LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nivel general del lenguaje oral no ecolálico
En este ítem se reflejó mayormente verbalizaciones en el evaluado no solamente de la mejores, con
frases complejas con dos o más oraciones (cada una de las cuales tiene un nombre más verbo y
complemento). Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Mediante la evaluación Diego utilizo frases de una manera generalmente 0
correcta (debe utilizar algunas verbalizaciones complejas) valorizado con
Anormalidades del habla asociadas al autismo (entonación/volumen / ritmo/ velocidad)
En este ítem se reflejó leves anormalidades del habla que se son características del autismo
correspondientes a patrones del habla que son inusuales en entonación, volumen, ritmo o velocidad
pero que no directamente a la articulación. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Tartamudeo u otro trastorno de la fluidez verbal, sin embargo, existe poca 1
variación de timbre y tono, entonación bastante monótona con
entonaciones rara o timbre o acento inapropiado, carente de matices.
Ecolalia inmediata
En este ítem Diego no presentó ecolalia inmediata o repeticiones inmediatas en última emisión o serie
de emisiones realizadas por el examinador o por otra persona. No se incluyeron aquí las repeticiones
de emisiones que conducen a una respuesta a una pregunta del examinador o que se utilizan técnica
de secuencias. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
No repite el habla de otra persona 0
Uso estereotipados o idiosincrásicos de palabras o frases
En este ítem no se observaron ecolalias demoradas y otras vocalizaciones muy repetitivas con patrones
de entonación uniformes. El evaluado no emitió palabras o verbalizaciones estereotipadas e
idiosincrásicas en su asociación arbitraria con algún significado particular.
Diego tampoco emitió neologismos o referencias de uno mismo utilizando pronombres personales.
Conducta observada Codificación
Nunca o casi nunca usa palabras o frases estereotipadas o idiosincrásicas 0
Ofrece información
Este ítem se centró en el ofrecimiento espontáneo y apropiado por parte del Diego para entregar
información nueva que no esté especificada en la pregunta. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
A veces ofrece información de manera espontánea sobre sus propios 1
pensamientos sentimientos o experiencias
Pide información
Este ítem Diego presenta ocasionalmente expresiones espontáneas de interés en las ideas, las
experiencias o las reacciones de la examinadora. No se incluyó dentro de este ítem el pedir información
que no esté relacionada sobre los materiales del ADOS-2. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Ocasionalmente (por lo menos un ejemplo claro) le pregunta al examinador 1
acerca de sus pensamientos, sentimientos o experiencias
Narración de sucesos
Este ítem se centra en la habilidad que tiene Diego para elegir un hecho o circunstancias espontáneas
o en dar respuestas a las preguntas generales que realiza la examinadora y descubrirlo de manera
comprensible sin necesitar preguntas específicas para guiarlo. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Proporciona suficiente información de un hecho rutinario que no es parte 0
de una preocupación o de un interés marcado y pareciera ser real. Da
información sin necesitar preguntas específicas, aunque puede necesitar
que inicialmente se le pida que describa el suceso. Se incluyen aquí las
explicaciones de “Tarea de demostración”.
Conversación
En este ítem Diego ocasionalmente utilizo palabras y frases de manera recíproca en una conversación
social. Considerando no lo de reciprocidad no verbal, tomando en cuenta todas las oportunidades de
conversación y no solo las mejores. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Parte del habla del evaluado incluye algo de elaboración espontánea de 1
sus propias respuestas para el beneficio del examinador; o da pie a que el
examinador pueda seguir la conversación, pero bien la cantidad de habla
es menor a la esperada para el nivel de lenguaje expresivo del evaluado o
bien es limitado en cuento a su flexibilidad.
Gestos descriptivos, convencionales, instrumentales o informativos
En este ítem se observó el uso de gestos tales como:
Gestos descriptivos que representan un objeto o una actividad (como es limpiarse los dientes
con cepillo de dientes). Diego solo logro describir las secuencias pero no utilizó gestos
descriptivos.
Gestos que son convencionales (aplaudir para expresar “muy bien”). Diego solo utilizó gestos
convencionales en las taras de construcción.
Gestos informativos o instrumentales (si/no con movimientos de la cabeza). Utilizo los gestos
antes de que se le incite o que se le pida que lo haga o que gestos incorpora el evaluado
mientras responde a una descripción solicitada. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Algún uso espontáneo de gestos informativos, conversacionales o 1
instrumentales, pero uso excepcional o ninguno de uso de gestos
descriptivos
INTERACCIÓN SOCIAL RECÍPROCA
Contacto visual inusual
La codificación de este ítem se consideró limitada por ser poco flexible, inapropiado por utilizarse en
pocos contextos. Cabe destacar que el evaluado fue tímido al comienzo pero su mirada cambia tan
solo en algunas ocasiones a pesar que sentía más cómodo. Diego no presenta contacto ocular
constante solo modulado. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Establece contacto visual modulado pobremente para iniciar , terminar o 1
regular una interacción
Expresiones faciales dirigidas al examinador
La codificación de este ítem indicó que las expresiones faciales del evaluado estaban dirigidas al
examinador con la intención de comunicar emociones o cogniciones. Las expresiones faciales
apropiada o ligeramente exagerados si ocurrieran, aunque haya también expresiones extrañas. Se
codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Dirige diversas algunas y pocas variedad de expresiones faciales al y 1
solamente dirigidas al examinador con emociones extremas en temas de
su interés.
Producción del lenguaje y comunicación no verbal asociada
En este ítem se codificó el grado en que el evaluado vocaliza acompañado de cambios sutiles en la
mirada, en las expresiones faciales y en los gestos. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
La vocalización se acompaña de una variedad o frecuencia de gestos, 1
miradas y expresiones faciales anormales, limitada o inferior a la usual, o
usa casi exclusivamente una sola modalidad.
Disfrute compartido durante la interacción
En este ítem se observó que Diego tiene habilidades de demostrar o expresar disfrute en cualquiera de
las tareas o conversaciones junto a la examinadora, no se consideró el estado emocional general del
evaluado. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Da muestras claras de disfrute que son adecuadas al contexto durante el 0
intercambio interactivo o la conversación con el examinador es más de una
actividad o tema de conversación
Comentarios sobre las emociones de otros /empatía
Este ítem se centra en lo que el evaluado comunicó sobre sus conocimientos comprensión y empatía
de las emociones y sentimientos de otras personas o personajes, ya sean reales o aparezcan en los
relatos u otras tareas. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Transmite cierta comprensión identificación y respuesta de una emoción 1
de otras personas ejemplo identificación espontánea y correctamente al
menos una emoción de otra persona O personaje
Comprensión desde las situaciones y relaciones sociales típicas
Este ítem se centró en la capacidad del evaluado para referirse y comprender la naturaleza de las
relaciones sociales tales como la amistad, matrimonio o en situaciones interactivas como la relación
con otros alumnos en la escuela, tanto en preguntas o conversación espontánea. Se codificó el
siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Muestra ejemplos de comprensión de varias relaciones sociales típicas de 1
manera superficial pero no de su propio papel en ellas o muestra
comprensión de sólo una relación y de su papel en ella.
Características de las iniciaciones sociales
Este es un ítem refleja que el examinado presenta características de los intentos por parte del
evaluador de Iniciar una interacción social con el examinador no es la frecuencia con que ocurren se
debe prestar especial atención a la forma en que se producen las iniciaciones y a su adecuación al
contexto social. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Iniciaciones sociales con características limitadas inusuales. Asigne este 1
código si estas iniciaciones se restringen a demandas personales o si
están relacionadas con los propios intereses del evaluado, pero con alguna
intensión de involucrar a la examinadora en estos intereses.
Cantidad iniciaciones sociales mantenimiento de la atención
Este ítem se centró en observar en el número de intentos que hace el evaluado para captar mantener
o dirigir la atención a la examinadora. Se codificó algunos comportamientos verbales y no verbales para
una conversación y no solo de petición. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Diego presenta algunos intentos de captar mantener o dirigir la atención 1
del examinador Cómo se describe para el código cero pero se observan
una escasa frecuencia o en pocas actividades diferentes.
Calidad de la respuesta social.
Este resumen se centra en las respuestas sociales del evaluado a lo largo de la sesión de la evaluación
Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
La interacción entre el examinado y la evaluadora es agradable dentro del 0
contexto de la evaluación del ADOS-2.
Cantidad de comunicación social recíproca
Este ítem se centró en la frecuencia con la que ocurren los intercambios recíprocos a lo largo de la
sesión de la evaluación usando cualquier forma de comunicación con aspectos del comportamiento no
verbal y no verbal u oral que no deben estar coordinados necesariamente pero que si deben tener como
resultado al menos breves intercambios recíprocos. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Uso extenso de comportamientos verbales y no verbales independientes 0
del nivel de alcanzado para realizar un intercambio social esto es charla
hacer comentarios observaciones o tener comportamientos no verbales
que permanecen tener una intención de reciprocidad.
Calidad general de la relación
La codificación de este ítem es una calificación resumen que refleja el nivel de compenetración entre
la examinadora y el evaluado durante toda la evaluación del ADOS- 2 , se consideró también los
cambios de conducta que tuve que realizar para mantener la interacción de forma satisfactoria. Se
codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
La interacción entre el evaluado y el examinador Es agradable y apropiada 0
dentro del contexto de la evaluación del ADOS- 2
IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD
La codificación de este ítem reflejo el grado en que el evaluado exhibe varias formas de creatividad o
inventiva durante la sesión de la evaluación, ya sea en su uso de los objetos o mediante descripciones
verbales.
Conducta observada Codificación
Diego presenta acciones imaginativa su creativas pero pocos variados y 1
sólo ocurren en respuestas aun así una situación estructurada ejemplo
inventarse una historia.
COMPORTAMIENTOS ESTEREOTIPADOS E INTERESES RESTRINGIDOS
Intereses sensoriales inusuales en los materiales de juego o en las personas
Este ítem no se reflejó interés o los comportamientos inusuales del evaluado asociado con aspectos
sensoriales de los juguetes o el ambiente como por ejemplos olisquear, tocar, palpar, mirar, emitir
Conducta observada Codificación
Diego no presenta intereses sensoriales inusuales y comportamientos de 0
búsqueda sensorial.
sonidos, texturas, lamer, morder, morderse repetidamente o de manera inusual. Tampoco presenta
alteración de híper o híper sensorial auditiva. Se codificó el siguiente resultado:
Manierismo de las manos y dedos y otras maneras más complejos
En este ítem no reflejo movimientos inusuales o repetitivos o formas de poner manos y dedos. Se
codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Diego no presenta ningún tipo de manierismo de manos y dedos y otras 0
maneras complejos sin embargo que no se considera como manierismo el
comerse las uñas de los dedos
Conductas autolesivas
Diego no presento comportamientos que implique un acto de agresión hacia sí mismo incluso cuando
no sea claramente dañino. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
No Intenta autolesionarse 0
Interés excesivo o referencias a temas objetos inusuales o altamente específicos o
comportamientos repetitivos
Este ítem reflujo intereses circunscritos, las preocupaciones o los comportamientos inusuales que no
estaban no está bien integrada a la conversación (interés por el futbol de manera obsesiva y nombrando
todo los jugadores), pero no presentaba alteraciones sensoriales o manierismo para comunicarse, tan
solo espasmos debido a su disfemia.
Conducta observada Codificación
Diego presenta referencias ocasionales a temas o patrones de intereses 1
inusuales y altamente específicos que suceden en un grado inusual o
comportamientos repetitivos ocasionalmente.
Compulsiones y rituales
Es ítem se centró en la determinación por parte del evaluado de llevar a cabo una actividad que implica
una secuencia, un punto de finalización de una tarea determinada del ADOS-2 o si recita listas con
temas de sus interés. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Actividades o lenguaje inusualmente fijados a una rutina se incluye la 1
inasistencia por terminar el libro o por recitar una lista que no es relevante
para la conversación pero no hay comportamiento que sea de tipo
claramente impulsivo
OTROS COMPORTAMIENTOS ANORMALES
Elevado nivel de actividad/agitación
Este ítem no refleja movimiento agitación física excesivos codifique este ítem en relación a la edad
mental y no verbal del evaluado. Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Se sienta quieto de manera apropiada durante la evaluación 0
Ansiedad
Diego presenta claras evidencias de ansiedad implica la existencia de un recelo inicial así como el
signo de preocupación malestar o afectación más evidente .Se codificó el siguiente resultado:
Conducta observada Codificación
Ansiedad marcada a lo largo de la evaluación ADOS 2 puede ser 2
intermitente o continua
Berrinches agresiones comportamientos negativos o disruptivos
Este ítem no se evidenció cualquier forma de enfado molestia o enojo o destructivos que van más
allá de comunicar una leve frustración o queja. Se codificó el siguiente resultado:
Comunicación
Narración de sucesos 0
Conversación 0
Gestos descriptivos, convencionales, instrumentales o informativos 1
Interacción social recíproca
Contacto visual inusual 1
Expresiones faciales dirigidas al examinador 1
Disfrute compartido durante la interacción 0
Características de las iniciaciones sociales 1
Calidad de las respuestas sociales 1
Cantidad de comunicación social reciproca 1
Calidad general de la relación 0
Total AS 6
Conducta observada Codificación
No se muestran fado molestia o enojo disruptivos perturbaciones 0
negativas ni agresiones durante la evaluación de la ADOS-2.
Comportamiento restringidos y repetitivos
Uso estereotipados o idiosincrásicos de palabras o frases 0
Intereses sensoriales inusuales en los materiales de juego o en las personas 0
Manierismo de las manos, dedos y otras maneras más complejas 0
Interés excesivo o referencias a temas objetos inusuales o altamente específicos 1
Total CRR 1
Afectación social (AS)
Comportamiento restringido y repetitivo (CRR)
Clasificación
Según puntuación total global mayor o igual que el punto de corte de espectro autista es 7 ´puntos
global.
Diagnóstico general:
Trastorno de la comunicación y lenguaje secundario a trastorno espectro autista grado leve según
DSM-V y ADOS-2 (en estudio).
Fonoaudióloga
Hospital Comunitario de Mejillones
