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Planificación de Texto Argumentativo

Este documento presenta las instrucciones para la elaboración de un texto argumentativo como tarea grupal. Los estudiantes deben escoger un tema polémico, investigarlo, y redactar un texto de tres párrafos presentando la controversia, un argumento basado en una autoridad experta, y un argumento basado en hechos con citas. El texto debe seguir la estructura y formato indicados, y será calificado según su coherencia, estructura argumentativa, y características lingüísticas.
Derechos de autor
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Planificación de Texto Argumentativo

Este documento presenta las instrucciones para la elaboración de un texto argumentativo como tarea grupal. Los estudiantes deben escoger un tema polémico, investigarlo, y redactar un texto de tres párrafos presentando la controversia, un argumento basado en una autoridad experta, y un argumento basado en hechos con citas. El texto debe seguir la estructura y formato indicados, y será calificado según su coherencia, estructura argumentativa, y características lingüísticas.
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COMUNICACIÓN II

T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Texto argumentativo
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Redacta un texto argumentativo a partir de la elección de un tema polémico y la
búsqueda de información. El texto presenta organizadamente en sus párrafos la
controversia y la postura, un argumento de autoridad, un argumento de hecho y citas bajo
el modelo APA. Además, cumple con las propiedades del texto, coherencia y cohesión, y
con la normatividad ortográfica.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del texto argumentativo se debe considerar:

1. El contenido de los módulos 4, 5, y 6 revisados en la unidad.


2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
 El título del archivo debe tener el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_ComunicaciónII_NuñezGutierrez CarlosAlejandro
4. Se debe asegurar que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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COMUNICACIÓN II

IV. ANEXOS:

Instrucción I: Revisa la siguiente lista de temas polémicos y busca fuentes que te nutran
de información para poder empezar tu redacción.

La legalización de la eutanasia
El comercio ambulatorio
La legalización de la pena de muerte
La legalización del aborto
La experimentación científica con animales

Instrucción II: Escribe un texto que presente tres párrafos: párrafo de inicio,
párrafo argumentativo (argumento de autoridad) y párrafo argumentativo
(argumento de evidencia).

Para escribirlo guíate de la siguiente estructura:


Primer párrafo:
 Controversia
 Postura
Segundo párrafo
 Argumento
 Enunciado base (argumento de evidencia [cita textual corta, APA])
 Fundamentación
Tercer párrafo
 Enunciado base (argumento de autoridad [cita textual corta, APA])
 Fundamentación

Pág. 2
COMUNICACIÓN II

A lo largo de la historia se han utilizado animales como instrumento para el adelanto de la


ciencia por medio de sus diferentes investigaciones, algunos la defienden porque supone
el bien para el ser humano por razones evolutivas, filosóficas o religiosas. En cambio, otros
la desestiman al considerar que toda investigación con animales supone un dilema moral.
Considero que la experimentación animal alega a un sentimiento de superioridad por
parte de la especie humana que utiliza a los animales para su propio beneficio.

El canal TV Globo de Brasil, a través del prestigioso programa Bem Estar emitió un
reportaje en el año 2012 donde un grupo de investigadores comprobó que todos los
mamíferos, reptiles, anfibios, peces y algunos invertebrados tiene sentimientos. En ese
sentido, se debe tener en consideración lo siguiente que “los animales son, como
nosotros, seres vivos, pertenecientes a la naturaleza; no existe ninguna diferencia
cualitativa radical entre el hombre y los demás seres vivos, todos son un cúmulo de células
que funcionan coordinadamente” (Caballos, 2005). Esto quiere decir, que los animales al
igual que los humanos tienen la capacidad de sentir y de sufrir ya sea en mayor o menor
intensidad.

Por otro lado, la asociación alemana Médicos Contra La Experimentación Animal alerta
mediante lo siguiente que: “La experimentación animal no ayuda a los humanos enfermos,
solo es valiosa para los experimentadores que satisfacen su curiosidad y basan en ellas sus
carreras científicas”. Por lo anterior, se debe considerar que “la investigación y la docencia
con animales son un problema no solo científico sino social que requiere definición
conceptual sobre las relaciones hombre-animal en los diferentes contextos de la cultura”
(Mrad, 2008). En otras palabras, la actitud humana respecto al sufrimiento animal en las
investigaciones para contribuir a la ciencia debe de cambiar drásticamente porque ellos
tienen los mismos derechos que nosotros a decidir sobre su existir.

Bibliografía
Caballos, A. P. (2005). Ética de la experimentación animal. Directrices legales y éticas
contemporáneas. Pamplona (Navarra): Mc Graw-Hill Interamericana.

Mrad, C. y. (2008). Ética en investigación con animales: una actitud responsable. Bogotá,
Colombia: Revista Latinoamericana de Bioética.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

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COMUNICACIÓN II

Todos los enunciados son claros y La mayoría de las ideas son claras Muy pocas ideas son claras y
están relacionados a través de y están adecuadamente enlazadas se han usado conectores o
conectores y referencias con o todas las ideas son claras, pero referencias inadecuados. El
Coherencia y propiedad y secuencia lógica. Los no se han usado los recursos texto no tiene sentido porque
cohesión párrafos tienen sentido como adecuados para establecer su no hay relación o secuencia
unidad y entre sí, generando una correcta relación. A nivel global, lógica entre los párrafos.
(6 puntos) lectura clara del texto. uno de los párrafos no presenta
relación con los demás.

6-5 4-3 2-0

Respeta la estructura propuesta y Respeta la estructura propuesta, No respeta la estructura


esta refleja una organización pero en esta faltan algunos propuesta. En el primer
argumentativa consistente. elementos. La postura sí está párrafo, no presenta la
Presenta en el primer párrafo la presente y de manera adecuada; controversia ni la postura o
controversia y la postura con sin embargo, ha obviado o esta no es adecuada. En los
claridad. En el segundo párrafo, elaborado mal un argumento base siguientes párrafos, los
presenta de manera clara el o varios elementos secundarios argumentos no presentan la
argumento de hecho, considerando como la controversia, las citas o la estructura solicitada.
Estructura el enunciado base y la fundamentación del argumento.
argumentativa fundamentación a través de una
cita (APA). En el tercer párrafo,
(6 puntos) presenta, de manera clara, el
argumento de autoridad
considerando el enunciado base
con cita textual corta (APA) y la
fundamentación a través de
ejemplificación o explicación.

6-5 4-3 2-0

El texto presenta las características El párrafo no presenta las El párrafo no presenta las
lingüísticas de un texto características de un texto características lingüísticas de
argumentativo: hay verbos en argumentativo; sin embargo, los un texto argumentativo; no se
Características primera persona, adjetivos elementos lingüísticos sí permiten puede identificar como un texto
del texto calificativos, lenguaje connotativo e que el texto en su unidad sea propio de la argumentación.
argumentativo interrogantes y exclamaciones. identificado como argumentativo y
Todos estos recursos sirven al tenga un propósito argumental.
(6 puntos) propósito argumentativo del
párrafo.

6-5 4-3 2-0

Ortografía y El párrafo no presenta errores Presenta 4 errores ortográficos y/o Presenta más de 4 errores
gramática gramaticales ni ortográficos. gramaticales como máximo. ortográficos y/o gramaticales.

(2 puntos)
2 1 0

Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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Common questions

Con tecnología de IA

Source 3 suggests assessing an argumentative text's purpose through clarity and coherence in the presentation of controversy, supported by structured arguments and proper APA citations. The text should clearly articulate a position and systematically justify it with logical reasoning, evidence, and authoritative support, ensuring the reader can follow and be convinced by the arguments presented .

Source 2 views the relationship between humans and other living beings as inherently equal, with no qualitative difference. It argues that since all living beings, including humans, are composed of cells functioning cohesively, animals should not be viewed or treated as tools for human experimentation, thus challenging the moral superiority humans attribute to themselves .

The key structural components required for an argumentative text include an introductory paragraph presenting the controversy and the writer's stance, a paragraph with a base statement supported by evidence with a citation (APA) for the argument of fact, and a paragraph with a base statement supported by authority with a citation (APA) for the argument of authority. These components must ensure coherence and cohesion, use proper APA citations, and adhere to language norms .

An argumentative text must exhibit linguistic features such as the use of first-person verbs, descriptive adjectives, connotative language, interrogatives, and exclamations. These elements enhance the argumentative purpose of the text and help establish clear, logical sequences within and between paragraphs .

Individuals argue against animal experimentation due to ethical reasons, asserting that animals have the capacity to feel and suffer similar to humans. The notion of moral equality between humans and animals suggests that using animals for experimentation is a violation of their rights. Furthermore, critics such as the German association 'Médicos Contra La Experimentación Animal' claim that such research rarely benefits human patients and mainly serves the curiosity or career motivations of researchers .

The assignment ensures engagement with controversial topics by requiring students to select from a list of provocative issues such as euthanasia, the death penalty, and animal experimentation. It mandates the development of an argumentative text using structured arguments of authority and fact with APA citations, encouraging deep analysis and debate on chosen topics .

Improper structure can lead to a lack of clarity and logical progression between arguments, hindering the text's overall argumentative purpose. Disconnected ideas and unsupported arguments may arise from missing structural components, causing readers to struggle in comprehending the writer's stance, ultimately reducing the text's persuasive power .

The ethical perspective emphasizes that animals, like humans, are living beings with the ability to feel, suffer, and should therefore have rights similar to humans. The ethical argument challenges the notion of human superiority and highlights the moral dilemma of using animals for human benefit. It stresses the importance of redefining human-animal relationships in scientific contexts, advocating for significant changes in attitudes toward animal suffering .

Students can avoid plagiarism by properly citing sources using APA format, ensuring originality in their arguments by critically synthesizing ideas from the literature, and thoroughly proofreading their work to check for accidental duplication of ideas. Additionally, using plagiarism detection tools before submission can help verify the originality of their work .

An exemplary argumentative structure must clearly present the controversy and stance in the introductory paragraph, followed by arguments of fact and authority, each supported by base statements and appropriately formatted APA citations. The organization must maintain coherent and cohesive progression throughout, ensuring logical flow and clarity in argumentation .

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