INFORME SOBRE EL CVUDES Y CARACTERÍSTICAS DE SU MODELO DE
FORMACIÓN
TITO JULIO CAMELO CLAVIJO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
FUSAGASUGA
2.018
INTRODUCCION
El propósito principal de este informe es presentar mi opinión sobre la
Universidad de Santander UDES, el Centro de Educación Virtual y su modelo de
formación. tengo entendido se han propuesto como misión formar profesionales
íntegros y comprometidos con el desarrollo sostenible y con el fomento de la igualdad
de oportunidades y de la calidad educativa en Colombia.
Es por razón que la Universidad de Santander ha empezado a actualizarse en
educación virtual, ofreciendo programas y cursos a través de las nuevas tecnologías, de
esta manera y acorde con las nuevas tendencias de desarrollo tecnológico a nivel
mundial, se busca garantizar a futuro la capacidad de competir en un mercado cada vez
más cambiante y en una sociedad cada vez más exigente.
Ahora bien, para asegurar la calidad de sus proyectos y su modelo de formación de
educación cuenta con una propuesta articulada. Esto implica la elaboración de una
metodología que sustente los programas con un concepto totalmente innovador a nivel
de la educación superior y que garantice resultados exitosos.
El objetivo principal de este informe es descubrir las nuevas posibilidades de
aprendizaje, la propuesta pedagógica y didáctica, las características de su modelo, la
nueva plataforma CV-UDES que brinda la universidad.
Este trabajo tiene dos componentes, la primera la percepción de la Universidad, el
Centro de Educación Virtual y su modelo de formación y la segunda un Esquema
gráfico que resalte los componentes de la AAA.
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ANALISIS
Al profundizar la universidad tiene como misión promover y desarrollar programas
y acciones que contribuyan al mejoramiento permanente de la calidad de vida de
los miembros de su comunidad, así como a la formación integral de los
estudiantes buscando siempre un óptimo ambiente en el que los individuos puedan
participar, con plenitud de sus potencialidades, en cada una de las funciones de la
Universidad como tal. con mas de 36 años de existencia la universidad tiene la
capacidad de convertirse en el artífice de la calidad de vida de todos los integrantes de
la comunidad universitaria activa, incluyendo a todos aquellos que de alguna forma se
relacionen o interactúen con el proyecto educativo constituyéndose en la principal
universidad del Oriente Colombiano, lo que la ha caracterizado como un centro
de estudios profesionales profundamente compenetrado con la región y dispuesto a
contribuir con el desarrollo social, político, económico y medio ambiental del país.
En el campus virtual puedo discernir que ofrecen programas Académicos Virtuales que
está claramente estructurado en tres clases, siguiendo la prospección institucional, las
normas legales y los estándares de calidad que son Programas de Postgrado,
Programas de Educación Continua y Programas de Educación Empresarial.
La universidad realiza una propuesta pedagógica y tecnológica de educación
superior, fundamentada en el aprendizaje autónomo, que utiliza TIC como ámbitos de
interacción social y de encuentro educativo, con un modelo pedagógico integrador, que
estimula el trabajo individual, colaborativo y la autodisciplina, a través de procesos de
búsqueda, revisión, reflexión y aplicación, con fundamentación científica.
En cuanto a la plataforma de aprendizaje, Aula Virtual del CVUDES Sus puntos fuertes son.
1. Foros la posibilidad de crear espacios donde los comentarios y experiencias de los
asistentes perduren a través del tiempo y sean leídos los sistemas para su creación y
desarrollo son más sencillos y asequibles.
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[Link]ías el docente soluciona dudas y realiza labores de asesoramiento por medio del correo electrónico o de
audio conferencias.
3. Clases y conferencias a distancia. vídeo conferencias realizadas a través de sistemas de vídeo comunicación que
pueden ser vistos desde cualquier lugar. Pueden complementarse con referencias bibliográficas electrónicas, envío
de ficheros, ejercicios de evaluación y auto-evaluación o escritos compartidos.
[Link] virtuales que permiten el acceso a una gran cantidad de información en texto, audio y/o video
proveniente de bibliotecas virtuales alrededor del mundo.
5. Centro de anotaciones. es la herramienta creada para que el Estudiante-Aprendiente, Profesor-Consultor
y Tutor puedan visualizar el historial de anotaciones realizadas en un módulo seleccionado. Para entender
el manejo del centro de anotaciones, a continuación encontrará los pasos a seguir para dar un buen uso aesta
herramienta.
6. Correo electronico. Que ofrece la ventaja de la privacidad dentro de la colectividad.
7. Calificaciones Una vez culmina el desarrollo de un módulo el estudiante-aprendiente podrá visualizar la nota
final del mismo, la cual ha sido emitida por el Profesor-Consultor. A continuación se le indicará el proceso para
visualizar el acta de
8. AAA agenda de avances de aprendizaje. De un módulo o curso del plan de estudios del programa académico es
el instrumento didáctico a través del cual se traza la ruta de aprendizaje que se le señala al Estudiante, orientando
metódicamente las actividades de aprendizaje que debe realizar para desarrollar la competencia y elementos de
competencia del Curso.
9. Libros electrónicos multimediales y muchos mas recursos didacticos y comunicacionales para un optimo
aprendizaje.
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AGENDA DE AVANCE DE
APRENDIZAJE
actividades de desarrollar contenidos temáticos
trabajo
La AAA es
el
instrumento totalmente (trabajos individuales, trabajos
colaborativos y trabajos
didáctico por personalizada complementarios)
excelencia
para el
aprendizaje
autónomo
contiene un
con el fin de hacer productivo,
menú de coherente, ameno y relevante el
trabajos aprendizaje autónomo y auto
sugeridos dirigido del estudiante.
CONCLUSION
La educación virtual no consiste solamente en utilizar las nuevas tecnologías del manejo de la
información y de las comunicaciones dentro de las actividades educativas, sino en la creación de un
entorno efectivo de comunicación profesor alumno en el cual se pueda desarrollar el conocimiento y se
propicie la cooperación, y el trabajo en equipo.
El constante cambio de la sociedad inmersa en la globalización, ha obligado a la búsqueda de nuevas
formas de educación y ha forzado la implantación de un proceso continuo de capacitación para
combatir la obsolescencia del conocimiento, y apoyar el desarrollo científico y tecnológico. Dentro de
este escenario, la educación virtual se presenta como el aliado ideal, puesto que se sirve precisamente
de las TICs para crear ambientes educativos dinámicos y de acceso masivo.
El CV-UDES brinda al estudiante todos los medios posibles para lograr a plenitud los objetivos
propuestos en cada una de las áreas de estudio. El apoyo de la universidad de Santander UDES al
desarrollo y al continuo mejoramiento de las plataformas para la educación virtual es un denominador
común en la educación superior contribuyendo a la aplicación de tics para la enseñanza.