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Curso de Proyectos de Inversión Civil

El documento presenta el sílabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión" de la carrera de Ingeniería Civil. El curso consta de 4 unidades didácticas que abarcan temas como proyectos de inversión pública, normatividad, identificación de problemas, y formulación y evaluación de proyectos. El objetivo es preparar a los estudiantes para identificar problemas sociales y proponer soluciones a través de proyectos de inversión que mejoren la calidad de vida de la población.

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Curso de Proyectos de Inversión Civil

El documento presenta el sílabo de la asignatura "Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión" de la carrera de Ingeniería Civil. El curso consta de 4 unidades didácticas que abarcan temas como proyectos de inversión pública, normatividad, identificación de problemas, y formulación y evaluación de proyectos. El objetivo es preparar a los estudiantes para identificar problemas sociales y proponer soluciones a través de proyectos de inversión que mejoren la calidad de vida de la población.

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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIAS
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO

1. Datos académicos
1.1. Nombre del curso : Formulación y Evaluación Proyectos de Inversión
1.2. Código : IC 304
1.3. Grupo :
1.4. Requisito : IC201
1.5. Créditos : 04
1.6. Número de horas : HT. 02; HP2 Total = 4 horas
1.7. Ciclo : IX
1.8. Área de Formación :
1.9. Semestre Académico : 2019-II
1.10. Categoría : AFP
1.11. Nombre del Docente : Mg Ing. Civil Rómulo GÓMEZ NOBLEGA
1.12. E-mail del docente : rogonoble_2@[Link]

2. Contenidos transversales
 Conocimiento sobre Proyectos Públicos y Privados
 Formulación y Evaluación de Proyectos
 Manejo de Metodologías, Directivas y Aplicativo e Inversiones

3. Fundamento
A.- El principal instrumento de inversión pública es el Proyecto de Inversión Pública (PIP). Los
PIP están definidos como “las acciones temporales, orientadas a desarrollar las capacidades del
Estado para producir beneficios tangibles e intangibles en la sociedad”2 . Es una herramienta
que utiliza el Estado para que sus inversiones produzcan cambios que mejoren la calidad de
vida de la población a través de la generación, ampliación e incremento de la cantidad y/o
calidad de los servicios públicos que brinda. Su objetivo es dar solución a un problema
identificado en un sector específico (desnutrición, bajo nivel educativo, escasa generación de
energía, falta de mantenimiento de caminos u otros)
B.- Para formular los proyectos de inversión se debe conocer la metodología, normatividad y
aplicativos de Inversión Pública
4. Competencia
Dentro de los proyectos de inversión se trata sobre el conocimiento del ciclo de inversiones en
sus diferentes fases como: Programación Multianual, Formulación y Evaluación, Ejecución y
finalmente Funcionamiento. Como instrumentos se debe conocer la Normatividad, la
Metodología, las directivas que facilitan la formulación de los estudios de Pre inversión

5. Sumilla
El curso, está orientado a consolidar la formación teórica y practica del estudiante, de la
carrera profesional de Ingeniería Civil, en la materia de Proyectos de Inversión que
comprende de cuatro Unidades Didácticas, el objetivo es la de preparar al estudiante para
identificar los problemas que afectan a la sociedad, elaborar los diagnósticos de acuerdo a la
realidad en cada territorio, plantear soluciones para superar el problema y mejorar la calidad
de vida de la población a través de los Proyectos de Inversión. Los contenidos son:
Capitulo i.- Introducción; Proyectos, Desarrollo, Niveles de Gobierno, Competencias
Capitulo ii.-; Normatividad, Directivas invierte .pe, Manejo del Aplicativo de Inversiones
Capitulo iii.-Identificación: Diagnósticos, Problemas y Objetivos y Planteamiento Alternativas.
Capitulo iv.- Formulación y Evaluación: Oferta y Demanda, alternativas de solución, Costos
Evaluación, Fichas
1
6. Programación de la asignatura
Presentación
Presentación del sílabo, formación de Participa y negocia las condiciones de
grupos de trabajo y análisis de los desarrollo de la asignatura. 02
criterios de evaluación. Asume el compromiso del desarrollo
Recomendaciones del curso.

6.1.-Primera Unidad: INTRODUCCION


Proyectos, Desarrollo, Niveles de Gobierno, Competencias
a. Total, Horas Unidad : 16 horas
b. Competencia :A
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGROS TIEMPO(Hrs)
CONCEPTUALES:
 Introducción, concepto, alcances y  Aplica conocimiento teórico
aplicaciones sobre gobierno y dearrollo
 Proyectos, definiciones, clases,  Aplica conocimiento teórico
competencias elemental de Proyectos
 Desarrollo, definiciones, necesidades  Analiza las condiciones de 06
básicas vida de la población
 Niveles de gobierno , Competencias  Conocimiento sobre manejo
de gobierno nacional regional
y local
PROCEDIMENTALES:
 Manejo de Instrumentos de  Utiliza instrumentos con eficiencia.
desarrollo  Conoce normas 8
ACTITUDES:  Asume con perseverancia su
 Organización por grupos. aprendizaje y en tareas asignadas
 Trabajos en gabinete sobre sobre los temas abordados.
desarrollo
1 taller sobre desarrollo y competencias Conocimiento sobre niveles de 2
gobierno
Total 16

6.2.-Segunda unidad: INVIERTE .PE


Normatividad, Directivas, Manejo del Aplicativo de Inversiones
Total, Horas : horas Unidad = 16
a. Competencia :A
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGROS TIEMPO(Hrs)
CONCEPTUALES:
 Invierte .pe  Concepto, alcances principios
 Directivas  Ley de creación del SNPMIYGI , 6
directivas sectoriales
 Manejo del aplicativo de inversiones  Ingreso, conocimiento de las
páginas y uso y aplicaciones
PROCEDIMENTALES:
 Revisión de la Normatividad  Aplicación y uso de Normas
 Guía Metodológica, sectores, fichas  Manejo de la guía para formular
 Talleres de manejo aplicativo de  Adiestramiento para el uso en la
8
inversiones formulación de PI.

2
ACTITUDES:  Asume con perseverancia su
 Manejo de la informática para aprendizaje y en tareas asignadas
obtener datos sobre los temas abordados.
 Sentido de Organización y trabajo
equipo
1 er practica Conocimiento sobre los temas 02
abordados
Total 16

6.3.-Tercera unidad: IDENTIFICACIÓN:


Diagnósticos, Problemas, Objetivos y Planteamiento Alternativas.
a. Total, Horas : Unidad 16 horas
b. Competencia :A
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGROS TIEMPO(Hrs)
CONCEPTUALES:  Conocimiento de la realidad de la
 Diagnostico realidad
 Problemas  Identificación problema, causa y
 Objetivos. efectos
 Definición de objetivos y fines
 Planteamiento de alternativas 6
 Plantear alternativas de solución al
problema
PROCEDIMENTALES:
 Organización por grupos.  Verificar en lugar la realidad del 8
 Trabajo de campo diagnostico servicio: territorio población U:P:S e
 Trabajos en taller con involucrados
involucrado sobre problema y
objetivos y alternativa
ACTITUDES:
 Perseverancia en diagnostico.  Asume con perseverancia su
 Sentido de Organización aprendizaje y en tareas asignadas
 Conocimiento de la realidad sobre los temas abordados.

1 Parcial Conocimiento normas e identificación 02


Total 16

6.4.- Cuarta unidad: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN:


Oferta y Demanda, alternativas de solución, Costos, Evaluación, Fichas
a. Total, Horas : Unidad 16 horas
b. Competencia :A
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGROS TIEMPO(Hrs)
CONCEPTUALES:
 Oferta que ofrece el servicio  De cobertura y calidad
 Demanda que espera el servicio  Población demandante
 Alternativa de solución  Plantea 2 alternativas
 Costos, Evaluación  A precios de mercado y social
 Indicadores
10
PROCEDIMENTALES:
 Organización por grupos.  Levantamientos topográficos 4
3
 Trabajos en campo adecuados
ACTITUDES:
 Perseverancia en la tarea.  Asume con perseverancia su
 Sentido de Organización aprendizaje y en tareas asignadas
sobre los temas abordados.
Evaluación formulación 2da práctica calificad 02
Evaluación al concluir la unidad Segunda parcial 02

Total 16

7. Métodos y Técnicas de enseñanza

Métodos Técnicas
- Método activo - Ejercicios gabinete
- Método analítico - Trabajo en campo
- Método deductivo - inductivo - Análisis de casos

8. Medios y materiales

Auditivo: Acceso personal: voz.

Visual: Diapositivas, Pizarra, láminas, plumones de color, lápices varios, borrador,


lapiceros, reglas, juego de escuadras, software, escalimetro, fólder con 20
hojas boon formato A4, hojas milimetradas, laminas A3, USB, equipo
informático, proyector Multimedia, Internet. etc.

9. Evaluación
Capacidades Técnicas de evaluación Tipos de instrumentos N° de Peso x
Eval. C
1era práctica calificada
Conceptual A. Prueba escrita Primera parcial 0.6
2da practica calificada 2
Segunda parcial

Procedimental M. Trabajos escalonado de Dos revisiones 3 0.3


perfil

B. Perseverancia en la Asistencia 1
Actitudinal tarea
1 0.1
E. Sentido de Participación
Organización

PF = PCC*0.6 + PCP*0.3 + PCA*0.1


PCC = Aritmético
PCP = Aritmético
PCA = Aritmético

10. BIBLIOGRAFÍA:

1.- SIMON ANDRADE; Preparación y Evaluación de Proyectos


4
2.- DECRETO LEGISLATIVO N° 1252, crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y
Gestión de Inversiones y deroga la Ley N° 27293, (Publicado en el Diario Oficial “El Peruano”,
el 01 de diciembre de 2016). Modificado por la Primera Disposición Complementaria
Modificatoria del
3.- DIRECTIVA [Link] / 13.01
.
4.- PAG M.E.F-. INVERSION PÚBLICA

5.- LEY DE CONTRATACIONES DEL ESTADO


LEY 30225 L.C.E.

DL N° 1341 1444 que modifica la Ley N° 30225, Ley de Contrataciones del Estado .

Abancay, setiembre 2019

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