1.

INTRODUCCIÓN
El presente informe elaborado por alumnos de la escuela profesional de
Ingeniería de Minas del tercer año tiene como nombre “CONTROL DE
GRADIENTE” CANDELA IV.

Al tratarse ya de la penúltima salida de campo y habiendo realizado ya con

anterioridad dos de los trabajos más representativos en minería
subterránea, respecto a topografía (Levantamiento de piques y
chimeneas) y (Levantamiento de galerías, cruceros, o cortadas) y al ya
faltar tan poco para concluir este semestre V-2017, en esta oportunidad
realizamos el trabajo CORRIDA DE GRADIENTE la realización de esta
práctica no sería posible sin los conocimientos previos respecto al tema
adquiridos en el curso teórico TOPOGRAFIA MINERA ya sea desde
colocar los puntos de gradiente, hasta realizar el replanteo de las líneas de
dirección todo se lleva a cabo gracias a la TOPOGRAFIA MINERA.

La salida de campo realizada el 09 de junio del año en curso se llevó a

cabo en el departamento de Arequipa, distrito de Yarabamba en la zona
denominada SUBIDA DE HORNILLOS, mina CANDELA IV –Nivel 933.

Así en esta segunda salida de campo del curso de TOPOGRAFIA

MINERA se realizó CONTROL DE GRADIENTE, para realizar este trabajo
usamos un nivel de ingeniero y aplicaciones en nuestros smartphones.

Todo este trabajo fue realizado en aproximadamente 1 hora y media con

asesoramiento del docente a cargo de la parte práctica del curso el
ingeniero Mario Lajo Gómez.

GRUPO 1 DE CAMPO
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General

Se realizó esta salida de campo con el objetivo de aplicar en el campo los

conocimientos adquiridos en teoría.

 APRENDER como determinar y realizar un control de gradiente de

laboreos subterráneos, con la finalidad de drenaje (salida de agua

mediante cunetas) y para que el acarreo de mineral salga con facilidad,

en el caso de minería convencional (rieles para los carritos mineros) así

como para minería automatizada (trackless).

2.2. Objetivos Específicos

 Emplear equipos tales como; nivel de ingeniero, aplicaciones de niveles

de burbuja, winchas, flexómetros, demostrando tener total dominio sobre

estos, estacionándolos y tomando las medidas con rapidez y precisión.

 Calcular la cantidad de material a rellenar o al desquinche en la cortada

CANDELA IV, teniendo en cuenta cierta gradiente (2x1000).”GRUPO 1”

 Aplicar una metodología verídica ya que para esta práctica usamos una

gradiente del 2x1000 y en labores reales suelen usarse gradientes de

1x1000, 2x1000, 3x1000, 4x1000 hasta 5x1000 esto de acuerdo a la

empresa y a su nivel de mecanización.

 Tomar la cota de nuestra cortada para así conocer el nivel de esta mina.
3. ASPECTOS GENERALES
3.1. UBICACIÓN

Ilustración 1

Fotografía satelital – Ubicación mina Candela IV

 Sector : Zona 19 – Banda K

 Distrito : Yarabamba
 Provincia : Arequipa
 Departamento : Arequipa
 Proyección : WGS 84
 UTM NORTE : 8164604.000
 UTM ESTE : 241334.000
 COTA : 2933 m.s.n.m

La mina Candela IV presenta una dirección Norte –Sur con una distancia de
aproximadamente unos 130 metros en el interior se encuentra una veta:

BUZAMIENTO : N 82°40´
RUMBO : S 97°E
POTENCIA : 28 cm
4. MARCO TEORICO
La gradiente en Topografía Minera se define como la relación del cambio Dv.
(elevación) con respecto a la variación Dh. (recorrido o distancia horizontal)
para una línea no Vertical. La inclinación de un terreno natural o constructivo
con respecto a la horizontal viene dado por la siguiente fórmula matemática:

(𝐷𝑣/ 𝐷ℎ) ∗ 100

La fórmula anterior representa a la gradiente en porcentaje.

Ilustración 2

Ilustración 3

Conversión de Unidades de Expresión de las gradientes:

• Gradiente en fracción = Dv/Dh
• Gradiente en grados (S) = arctg (fracción)
• Gradiente en porcentaje = fracción*100
• Gradiente en radianes (R) = Formula
Ilustración 4
Así en la segunda salida de campo del curso de TOPOGRAFIA MINERA se
realizó un CONTROL DE GRADIENTE en la cortada CANDELA-IV.

Para lo cual nos ayudamos con el software AUTOCAD para mostrar en un plano
de perfil el corte (desquinche) o relleno.

Ilustración 5

En la imagen (croquis), cómo podemos observar se puede apreciar que se

aplicara un relleno esto para la ESTACION 1 con una pendiente del 0.02% o 2
en 1000 esto para el grupo 1 en el presente informe también se adjuntara un
plano con las estaciones
y el corte o relleno
respectivo para cada
zona, así como también
los cálculos que fueron
necesarios para
concretar estos planos.
Ilustración 6
 4.1. HIPOTESIS

Antes de que comiencen con cualquiera de las labores mineras es necesario

realizar un levantamiento subterráneo de la zona que será afectada por la obra
en cuestión. Estas prácticas “levantamiento subterráneo de labores verticales
(Piques y chimeneas) y labores horizontales (Galerías, cortadas y cruceros)” ya
fueron realizadas en la primer y segunda practica respectivamente de la parte
práctica del curso de TOPOGRAFIA MINERA.

La Altimetría Subterránea es muy importante ya que nos permitirá la creación

de perfiles para obtener la mejor visualización del área del trabajo, y el mayor
aprovechamiento de está cuidando al mínimo los detalles a realizar el trabajo,
previendo cualquier complicación que pudiera suceder.

En minería subterránea (al contrario de los que ocurre en minería a cielo

abierto) las variaciones en superficie son relativamente pequeñas.

El Control de Gradiente se realiza cotidianamente en todos los laboreos

existentes en la mina, con la finalidad de:

 Que salga el drenaje (agua)

del interior y no se acumulen
en los laboreos.
 Que se mantenga todas las
labores en orden y limpieza
(cunetas).
 Para que el acarreo del
mineral salga con facilidad.
 Para mantener una dirección Ilustración 7
adecuada del túnel.
 Los instrumentos y los métodos de nivelación de superficie son
utilizados también en minería subterránea (interior de mina)
 Colocación de la Rasante o rieles a 1m. Y estén cada 10m. A una altura
más que 5cm. de las anteriores.
4.2. JUSTIFICACION

 Para cualquier labor minera y para cualquier método de explotación

subterránea debe realizarse siempre la corrida de gradiente. Por eso
dejamos una pendiente positiva ingresando, ósea entrando.

 La finalidad de esta pendiente es drenar el agua que se filtra.

 En la mayoría de minas subterráneas que quedan sobre los 4000

metros hay muchísima filtración de agua.
Esta agua de alguna forma obstruye las labores mineras y hay que
drenarla o sacarla para eso dejamos gradiente por eso el CONTROL
DE GRADIENTE es tan importante

 Esta GRADIENTE se da en tantos por mil ,en otras actividades se

habla de pendiente en tanto por ciento ;pero cuando se habla de
hidráulica hablamos de tantos por mil que significa una gradiente de
2 x 1000 significa que por cada 1000 m de longitud habrá una
diferencia de 2m igual puede ser de 5x 1000 la gradiente

Ilustración 8
¿En que se basa para decidir entre una gradiente de 1x1000, de 5x1000?

Se basa en el caudal y que lleva con la gradiente una relación inversamente

proporcional. Ejemplo:

Si yo tuviera 1000 litros de agua usaría 1 x 1000 en gradiente pero si

tuviera 100 lt de agua le dar 4x1000

 En las minas normalmente se dan gradiente pendientes de 1x1000

hasta 5x1000 esto es casi lo normal

 Caudal cantidad de agua que va a escurrir o la que se piensa drenar

a mayor caudal menor gradiente y a menor caudal mayor gradiente

Ilustración 9
4.3. DEFINICIONES

 CORTADA
Labor casi horizontal realizada en roca estéril.

Ilustración 10

 GALERIA
Labor casi horizontal realizada sobre mineral.

Ilustración 11

 PENDIENTE
La pendiente es una forma de medir el grado de inclinación del terreno.
A mayor inclinación mayor valor de pendiente.

Una pendiente es un declive del terreno y la inclinación, respecto a la

horizontal, de una vertiente.

 GRADIENTE

Gradiente es el ángulo que forma el terreno respecto de un plano

horizontal ideal. Puede medirse en porcentajes o grados sexagesimales.

Se denomina gradiente a la variación de intensidad de un fenómeno

por unidad de distancia entre un lugar y un centro (o un eje) dado.

 ALTIMETRIA SUBTERRANEA
Parte de la topografía que estudia el conjunto de métodos y
procedimientos para determinar y representar la altura de cada uno
de los puntos, respecto de un plano de referencia. Con la Altimetría
se consigue representar el relieve de un túnel, galerías, etc.
5. Materiales
5.1. INSTRUMENTOS DE CAMPO

 1 Nivel de Ingeniero
 1 Trípode
 1 Flexometro (3-5 metros), para el control de gradiente en
lugar de la mira.
 1 Wincha (20-30 metros), para medir cada tramo en los que
se tomaron los puntos de control de gradiente.
 Pintura (es lo que generalmente se usa en los socavones)
por esta ocasión reemplazamos la pintura por corrector para
colocar los puntos de gradiente.
 Tapas de botellas para colocar las señales
 Cordel (aproximadamente 10 metros)
 Agua
 Equipos de Protección Personal (EPP).
 Nivel de mano (Aplicación Celulares)

Ilustración 12
 Ilustración 13

Ilustración 14
Ilustración 15
Ilustración 17 Ilustración 16

Ilustración 18
 5.2. MATERIALES DE GABINETE

5.2.1 EQUIPO

 Laptop

5.2.2 SOFTWARES

 Microsoft Word (Informe)

 Microsoft Power Point (Presentación)
 AutoCAD 2017 (Planos Borrador)
 Civil 3D (Planos)
 Google Earth (Rutas, imágenes satelitales)
 Nivel Burbuja Galaxy (Smartphone)

Microsoft Word – Power Point Ilustración 19

Google Earth
AutoCAD –Civil 3D
6. PROCEDIMIENTO
 La salida de campo se llevó a cabo el día viernes 08 de junio del
presente año.
 Partimos de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa
aproximadamente a las 7:00 a.m. rumbo a la mina CANDELA-IV
dirigiéndonos primeramente al distrito de Yarabamba.
 Tras media hora de viaje en el bus por carretera llegamos muy cerca a
nuestro destino.

Ilustración 20

Posición en la que bajamos del bus y empezamos el recorrido a pie

Ilustración 21

Fotografía Google Earth

 A partir de este punto comenzó el descenso a pie hacia la mina.

Ilustración 22 Ilustración 23

Ilustración 24

Comenzando el descenso y caminata a pie hacia la cortada de la mina CANDELA-IV

 El recorrido que seguimos se muestra en la siguiente grafica obtenida
gracias al software Google Earth.

Ilustración 25

 Al llegar a la bocamina esperamos al resto de compañeros para

escuchar las indicaciones del ingeniero Mario Lajo Gómez quien nos
orientó sobre el trabajo a realizar en campo, ordeno formar 4 grupos de
trabajo, repartió las diferentes tareas para los miembros de cada grupo
las pautas de seguridad.

Ilustración 26
 El ingeniero separo a los estudiantes en 4 grupos
de 10 personas aproximadamente: designó a un operador del nivel de
ingeniero con un ayudante y su respectivo libretista, el resto de alumnos
se encargaron de las mediciones auxiliares como longitud y la ubicación
de los puntos antiguos y nuevos de gradiente.

Ilustración 27

 Antes de empezar con las mediciones de la CORRIDA DE GRADIENTE,

tenemos que ubicar primero nuestros puntos de gradiente anteriores,
que son marcas en ambos lados de la cortada a un metro del piso, para
esto nos ayudamos con el nivel de mano (Aplicación de nivel en
Smarthpone) y un flexómetro, con el cordel unimos ambos puntos de la
cortada y verificamos la horizontalidad con el nivel de mano. Por último
marcamos con pintura o corrector nuestros puntos para una mejor
visualización y posterior toma de datos.

Ilustración 29 Ilustración 28
 Buscamos con el cordel aproximadamente el medio de nuestros puntos
ya ubicados, prolongando este punto medio hacia el piso logramos
colocar una señal en la cual posteriormente irá ubicado el flexómetro
para nuestra Vista Atrás.

Ilustración 30

 Repetimos el procedimiento para ubicar los puntos de adelante en la

corrida de gradiente de la cortada.

Ilustración 31

Ilustración 32
 Para empezar con la toma de datos
ubicamos el trípode al medio de los
puntos de gradiente anteriores y los
de adelante (Vista Atrás y Vista
Adelante), en este caso la longitud
entre ambos puntos es de 20.000 m.
El trípode debe de estar casi
completamente horizontal para poder
sacar el Nivel de ingeniero y colocarlo
encima, posteriormente empezamos
a buscar la horizontalidad con el Nivel
Esférico (ojo de pollo) y/o tornillos Ilustración 33
nivelantes.

 Teniendo estacionado correctamente el Nivel de Ingeniero se visa hacia

el flexómetro, éste se encuentra ubicado en la señal dejada en el piso al
medio de las marcas en la cortada, tomando una Vista Atrás.

Ilustración 34
 Se gira el telescopio del Nivel y se visa hacia el flexómetro ubicado en la
señal del medio de los puntos de adelante (Vista Adelante).

Ilustración 35

 En ambos casos debemos anotar las lecturas tomadas por el Nivel de

ingeniero para un posterior cálculo.

Ilustración 36
 Ahora comenzamos el proceso de cálculo con nuestras calculadoras.
7. CÁLCULOS

PRIMERA ESTACIÓN:

En la toma de datos notamos que el terreno en el cual trabajamos necesita de

relleno para llegar a tener una gradiente positiva de 0.2% que es lo que se
quiere.

Cálculo de Relleno:

1. Primero tenemos que calcular 𝑋:

1000 𝑚. → 𝐺

𝐿→𝑋

1000 𝑚. → 2 𝑚. 𝑋 = (2 𝑚.⁄1000 𝑚.)20 𝑚.

20 𝑚. → 𝑋 𝑋 = 0.040 𝑚.

2. Hallamos la diferencia entre las vistas.

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜1 = 𝑉. 𝐴𝑑𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒 − 𝑉. 𝐴𝑡𝑟á𝑠

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜1 = 1.384 𝑚. −1.045 𝑚.

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜1 = 0.339 𝑚.
 3. Sumamos X y el valor hallado en la diferencia.

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜𝐹 = 𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜1 + 𝑋

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜𝐹 = 0.339 𝑚. +0.040 𝑚.

𝑅𝑒𝑙𝑙𝑒𝑛𝑜𝐹 = 0.379 𝑚.

Gradiente positiva G de A a B:

Ubicamos el nivel entre el último par de puntos de gradiente y el lugar donde se

va a ubicar los nuevos puntos.

1. Medimos la distancia horizontal L: 20.000 m.

2. Calculamos 𝑍:

𝑍 = 1.045 𝑚. −1.000 𝑚.
𝑍 = 𝑂. 𝑂45 𝑚.

3. Análisis:
 Si 𝑋 > 𝑍, entonces, la lectura 𝑁 (𝑁 = 𝑋 − 𝑍) se hará hacia arriba
de la horizontal (Visual de nivel).
 Si 𝑋 < 𝑍, entonces, la lectura 𝑁 (𝑁 = 𝑍 − 𝑋) se hará hacia abajo
de la horizontal (Visual de nivel).

Para el cálculo de nuestra gradiente utilizaremos el segundo caso.

𝑁 =𝑍−𝑋

𝑁 = 0.045 𝑚. −0.040 𝑚.
𝑁 = 0.005 𝑚.
SEGUNDA ESTACIÓN:

En la toma de datos en esta estación notamos que el terreno en el cual

trabajamos necesita de corte (desquinche) para llegar a tener una gradiente
positiva de 0.2% que es lo que se quiere.

Cálculo de Corte (desquinche):

1. Primero tenemos que calcular 𝑋:

1000 𝑚. → 𝐺

𝐿→𝑋

1000 𝑚. → 2 𝑚. 𝑋 = (2 𝑚.⁄1000 𝑚.)20 𝑚.

20 𝑚. → 𝑋 𝑋 = 0.040 𝑚.

2. Hallamos la diferencia entre las vistas.

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒1 = 𝑉. 𝐴𝑡𝑟á𝑠 − 𝑉. 𝐴𝑑𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒1 = 1.262 𝑚. −1.012 𝑚.

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒1 = 0.250 𝑚.
 3. Restamos el valor hallado en la diferencia y X.

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒𝐹 = 𝐷𝑒𝑠𝑞𝑢𝑖𝑛𝑐ℎ𝑒1 − 𝑋

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒𝐹 = 0.250 𝑚. −0.040 𝑚.

𝐶𝑜𝑟𝑡𝑒𝐹 = 0.210 𝑚.

Gradiente positiva G de A a B:

Ubicamos el nivel entre el último par de puntos de gradiente y el lugar donde se

va a ubicar los nuevos puntos.

1. Medimos la distancia horizontal L: 20.000 m.

2. Calculamos 𝑍:
𝑍 = 1.262 𝑚. −1.000 𝑚.

𝑍 = 𝑂. 262 𝑚.

3. Análisis:
 Si 𝑋 > 𝑍, entonces, la lectura 𝑁 (𝑁 = 𝑋 − 𝑍) se hará hacia arriba
de la horizontal (Visual de nivel).
 Si 𝑋 < 𝑍, entonces, la lectura 𝑁 (𝑁 = 𝑍 − 𝑋) se hará hacia abajo
de la horizontal (Visual de nivel).

Para el cálculo de nuestra gradiente utilizaremos el segundo caso.

𝑁 =𝑍−𝑋

𝑁 = 0.262 𝑚. −0.040 𝑚.
𝑁 = 0.222 𝑚.
8. CONCLUSIONES
 Se llegó a realizar la nivelación subterránea con la gradiente dada.

 Se obtuvo la cantidad de material de relleno y de desquinche de la

labor.

 Se recomienda hacer el trabajo con seriedad para poder obtener

buenos resultados de la práctica con mayor precisión.

 Este levantamiento topográfico es muy importante, porque es el punto

de partida para una correcta explotación minera, debido a la buena
gradiente que se le da a una labor minera se puede trasladar el
material sin problema alguno, incluso para las cunetas es un factor
importante pues la pendiente indicada permite el correcto fluido del
agua.

 interactuamos con nuestros compañeros en el campo y la labor minera

obteniendo así una muy grata experiencia.

 La Nivelación del terreno de una labor debe ser con una gradiente
dentro del rango aceptable, luego de ello se procederá al corte y
relleno conveniente.
Contenido
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
2. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 2
2.1. Objetivo General ........................................................................................................... 2
2.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................... 2
3. ASPECTOS GENERALES .......................................................................................................... 3
3.1. UBICACIÓN .................................................................................................................... 3
4. MARCO TEORICO ................................................................................................................... 4
4.1. HIPOTESIS ...................................................................................................................... 6
4.2. JUSTIFICACION............................................................................................................... 7
4.3. DEFINICIONES ................................................................................................................ 9
5. Materiales ........................................................................................................................... 10
5.1. INSTRUMENTOS DE CAMPO ....................................................................................... 10
5.2. MATERIALES DE GABINETE.......................................................................................... 13
5.2.1 EQUIPO ................................................................................................................... 13
5.2.2 SOFTWARES ............................................................................................................. 13
6. PROCEDIMIENTO ................................................................................................................. 14
7. CÁLCULOS ............................................................................................................................ 22
8. CONCLUSIONES ................................................................................................................... 26
 TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1(Fotografia satelital Ubicación) ................................................................................. 3
Ilustración 2(Gradiente) ................................................................................................................ 4
Ilustración 3(Unidades de Gradiente) ........................................................................................... 4
Ilustración 4(Gradiente en Radianes) ............................................................................................ 4
Ilustración 5(Croquis Autocad) ...................................................................................................... 5
Ilustración 6(Linea de Gradiente) .................................................................................................. 5
Ilustración 7(Nivel de Ingeniero) ................................................................................................... 6
Ilustración 8(Paisaje al descender del Bus) ................................................................................... 7
Ilustración 9(Relacion GRADIENTE-CAUDAL) ................................................................................ 8
Ilustración 10(Cortada) ................................................................................................................. 9
Ilustración 11(Galeria) ................................................................................................................... 9
Ilustración 12(Fotografia Nivel Ingeniero) .................................................................................. 10
Ilustración 13(Nivel de Ingeniero usado en campo) ................................................................... 11
Ilustración 14(Tripode) ................................................................................................................ 11
Ilustración 15(Spray pinturapara marcar puntos de gradiente/Corrector) ................................ 11
Ilustración 16(Flexometro/Wincha) ............................................................................................ 12
Ilustración 17(Cordel) .................................................................................................................. 12
Ilustración 18(Usando un novel de mano para los puntos de gradiente)................................... 12
Ilustración 19(Aplicación Nivel Galaxy) ....................................................................................... 13
Ilustración 20(Fotografias Google Earth) .................................................................................... 14
Ilustración 21(Fotografias Google Earth) .................................................................................... 14
Ilustración 22(Descenso a la bocamina)...................................................................................... 15
Ilustración 23(Descenso a la bocamina)...................................................................................... 15
Ilustración 24(Descenso a la bocamina)...................................................................................... 15
Ilustración 25(Ruta en Google Earth) .......................................................................................... 16
Ilustración 26(Esperando al resto del grupo) .............................................................................. 16
Ilustración 27(Diferentes grupos en la cortada) ......................................................................... 17
Ilustración 28(Pantalla de inicio Samsung Galaxy J2 aplicación Nivel Galaxy)............................ 17
Ilustración 29(Screen Shot en pleno uso de la aplicación).......................................................... 17
Ilustración 30(Usando el nivel).................................................................................................... 18
Ilustración 31(Nivelando) ............................................................................................................ 18
Ilustración 32(Marcando los puntos de Gradiente) .................................................................... 18
Ilustración 33(Visando) .............................................................................................................. 19
Ilustración 34(Flexometro usado como mira) ............................................................................. 19
Ilustración 35(Operador y Nivel) ................................................................................................. 20
Ilustración 36(Libretista tomando datos).................................................................................... 20