÚ
msoto@[Link]
Paúl Alan Arkin Alvarado García
Instituto de Investigación, Universidad Privada Leonardo Da Vinci. Trujillo, PERÚ
Luis Enrique Rosales Cerquin
Hospital Nacional Dos de Mayo. Lima, PERÚ
Roger Antonio Rengifo Penadillos & William Antonio Sagástegui
Guarniz
Facultad de Farmacia y Bioquímica, Universidad Nacional de Trujillo. Trujillo, PERÚ
26 (1): Enero - Abril, 2019 381
Este es un artículo de acceso abierto bajo la licencia CC BY-NC 4.0: [Link]
Soto et al.: Efecto del aceite esencial de Lippia alba (Verbenaceae) en estrés académico de estudiantes universitarios
Recibido: 15-XII-2018; aceptado: 20-II-2019; publicado online: 10-IV-2019; publicado impreso: 30-IV-2019
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la composición química del aceite
esencial de las hojas de Lippia alba (Asteraceae) y evaluar su efecto sobre los niveles de estrés
académico de estudiantes universitarios. Las hojas fueron colectadas del Jardín Botánico Rosa Elena
de los Ríos Martínez y fueron sometidas a hidrodestilación para la extracción del aceite esencial, y la
composición química fue realizada por cromatografía de gases con detector de llama ionizante (GC-
FID) y cromatografía de gases acoplada a espectrometría de masas (GC-MS). Para determinar el
efecto del aceite esencial en los niveles de estrés académico, se llevó a cabo un estudio experimental
con mediciones pretest y postest, en una muestra de 38 participantes, divididos en un grupo control y
un grupo experimental. El análisis químico mostró que el componente mayoritario del aceite esencial
fue carvona (54,1%). Los niveles de estrés académico fueron evaluados mediante el inventario de
estrés académico (IEA). Los niveles de estrés mostraron una reducción en la fase postest del grupo
experimental, con diferencias estadísticamente significativas (p < 0.05). La puntuación D de Cohen
fue 0,92 y el porcentaje de cambio mostró una reducción de estrés académico de 12,96%.
Palabras clave: aceite esencial, Lippia alba, estrés académico.
Abstract
The aim of this investigation was to determine the chemical composition of the essential oil
of the leaves of Lippia alba (Asteraceae) and to evaluate its effect on the academic stress levels of
university students. The leaves were collected from the Rosa Elena de los Ríos Martínez Botanical
Garden and were subjected to hydrodistillation for the extraction of the essential oil, and the
chemical composition was carried out by gas chromatography with flame ionization detector (GC-
FID) and gas chromatography-mass spectrometry (GC-MS). To determine the effect of the essential
oil on the levels of academic stress, an experimental study was carried out with pretest and posttest
measurements, in a sample of 38 participants, divided into a control group and an experimental
group. The levels of academic stress were evaluated through the academic stress inventory (IEA).
The chemical analysis showed that carvone was the main component (54.1 %). Stress levels showed
a reduction in the posttest phase of the experimental group, with statistically significant differences
(p < 0.05). Cohen’s D score was 0.92 and the percentage of change showed a 12.96 % reduction in
academic stress.
Keywords: essential oil, Lippia alba, academic stress.
Citación: Soto, M.; P. Alvarado; L. Rosales; R. Rengifo & W. Sagástegui. 2019. Composición
química y efecto del aceite esencial de las hojas de Lippia alba (Verbenaceae) en los niveles de estrés
académico de estudiantes universitarios. Arnaldoa 26 (1): 381 - 390. [Link]
arnaldoa.261.26119
Introducción terapéuticas que pueden ser aprovechadas
en beneficio de la población (Guzmán et al.,
Las plantas medicinales constituyen
2004).
uno de los recursos naturales más valiosos
para el bienestar humano (Blanco, 2014), Dentro de los metabolitos secundarios
de estas provienen alrededor de 50% de que las plantas ostentan, se encuentran
los medicamentos (Newman & Cragg, los aceites esenciales, que son compuestos
2012), debido a que estas sintetizan unos volátiles, mezcla de hidrocarburos
compuestos denominados metabolitos saturados y no saturados, alcoholes,
secundarios, los cuales son poseedores aldehídos, esteres, éteres, cetonas, fenoles
de una amplia gama de actividades y terpenos (Ali et al., 2015); producidos
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en mayor parte, por especies vegetales humanos (Soto & Alvarado, 2018a).
de las familias Apiaceae, Lauraceae,
Bajo lo anteriormente expuesto
Myristicaceae, Lamiaceae, Asteraceae,
el objetivo del presente trabajo de
Myrtaceae, Rosaceae, Piperaceae,
investigación fue evaluar el efecto del
Verbenaceae y Rutaceae (Simões et al.,
aceite esencial de Lippia alba (Asteraceae)
2003).
en los niveles de estrés académico de
La familia Verbenaceae está estudiantes universitarios.
conformada por alrededor de 100 géneros
y 3000 especies, distribuidas en regiones Materiales y métodos
tropicales, subtropicales, y templadas de Material vegetal
América, África y Asia; y dentro de esta, se
Las hojas de la especie Lippia alba, fueron
encuentra el género Lippia que comprende
recolectadas de la localidad del Jardín
cerca de 200 especies (Linde et al., 2016),
Botánico “Rosa Elena de los Ríos Martínez”
donde se encuentra la especie Lippia alba
de la Facultad de Farmacia y Bioquímica
(Mill.) N. E. Br. ex Britton & P. Wilson, la
de la Universidad Nacional de Trujillo,
cual es un subarbusto perenne que puede
provincia de Trujillo, región La Libertad,
alcanzar hasta dos metros de alto, de
Perú. La identificación de la especie fue
tallos leñosos y ramas largas arqueadas,
realizada por el biólogo Eric Rodríguez
hojas opuestas finamente dentadas con
Rodríguez, a quien le expresamos nuestro
peciolo delgado, con flores hermafroditas,
agradecimiento, y un ejemplar de la planta
zigomorfas, con corola tubular de color
fue depositada en el Herbarium Truxillense
rosado-violáceo, dispuestas en cabezuelas
(HUT), de la Universidad Nacional de
axilares, de color lila pálido, blanco con
Trujillo con número de depósito 59148.
púrpura o rosado violáceo (Villamil, 2010).
Extracción del aceite esencial
Esta especie es usada tradicionalmente
como antiespasmódico, sedante, 2 Kg de hojas fueron secadas a estufa
hipoglucemiante, analgésico, hipotensor; por convección de aire, a 40 °C por 24 horas.
así como para el tratamiento de dolores de Una vez secadas, fueron colocadas en un
cabeza, resfríos, además de enfermedades aparato destilador de aceites esenciales, y
renales, estomacales, y hepáticas (Blanco, sometidas a hidrodestilación por 3 horas. El
2014). Se ha comprobado su actividad destilado se separó tomando en cuenta sus
antiulcerosa (Pascual, 2001), antibacteriana propiedades de inmiscibilidad y diferencia
(Veras et al., 2011), contra la migraña (Conde de densidades entre el agua y el aceite
et al., 2011), actividad antiviral contra virus esencial utilizando una pera de separación
herpes simple tipo 1, anti protozoaria de vidrio. Se deshidrató las impurezas de
contra Plasmodium falciparum; además, agua del aceite esencial usando Na2SO4
extracto etanólico posee propiedades anhidro. Luego, se filtró y se almacenó el
antiinflamatorias, y el aceite esencial de aceite esencial en frascos de vidrio de color
esta especie, posee propiedades analgésica ámbar, y se refrigeraron a una temperatura
y neurosedativas similares a diazepam de 4ºC hasta su posterior uso.
(Hennebelle et al.,2008), comprobándose
Caracterización química del aceite
su efecto ansiolítico tanto en animales
esencial
de experimentación (Hatano et al.,2012),
como en estudios preliminares en seres Se realizó mediante la combinación
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de los análisis de cromatografía de gases aromaterapia a base del aceite esencial de
con detector de llama ionizante (GC- Lippia alba.
FID) y cromatografía gases acoplada a
Instrumentos de evaluación
espectrometría de masas (GC-MS). 1 µl
de aceite esencial fue sometido a análisis El instrumento utilizado para la
de GC-FID, utilizando un equipo de medición de los niveles de estrés académico
cromatografía Hewlett Packard 6890, fue el Inventario de Estrés Académico
donde se usó como gas de arrastre fue (IEA) modificado, el cual incluye once
utilizado H2 con una presión de 34 KPa, la situaciones potencialmente generadoras de
temperatura del inyector fue de 250°C, y la estrés en los estudiantes dentro del ámbito
del detector fue 250°C. Mientras que GC- académico (realización de exámenes,
MS, fue realizada con un equipo Hewlett- exposición en clase, intervenciones en aula,
Packard 6890 acoplado a un detector ir al despacho del profesor, sobrecarga
selectivo de masa Hewlett Packard MSD académica, masificación de las aulas, falta
5972, donde 1 µl de aceite esencial se de tiempo, competitividad, realización
sometió al análisis en una columna capilar de trabajos, tareas de estudio, trabajar en
de sílice fundida HP-Innowax (30 m x 0,25 grupo) (Celis et al., 2001). IEA fue validado
mm (d.i), 0,25 μm), como gas de arrastre para la población local, obteniéndose
fue utilizado Helio con una presión de 56 coeficientes de validación para cada ítem
KPa, siendo la temperatura del inyector entre 0,22 y 0,68; así como un coeficiente
250 °C y la programación empleada fue de Spearman Brown de 0.81 para la
la siguiente: 40 °C (5 min), aumentando confiabilidad (Soto & Alvarado, 2018b).
5 °C por minuto hasta 90 °C y luego Procedimiento
aumentando hasta 210 °C (5 min) con
una tasa de 2 °C por minuto. Finalmente, Se realizó un curso gratuito de
la identidad de los componentes fue afrontamiento de estrés académico
asignada por comparación de sus índices para universitarios. Participaron 38
de retención y espectros de masas obtenido estudiantes voluntarios, quienes no
experimentalmente para cada componente tuvieron experiencias previas con
con los reportados en las bases de datos de técnicas de relajación, yoga u otro tipo
NIST2011 y la biblioteca Wiley (Tomazoni de terapia alternativa. Todos firmaron
et al., 2016). un consentimiento informado donde se
especificaba los objetivos y alcances de la
Diseño investigación, manteniendo y garantizando
Se realizó un estudio experimental con la confidencialidad y el anonimato
mediciones pre test y post test, en una absoluto; realizándose esta investigación
muestra de 38 estudiantes universitarios bajo las normas y criterios expresados en la
de una carrera de salud, con una edad Declaración de Helsinki. Posteriormente,
promedio de 22,1 años (d.t=3,4). Estos se formaron el grupo control (GC) y el
fueron divididos aleatoriamente en dos grupo experimental (GE), escogiendo
grupos con 19 integrantes cada uno, uno a los participantes de manera aleatoria
denominado grupo control (GC), al cual mediante un sorteo. Luego se realizó el pre
se mantuvo en espera sin aplicación de test con el instrumento de evaluación. Al
tratamiento, y un grupo experimental grupo control GC, se le administró placebo
(GE) a cuyos integrantes se le administro con un perfume artificial, utilizando la
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misma estrategia que en GE. A GE se le significativas entre las fases de estudio
administró, el aceite esencial de Lippia alba se empleó la prueba de Wilcoxon para
vía inhalatoria por dispersión del aceite en muestras relacionadas. Además, se evaluó,
la atmósfera durante 30 minutos, a través la magnitud de cambio producido en cada
de 5 difusores ambientales colocados, 4 grupo después de la intervención mediante
en cada esquina de una sala de sesiones la prueba de D de Cohen y se hallaron los
psicoterapéutica y uno en medio del porcentajes de cambio respectivos. Los
círculo de trabajo. GE recibió el estímulo análisis estadísticos fueron realizados
experimental en 18 sesiones, durante un mediante el paquete estadístico IBM SPSS
período de 6 semanas, con 3 sesiones por versión 24.0.
semana. Al final de este tiempo se aplicó
el post test. Resultados
Análisis estadístico En la tabla 1 se observa la composición
química del aceite esencial de las hojas
Se hallaron las medias y desviaciones de L. alba, donde fueron identificados
estándar de las variables de estudio de 34 compuestos, 1 compuesto no fue
todos los grupos. Debido a que los datos determinado, representando el 97,2% del
no se ajustaron a la distribución normal, total del contenido del aceite esencial,
se eligieron estadísticos no paramétricos teniendo como compuestos mayoritarios
como U de Man Whitney para muestras a carvona (54,1%), germacreno D (7,4%),
independientes con el propósito de limoneno (7,2%), α- muuroleno(4,1%),
determinar las diferencias significativas longipinocarvona(3,8%), piperitenona
entre las puntuaciones medias del grupo (2,5%), (E)-Nerolidol (2,4%), sabineno
control y grupo experimental. Para (1,9%) y linalol (1,7%).
comprobar la existencia de diferencias
Tabla 1. Composición química del aceite esencial de las hojas de Lippia alba.
Compuesto IR %
α-Pineno 926 0.2
Sabineno 955 1.9
1-octen-3-ol 968 0.7
Mirceno 974 0.3
Limoneno 1022 7.2
Gamma-terpineno 1046 1.2
Linalol 1086 1.7
Citronelal 1153 1.4
Cis-dihidrocarvona 1166 0.4
Trans-dihidrocarvona 1180 0.5
Carvona 1218 54.1
Piperitona 1240 1.0
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Acetato de bornilo 1271 0.1
Timol 1282 0.1
Piperitenona 1320 2.5
Eugenol 1356 t
α-copaeno 1375 0.2
β-bourboneno 1388 0.6
β-cubebeno 1392 0.4
β-elemeno 1399 0.4
β-cariofileno 1428 0.3
Aromadendreno 1440 0.5
α- humuleno 1465 0.1
Germacreno D 1478 7.4
α-muuroleno 1490 4.1
Germacreno A 1512 1.3
δ-cadineno 1520 0.2
Germacreno B 1559 t
Bulnesol 1570 1.4
(E)-Nerolidol 1584 2.4
α-muurolol 1627 0.2
longipinocarvona 1635 3.8
α-cadinol 1654 0.1
14-Hidroxi-b-cariofileno 1660 0.2
Nd 1720 0.4
Total identificados (%) 97.3
IR: Índice de retención; t = trazas (<0.1%); Nd: No determinado
En la Tabla 2 se pueden observar las entre las fases de estudio para el grupo
puntuaciones medias de estrés académico, experimental (pb<0.05).
las cuales, en relación a GC mostraron
Así mismo, en la Tabla 3 se puede
un ligero aumento en el postest; mientras
observar la puntuación D de GE, la cual
que en GE se observa que los niveles
es 0.92, determinándose que puntuaciones
estrés académico disminuyeron después
D superiores a 0.50 e inferiores a 1,
del tratamiento con el aceite esencial,
indican una magnitud de cambio media
observándose diferencias estadísticamente
o moderada. Así mismo, el porcentaje
significativas solo en las puntuaciones
de cambio determinado evidencia una
medias de la fase postest (pa<0.05);
reducción de 12,96 % de los niveles de
mientras que también se presentan
estrés académico.
diferencias estadísticamente significativas
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Soto et al.: Efecto del aceite esencial de Lippia alba (Verbenaceae) en estrés académico de estudiantes universitarios
Tabla 2. Diferencias pretest y postest entre el grupo control y grupo experimental.
Pretest Postest
Grupos pb
M DT M DT
GC (Placebo)
Estrés académico 42.14 ±4.98 42.26 ±5.22 0.827
p a
GE (Aceite esencial)
Estrés académico 42.76 ±5.29 37.22 ±5.67 0.026*
p a
0.642 0.000*
a Valor de p calculado mediante la prueba de U de Man Whitney para muestras independientes.
b Valor de p calculado mediante la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas.
*p<0,05
Tabla 3. D de Cohen y porcentaje de cambio Postest en el grupo experimental.
GE D Post test % Post test
Estrés académico 0.92 -12.96%
Discusión creciendo y en estudio (Redstone, 2015).
Así también lo demuestran, los resultados
Por largo tiempo se pensaba que la
de la presente investigación, donde la
población estudiantil era la que menos
aromaterapia a base de Lippia alba mostró
sufría el impacto del estrés; sin embargo,
una disminución de los niveles de estrés
a medida que los diferentes cambios
académico después de la intervención, con
globales relacionados a la competitividad
resultados estadísticamente significativos
han afectado el mundo, es más frecuente
(p<0.05). Estos hallazgos coinciden con los
escuchar los diferentes problemas
realizados por Seo (2009), quien también
causados por esta variable dentro del
encontró una reducción de los niveles
ámbito académico, desde las dificultades
de estrés en estudiantes después de su
para el aprendizaje, abandono de la carrera,
intervención con aromaterapia. Del mismo
problemas emocionales y de salud, y hasta
modo Shing-Hong et al. (2013), hallaron
el suicidio (Reddy et al., 2018).
que el aceite esencial de bergamota usado
Ante este panorama, surge encontrar en su grupo experimental disminuyó los
respuestas en fuentes de origen natural, niveles de estrés académico de profesores;
las cuales pueden actuar solas o no obstante, el aroma artificial, usado
como complemento de estrategias de en su grupo control, no obtuvo ningún
afrontamiento contra el estrés académico; efecto sobre los niveles de estrés; lo mismo
una de estas alternativas, es el uso de ocurrió en la presente investigación
aceites esenciales o aromaterapia, cuyo donde el grupo control no manifestó
cuerpo de evidencias sobre variables ningún efecto después de la intervención.
como la ansiedad y el estrés, sigue También se ha podido comprobar que
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Soto et al.: Efecto del aceite esencial de Lippia alba (Verbenaceae) en estrés académico de estudiantes universitarios
el aceite esencial de lavanda disminuye efectos ansiolítico sedantes; y posee un
los niveles tanto de cortisol, como de efecto agonista del ácido γ-aminobutírico
cromogranina A, marcadores salivares, GABAA, muy parecido al de las
cuyos valores aumentan en situaciones de benzodiacepinas (Hatano et al., 2012), a
estrés (Toda & Morimoto, 2008). Ya, en un esto se agrega que la carvona atenúa las
ámbito hospitalario, se encontró que los neuronas en los sistemas límbico y septo-
aceites esenciales de lavanda y bergamota hipocampal, modulando las emociones
disminuyen los niveles de estrés relacionadas a los episodios de ansiedad
preoperatorio (Bikamoradi et al., 2015); y estrés (De Souza, 2007). Además, los
mientras que en otros estudios los niveles efectos farmacológicos de los aceites
de estrés no se vieron disminuidos (Davis esenciales pueden tener mayor rapidez,
et al., 2005). Estas contradicciones pueden debido a que como son administrados
deberse a la composición química de los vía inhalación y absorbidos mediante el
aceites esenciales, ya que se ha demostrado sistema olfativo, evitan la interferencia
que existen algunos compuestos como el de la barrera hematoencefálica (Lv et al.,
linalol poseen propiedades ansiolíticas, 2013).
sedantes y pueden aliviar el estrés,
dependiendo de su quiralidad (Höfer et al., Conclusión
2006); mientras que otros compuestos no El componente mayoritario de las hojas
poseen estas propiedades, o la cantidad en de aceite esencial de Lippia alba es carvona
la que están presentes en el aceite esencial (54,1%). Además, la aromaterapia en base
es mínima como para producir el efecto. al aceite esencial de Lippia alba presenta
En el caso del aceite esencial de Lippia alba, una disminución del 12,96% de los niveles
este posee diversos quimiotipos, y según de estrés académico en estudiantes
los hallazgos manifestados en el presente universitarios, con una magnitud de
trabajo el aceite esencial posee quimiotipo cambio moderada.
carvona, lo que coincide con reportes
Contribución de los autores
previos previos realizados en el Perú
(Leclercq et al., 1999); aunque en el presente M. S.: Redacción del texto, colecciones
hallazgo el contenido de carvona haya botánicas, diseños experimentales,
sido menor que en otro trabajo realizado extracción del aceite esencial.
por el mismo equipo de investigación, Caracterización química aceite esencial. P.
esto puede deberse a la diferente época de A.: Redacción del texto, diseño y ejecución
colecta, y a las condiciones climatológica del experimento de aromaterapia. L. R.:
especiales que pudieron haberse dado Diseño y supervisión del experimento de
en el trabajo previo, ya que en aquel, la aromaterapia. R. R. & W. S.: Redacción del
muestra fue recolectada meses después texto, y apoyo en la caracterización química
del fenómeno del niño costero (Soto & del aceite esencial. Todos los autores
Alvarado, 2018a), a diferencia que en el revisaron y aprobaron el manuscrito final.
presente trabajo la muestra se recolectó al
Conflicto de intereses
año siguiente en condiciones normales. El
contenido de carvona también pudo haber Los autores declaran no tener conflicto
influenciado en los resultados; ya que este de intereses.
compuesto se caracteriza por presentar
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Soto et al.: Efecto del aceite esencial de Lippia alba (Verbenaceae) en estrés académico de estudiantes universitarios
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