IV BIMESTRE

9
01
Razonamiento

I2
N
U
Verbal
A
TR
ES
U
M
E
D
L
IA

SE C U N DA R I A
ER
AT
M

i ó n p l a smada
cac
Una edu royectos
en p
 5To sec

R
A
Z.
V
E CURSO PÁG.
R
B

9
A

01
L Razonamiento Verbal 1

I2
Lenguaje 27

N
Literatura 51

U
Historia del Perú 93

A
Historia universal TR 125
ES
Geografía 161
U

Economía 197
M
E
D
L
IA
ER
AT
M

22
Oraciones incompletas 1
Capitulo
R
A
Z.
V
E
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B
M arco Teórico

9
A

01
L
I. CONECTORES LÓGICOS

I2
De manera general, los conectores son partículas gramaticales que se emplean para unir frases u oraciones.
El discurso, el texto y cualquier otro conjunto de palabras organizadas sintáctica y semánticamente, nece-
sitan elementos de enlace que estructuren dichos conjuntos. Estos enlaces se denominan «conectores», que

N
son nexos gramaticales que unen internamente frases u oraciones.
Ejemplo:

U
YY El examen de las variables evolutivas en las diversas especies animales es difícil ______ son innume-
rables, por no decir infinitas, ________todas ellas comparten el mismo fin; la perpetuación de las

A
especies vivas.
a) ya que – pero
b) porque – aunque
c) por ejemplo – y
d) pues – puesto que
TR
ES
e) sí – pero

II. ORACIONES INCOMPLETAS

Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados por textos breves, a los cuales se le han supri-
U

mido de manera deliberada uno o más de sus elementos; debiendo restablecerse el sentido de la expresión,
M

escogiendo la palabra o palabras más adecuadas, de una relación de cinco (5) opciones.
Estructura
E

YY Si hay algo más fuerte que el hierro y más duradero que el granito es la _________ de un hombre
_______ (ENUNCIADO).
D

a) reputación – converso DISTRACTOR

b) conducta – testarudo DISTRACTOR
c) opinión – intolerante DISTRACTOR OPCIONES
L

d) palabra – honrado RESPUESTA

IA

e) voz – fornido DISTRACTOS

ER

A hora hazlo tú
AT

CONECTORES LÓGICOS 2. Desde que el niño nace va sufriendo cambios

1. El gran sueño de todos los emperadores del Me- __________ tienen como finalidad la adaptación
dioevo fue la reconstrucción del Imperio romano, al mundo exterior, _________ es preciso crear un
M

________, ninguno pudo lograrlo. ambiente adecuado para que se desarrolle.

a) sin embargo d) por supuesto
a) y – por así
b) pero e) por último
c) por lo tanto b) que – por eso que
c) , pero sí – ya que
d) y por ende – esto es
e) , es decir, – entonces

33
 5To sec

R 3. Había dicho que no vendría otra vez, ______ un c) conservarlas – reproducción

A día, varios años más tarde, se presentó en mi ofi- d) proveerlas – mejoramiento
Z. cina, _____ deduje que se hallaba en problemas. e) saturarlas – extinción
a) más – así d) y – mientras
V b) no obstante, –sino que e) pero – entonces 10. El profesional de la salud debe estar armado de
E c) pues – , en efecto los ________ necesarios para no interponer una
________ entre él y el poblador del campo
R 4. Hoy en día, una nueva sociedad ha surgido en a) instrumentos técnicos–traba institucional
B

9
China _____ progresa ______ pasos agigantados. b) elementos antropológicos – barrera cultural
A a) , sin embargo, – si bien d) porque – con c) medios sofisticados – frontera tecnológica

01
L b) y – a e) y – en d) mecanismos psicológicos – terapia traumática
c) en – para e) pertrechos bélicos – relación conflictiva

I2
5. No pudo viajar el sábado _____ al día siguiente 11. Las sociedades en vías de desarrollo, por lo ge-
_____ lo hizo el lunes _____ pudo conversar con él. neral son ________ carentes de industria. Por lo

N
a) así – para– por tanto, la actividad ________ predominante es la
b) ni – así – , aunque explotación de recursos naturales.

U
c) tampoco –, aunque – de ese modo a) Estados – comercial d) países – fabril
d) si bien – nunca – , por ejemplo, b) pueblos – económica e) regiones – rural
c) naciones – básica

A
e) ni – , sin embargo, – y

6. _______ se puede hacer un buen trabajo _______

la perseverancia, el conocimiento y la dedicación.
a) No – , sino mediante
TR
12. Pensando en lo que le esperaba al día siguiente no
pudo _____ el sueño, la _____ le causó el insomnio.
a) consumar – dificultad
b) conseguir – desesperación
ES
b) Tan solo – en
c) No solo – , sino además de c) tener – exaltación
d) En efecto – y con d) conciliar – preocupación
e) Por cierto que – por e) lograr – exasperación
U

13. La última ________ unida a la mala campaña,

M

7. _______ de estudiar salió a pasear para distraer-

se, ________ había sido una jornada agotadora. determinaron el ________ definitivo del equipo.
a) Luego – aun cuando a) humillación – hundimiento
E

b) Además – antes que b) pérdida – alejamiento

c) Si – ya que c) goleada – descenso
D

d) Antes – pese a que d) derrota – fracaso

e) Después – en vista de que e) ubicación – rompimiento
L

14. El estudio de la ____ es no solo útil, sino también ____.

8. Nunca ha ganado un partido, ________ insiste
IA

a) vida – importante
en seguir jugando en el campeonato, ________
b) Tierra – imprescindible
su optimismo es firme.
ER

c) Historia – necesario
a) pero – pues d) ya que – así que
d) civilización – ridículo
b) ahora – por eso e) si – aunque
e) tradición – fácil
c) jamás –ergo
AT

15. Cuando los _____ llegan a su máximo esplendor,

ORACIONES INCOMPLETAS en ese mismo momento comienza su _____.
9. El principal producto del hombre es el hombre, a) hombres – pérdida d) sueños – realidad
M

por lo que todo el proceso de satisfacción de las b) Gobiernos – desarrollo e) países – quiebra
necesidades materiales de la vida se debe destinar c) Imperios – decadencia
a ________ en las mejores condiciones y permi-
tirle al hombre su ________ como tal.
a) satisfacerlas – desarrollo
b) supervisarlas – existencia

44
 IV Bimestre

R
T area para la Casa A
Z.
CONECTORES LÓGICOS ORACIONES INCOMPLETAS
1. El niño estaba sentado mirando pasar los auto- 6. La palabra creatividad es demasiado amplía en su V
móviles ___________ la multitud de personas ______, pues tiene también un _______ artístico. E
_________ transitaba, por aquel lugar, en ese día
de verano caluroso y seco.
a) contexto – valor R
b) contenido – matiz
B

9
a) , porque – así c) dimensión – tamaño
b) y – que d) vocabulario – rasgo A

01
c) , pues – ni e) léxico – variedad L
d) así – no obstante
e) junto a – desde luego

I2
7. Saber contar un cuento es darse _________ para
despertar la atención del _________ y para acica-
2. Una lluvia torrencial impidió el viaje programado tearla hasta que el cuento acabe.

N
_________ como habían sido compradas todas a) tiempo – auditorio d) importancia – grupo
las provisiones, se llegó al acuerdo _________ re- b) prisa – lector e) maña – oyente

U
unirse, todos, en una casa. c) por entero – crítico
a) , sin embargo, – en d) , no obstante, – donde
b) , pero – de e) mientras – para

A
8. Sus actitudes _________ y autoritarias contrade-
c) para – de cían sus vibrantes discuros en defensa _______.

3. Se puede conseguir un préstamo automático

______ el valor equivalente de sus acciones y bo-
TR
a) conciliadoras – de la libertad
b) dictatoriales – de la guerra
c) dogmáticas – del poder del Estado
ES
nos ____ el interés que se recarga es bastante alto. d) impositivas – de la democracia
a) para – el cual d) , porque – así e) agresivas – de una política armamentista
b) si bien – con e) , aunque – , por tanto,
c) por – , sin embargo 9. Aún hay científicos que defienden la vieja teoría
U

de que las aves _________ se orientan en sus pro-

M

4. Vivió desolada _________ el nacimiento de su longados vuelos por ciertas fuerzas magnéticas.
hijo, _________ era frecuente que lo descuidara. a) migratorias d) rapaces
a) más – hasta b) perdidas e) en la noche
E

b) sin embargo – también c) en peligro

c) por – como también
D

d) hasta – mas 10. Los grupos humanos que no se _________ como

e) aunque – a veces tales, desaparecen e igualmente aquellos que no
L

_______ lo que sus hijos necesitan.

5. El agotamiento nervioso era desconocido hace
IA

a) relacionan – interaccionan
pocos años, ______ hoy crece vertiginosamente. b) desarrollan – proveen
a) inclusive d) por lo tanto c) crían – crean
ER

b) y e) cuando d) mantienen – mantienen

c) en cambio e) reproducen – producen
AT
M

55
R
A
Z.
V
E
La referencia 2
Capitulo

R
B M arco Teórico

9
A

01
L
Los elementos anafóricos y catáforicos son mecanismos gramaticales de referencia que evitan las repeticiones

I2
inncesarias y permiten la reaparición de un referente en el texto mediante sustitutos (pronombres, adverbios, etc).
I. ANÁFORA

N
La anáfora se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que han sido mencionadas ante-
riormente.

U
II. CATÁFORA

A
Es un tipo de referencia en la cual unas palabras aluden a otras que serán mencionadas posteriormente en
el texto, adelantando algo no dicho aún.

III. ELIPSIS TR
Se produce cuando se eliminan palabras porque están sobrentendidas. Se suprime la expresión, pero per-
ES
manece el significado. Esta es una de las formas más habituales.
Por ejemplo:
YY Vallejo viajó a París resuelto a probar fortuna. El poeta no sospechó lo que podía ocurrir. Allí encon-
traría la muerte. (ANÁFORA)
U

YY Hay que prevenir las siguientes enfermedades contagiosas: sarampión, difteria, tifoidea.(CATÁFORA)
M

YY Carlos terminó de leer el libro. (...) se quedó pensativo un rato y luego (...) se durmió.(ELIPSIS)

A
E

hora hazlo tú
D

ZZ Identifica el tipo de referencia y señala la respues- 3. Llegaron varias mujeres. Todas traían pañuelos en
L

ta correcta. la cabeza
IA

1. He hablado con María, pero no le he dicho que a) Elipsis

venga. b) Catáfora
ER

c) Pronombre demostrativo
a) Anáfora
d) Anáfora
b) Catáfora
c) Pronombre demostrativo
AT

4. María estudia Química; Juan, Psicología.

d) Pronombre relativo a) Elipsis
b) Anáfora
M

2. Todos estaban en casa. Mi padre, mi madre, mis c) Adverbio de función

hermanos.. d) Catáfora
a) Adverbio de modo
b) Catáfora
c) Pronombre demostrativo
d) Elipsis

66
 IV Bimestre

R
5. Estaba cansado de esperarle una y otra vez. Por eso Completa los siguientes enunciados con palabras A
me fui. anafóricas referidas a los términos destacados. Z.
a) Adverbio de modo
1. Esta mañana ocurrió un accidente de tránsito.
b) Adverbio de cantidad
Felizmente, _____ no dejó víctimas que lamentar.
V
c) Catáfora
a) el c) este E
d) Anáfora
b) eso d) esto R
B

9
6. No pienso ir por lo siguiente: no tengo ganas.
2. Mi médico me ha aconsejado que haga deporte, A

01
a) Adverbio de lugar
sobre todo caminatas matutinas.
b) Elipsis L
Creo que____ me conoce muy bien. Le haré caso.
c) Catáfora
a) ello

I2
d) anáfora
b) eso
c) aquel
7. ¿Qué has sacado un diez en Inglés? ¡Vaya cosa!

N
d) él
a) Anáfora

U
b) Adverbio
3. El profesor de Ciencias será _________apruebe
c) Catáfora el proyecto de biohuerto.

A
d) Elipsis a) quien
b) el
8. Tus amigos han venido. Me han dicho que volverán
pronto.
a) Adverbio
TR
c) pues
d) quienes
ES
b) Catáfora
4. Desde lejos, la cabaña parecía abandonada. A
c) anáfora medida que me acercaba, _________ ya me pare-
d) Elipsis cía familiar.
U

a) esta
9. Ayer llegaron Luis y Ana: él está muy contento de
M

b) eso
haber vuelto. c) esa
a) Adverbio de modo d) esto
E

b) Elipsis
c) Catáfora
D

5. En el debate se plantearon propuestas, ________

d) Anáfora se harán factibles con el apoyo del Estado.
a) ello c) ella
L

10. ¿Quién ha terminado? – Yo. b) ellas d) esto

IA

a) Catáfora
b) Adverbio de Lugar
ER

c) Anáfora
d) Elipsis
AT
M

77
 5To sec

R
A
Z.
T area para la Casa
V Identifica el tipo de referente y señala la respuesta correcta. 3. José está en el jardí[Link]í te espera.
E 1. Coge tú este libro; yo me llevaré otro. a) Anáfora
R a) Anáfora b) Catáfora
b) Catáfora c) Pronombre demostrativo
B

9
c) Pronombre demostrativo d) Pronombre relativo
A d) Pronombre relativo

01
L 4. Solo somos dos: tú y yo.
2. A quien yo vi es a Luis. a) Adverbio de modo

I2
a) Adverbio de lugar b) Catáfora
b) Elipsis c) Pronombre demostrativo
c) Catáfora d) Elipsis

N
d) anáfora
5. Alfredo trajo su escopeta. Sergio la suya.

U
a) Anáfora
b) Catáfora

A
c) Pronombre demostrativo
d) Pronombre relativo
TR
ES
U
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E
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88
 Inferencia y
presupuesto 3
Capitulo
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A
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V
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M arco Teórico

9
A

01
L
I. INFERIR
Es el proceso cognitivo mediante el cual se extrae información implícita del texto propuesto. Lo importante es

I2
que esta información sea producto de lo referido en la lectura.

N
II. PRESUPUESTO
Es el proceso mediante el cual se tiene que reconocer las ideas previas a la creación del texto, es decir, reco-

U
nocer qué debió pensar el autor antes de escribir el texto.

A
COMPARTEN EN COMÚN SE DIFERENCIAN

ZZ S on razonamientos implícitos.
ZZ Son parte del nivel interpretativo.
TR
ZZ La inferencia parte del lector.
ZZ El presupuesto parte del autor.
ES
ZZ Se desprenden del texto.
U

A hora hazlo tú
M

Texto I superiores, pero con ello no se logra captar el carácter

E

Los dioses solo existen para quienes los reconocen. Más específico de la conciencia humana. Esta es una acti-
allá de los confines de la Tierra se transforman en simple vidad del sujeto que crea la realidad humana y social
D

leño al igual que un rey se convierte en un hombre cual- como unidad de la existencia y de los significados, de
quiera. ¿Por qué? Porque Dios no es un trozo de madera, la realidad y del sentido.
L

sino una relación y un producto social.

1. En el texto, se pone de relieve:
IA

La crítica de la Ilustración que dejaba a los hombres sin

a) La naturaleza de las religiones
religión y que les demostraba que los altares, los dioses,
b) Las características de la realidad social
los santos y los oratorios no eran «otra cosa» que ma-
ER

c) Las limitaciones de la concepción naturalista

dera, tela y piedra, se encontraba filosóficamente por
d) La conciencia humana y la actividad del sujeto
debajo de la fe de los creyentes, puesto que los dioses,
e) Las relaciones entre Naturaleza, sujeto y sociedad
los santos y los templos no son en realidad cera, tela o
AT

piedra. Son productos sociales, y no naturaleza. Por esta 2. La palabra captar alude a ______.
razón, la naturaleza no puede crearlos ni sustituirlos. a) ver c) intuir e) atraer
Semejante concepción naturalista ha creado una falsa b) coger d) entender

M

imagen de la realidad social, de la conciencia huma-

na y de la naturaleza. En ella, la conciencia se con- 3. Es posible deducir que, en relación con la creen-
cibe exclusivamente como una función biológica de cias religiosas, la Ilustración fue un periodo mar-
adaptación y orientación del organismo en el medio cado por ___.
a) la racionalidad
ambiente, función que se caracteriza por dos factores
b) el anticlericalismo
básicos: impulso y reacción.
c) el ateísmo
De este modo, la conciencia puede explicarse como
d) la concepción naturalista
una propiedad común a todas las especies animales
e) el misticismo

99
 5To sec

R
4. Una afirmación incompatible con el texto es: c) un perverso arrepentido
A a) La concepción naturalista describe certera- d) un hombre sin cualidades
Z. mente la realidad. e) un ser contradictorio
b) Dios es un producto humano, desarrollado en
V la esfera social. 7. En el texto, un suceso señalado que motiva arre-
E c) Para los naturalistas, el hombre es un ser biológico. pentimiento es:
R d) El naturalismo no permite captar los fenóme- a) El sacrificio de un niño
nos sociales. b) La hoja de vida de Borgia
B

9
e) La realidad humana es generada por la activi- c) Un magnicidio
A dad de los sujetos. d) La insidia de Nerón

01
L e) Un filicidio
5. Si no hubiera existido la Ilustración, entonces,

I2
posiblemente: 8. En el texto, la palabra extraño se puede reempla-
a) La racionalidad hubiera tardado varios siglos zar por ______.
más en aparecer. a) estrambótico d) extranjero

N
b) No se hubiera formulado la concepción naturalista. b) sorprendente e) curioso
c) Las creencias religiosas se habrían vuelto racio- c) ajeno

U
nalistas.
d) Los fenómenos sociales tendrían explicaciones 9. ¿Cuál de los siguientes casos es un presupuesto

A
más claras. del autor?
e) El hombre no adoraría pedazos de telas o sim- a) Van al infierno las personas malvadas dentro
ples leños.

Texto II
TR de lo concebible.
b) Los Borgia son una familia que nunca conoció
el bien.
ES
Si la historia tuviera infierno, Cesare Borgia, duque de c) Dios condena el mal.
Valentinois, merecería en él un sitio aparte. Presenta d) Satanás no desea a hombres crueles en sus te-
el fenómeno único de un ser nacido y organizado para rrenos.
U

el mal, tan extraño a las ideas de moralidad humana e) Borgia es más terrible que el propio Satanás.
como lo debe de ser un habitante de otro planeta a las
M

leyes que rigen específicamente nuestro globo. 10. Un atributo exclusivo de Borgia es su _____.
Los grandes malvados que han espantado al mundo a) amoralidad
con la enormidad de sus crímenes tuvieron todos b) maldad
E

más o menos su parte débil, su cuarto de hora de falta c) contricción

de ánimo o de arrepentimiento; llega en su vida un d) fortaleza
D

momento en que se paran y miran con sobresalto e) criminalidad

hacia atrás. La juventud de Nerón presenta forma
L

humana. Iván el Terrible, después de matar a su hijo, Texto III

IA

se encierra en el Kremlin, rugiendo de dolor. Alí En los próximos años, la NASA y otras agencias espa-
Pachá permite a un viejo derviche que detenga por ciales intensificarán su búsqueda de vida en Marte y
la brida a su caballo en el dintel de una mezquita en otras zonas de nuestro sistema solar. Dicha búsqueda,
ER

Janina, enjuga sin pestañear las sangrientas injurias empero, se complica debido a un misterio fundamental;
que el viejo le escupe a la cara, y amargas lágrimas para empezar, ¿qué es la vida? La NASA ha utilizado una
ruedan silenciosamente hasta su blanca barba. definición funcional; bastante simple: «La vida es un sis-
AT

Pero, por el contrario, Cesare Borgia llega de repente al tema químico autosostenible y capaz de experimentar la
endurecimiento. No conoce la duda, no siente lo que es evolución darwiniana»; en aras de ser concisos, se exclu-
el temor, no padece nunca debilidad. Su hoja de vida no ye el amor, la amistad o la cerveza helada.
M

registra ningún acto de contrición y parece que, para él, La vida suele evadir las trampas que tiende cualquier
la palabra bondad no figurase en su diccionario. definición. Tal vez, por ejemplo, la vida no tiene que
evolucionar. Imagine una criatura que carece de una
6. En el texto, Borgia es descrito como ______. molécula portadora de información, como el ADN;
a) un tirano despótico sería capaz de reproducirse mas no de autorreplicarse,
b) un malvado sui géneris de modo, que el progenitor estaría tan relacionado

10
10
 IV Bimestre

R
con su crío como lo estaría con cualquier extraño. El 12. El adjetivo negociable adquiere en el texto la con-
defecto más evidente en la definición de la NASA es notación de ______.
A
que no puede aplicarse a un organismo individual. a) discutible Z.
Suponga que una sonda espacial llegara a uno de los b) financiable
satélites de Júpiter y en sus océanos encontrara lo V
c) intercambiable
que pareciera un organismo superior solitario... ¿será E
d) prescindible
capaz de reproducirse a solas? Y, sobre todo, ¿será
e) comercializable
R
capaz de evolucionar? y ¿cuánto tiempo se estaría
B

9
dispuesto a esperar para averiguarlo?
La vida posee propiedades que no son negociables. 13. Resulta incompatible con el texto afirmar que la A

01
Probablemente el agua deba estar presente, ya que los definición de vida de la NASA: L
seres vivos necesitan un solvente para sus reacciones a) puede ser cuestionada por los filósofos.

I2
químicas. Y podemos anticipar que la vida estaría
b) se basa en un criterio funcional.
fundamentada en el carbono, elemento en extremo
útil para los enlaces químicos. Además, es probable c) se basa en los descubrimientos en Marte.

N
que un ser vivo requiera tener un interior y un exterior, d) suscita dudas en los exobiólogos.
pues si carece de membrana no podrá distinguirse de e) elude ciertos aspectos fundamentales.

U
su ambiente.
En opinión de la filósofa Carol Leland y del exobiólogo 14. Si los investigadores encontraran en Marte una

A
Chris Chyba, jamás alcanzaremos una buena definición criatura carente de ADN o ARN o de algo seme-
de vida mientras solo tengamos el ejemplo de esta en la jante, ello sería evidencia de ______.
Tierra. Es por eso que la NASA anhela encontrar algo en
Marte, aunque sea un insignificante microfósil. Y como
no sabemos exactamente qué es la vida, la búsqueda
TR
a) la existencia de organismos autorreplicativos
b) la insuficiencia de la definición dada por la
NASA
ES
se centrará en lo que hace, es decir, de qué forma la
vida altera su ambiente. La vida crea «biofirmas» y c) la exactitud de las definiciones de Leland y
una biofirma realmente persuasiva sería una huella. Chyba
U

Sin embargo, también podría limitarse a un patrón d) organismos muy dependientes de sus progeni-
químico en el suelo, un gradiente químico que no pueda tores
M

explicarse más que con la existencia de vida. e) la aplicación de la evolución darwiniana en ese
planeta
11. El autor procura, fundamentalmente:
E

a) Aprobar la definición científica de vida dada

por la NASA 15. En el texto, se menciona que la búsqueda de
D

b) Dar cuenta de lo que los exobiólogos conside- vida en Marte se complicaría por un problema
ran como vida de índole _______.
L

c) Informar sobre el proyecto de la NASA de ha- a) tecnológico

IA

llar vida en Marte b) conceptual

d) Problematizar la definición de vida formulada c) experimental
por la NASA
ER

d) económico
e) Proponer una definición de vida que tenga en
e) político
cuenta la evolución
AT
M

11
11
 5To sec

R
A T area para la Casa
Z.
Texto I d) Una crítica a las ideas de Laplace acerca de la gé-
V Hay ya datos suficientes para comprender la hipóte- nesis del sistema solar
E sis de Laplace, que es una de las más admitidas en la e) La explicación de la hipótesis de Laplace sobre el
ciencia para explicar el origen del sistema solar. Supone origen del sistema solar
R dicho autor que el sistema solar ha constituido primiti- 2. Se deduce del texto que Marte, en comparación con
B vamente una nebulosa de hidrógeno, que siendo amorfa

9
Júpiter:
A al principio fue condensando su materia por efecto de a) Provoca el surgimiento de gran número de astros.

01
la atracción, y al mismo tiempo adquiriendo elevada
L temperatura y movimiento de rotación, y terminó por
b) No llegará a la decadencia ni a la muerte.
c) Desaparecerá después por su cercanía al Sol.
formar el Sol.

I2
d) Tiene una órbita mucho más prolongada.
Estando constituido este Sol primitivo por materia- e) Origina una escaso número de satélites.
les muy poco densos, entre los cuales predominaba

N
el hidrógeno, y gozando de un rápido movimiento de 3. El término plétora, en el texto, equivale a ____.
rotación, no tardó en formarse un anillo que, despren- a) forma

U
diéndose y agrupando su materia en un cuerpo esférico, b) calor
originó o dio nacimiento a los planetas. Cada uno de c) cantidad
estos, a su vez, originaría otros anillos, que formarían

A
d) fuerza
los satélites. e) carga
El astro, según esto, se reproduce u origina otros análogos
a él cuando se encuentra en plenitud de vida. Cuanta ma-
yor plétora de materia tiene, tanto mayor número de seme-
TR
4. Es un enunciado incompatible con el tema de La-
place:
ES
jantes origina (Júpiter y Saturno). Después de un periodo a) El sistema solar formó una nebulosa de hidrógeno.
de vida, el astro se va enfriando gradualmente, se provee b) El Sol nunca sufrirá un proceso de descomposi-
de una costra cada vez más gruesa y desaparece el agua de ción.
su superficie: es la decadencia y la muerte. Después de esta c) Los planetas masivos dan origen a los satélites.
U

viene la descomposición y, por último, la caída al astro que d) La condensación es un efecto de la atracción.
le originó.
M

e) La nebulosa de hidrógeno fue amorfa al principio.

1. El tema central del texto es: 5. Según el texto, la decadencia del astro está íntima-
E

a) Laplace y sus teorías sobre el origen de algunos mente ligada a ____.

planetas y los satélites a) una suerte de gran explosión en su superficie
D

b) El Sol como fundamento de las teorías heliocén- b) las altas temperaturas y el hidrógeno
tricas frente a las geocéntricas c) movimiento de rotación muy acelerado
L

c) Una confrontación entre Laplace y otros científi- d) la desaparición del agua de su superficie
IA

cos acerca del origen del universo e) la aparición de seres con gran masa térmica
ER
AT
M

12
12
Inclusión e implicación 4
Capitulo
R
A
Z.
V
E
R
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M arco Teórico

9
A

01
L
INCLUSIONES CONCEPTUALES

I2
Concepto
El presente ejercicio consiste en procurar establecer el significado del concepto (pregunta del ejercicio)
Ejemplo:

N
ZZ El concepto ODIO incluye o supone necesariamente:
a) Violencia – pasión

U
b) Agresión – guerra
c) Locura – donosura

A
d) Despecho – inconstancia
e) Oposición – sentimiento
Recomendaciones resolutivas
1.° Establecer el significado de la premisa.
TR
ES
2.° Examinar las alternativas para delimitar la posibilidad de correspondencia.
3.° La respuesta correcta es la que contenga palabras semánticamente conexas a la premisa.
U

A hora hazlo tú
M

1. I. La palabra ESTUDIAR incluye el concepto de 3. I. El concepto ISLAM está incluido en el de TE-
E

LEER RRORISMO.
II. El concepto de BEODO incluye el de LICOR. I. El concepto DOCENTE está incluido en el de
D

III. Los conceptos de PERRO y CAN aluden a la UNIVERSIDAD.

misma especie animal. III. El concepto MIOPÍA incluye al de VISTA
L

Es (son) incorrecta(s): Son correctas:

a) II y III d) I; II y III a) Solo I d) I y II
IA

b) Solo I e) I y II b) Solo II e) II y III

c) Solo III c) Solo III
ER

4. El concepto LUNA incluye o supone necesaria-

2. Dados los conceptos PUENTE – COLUMNA, se mente:
puede afirmar:
AT

a) Astro – menguante – radiante

I. El concepto PUENTE puede incluir al de b) Satélite – sol – galaxia
COLUMNA. c) Satélite – astro – Tierra
II. Ambos se complementan.
M

d) Tierra – universo – luz

III. El concepto de COLUMNA incluye al de e) Astro – inmenso – lejano
PUENTE.
a) I y II d) II y III
b) Solo III e) I y III
c) Solo I

13
13
 5To sec

R
A 5. El concepto CERVEZA incluye o supone necesa- III. El concepto DISPENDIO se puede relacionar
riamente: con el concepto INNECESARIO.
Z. a) Bebida – embriaguez –resaca a) I, II y III d) I y II
b) Alcohol – cebada – botella b) I y III e) Solo I
V c) Líquido – caña – fermentación c) II y III
E d) Alcohol – bebida – vaso
R e) Bebida – cebada – fermentación 10. Determina qué palabras están necesariamente in-
B cluidas en el concepto de ALCOHOLISMO.

9
A 6. Señala los conceptos que están necesariamente 1. Abuso

01
incluidos en el concepto CREAR.
L 1. Fundar
2. Droga
3. Bebida
2. Producir

I2
4. Bar
3. Ensamblar 5. Enfermedad
4. Nada a) 1 y 2 d) 1, 3 y 5

N
5. Escribir b) 1 y 3 e) 2 y 3
a) 1 y 4 d) 1; 2 y 4

U
c) 3 y 4
b) 3 y 5 e) Solo 2
c) 2 y 4 ZZ Marca la alternativa que por su concepto esté im-

A
plicada en las demás.
7. Dados los conceptos:
ARTE – CIENCIA, es correcto afirmar:
I. EL ARTE es un tipo de CIENCIA.
TR
11. a) Sueldo
b) Jornal
c) Emolumento
II. El concepto ARTE incluye al concepto CIENCIA.
ES
d) Remuneración
III. Ambos conceptos se relacionan con el queha-
cer humano. e) Honorarios
a) Solo I
U

b) Solo II 12. a) Ánimo

b) Alegría
M

c) Solo III
d) I y II c) Pesimismo
e) II y III d) Optimismo
E

e) Tristeza
8. ¿Qué proposición es correcta?
D

I. Condensar es convertir un vapor en líquido. 13. a) Oda

II. Condensar es convertir un vapor en sólido. b) Elegía
L

III. Condensar es reducir una cosa a menor vo- c) Soneto

IA

lumen. d) Poesía
a) I, II y III e) Égloga
ER

b) Solo I
c) Solo II 14. a) Rozar
d) Solo III b) Refregar
AT

e) II y III c) Palpar
d) Sobar
9. Dados los conceptos: e) Tocar
M

DISPENDIO – GASTO, se puede afirmar lo si-

guiente: 15. a) Pueril
I. El concepto DISPENDIO incluye al concepto
b) Puericultorio
GASTO.
c) Pediatra
II. El concepto GASTO incluye al concepto DIS-
d) Niño
PENDIO.
e) Infantil

14
14
 IV Bimestre

R
T area para la Casa A
IMPLICACIÓN INCLUSIÓN Z.
Uno de los siguientes conceptos está siempre implicado 4. El concepto PRAGMÁTICO incluye o supone nece-
en los otros cuatro; señala cuál es. sariamente: V
1. a) Carnada d) Sedal
a) Filosofía, lógica, experiencia E
b) Juego, necesidad, logro
b) Anzuelo e) Pesca
c) Experiencia, conocimiento, práctica
R
c) Arpón B

9
d) Agnóstico, ciencia, leyenda
2. a) Movimiento e) Dogma, doctrina, teoría A

01
d) Traslación
b) Viaje e) Transporte
5. El concepto DECADENCIA incluye o supone nece-
L
c) Terremoto
sariamente:

I2
3. a) Roble d) Álamo a) Ocaso, veleidad, caída
b) Ciprés e) Sauce b) Daño, necedad, maldad

N
c) Árbol c) Alicaimiento, lozanía, desventura.
d) Desdicha, enclaustración, detrimento.

U
e) Principio, ruina, desgracia.

A
TR
ES
U
M
E
D
L
IA
ER
AT
M

15
15
R
A
Z.
V
E
Plan de redacción 5
Capitulo

R
B M arco Teórico

9
A

01
L I. DEFINICIÓN (IV) Aristarco consideró que el Sol, al ser más
Se llama plan de redacción al esquema lógico-de- grande, no podía girar alrededor de la Tierra.

I2
ductivo conformado por un conjunto de concep- (V) La simplicidad se refería no solo al menor nú-
tos propuestos sobre un determinado tema que se mero de hipótesis, sino a las relaciones esta-
va a desarrollar. blecidas entre ellas.

N
I, II, III, IV, V → son enunciados o subtemas
Ejemplo N.º 1

U
La Inquisición y los libros I – II – IV – III – V
(I) «El Secreto»; así llamaban al lugar donde iban IV – I – III – V – II

A
a parar los libros que prohibía la Santa Inqui- IV – III – V – I – II Distractores
sición en el Perú virreinal.
(II) Los inquisidores habían destinado el lugar más
seguro de esta prisión a los novelistas, herejes
TR
II – V – I – III – IV
II – IV – I – V – III orden correcto
ES
con un poder capaz de desestabilizar el régimen. III. CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN LÓGICO-
(III) Esos objetos, sin embargo, no eran los princi- DEDUCTIVOS
pales inquilinos de esta mazmorra.
1. Criterios de lo general a lo particular
U

(IV) En sus oscuros ambientes se podían encon-

trar las «Indulgencias Papales» de Martín Lu-
Ir de la idea más A la idea más
M

tero, algún opúsculo de Juan Calvino y por

general específica o
supuesto el «Diálogo» de Galileo Galilei.
particular
(V) De ahí que, durante 300 años, los españoles
E

prohibieron la importación y la publicación 2. Criterio cronológico

D

de novelas por considerar que «sus argumen-

tos disparatados y absurdos podían ser perju- Partir de los A los más
diciales para la salud espiritual indígena». hechos más actuales o
L

remotos recientes

IA

I, II, III, IV, V → Plan de redacción
IV. CONSIDERACIONES PARTICULARES
ER

II. ESTRUCTURA DE UN EJERCICIO DE PLAN I) La forma de organizar las ideas dentro de

DE REDACCIÓN cada uno de los niveles dependerá del tipo
de tema planteado en el título. Por lo tanto,
AT

Ejemplo N.º 2 es imperativo leer con atención el título del

ejercicio, en razón a que de él depende la
La teoría copérnica → TÍTULO
organización de los enunciados propuestos.
(I) La simplicidad fue lo que determinó que la teo-
M

ría de Copérnico reemplazara a la de Ptolomeo. II) Los ejercicios con títulos simples casi siempre
(II) Aristarco de Samos es un antecesor de Copér- se inician con la definición del objeto o del
nico. hecho. En cambio, los ejercicios con títulos
(III)Las relaciones establecidas ordenaron un nue- compuestos comienzan citando generalmen-
vo modo de pensar que influyó en varios ám- te antecedentes vinculantes o una idea gene-
bitos del saber. ral que sirve para presentar el asunto.

16
16
 IV Bimestre

A hora hazlo tú R
A
Indica el orden lógico. V. El primero estudia la estructura física de los
sonidos utilizados y la manera en que el oído
Z.
1. EL TEMOR
I. Pero la reacción del temor falta cuando se des- reacciona ante los sonidos.
V
truyen las amígdalas. a) I – II – III – V – IV
II. La reacción del temor y miedo puede ser re- b) II – I – II – V – IV
E
producida en animales por estimulación del c) II – III – I – V – IV
R
hipotálamo y de los núcleos amigdaloideos. B

9
d) II – I – V – IV – III
III. Un ejemplo espectacular es la reacción de los A

01
monos ante las serpientes.
IV. Pero, después de una lobotomía bilateral tem-
4. LA GERMINACIÓN L
I. Para que pueda ocurrir se debe disponer de
poral, se acercan a ellas sin temor, las levantan

I2
una temperatura y humedad adecuadas.
e incluso se las comen.
V. Los monos, normalmente, se aterrorizan frente II. Las tres condiciones mencionadas anterior-
a las serpientes. mente deben llevarse a cabo con algún grado

N
a) III – V – IV – I – II de eficiencia.
III. La germinación consiste en el restablecimien-

U
b) II – I – III – V – IV
c) II – I – III – IV – V to del crecimiento del embrión al interior de la
d) II – III – V – I – IV semilla.

A
IV. Así como también de un suministro apropiado
2. EL TACTO
I. La concentración más abundante la encontra-
mos en la punta de la lengua que es particular-
TR de oxígeno.
V. Por último, también es importante considerar
que en algunos casos la exposición a la luz pue-
de ser también una condición necesaria para
ES
mente rica en estos receptores.
II. En el hombre, el tacto es captado por recepto- que se produzca la germinación.
res localizados cerca de la superficie de la piel. a) III – II – I – IV – V
III. En segundo lugar la encontramos en la piel b) III – V – II – IV – I
U

de las yemas de los dedos que puede contener c) III – I – IV – V – II

M

unos 100 receptores por centímetro cuadrado d) I – III – IV – II – V

IV. La concentración de receptores en otras regio-
nes tiende a disminuir. 5. EL QUIJOTE
E

V. Los receptores del tacto no están distribuidos I. Por lo menos, es la mejor novela de la lengua
uniformemente sobre la superficie de su cuerpo.
D

española.
a) II – V – I – III – IV II. Su protagonista es, en verdad, un antihéroe.
b) II – III – I – IV – V III. Cuenta las aventuras de un caballero andante.
L

c) II – V – III – IV – I IV. Con eso, Cervantes logró una parodia burlesca

IA

d) II – I – III – V – IV de las novelas de caballería.

V. Esta obra de Cervantes es una de las mejores
ER

3. LA FONÉTICA
del mundo.
I. Tiene un aspecto acústico y otro articulatorio o
a) V, III, I, II, IV c) V, I, IV, III, II
fisiológico.
II. Es el estudio de los sonidos del lenguaje. b) V, III, II, IV, I d) V, I, III, II, IV
AT

III. Por lo tanto, es una rama de la lingüística que

solo se interesa por el lenguaje.
IV. El segundo se ocupa de nuestro aparato fona-
M

dor y de la manera mediante la cual produci-

mos los sonidos del lenguaje.

17
17
 5To sec

R 6. HACIA UN NUEVO CONCEPTO DEL HOMBRE IV. Australia, colonia británica hasta 1901, ha teni-
A I. Si el hombre fuera racional, no existirían ho- do siempre vocación europea y alma inglesa.
Z. rrores como la guerra, la injusticia, etc. V. Aunque su posición geográfica corresponde al
II. Hasta nuestros días, se ha definido al hombre Pacífico asiático, nunca ha querido relacionar-
V como un «animal racional». se con sus vecinos naturales, hasta que Gough
E III. Parece que el concepto de «animal racional» ya Whitlam acabó con la política blanca.
R no sirve y hay que buscar otro. a) I – II – III – V – IV
IV. Pero si no es racional, se explican estas miserias. b) I – III – II – IV – V
B

9
V. Sería bueno preguntarse: ¿Es el hombre verda- c) V – I – II – III – IV
A

01
deramente racional? d) I – II – III – IV – V
L a) I, II, V, III, IV d) III, V, IV, I, II
b) II, V, I, IV, III e) V, IV, III, II, I 10. FORMACIÓN DE LAS FAMILIAS LINGÜÍSTICAS

I2
c) IV, V, I, II, III I. División de las dos lenguas formadas en va-
riantes dialectales
7. LA TEORÍA DE BERNE II. Constitución de todas las ramas o dialectos en

N
I. La personalidad del ser humano estaría dividi- familias de lenguas

U
da en tres partes: Padre, Adulto y Niño. III. Comunidad lingüística con una lengua inicial
II. Es el primer psiquiatra canadiense que obtiene IV. Acrecentamiento de las diferencias entre los
renombre universal. dos dialectos hasta construir lenguas

A
III. Esta división la estableció después de un cuida- V. Fragmentación de la comunidad en dos grupos
doso estudio de sus pacientes.
IV. Eric Berne fue un psiquiatra canadiense que
planteó una teoría revolucionaria.
TR con sus respectivos dialectos
a) III – V – IV – I – II
b) IV – III – V – I – II
ES
V. El Padre, es el concepto aprendido de la vida; c) II – IV – III – I – V
el Adulto, la capacidad reflexiva; y el Niño, el d) II – IV – III – V – I
concepto de la vida.
a) I, V, III, IV, II c) IV, I, V, III, II
U

11. GEODESIA EN ROMA

b) I, III, V, IV, II d) IV, II, III, V, I I. Orientar los edificios según los puntos cardi-
M

nales era vital en la Roma antigua.

8. LA SEÑAL CIENTÍFICA II. Los romanos tuvieron por principio dirigir sus
I. Las metáforas inducen a confusión, por lo que construcciones según los ejes cósmicos.
E

rara vez deben utilizarse al redactar artículos III. Ello significó que también la ciudad seguía un
D

de investigación. orden celestial.

II. La redacción científica no tiene necesidad de IV. Porque se hacían eco del gran ordenador que
adornos ni cabida para ellos. formó el cosmos.
L

III. Las palabras deben ser tan claras, sencillas y a) I – III – IV – II c) I – II – IV – III
IA

ordenadas como sea posible. b) II – III – I – IV d) II – IV – III – I

IV. La redacción científica es la transmisión de
ER

una señal clara al redactor. 12. TAREAS FUNDAMENTALES DE LOS CIEN-

a) IV – III – II – I c) I – III – II – IV TÍFICOS.
b) IV – II – III – I d) III – IV – I – II I. La explicación consistía en dar cuenta plausi-

AT

ble, partiendo de una teoría expresa, de lo visto

9. AUSTRALIA y registrado acuciosamente.
I. La historia de Australia es la historia de un ais- II. La observación y el registro con que procede
lamiento, siempre ha estado demasiado lejos, el científico deben ser objetivos, imparciales y
M

separada por una inmensidad de agua. relevantes.

II. El aislamiento físico se ha visto potenciado III. Si bien la explicación y predicción pueden ser
además por el aislamiento psicológico. en principio teóricas y no empíricas, su éxito
III. Porque más allá de Australia y Nueva Zelanda será la medida de la posible aplicación del tra-
solo queda un océano vacío. bajo científico.

18
18
 IV Bimestre

R
IV. Si el científico da cuenta en verdad de lo obser- [Link] teoría afirma que los rasgos adquiridos por
vado, deben ser capaz de predecir consecuencias los padres pueden ser transmitidos a sus des-
A
que puedan ser empíricamente comprobadas. cendientes. Z.
a) I – II – IV – III IV. Con respecto a las animales, su ejemplo más
b) II – I – IV – III famoso fue el de la jirafa. V
c) I – III – IV – II V. Sostenía que el cuello largo de la jirafa evo- E
d) II – I – III – IV lucionó como resultado de varias genera- R
ciones de jirafas, que tenían que estirar su
B

9
13. SITUACIÓN DE LA MUJER EN LA GRECIA cuelo para alimentarse con las hojas de los
ANTIGUA árboles. A

01
I. En conclusión, el romántico amor de Penélope, a) III – I – II – IV – V L
esposa de Ulises, en la obra de Homero, resul- b) I – II – III – V – IV

I2
taría absurdo en la época histórica de Grecia.
c) III – IV – II – I – V
II. El universo de los griegos era el mundo del
d) III – II – IV – V – I
hombre.

N

III. Por ello, cualquier demostración pública de afec-
to marital les hubiera parecido una atrocidad. 15. EL MÉTODO CIENTÍFICO

U
IV. Contrariamente, desde el punto de vista legal, I. La hipótesis: solución del problema.
la mujer era una mercancía. II. Método de contrastación

A
V. Sus deberes eran enteramente domésticos y su III. Grado de corroboración
modestia y silencio en los lugares públicos se IV. Planteamiento del problema
consideraban como una muestra de virtud.
a) I – IV – III – V – II
TR
a) III – II – I – IV
b) IV – I – II – III
b) IV – I – II – V – III
ES
c) I – II – III – IV
c) II – IV – V – III – I
d) III – IV – I – II
d) II – IV – III – V – I
U

14. LA TEORÍA DE LA HERENCIA

I. Cada generación transmitió a sus descendientes,
M

el pequeño incremento en la longitud del cuello.

II. Lamarck la utilizó en el intento de explicar las
E

numerosas adaptaciones al ambiente de plan-

tas y animales.
D

T area para la Casa

L
IA

1. CAUSAS Y EFECTOS DE LA ÚLTIMA INUNDA- convirtió luego en un puro adorno retórico.

ER

CIÓN 2. La música, la poesía, la escritura, la elocuencia

1. Cuando comenzó el deshielo, el agua formó to- y la filosofía eran dones de las musas para los
rrentes. antiguos griegos.
2. Son numerosos los damnificados. 3. El poder divino e importancia de las musas en la
AT

3. El año pasado fue muy lluvioso. antigua Grecia.

4. El agua arrastró todo a su paso: casas, animales, 4. Grandes poetas griegos como Homero, Hesíodo
vehículos, etc. y Píndaro, al comenzar sus poemas, solían invo-
M

5. Se acumuló nieve en la cordillera. car a las musas.

a) 3, 5, 1, 4, 2 c) 5, 3, 1, 4, 2 5. Existen diversas formas de invocación de las musas.
b) 3, 1, 4, 2, 5 d) 3, 5, 4, 2, 1 a) 5, 3, 2, 1, 4 c) 5, 2, 3, 4, 1
b) 3, 2, 5, 4, 1 d) 4, 2, 3, 5, 1
2. LAS MUSAS EN LOS POETAS GRIEGOS
1. La invocación de la musa en el Renacimiento se

19
19
 5To sec

R 3. LAS CATARATAS DEL NIÁGARA a) 1, 2, 3, 4 c) 3, 1, 4, 2

A 1. Constituyen una de las maravillas naturales del b) 3, 2, 1, 4 d) 3, 1, 2, 4
Z. universo.
2. El poder energético de las cataratas es utilizado 5. VENTRILOQUIA
V como fuente de energía hidroeléctrica. 1. Arte de hablar sin mover los labios de modo que
E 3. Es uno de los centros turísticos más concurridos una vez proyectada la voz, parece originarse en
R y apreciados del planeta. otro lugar con la finalidad de dar voz ilusoria-
4. El volumen del agua, la altura de la caída y su mente a un muñeco.
B

9
ancho la convierten en una de las cataratas más 2. Su nombre proviene del latín venter (‘estómago’)
A

01
grandes del mundo. y oqui (‘hablar’), ya que antes se pensaba que era
L 5. Abarca territorios de [Link]. y Canadá y nace en resultado de un uso poco corriente del estómago.
los grandes lagos. 3. Esta destreza, de la que ya se tiene noticia en an-

I2
a) 1, 3, 4, 5, 2 c) 1, 3, 4, 2, 5 tiguos ritos religiosos, conlleva modificar la voz a
b) 4, 1, 3, 2, 5 d) 5, 4, 1, 3, 2 través de una exhalación lenta mientras se habla,
minimizando el movimiento de la lengua y los

N
labios, y manteniendo inmóviles los músculos fa-
4. VENTISQUERO
ciales de modo que la atención del observador se

U
1. El agua, al congelarse en las grietas de las rocas, au-
centre sobre la fuente de sonido ilusoria.
menta de volumen y forma pequeñas agujas de hie-
4. Por ejemplo, cuando el ventrílocuo habla con el

A
lo que actúan como cuñas desintegrando la piedra.
muñeco alterna entre su voz proyectada (artificial)
2. El ventisquero es un fenómeno típico de la ero-
sión glaciar, que, mediante gliptogénesis, modela
el terreno; el agua tiene mucho que ver.
3. Oquedad cóncava que produce la acumulación de
TR –o sea, la voz del muñeco– y su voz normal.
5. Se utiliza una combinación de presión en las
cuerdas vocales y los músculos de la garganta
para modificar el sonido de la voz del ventrí-
ES
nieve y hielo en las cumbres de las montañas, espe-
cialmente en aquellas de composición caliza. locuo.
4. Se produce siempre en las cotas más altas de las a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 2, 1, 4, 5, 2
U

montañas, donde la nieve es arrastrada por el

viento y recogida por accidentes topográficos c) 5, 4, 3, 2, 1
M

como cumbres o picachos. d) 2, 1, 5, 3, 4

E
D
L
IA
ER
AT
M

20
20
 Eliminación de
oraciones 6
Capitulo
R
A
Z.
V
E
R
B
M arco Teórico

9
A

01
ELIMINACIÓN DE ORACIONES 3. Modelos de pregunta L
(oraciones eliminadas, supresión de oraciones, YY Con alternativas

I2
información prescindible) Marca el fragmento que se pueda suprimir sin
1. Definición afectar el sentido del texto:

N
Ejercicios de Aptitud Verbal en los que se evalúa la a) La campeona mundial de boxeo, Kina
capacidad del alumno para reconocer el tema y el Malpartida, volvió a verse involucrada

U
modo adecuado de desarrollarlo en cuanto su for- en un cuestionable hecho a bordo de su
ma de discurso, generalidad u otro criterios para eli- vehículo.
b) Según Ricardo de la Cruz, la boxeadora

A
minar una información (dada en una oración) que
sea innecesaria para la correcta comprensión de un intentó darse a la fuga luego del impacto.
fragmento (dado en una serie de oraciones) o agre-
gar alguna información a la misma.
TR
c) Malpartida habría intentado escapar
por la Carretera Central, pero el tráfico
le impidió esta posibilidad. El chofer
ES
2. Criterios para eliminación o supresión de logró alcanzarla y, con ayuda de la po-
oraciones licía y serenos de Ate, pudo reclamarle
a) Inatingencia o impertinencia: Según este crite- por el hecho.
U

rio, debemos eliminar la oración que aporte una d) De acuerdo con ciertos programas de
información ajena o contradictoria con el tema televisión, la boxeadora peruana ha
M

tratado en el fragmento. protagonizado diferentes incidentes

b) Redundancia: Según este criterio, debemos similares.
eliminar la oración que reitera una idea mejor
E

expresada en otra. YY Con númeración

D

(Eventualmente, estas preguntas pueden eva-

Observaciones luar el que no se elimine ninguna oración,
1. El orden de las oraciones no implica mayor
L

aunque la casuística de exámenes de admi-

o menor importancia, excepto cuando la in- sión en nuestra principales universidades no
IA

formación de dos de ellas sea idéntica; en este haya presentado esa posibilidad).
caso se elimina la segunda oración dentro del
I. Las acllas permanecían solteras mientras
ER

orden mostrado.
2. Es recomendable que luego de leer el frag- estaban cautivas.
mento este sea titulado, para la mejor aplica- II. En los acllahuasis, había mujeres escogi-
ción de los criterios de eliminación. das de todas las clases sociales.
AT

3. En el caso de redundancia se puede observar III. Las acllas eran mujeres cautivas que
las siguiente variantes: vivían en los acllahuasis dedicadas a la
a) Cuando el contenido de dos oraciones son producción textil o al arte.
M

totalmente equivalentes se elimina siempre IV. Las acllas no solo prevenían del pueblo,
la segunda. sino también de la nobleza.
b) Cuando una de dos oraciones repite un V. En los acllahuasis, la producción era
dato, pero a la vez da mayor información, cooperativa y especializada.
se elimina la que tiene menos información. a) I c) IV e) III
c) Cuando una oración hace un breve resu- b) V d) II
men de las otras, se elimina.

21
21
 5To sec

R A hora hazlo tú
A
Z. Marca el fragmento que se pueda suprimir sin afectar el
sentido del texto que comienza del siguiente modo:
del alma humana.
a) I c) II e) V
V 1. «Desde que en 1886 un veterano farmacéutico de 54 b) III d) IV
E años llamado John Pemberton creara la fórmula de
R la Coca-Cola, una leyenda negra intenta empañar el 4. (I) Los efectos de edición son todos los efectos
éxito de este popular refresco». que se realizan con posterioridad a la filmación.
B

9
a) Se dice que si se pone a remojo un bistec en Coca- (II) En Hombre lobo americano, el pelo que le cre-
A

01
Cola, desaparecerá en dos días, y que en una sola cía a M. Fox fue realizado con efectos. (III) Se le
L hora el contenido de una lata es capaz de acabar colocaba una pechera sobre la que había sido co-
con los gérmenes de un inodoro. sido pelo por pelo. (IV) Cada uno de estos pelos

I2
b) Es cierto que contiene algunos ingredientes per- se unían al resto por atrás y con hilo se tiraba. (V)
judiciales para el organismo: edulcorantes, con- Los pelos se metían adentro del pecho y luego se
servantes, colorantes y aditivos, como el ácido proyectaba la película en reversa.

N
fosfórico, que daña los huesos. a) III c) IV e) I
c) Además, la combinación de este ácido con azúcar

U
b) II d) V
refinada y fructuosa dificulta la absorción de hie-
rro, lo que puede generar anemia y mayor facili-

A
dad para contraer infecciones. 5. (I) La Angelología es una nueva disciplina que
d) Contiene también cafeína y es un estimulante del intenta explicar la existencia de los ángeles. (II)
sistema nervioso, alivia las jaquecas, cura las afec-
ciones nerviosas y facilita la digestión.
TR
En la Biblia existen diversos ejemplos del tipo
de poderes que se les atribuye a los ángeles. (III)
Sophy Burnham en El Libro de los Ángeles sos-
ES
2. (I) Los rumores son afirmaciones que circulan de tiene que estas criaturas se remontan a miles de
persona a persona, y que se transmiten como si fue- años antes de Cristo. (IV) El 74% de la pobla-
ran verdaderos aunque no estén verificados. (II) ción adolescente de [Link]. cree en los ángeles.
U

Se requieren dos condiciones básicas para el surgi- (V) Bajo un enfoque u otro el hombre debe ser
miento y transmisión de un rumor. (III) En primer consciente de que solo él es el constructor de su
M

lugar, el rumor se debe referir a un asunto sobre el propio destino y no esperar ángeles salvadores.
que exista cierta ambigüedad. (IV) Uno de los fenó- a) I c) IV e) V
E

menos más interesantes estudiados por la psicolo- b) II d) III

gía social es el de la propagación del rumor. (V) En
D

segundo término, el rumor debe tratar de un tema 6. I) La risa sarcástica es propia de las personas
importante o de interés general. burlonas. II) La sonrisa parece ser una expresión
L

a) I c) II e) III innata en los seres humanos. III) Los niños son-

ríen durante las primeras semanas de vida. IV) La
IA

b) V d) IV
sonrisa evoluciona y llega a ser la risa. V) Hay

diferencias en las sonrisas de las personas.
ER

3. (I) El francés George Mélies, primer mago del

a) I c) III e) V
cine, realizó Viaje a través de lo imposible (1904)
y Viaje a la Luna (1902). (II) Después de Mélies b) II d) IV
hubo pocos cineastas que pudieron evitar el viaje
AT

como tema de sus películas. (III) La saga de In-

diana Jones es un máximo exponente de los viajes
de aventuras. (IV) Un viaje por una vida es el que
M

realizó Orson Welles en su película El ciudadano

Kanc, filmada en 1940. (V) 2001, Odisea del espa-
cio es un viaje a través de la historia, del espacio y

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 IV Bimestre

R
7. I) Los mochicas fueron eximios agricultores. II) 11. (I) El neorrealismo es la corriente cinematográ-
Los mochicas fueron eminentemente guerreros. fica que ha hecho célebre al cine italiano de pos- A
III) Tuvieron una organización social vertical. IV) guerra. (II) El cine neorrealista italiano se propu- Z.
Se constituyeron como estados independientes. V) so afrontar los problemas de la sociedad surgida
Fueron liderados por una aristocracia militar. de la guerra y obtuvo un gran reconocimiento en V
a) V c) III e) I el ámbito cinematográfico. (III) En el neorrealis- E
mo, la cámara bajaba a la calle para registrar los R
b) II d) IV
problemas cotidianos del barrio. (IV) Vittorio De
B

9
Sica, un destacado director del cine neorrealista,
8. I) El arte prehistórico tiene ante todo una finali- supo elevar la crónica a nivel de la poesía, sobre A

01
dad mágica. II) Durante el periodo Neolítico, ad- todo en «Ladrón de bicicletas». (V) «Ladrón de L
quiere gran importancia el culto a los muertos. bicicletas» se realizó en 1948 y sus autores De Sica
III) Con la representación plástica de animales, (director) y Zavattini (guionista) dedicaron la pelí-

I2
creían posible que la caza fuese abundante. IV) Su cula a hombres que luchaban cotidianamente por su
manifestación más representativa es el arte rupes- supervivencia.

N
tre. V) También aparecen estatuillas femeninas, a) V c) III e) IV
donde se ha querido ver el símbolo de la fertilidad
b) I d) II

U
y de la vida.
a) II c) IV e) I
Marca el fragmento que se pueda suprimir sin afectar

A
b) V d) III
el sentido del texto que comienza con la siguiente

9. (I) Es importante la función fiscalizadora del Par-

lamento sobre la corrupción de los últimos años
TR
oración:

12. «La finalidad más importante de los tallos es

en el país. (II) Es un tema prioritario del Parla-
ES
desempeñar la función de conducción distribu-
mento actual a diferencia del que funcionó en la yendo sustancias nutritivas por todo el cuerpo
última década. (III) Será fundamental el aporte del vegetal».
de las comisiones investigadoras referidas a deli- a) Los tallos también contribuyen al sostenimien-
U

tos en agravio del Estado durante esa época. (IV) to del peso de las ramas, hojas y frutos.
Este Parlamento debe señalar medidas expresas
M

b) Los tallos poseen clorofila; por consiguiente, rea-

para que los delitos perpetrados no se repitan ja-
lizan a pequeña escala la tarea de fotosíntesis.
más. (V) El pleno del Congreso ha creado la Uni-
c) Existen muchos tallos que acumulan en su inte-
E

dad de Inteligencia Financiera como parte de la

lucha contra el narcotráfico. rior gran cantidad de sustancias nutritivas des-
D

empeñando por tal motivo la función de reserva.

a) IV c) V e) III
d) Gracias a los tallos, las plantas transportan sus
b) II d) I
L

nutrientes y reservan sustancias.

IA

10. (I) El aumento del volumen de un cuerpo se

13. «La excesiva exposición de los rayos X puede ma-
denomina «dilatación cúbica». (II) La dilata-
tar al feto si ocurre en los primeros tiempos del
ER

ción cúbica se evidencia por medio del anillo

embarazo».
de Gravesande. (III) El aparato consta de una
esfera de cobre que, estando fría, pasa exac- a) Si acaece un poco más tarde puede deformarlo.
tamente por un anillo del mismo metal (IV) b) Cuando la gestación cuenta ya con varios me-
AT

Cuando se calienta la esfera ya no puede pasar ses, esta exposición puede aumentar las proba-
por el anillo al haber aumentado de volumen. bilidades de que el niño tenga leucemia.
(V) Solo cuando se tiene en cuenta la dilatación c) Cualquier otro tipo de cáncer durante la infan-
M

del recipiente se puede hablar de una dilatación cia puede ser también consecuencia de esta ex-
verdadera de un líquido. posición.
a) IV c) II e) V d) Los rayos X son responsables de muchas muta-
b) I d) III ciones en los individuos

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23
 5To sec

R
14. «Las finanzas norteamericanas encuentran en la 15. (I) La presencia de una ortografía rebelde a todo
A gente un elemento importante de producción y método normal de enseñanza es un problema de
Z. agotamiento de riqueza». carácter médico. (II) Es el caso de la agrafia. (III)
a) La población proporciona a los negocios es- Según Kussmaul, el sujeto que comprende cuan-
V tadounidenses tanto la fuerza laboral como la do se habla, pero no puede leer es aléxico. (IV) La
E consumidora. incapacidad gráfica se da en epilépticos, cretinos
y alienados. (V) La ortografía errada en sus más
R b) Gracias a la inmigración, la población estadou-
elementales principios y la memoria ortográfica
B nidense aumentó rápidamente durante los si-

9
mínima suponen un grave trastorno en la salud
glos XIX y XX.
A mental del individuo

01
c) La población creció con la prontitud necesaria
L para proporcionar una corriente continua de
a) II c) V e) IV
b) III d) I
trabajadores.

I2
d) Sin embargo, su crecimiento no fue suficien-
te como para arrollar la capacidad de la eco-

N
nomía.

U
T area para la Casa

A
Marca el fragmento que se pueda suprimir sin afectar baja de hemoglobina en la sangre.
el sentido del texto que comienza del siguiente modo: TR
c) Se detecta mediante un análisis de laboratorio
en el que se descubre un nivel de hemoglobina
1. «La última apuesta de la empresa Runtastic, cono- en la sangre menor de lo normal.
ES
cida por sus aplicaciones para corredores, es la bás- d) Bastará con depositar una gota de sangre sobre
cula Libra» una fina lámina que cambia de color según la
a) El salir a «rodar» suave es una actividad que nos concentración del metal y comparar el tono con
U

va a permitir disfrutar más de la carrera: pode- un sistema de referencia.

mos disfrutar del paisaje que cuando vamos ha- e) El grupo de investigadores ha empleado un ma-
M

ciendo series no nos damos cuenta. terial inteligente que cambia de color según la
b) La báscula Libra, similar en su apariencia a una presencia de hierro en un fluido, de modo que
báscula doméstica, no solo registra información es aplicable también al agua o al vino.
E

sobre nuestro peso, sino también su composi-

D

ción de grasa, músculo, agua y tejidos. 3. «El Romanticismo es un movimiento cultural y polí-
c) El aparato tiene en cuenta, además, la hora a la tico originado en Alemania y en el Reino Unido»
que nos pesamos, para limitar las variaciones de- a finales del siglo XVIII.
L

rivadas de la ingesta de alimentos o la retención a) Su característica fundamental es la ruptura con

IA

de líquidos. la tradición clasicista basada en un conjunto de

d) Tras pesarnos, solo habremos de conectar la bás- reglas estereotipadas.
ER

cula a nuestro iPhone o iPad a través de Blue- b) La libertad auténtica es una búsqueda constante
tooth. de la Humanidad.
e) La aplicación Libra realizará entonces una esti- c) Debido a que el Romanticismo es una mane-
mación, según la edad, sexo y estilo de vida, de ra de sentir y concebir la naturaleza, la vida y
AT

lacantidad máxima de calorías que debemos in- al hombre mismo que se presenta de manera
gerir para mantenernos en forma. distinta y particular en cada país donde se de-
sarrolla
M

2. «Para detectar anemia ya no será necesario some- d) Incluso dentro de una misma nación se mani-
terse a un análisis de sangre». fiestan distintas tendencias proyectándose tam-
a) Un nuevo método de medición desarrollado por bién en todas las artes.
la Universidad de Burgos (España) permitirá co-
nocer los niveles de hierro presentes en el suero 4. «La castidad no es lo opuesto a la sexualidad».
sanguíneo en solo 15 minutos. a) La castidad pertenece a la fenomenología del
b) La anemia se define como una concentración sexo, o del erotismo para ser más exactos, y por

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 IV Bimestre

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eso requiere una comprensión lo más profunda diferentes elementos constitutivos.
posible de esa dimensión tan poderosa y maravi- 5. «Las funciones básicas de la ciencia son: la descrip-
A
llosa de la vida. ción, la predicción y la explicación». Z.
b) Además, la sexualidad es una estructura, un todo a) La retrodicción es un concepto relativo a la pre-
muy complejo, es cierto, y sin embargo armonioso dicción, que opera con un signo temporal inver- V
y esencialmente positivo. so. E
c) Creo que es imposible acceder a un alto nivel eró- b) Por explicación se suele entender el estableci- R
tico creando contradicciones o antagonismos en- miento de regularidades en términos de causa o
B

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tre sus diversos aspectos. efecto.
d) La castidad es sexo, es una actitud sexual que c) La descripción científica es la presentación verbal A

01
depende de un alto nivel de comprensión, y no, o escrita de entidades naturales y/o sus propieda- L
creando antagonismos o contradicciones entre sus des.

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d) La predicción le permite a la ciencia anticipar re-
sultados o fenómenos.

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