CENTRO PERUANO DE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y

MODIFICACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION DE LA
ANSIEDAD
ESTADO/RASGO EN NIÑOS (STAIC)
Preparado por: Soledad Vizcardo

Autor : Charles Spielberger y colaboradores (CPP,

California, 1973)

Antecedente : STAI Adultos

1. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Dos escalas:

 A-E: (20 elementos con los que el niño puede expresar

“como se siente en un momento determinado”)

 A-R: (20 elementos con los que el niño puede indicar “como
se siente en general”)
En su concepción y su estructura el STAIC es semejante al STAI,
que evalúa esas medidas de la ansiedad en adolescentes y
adultos.

2. OBJETIVO DE LA PRUEBA

(a) A través de la media A-E es posible apreciar estados

transitorios de ansiedad, es decir, aquellos sentimientos
(subjetiva y concientemente percibidos) de aprensión,
tensión y preocupación que fluctúan y varían en intensidad
con el tiempo.

(b)A través de la medida A-R es posible evaluar diferencias

relativamente estables de propensión a la ansiedad, es decir
diferencias entre los niños en su tendencia a mostrar estados
de ansiedad.

3. CONFIABILIDAD
 La tabla N° presenta los procedimientos utilizados para
hallar la confiabilidad del instrumento con sus respectivos
coeficientes, hechos en estudios originales y en estudios
españoles.

ESTUDIOS ORIGINALES ESTUDIOS ESPAÑOLES

Sex N Procedimien A-E A-R Sex N° Procedimien A-E A-R
o ° tos o tos
V 13 Test-retest 0,31 0,65 V 26 Pares-impares 0,88 0,83
2 9
M 11 Test-retest 0,47 0,71 M 73 Pares-impares 0,90 0,86
4 8
T: 10 Pares-impares 0,89 0,85
13
V -- KR-20 0,82 0,78 V 26 KR-20 0,93 0,87
9
M -- KR-20 0,87 0,81 M 73 KR-20 0,91 0,87
8
T: 10 KR-20 0,91 0,87
13

4. VALIDEZ

En los estudios originales se realizó un estudio de validez

concurrente en una muestra de 75 niños, poniendo en relación
el STAIC con dos medidas bastante utilizadas en USA: CMAS
(Children´s Manifiest Anxiety Scale For Children de Castañeda
et. Al 1956) y GASC (General Anxiety Scale For Children de
Sarason, et. Al 1960); los coeficientes obtenidos con las escala
A-R del STAIC fueron de 0,75 con el CMAS y de 0, 63 con el
GASC

5. CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN

En la Escala A-E las columnas de respuestas 1 a 3 señalan

expresiones de grado en que se presentan los sentimientos y se
han encabezado con los titulares “Nada”, “Algo” y “Mucho” para
facilitar la corrección y puntuación manual. En la Escala A-R las
respuestas expresan la frecuencia y las respuestas 1 a 3 vienen
encabezadas con los titulares “Casi Nunca”, “A Veces” y “A
Menudo”.

En el caso de que el niño habla omitido uno o dos elementos

en A-E o en A-R, es necesario prorratear la puntuación que hubiera
obtenido si hubiera contestado a todas las preguntas; esto puede
hacerse en la siguiente forma:
 (a) Dividir la puntuación obtenida en los elementos contestados por
el número de estos.
(b)Multiplicar el resultado por 20
(c) Redondear el producto al valor entero superior. Si hubieran
omitido más de dos elementos, hay que cuestionar la validez de
los resultados.

Las contestaciones dadas por el sujeto pueden ser

puntuadas con 1 a 3 puntos, de acuerdo con la intensidad del
síntoma presentado en cada elemento. La puntuación máxima en
cada una es de 60 puntos.

Por otra parte como la mitad de los elementos de la escala

E-R están redactados de forma que la respuesta “3. Mucho” indica
ausencia de la ansiedad (ej.; me siento seguro), estos elementos
deberían ser puntuados de forma inversa, es decir la respuesta “1.
Nada” debe recibir 3 puntos, 2 puntos la respuesta “Algo”, y 1
punto la respuesta “Mucho”. Para ello existe una plantilla de
calificación con las calificaciones para cada una de las respuestas.

6. INTERPRETACIÓN

Una vez obtenidas las Puntuaciones Directas (PD) en el

STAIC con la ayuda de la plantilla, es necesario interpretarla. Esto
puede hacerse de dos formas:

(a) En su valor absoluto (Atendiendo a la especificación de

las conductas ansiosas reconocidas por el sujeto).
(b)En su valor relativo mediante la comparación de los
resultados directos con los que de una muestra
normativa. Para ello sólo contamos con un baremo de una
población española.
 Neurología-Neuropsicología

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION DE LA ANSIEDAD

ESTADO/RASGO EN NIÑO

STAIC
AUTOEVALUACION DE E/R

Apellidos: ________________________ Nombre: _____________________________

Edad: ____________ Sexo: V - M Fecha: ____/____/_____

INSTRUCCIONES
PRIMERA PARTE Frases de 1 a 20 A-R

En la primera parte encontrarás unas frases usadas para decir de ti mismo. Lee
cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te sientes ahora mismo, en este
momento. No hay respuestas buenas o malas. No te detengas demasiado en cada frase y
contesta señalando la repuesta que diga mejor como te encuentras ahora.

SEGUNDA PARTE Frases de 1 a 20 A-R

En la segunda parte encontrarás más frases usadas para decir algo de ti mismo.
Lee cada frase y señala la respuesta que diga mejor cómo te sientes en general, no solo
en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada
frase y contesta señalando la repuesta que diga mejor como te encuentras generalmente.

|Neurología-Neuropisologia

PRIMERA PARTE

NADA ALGO MUCHO

1. Me siento calmado

2. Me encuentro quieto

3. Me siento nervioso

4. Me encuentro cansado

5. Tengo miedo

6. Estoy relajado

7. Estoy preocupado

8. Me encuentro satisfecho

9. Me siento feliz
10. Me siento seguro

11. Me encuentro bien

12. Me siento molesto

13. Me siento agradablemente

14. Me encuentro atemorizado

15. Me encuentro confuso

16. Me siento animoso

17. Me siento angustiado

18. Me encuentro alegre

19. Me encuentro contrariado

20. Me siento triste

VUELVE LA HOJA Y ATIENDE AL EXAMINADOR PARA HACER LA
SEGUNDA PARTE
Neurología-Neuropsicología

SEGUNDA PARTE

Casi Algunas Casi

Nunca Veces Siempre
1. Me preocupa cometer errores

2. Siento ganas de llorar

3. Me siento desgraciado

4. Me cuesta tomar una decisión

5. Me cuesta enfrentarme a mis problemas

6. Me preocupo demasiado

7. Me encuentro molesto
8. Pensamientos sin importancia me vienen a la
cabeza y me molestan
9. Me preocupan las cosas del colegio
10. Me cuesta decidirme en lo que tengo que
hacer
11. Noto que mi corazón late mas rápido

12. Aunque no lo digo, tengo miedo

13. Me preocupo por las cosas que puedan
ocurrir
14. Me cuesta quedarme dormido por las noches

15. Tengo sensaciones extrañas en el estomago

16. Me preocupan lo que otros piensen de mí

17. Me influyen tanto los problemas que no
puedo olvidarlos durante un tiempo
18. Tomo las cosas demasiado en serio

19. Encuentro muchas dificultades en mi vida

20. Me siento menos feliz que los demás chicos

COMPRUEBA SI HAS CONTESTADO A TODAS LAS FRASES CON UNA SOLA
RESPUESTA

CLAVES

A–E A–R

Número Nada Algo Mucho Número Casi Algunas Casi

Nunca Veces Siempre
1 3 2 1 21 1 2 3
2 1 2 3 22 1 2 3
3 1 2 3 23 1 2 3
4 1 2 3 24 1 2 3
5 1 2 3 25 1 2 3
6 3 2 1 26 1 2 3
7 1 2 3 27 1 2 3
8 3 2 1 28 1 2 3
9 3 2 1 29 1 2 3
10 3 2 1 30 1 2 3
11 3 2 1 31 1 2 3
12 1 2 3 32 1 2 3
13 3 2 1 33 1 2 3
14 1 2 3 34 1 2 3
15 1 2 3 35 1 2 3
16 3 2 1 36 1 2 3
17 1 2 3 37 1 2 3
18 3 2 1 38 1 2 3
19 1 2 3 39 1 2 3
20 1 2 3 40 1 2 3

BAREMOS

PUNTUACIONES DIRECTAS
Punt. Cursos 4° - 6° EGB Cursos 7° EGB a 3° BUP Punt.
Centil VARONES MUJERES VARONES MUJERES S
A–E A–R A–E A–R A–E A–R A–E A–R
99 50-60 50-60 49-60 51-60 48-60 49-60 49-60 53-60 97
98 47-49 49 46-48 50 47 48 47-48 52 91
97 46 48 44-45 48-49 44-46 47 46 51 87
96 - 47 42-43 47 43 46 45 50 85
95 45 46 40-41 46 42 45 44 49 83
90 37 43 35 44-45 38 42 38 44 71
80 34 40 33 41 35 41 37 43 67

75 33 38 32 39 34 40 35 42 63
70 32 37 31 38 - 39 34 41 60
65 - 36 30 37 33 38 33 40 58
60 31 35 - 36 32 37 32 39 55
55 - 34 - 35 - 36 - 38 52

50 30 33 29 34 31 35 31 37 50

45 29 - 28 33 30 34 30 36 48
40 - 32 27 32 - 33 - 35 45
35 28 31 - 31 - 32 - 34 42
30 27 30 26 - 29 31 29 33 40
25 26 29 - 30 28 30 28 32 37

20 25 28 25 29 27 29 27 31 33
15 24 27 24 28 26 28 26 30 29
10 23 26 23 27 25 27 25 28-29 24
5 21 25 22 25 23 25 24 27 17
4 - 24 21 - 22 24 23 - 15
3 - - - 24 - - 22 26 12
2 20 23 - 23 21 23 21 25 9
1 - 20-22 20 20-22 20 20-22 20 20-24 3

N 191 193 427 452 258 263 580 599 N

M 30,76 34,41 29,61 35,33 34,81 35,32 32,53 37,65 M
D.t. 6,34 6,62 5,77 6,79 5,43 6,32 6,01 6,70 D.t.

||Neurología-Neuropisologia

PLANTILLA

N° NADA ALGO MUCHO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

3 puntos 7.

8.

2 puntos 9.
 10.

1 punto 11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.