PLANIFICACION MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCICA (PUD)
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institución
Nombre del Docente Fecha
Año
Matemáticas
Área Curso lectivo
Asignatura Matemáticas Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica Propiedades de los números reales y medidas de tendencia central y dispersión.
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas
de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de
razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de
Objetivo de la unidad conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas,
entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.
O.M.5.2. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de
interpretación y solución de situaciones problémicas del medio.
CE.M.5.1. Emplea conceptos básicos de las propiedades algebraicas de los números reales para optimizar procesos, realizar simplificaciones y
resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotéticos.
Criterios de evaluación CE.M.5.9. Emplea la estadística descriptiva para resumir, organizar, graficar e interpretar datos agrupados y no agrupados.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e instrumentos de
Evaluación del evaluación
criterio
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.1. Aplica las Observación Lista de cotejos:
de los números reales en la resolución de - Recordar el conjunto de los números - Textos propiedades Encuesta -Identifica el conjunto de los
productos notables y en la factorización de reales. - Marcadores algebraicas de los números reales?.
expresiones algebraicas. REFLEXIÓN - Esferos números reales en - Resuelve ejercicios de
Mencione: - Pizarrón productos notables, factorización?.
- Los pilares con los que se edifica la - Calculadora. factorización,
matemática? - Computadora. potenciación y - Cuestionario de ejercicios en
- Las operaciones y propiedades en los - Internet (video). radicación. (I.3.) el texto. (taller)
números reales?
CONCEPTUALIZACIÓN
-Definir la importancia de la matemáticas
en la vida cotidiana.
- Identificar los números reales y su
conjunto.
- Establecer sus propiedades y operaciones.
- Reconocer productos notables y
factorización.
APLICACIÓN
- Ver los siguientes enlaces:
[Link]
YM8aUg
[Link]
. Bm8ZSmM
- Analizar los problemas resueltos.
-Resolver las actividades propuestas en el
texto.
EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.1. Aplica las Observación Método deductivo-inductivo.
M.5.1.5. Identificar la intersección gráfica de -Identificar que es un sistema de - Textos propiedades Encuesta
dos rectas como solución de un sistema de dos ecuaciones y su forma. - Marcadores algebraicas de los Contrastar la información con
ecuaciones lineales con dos incógnitas. REFLEXIÓN - Esferos números reales en la resolución de problemas.
Identificar los coeficientes y términos Mencione: - Pizarrón productos notables,
independientes de sistema de ecuaciones - qué es un sistema de ecuaciones lineales? - Calculadora factorización, - Cuestionario de ejercicios en
lineales. Ref (M.5.1.5)* - Cuáles son las posibles soluciones de un potenciación y el texto. (taller)
M.5.1.6. Resolver analíticamente sistemas de sistema de ecuaciones lineales? radicación. (I.3.)
dos ecuaciones lineales con dos incógnitas CONCEPTUALIZACIÓN
utilizando diferentes métodos (igualación, - Establecer el esquema de un sistema de
sustitución, eliminación). ecuaciones lineales.
-Identificar métodos de resolución de
sistemas de ecuaciones
- Analizar sus posibles solucione.
APLICACIÓN
-Analizar los problemas resueltos.
-Resolver problemas propuestos en el
texto.
M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de EXPERIENCIA I.M.5.1.2. Halla la Encuesta Método deductivo-inductivo.
los números reales para realizar operaciones - Reconocer el conjunto de los reales. solución de una Pruebas
con intervalos (unión, intersección, diferencia REFLEXIÓN - Cuadernos ecuación de primer Contrastar la información con
grado, con valor
y complemento), de manera gráfica (en la - Textos - la resolución de problemas.
absoluto, con una o
recta numérica) y de manera analítica. Marcadores - dos variables;
Esferos resuelve - Cuestionario de ejercicios en
- Pizarrón analíticamente una el texto. (taller)
- Calculadora inecuación; expresa
su respuesta en
Mencione: intervalos y la gráfica
- Qué significa la palabra orden en el en la recta numérica;
despeja una variable
contexto de los números reales?
de una fórmula para
-Qué entiende por intervalo? aplicarla en diferentes
- Las operaciones que se realiza con contextos. (I.2.)
intervalos?
CONCEPTUALIZACIÓN
-Establecer el orden en el conjunto de los
números reales.
-Reconocer intervalos.
- Identificar sus operaciones.
- Analizar procedimientos.
APLICACIÓN
- Interpretar conceptos.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
- Plantear nuevos ejercicios.
M.5.1.3. Transformar raíces n-ésimas de un EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.1. Aplica las Encuesta Método deductivo-inductivo.
número real en potencias con exponentes - Identificar potencias con exponente de - Textos propiedades Pruebas
racionales para simplificar expresiones números fraccionarios. - Marcadores algebraicas de los Contrastar la información con
numéricas y algebraicas. REFLEXIÓN - Esferos números reales en la resolución de problemas.
Mencione: - Pizarrón productos notables,
-Qué es la raíz cuadrada? - Calculadora factorización, - Cuestionario de ejercicios en
-De cuantas partes está compuesta la raíz? potenciación y el texto. (taller)
-Qué propiedades presentan las raíces? radicación. (I.3.)
CONCEPTUALIZACIÓN
- Definir la raíz cuadrada.
- Establecer sus propiedades.
- Identificar que es la racionalización y para
que sola utiliza.
- Analizar los ejercicios planteados en el
texto.
- Establecer procedimiento para la solución
de los mismos.
APLICACIÓN
- Interpretar conceptos.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
- Plantear nuevos ejercicios.
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.2. Halla la Encuesta Método deductivo-inductivo.
los números reales para resolver ecuaciones e - En la vida cotidiana que entiende por - Textos solución de una Pruebas
inecuaciones de primer grado con una intervalo. - Marcadores ecuación de primer Contrastar la información con
incógnita y con valor absoluto. REFLEXIÓN - Esferos grado, con valor la resolución de problemas.
Identificar las propiedades de valor absoluto Mencione: - Pizarrón absoluto, con una o
que intervienen en la resolución de ejercicios.- Cómo se define el valor absoluto? - Calculadora dos variables; resuelve - Cuestionario de ejercicios en
Ref (M.5.1.8)* - Cuáles son sus propiedades? analíticamente una el texto. (taller)
- Qué es una inecuación y como se la inecuación; expresa su
representa? respuesta en
CONCEPTUALIZACIÓN intervalos y la gráfica
- Definir valor absoluto y sus propiedades. en la recta numérica;
- Identificar ecuaciones e inecuaciones de despeja una variable
primer grado con una incógnita. de una fórmula para
- Establecer ecuaciones e inecuaciones con aplicarla en diferentes
valor absoluto. contextos. (I.2.)
APLICACIÓN
- Interpretar conceptos.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
- Plantear nuevos ejercicios
M.5.1.2. Deducir propiedades algebraicas de la EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.1. Aplica las Encuesta Método deductivo-inductivo.
potenciación de números reales con -Definir la potenciación. - Textos propiedades Pruebas
exponentes enteros en la simplificación de REFLEXIÓN - Marcadores algebraicas de los Contrastar la información con
expresiones numéricas y algebraicas. Mencione: - Esferos números reales en la resolución de problemas.
- Qué es potenciación? - Pizarrón productos notables,
- Cuáles son las propiedades? - Calculadora factorización, - Cuestionario de ejercicios en
- En que establece el triángulo de - Computadora potenciación y el texto. (taller)
SIERPINSKI? - Internet (Video) radicación. (I.3.)
CONCEPTUALIZACIÓN
- Definir qué es potenciación.
- Identificar y reconocer sus propiedades.
- Establecer soluciones.
APLICACIÓN
- Interpretar conceptos.
- Visitar el siguiente enlace:
[Link]
_hGZYKA
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
M.5.1.4. Aplicar las propiedades algebraicas EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.1.1. Aplica las Encuesta Lista de cotejos:
de los números reales para resolver fórmulas -Identificar propiedades algebraicas de los - Textos propiedades Pruebas -Identifica que es formula y
(Física, Química, Biología), y ecuaciones que se números naturales. - Marcadores algebraicas de los ecuación?.
deriven de dichas fórmulas. REFLEXIÓN - Esferos números reales en - Reconoce cada uno de sus
Mencione: - Pizarrón productos notables, términos?
- Qué es ecuación? - Calculadora factorización, - Resuelve ejercicios?.
- Qué es formula? potenciación y
- En que relacionan estas dos? radicación. (I.3.) - Cuestionario de ejercicios en
CONCEPTUALIZACIÓN el texto. (taller)
- Definir qué es ecuación y formula.
- Identificar sus términos
- Reconocer su aplicación
APLICACIÓN
- Interpretar conceptos.
- Analizar los problemas ejemplo del texto.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.9.1. Calcula, con Encuesta Lista de cotejos:
mediana, moda, rango, varianza y desviación -Identificar frecuencia absoluta y relativa - Textos y sin apoyo de las TIC, Pruebas -Identifica que es media
estándar para datos no agrupados y (estadística). - Marcadores las medidas de aritmética, mediana y moda?.
agrupados, con apoyo de las TIC. REFLEXIÓN - Esferos centralización y - Reconoce las formula a
Mencione: - Pizarrón dispersión para datos utilizar?
- Qué es la media aritmética, mediana y - Calculadora agrupados y no - Resuelve ejercicios?.
moda de un grupo de datos estadísticos? agrupados; representa
- Como se determina estas medidas de la información en - Cuestionario de ejercicios en
tendencia? gráficos estadísticos el texto. (taller)
CONCEPTUALIZACIÓN apropiados y los
- Definir la media aritmética, mediana y interpreta, juzgando su
moda. validez. (J.2.,I.3.)
- Establecer que son medidas de tendencia
central
- Identificar sus fórmulas.
APLICACIÓN
- Establecer conceptos. .
- Analizar los problemas ejemplo del texto.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
EXPERIENCIA
- Reconocer la media aritmética, mediana y - Cuadernos Encuesta Lista de cotejos:
moda de un grupo de números estadísticos. - Textos Pruebas -Identifica que es rango,
REFLEXIÓN - Marcadores varianza, desviación?.
Mencione: - Esferos - Reconoce las formula a
- Las medidas de variación y variabilidad? - Pizarrón utilizar?
- Cómo se determina estas medidas de - Calculadora - Resuelve ejercicios?.
tendencia?
- Qué es el rango? - Cuestionario de ejercicios en
- Qué establece la desviación media y la el texto. (taller)
desviación estándar?
- Qué es la varianza de una muestra?
CONCEPTUALIZACIÓN
-Definir el rango de un conjunto de datos.
- Establecer la desviación media y estándar.
-Definir varianza.
APLICACIÓN
- Analizar los problemas ejemplo del texto.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
M.5.3.5. Determinar los cuantiles (cuartiles, EXPERIENCIA - Cuadernos I.M.5.9.1. Calcula, con Encuesta Lista de cotejos:
deciles y percentiles) para datos no agrupados - Definir medidas de posición. - Textos y sin apoyo de las TIC, Pruebas -Define que es cuertiles,
y para datos agrupados. REFLEXIÓN - Marcadores las medidas de percentiles y deciles?.
Mencione: - Esferos centralización y -Identifica sobre que trata cada
- Qué son los cuartiles, percentiles ,deciles? - Pizarrón dispersión para datos uno de ellos?
- Los pasos para la elaboración del - Calculadora agrupados y no - Resuelve ejercicios?.
diagrama de caja? agrupados; representa
CONCEPTUALIZACIÓN la información en - Cuestionario de ejercicios en
-Definir entre cuartiles, percentiles y gráficos estadísticos el texto. (taller)
deciles.. apropiados y los
- Identificara el diagrama de caja. interpreta, juzgando su - Evaluación sumatoria
-Establecer la simbología a utilizar. validez. (J.2.,I.3.)
APLICACIÓN
- Analizar los problemas ejemplo del texto.
- Resolver los ejercicios planteados.
- Trabajar en equipo.
Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
Especificación de la adaptación a ser aplicada
EVALUACIÓN
Especificación de la
necesidad educativa Indicadores de Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA: utilizar normas APA correspondientes. OBSERVACIONES
Fortalecimiento curricular
Texto guía del docente matemáticas de primero, BGU
www. [Link]
Benalcázar, H. (2018). Matemáticas 1 BGU. MAYA ediciones.
ELABORADO REVISADO APROBADO