0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas3 páginas

Curso Ofimática: Manejo de Word 2007

El documento describe un programa de formación sobre el uso de herramientas ofimáticas como Word 2007. El programa tiene una duración de 40 horas y busca desarrollar competencias relacionadas con el uso de tecnologías de información para gestionar sistemas de información de una unidad administrativa.

Cargado por

Edwin Alejandro
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas3 páginas

Curso Ofimática: Manejo de Word 2007

El documento describe un programa de formación sobre el uso de herramientas ofimáticas como Word 2007. El programa tiene una duración de 40 horas y busca desarrollar competencias relacionadas con el uso de tecnologías de información para gestionar sistemas de información de una unidad administrativa.

Cargado por

Edwin Alejandro
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN


RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA


CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

APLICACION DE HERRAMIENTAS OFIMATICA PARA EL MANEJO DE WORD 2007


02130015
ACTUALIZADO
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
1 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 22/04/2010


Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas

El SENA es la entidad del estado encargada de invertir en


el desarrollo social y técnico de los trabajadores y
empresarios colombianos y para lograr tal finalidad les
ofrece formación complementaria e información para el empleo.
Todos los sectores de la economía nacional y de la
sociedad demandan, en diferente proporción, software,
aplicativos y servicios informáticos.
Para cumplir con el objetivo de modernizar la oferta de
formación impartida en los Centro del SENA, y para
incrementar la competitividad de la empresa y sus
JUSTIFICACIÓN: trabajadores, en el ámbito global, se hace necesario
actualizar los diseños de las estructuras curriculares que
permitan dar cumplimiento a la política institucional, en la
cual se ha adoptado como modelo pedagógico, la
Formación profesional basada en competencias laborales.
Su propósito es formar trabajadores competentes, que
estén en capacidad de responder a las demandas de los
sectores productivos del país, con calidad, pertinencia,
eficiencia y capacidad de adaptación a los cambios e
innovaciones de tipo técnico, tecnológico en el ámbito
nacional y mundial.

REQUISITOS DE -Carta de presentación expedida por la comunidad.


INGRESO: -Cumplir con el trámite de selección definido por el Centro

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco


de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC

28/06/17 10:10 AM Página 1 de 3


LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

-El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

210601012 APLICAR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS


NECESIDADES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Controlar los equipos empleados para el procesamiento de la información de la unidad administrativa de acuerdo con las
políticas de la organización.
Operar herramientas ofimáticas teniendo en cuenta los procesos y procedimientos establecidos por la organización y los
estándares de calidad.
Gestionar sistemas de información de acuerdo con los requerimientos de la unidad administrativa.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

GESTIONAR LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA UNIDAD


ADMINISTRATIVA Y LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.

OPERAR LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DE OFICINA DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y POLÍTICAS DE
LA ORGANIZACIÓN, LAS NORMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD, DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL Y LA
TECNOLOGÍA EXISTENTE.

GENERAR SOLUCIONES DE INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS REQUERIMIENTOS DE LA UNIDAD


ADMINISTRATIVA Y LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DE OFICINA, DISPONIBLES

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Equipos de cómputo, conceptos.
-Hardware. Conceptos.
-Sistemas operativos:
Clases de sistemas operativos (Windows)
Manejo de WORD
PROCESAR INFORMACION
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Utilizar el sistema operativo de acuerdo con los requerimientos de los procesos y procedimientos de la Unidad
Administrativa.
-Procesar los datos de acuerdo con los métodos establecidos.
-Identificar las necesidades de consulta e información

28/06/17 10:10 AM Página 2 de 3


LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Aplica responsablemente los manuales de procesos y procedimientos, las normas de gestión de la calidad, de seguridad y
salud ocupacional para el funcionamiento de los recursos tecnológicos de oficina.
Utiliza de manera responsable los recursos tecnológicos de oficina, teniendo en cuenta los manuales del usuario y de
operación, las políticas de la Organización, el manual de procesos y procedimientos, las normas de gestión de la calidad,
seguridad y salud ocupacional y las funciones de la Unidad Administrativa.
Instala responsablemente los recursos tecnológicos de oficina de acuerdo con las especificaciones técnicas, las normas
de gestión de la calidad, seguridad y salud ocupacional y la normatividad legal vigente.
Instala responsablemente los recursos tecnológicos de oficina de acuerdo con las especificaciones técnicas, las normas
de gestión de la calidad, seguridad y salud ocupacional y la normatividad legal vigente.
Propone de manera objetiva soluciones de información de acuerdo con las necesidades del sistema de información de la
Unidad Administrativa.
Aplica responsablemente el proceso administrativo en el control y mantenimiento de los recursos tecnológicos de oficina.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos

Competencias
mínimas

Experiencia laboral
y/o especialización

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable 19/04/2010
del diseño
ARMAS JADER GUTIERREZ INSTRUCTOR null. REGIONAL GUAJIRA

ACTIVO: Solicitud de
Responsable Activación de 895 25/09/2012
del diseño
MARCELA FRANCO PINILLA null. DIRECCIÓN GENERAL
programas Dir. Gral.
SEXTA DEPURACION

28/06/17 10:10 AM Página 3 de 3

Common questions

Con tecnología de IA

The SENA program ensures adaptability to technological advancements and labor market changes by continuously updating its curricular structures and adopting a competency-based education model that emphasizes flexibility and relevancy. Integration of current technology and information systems in the learning environment helps bridge the gap between training and practical application. The program's focus on technical and technological innovations prepares workers to meet the evolving demands of the industry locally and globally .

A competency-based educational model offers several advantages to SENA's trainees in terms of employment readiness by ensuring that they acquire practical skills directly applicable in the workforce. This model emphasizes outcomes over inputs, allowing trainees to demonstrate proficiency in specific competencies required by employers. It creates a framework where learning is personalized, relevant, and aligned with industry needs, leading to heightened employability and adaptability in various occupational settings .

SENA's program design integrates quality, safety, and occupational health standards by incorporating these elements into the training guidelines and requirements for technological operations. Trainees are educated on the responsible use of office technologies, adhering to user manuals, organizational policies, and legal frameworks. This ensures a comprehensive understanding of not only technical skills but also the cultural and procedural aspects of workplace safety and quality assurance .

SENA employs methodologies centered around project-based learning and the use of active didactic techniques designed to stimulate thinking in solving simulated and real problems. These methodologies are supported by the integration of information and communication technologies, allowing trainees to engage directly with the resources and techniques relevant to the contexts they will encounter in the workforce. This approach ensures that trainees develop critical thinking and problem-solving skills that are applicable to real-world situations .

Active didactic techniques play a crucial role in SENA's strategy by encouraging trainees to engage in hands-on, practical activities that closely mimic real-world challenges. These techniques emphasize interactive and participatory learning methods such as simulations and problem-based projects, which help develop critical thinking and decision-making skills. This approach ensures that trainees are not only knowledgeable but also capable of applying their skills in practical, real-world scenarios .

SENA's training program is aligned with global competitiveness by updating curricular structures to meet institutional policies focusing on competency-based vocational education. The goal is to develop competent workers who can fulfill the demands of productive sectors with quality, relevance, efficiency, and adaptability to technological changes. The program's emphasis on software applications and IT services aims to increase the competitiveness of businesses and their employees globally. This alignment with market demands positions workers to respond effectively to both national and international industry standards .

Information technology enhances the learning environment in SENA's programs by integrating IT tools and systems into the curriculum, which reflects real-world applications. This integration supports the development of relevant competencies, enabling learners to handle actual workplace technologies. The program creates a pluritechnological and open learning environment that both engages and equips trainees with the skills needed for current and future labor markets .

The entry requirements for SENA's training programs include a letter of presentation issued by the community and completion of the selection process defined by the center. These requirements ensure that participants have formal recognition and are vetted for suitability, aligning with the program's objectives of forming capable and competent workers. This selection aims to filter candidates likely to benefit the most from the program's competency-based model and who can contribute positively to the labor market post-training .

SENA's approach stimulates self-criticism and reflection by actively engaging trainees with multiple information sources, including instructors, the learning environment, and technology. The curriculum encourages learners to analyze their actions and learning results, fostering a reflective mindset. The use of active didactic techniques and project-based learning further supports this by providing real-world problem-solving opportunities where trainees must evaluate their processes and outcomes .

The SENA's educational model highlights the importance of constructing autonomy to ensure the quality of competency-based training, learning through projects, the use of active didactic techniques for problem-solving, and the integration of information and communication technologies. The framework also emphasizes open, pluritechnological environments that recreate productive contexts and actively engage learners with real-world applications. This strategic approach aims to develop self-critical and reflective learners who can adapt to technical and technological innovations .

También podría gustarte