IO
C
CELF-5 ES
TI
Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje
Informe
Elisabeth H. Wiig, Eleanor Semel, Wayne A. Secord
Nombre: R.M
C
ID: rm45
FI
Sexo: Mujer
Fecha de nacimiento: 25/09/2010
Fecha de aplicación: 28/01/2019
E
Edad: 8:4
Examinador: Cristina Aguilar
M
R
FO
IN
Copyright © 2013 NCS Pearson, Inc. Copyright de la adaptación Española © 2018 NCS Pearson Inc. Todos los derechos reservados.
Pearson es una marca resgistrada en EE. UU. y/u otros países por Pearson Education, Inc. o afiliados.
Este informe contiene información protegida por la legislación sobre los derechos de la propiedad intelectual e industrial. El titular de la
licencia puede utilizar fragmentos de este informe de resultados. Este permiso está restringido al mínimo texto necesario para describir con
exactitud las conclusiones relevantes y, si procede, a su inclusión en la evaluación escrita del examinando de acuerdo con las normas de
citación de la profesión. No está permitido realizar adaptaciones, traducciones, modificaciones ni versiones de este informe sin previa
autorización escrita de Pearson.
[ 1.4 / RE1 / QG1 ]
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 2 R.M
RESUMEN DE PUNTUACIONES
IO
Puntuaciones escalares
Punt. Punt. Intervalo de Percentil Intervalo Punt. de Valores Estanino
directa escalar confianza de conf. del edad de
C
95% percentil equivalente desarrollo
Comprensión de frases 25 11 9 a 13 63 37 a 84 8:6 513 6
Conceptos lingüísticos 24 10 8 a 12 50 25 a 75 8:2 511 5
TI
Morfosintaxis 30 12 10 a 14 75 50 a 91 >8:11 530 6
Palabras relacionadas 26 12 10 a 14 75 50 a 91 9:8 504 6
Ejecución de 25 12 10 a 14 75 50 a 91 11:4 510 6
C
indicaciones
Elaboración de frases 33 11 9 a 13 63 37 a 84 9:1 501 6
Repetición de frases 38 9
FI
7 a 11 37 16 a 63 8:0 494 4
Comprensión oral de 14 10 8 a 12 50 25 a 75 N/A N/A 5
textos
Perfil de habilidades 146 7 6a8 16 9 a 25 3:0 476 3
pragmáticas
E
M
Puntuaciones compuestas
Punt. Intervalo de Percentil Intervalo de
R
compuesta confianza confianza del
95% percentil
Puntuación principal de lenguaje (PPL) 104 97 a 111 61 42 a 77
FO
Índice de lenguaje receptivo (ILR) 111 103 a 119 77 58 a 90
Índice de lenguaje expresivo (ILE) 104 96 a 112 61 39 a 79
Índice de contenido lingüístico (ICL) 108 101 a 115 70 53 a 84
Índice de estructura lingüística (IEL) 104 97 a 111 61 42 a 77
IN
Recurso con referencia a un criterio
Total de Criterio
observaciones
verificadas
Verificación de habilidades pragmáticas --- --- ---
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 3 R.M
Comparación entre índices
Puntuación Puntuación Diferencia Valor Diferencia Prevalencia Nivel de
compuesta 1 compuesta 2 crítico* signific. muestra significación
IO
(S o N) tipificación
ILR-ILE 111 104 7 11,00 N 29,7 .05
ICL-IEL 108 104 4 10,00 N 38,5 .05
C
* Los valores críticos para la significación estadística se han basado en el grupo de edad.
TI
C
FI
E
M
R
FO
IN
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 4 R.M
PERFIL DE PUNTUACIONES COMPUESTAS
160
155
IO
150
145
140
C
135
130
125
TI
120
115
C
110
105
100
95
FI
90
85
E
80
75
M
70
65
60
R
55
50
FO
45
40
Puntuación principal de Índice de lenguaje expresivo Índice de estructura
lenguaje (PPL) Índice de lenguaje receptivo (ILE) Índice de contenido lingüística (IEL)
(ILR) lingüístico (ICL)
IN
Puntuaciones compuestas Puntuación Intervalo de
compuesta confianza
95%
Puntuación principal de lenguaje 104 97 a 111
Índice de lenguaje receptivo 111 103 a 119
Índice de lenguaje expresivo 104 96 a 112
Índice de contenido lingüístico 108 101 a 115
Índice de estructura lingüística 104 97 a 111
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 5 R.M
PERFIL DE PUNTUACIONES ESCALARES
19
18
IO
17
16
15
C
14
13
TI
12
11
10
C
9
7
FI
6
5
E
4
3
M
1
CF CL M PR EI EF RF COT PHP
R
FO
Pruebas Puntuación escalar Intervalo de
confianza
95%
Comprensión de frases (CF) 11 9 a 13
Conceptos lingüísticos (CL) 10 8 a 12
IN
Morfosintaxis (M) 12 10 a 14
Palabras relacionadas (PR) 12 10 a 14
Ejecución de indicaciones (EI) 12 10 a 14
Elaboración de frases (EF) 11 9 a 13
Repetición de frases (RF) 9 7 a 11
Comprensión oral de textos (COT) 10 8 a 12
Perfil de habilidades pragmáticas (PHP) 7 6a8
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 6 R.M
PERFIL DE PERCENTILES DE LAS PUNTUACIONES COMPUESTAS
100
95
IO
90
85
80
C
75
70
TI
65
60
55
C
50
45
40
FI
35
30
E
25
20
M
15
10
5
R
0
Puntuación principal de Índice de lenguaje expresivo Índice de estructura
lenguaje (PPL) Índice de lenguaje (ILE) Índice de contenido lingüística (IEL)
receptivo (ILR) lingüístico (ICL)
FO
Puntuaciones compuestas Percentil Intervalo de
confianza
95%
IN
Puntuación principal de lenguaje 61 42 a 77
Índice de lenguaje receptivo 77 58 a 90
Índice de lenguaje expresivo 61 39 a 79
Índice de contenido lingüístico 70 53 a 84
Índice de estructura lingüística 61 42 a 77
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 7 R.M
PERFIL DE PERCENTILES DE LAS PUNTUACIONES ESCALARES
100
95
IO
90
85
80
75
C
70
65
TI
60
55
50
C
45
40
35
FI
30
25
20
E
15
10
M
5
0
R
CF CL M PR EI EF RF COT PHP
FO
Pruebas Percentil Intervalo de
confianza
95%
Comprensión de frases (CF) 63 37 a 84
Conceptos lingüísticos (CL) 50 25 a 75
IN
Morfosintaxis (M) 75 50 a 91
Palabras relacionadas (PR) 75 50 a 91
Ejecución de indicaciones (EI) 75 50 a 91
Elaboración de frases (EF) 63 37 a 84
Repetición de frases (RF) 37 16 a 63
Comprensión oral de textos (COT) 50 25 a 75
Perfil de habilidades pragmáticas (PHP) 16 9 a 25
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 8 R.M
INFORME NARRATIVO
IO
Puntuación principal de lenguaje
Al sujeto se le aplicaron las cuatro pruebas de la Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje (CELF-5) que permiten
obtener la Puntuación principal de lenguaje. Esta puntuación es una medida de la aptitud lingüística que posibilita cuantificar
C
el rendimiento lingüístico general del sujeto de una forma fácil y fiable. La Puntuación principal de lenguaje tiene una media
100 y una desviación típica 15. En esta escala, una puntuación de 100 representa el rendimiento promedio de un sujeto de una
edad determinada.
TI
Para obtener la Puntuación principal de lenguaje, se aplicaron las siguientes pruebas al sujeto:
Comprensión de frases
Morfosintaxis
C
Elaboración de frases
Repetición de frases
FI
La Puntuación principal de lenguaje del sujeto es de 104 (intervalo de confianza de 97 a 111, percentil = 61), por lo que su
funcionamiento lingüístico se sitúa en la media.
Índice de lenguaje receptivo
E
El Índice de lenguaje receptivo refleja el rendimiento del sujeto en tres pruebas que miden los aspectos receptivos del
M
lenguaje, incluidos la comprensión y la escucha. El Índice de lenguaje receptivo tiene una media 100 y una desviación típica
15. En esta escala, una puntuación de 100 representa el rendimiento promedio de un sujeto de una edad determinada.
Para obtener el Índice de lenguaje receptivo, se aplicaron las siguientes pruebas al sujeto:
R
Comprensión de frases
Palabras relacionadas
FO
Ejecución de indicaciones
La puntuación del Índice de lenguaje receptivo del sujeto es de 111 (intervalo de confianza de 103 a 119, percentil = 77), por
lo que su funcionamiento lingüístico se sitúa en la media.
Índice de lenguaje expresivo
IN
El Índice de lenguaje expresivo refleja el rendimiento del sujeto en tres pruebas que miden los aspectos expresivos del
lenguaje, incluida la expresión oral. El Índice de lenguaje expresivo tiene una media 100 y una desviación típica 15. En esta
escala, una puntuación de 100 representa el rendimiento promedio de un sujeto de una edad determinada.
Para obtener el Índice de lenguaje expresivo, se aplicaron las siguientes pruebas al sujeto:
Morfosintaxis
Elaboración de frases
Repetición de frases
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 9 R.M
La puntuación del Índice de lenguaje expresivo del sujeto es de 104 (intervalo de confianza de 96 a 112, percentil = 61), por
lo que su funcionamiento lingüístico se sitúa en la media.
Índice de contenido lingüístico
IO
El Índice de contenido lingüístico refleja el rendimiento del sujeto en tres pruebas que miden el vocabulario y el
conocimiento léxico. El Índice de contenido lingüístico tiene una media 100 y una desviación típica 15. En esta escala, una
puntuación de 100 representa el rendimiento promedio de un sujeto de una edad determinada.
C
Para obtener el Índice de contenido lingüístico, se aplicaron las siguientes pruebas al sujeto:
Conceptos lingüísticos
TI
Palabras relacionadas
Ejecución de indicaciones
La puntuación del Índice de contenido lingüístico del sujeto es de 108 (intervalo de confianza de 101 a 115, percentil = 70),
C
por lo que su funcionamiento lingüístico se sitúa en la media.
Índice de estructura lingüística
FI
El Índice de estructura lingüística refleja el rendimiento del sujeto en cuatro pruebas que miden la comprensión y la
producción de estructuras morfológicas y sintácticas. El Índice de estructura lingüística tiene una media 100 y una desviación
típica 15. En esta escala, una puntuación de 100 representa el rendimiento promedio de un sujeto de una edad determinada.
E
Para obtener el Índice de estructura lingüística se aplicaron las siguientes pruebas al sujeto:
Comprensión de frases
M
Morfosintaxis
Elaboración de frases
Repetición de frases
R
La puntuación del Índice de estructura lingüística del sujeto es de 104 (intervalo de confianza de 97 a 111, percentil = 61),
por lo que su funcionamiento lingüístico se sitúa en la media.
FO
IN
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 10 R.M
Pruebas
Comprensión de frases
La prueba Comprensión de frases permite evaluar las aptitudes para (a) interpretar frases orales de longitud y complejidad
IO
creciente y (b) elegir los dibujos que ilustran el significado referencial de las frases. El sujeto debe señalar, en el cuaderno de
estímulos, el dibujo que se corresponde con la frase que se le lee. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
La puntuación del sujeto en la prueba Comprensión de frases es de 11 (intervalo de confianza de 9 a 13, percentil = 63).
C
Conceptos lingüísticos
La prueba Conceptos lingüísticos permite evaluar las aptitudes para (a) interpretar las indicaciones que contienen conceptos
básicos y requieren operaciones lógicas, como inclusión, exclusión, ubicación y tiempo; y (b) identificar los dibujos
TI
mencionados de entre varios dibujos. El sujeto debe señalar, en el cuaderno de estímulos, el dibujo o dibujos que se
corresponden con la instrucción que se le da oralmente y que incluye conceptos básicos. La media de esta prueba es 10; y la
desviación típica, 3.
C
La puntuación del sujeto en la prueba Conceptos lingüísticos es de 10 (intervalo de confianza de 8 a 12, percentil = 50).
Morfosintaxis
FI
La prueba Morfosintaxis permite evaluar las aptitudes del sujeto para (a) aplicar las reglas morfosintácticas de la flexión de
género y número, la conjugación verbal, la concordancia, la derivación nominal y adjetiva, los grados comparativo y
superlativo, y la contracción; y (b) seleccionar y utilizar los determinantes y los pronombres posesivos, los pronombres
personales átonos y los reflexivos, las preposiciones y las conjunciones. El sujeto observa unos dibujos en el cuaderno de
estímulos y debe completar, como corresponda, la frase que se le lee. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
E
La puntuación del sujeto en la prueba Morfosintaxis es de 12 (intervalo de confianza de 10 a 14, percentil = 75).
M
Palabras relacionadas
La prueba Palabras relacionadas permite evaluar las aptitudes del sujeto para comprender las relaciones entre las palabras,
basadas en el campo semántico y, en algunos casos, en relaciones semánticas específicas, como la sinonimia o la antonimia.
El sujeto debe elegir, de entre las tres o cuatro palabras que se le leen, las dos que guardan más relación. La media de esta
R
prueba es 10; y la desviación típica, 3.
La puntuación del sujeto en la prueba Palabras relacionadas es de 12 (intervalo de confianza de 10 a 14, percentil = 75).
FO
Ejecución de indicaciones
La prueba Ejecución de indicaciones permite evaluar las aptitudes del sujeto para (a) interpretar indicaciones orales de
longitud y complejidad creciente; (b) seguir el orden en que se han mencionado las figuras y sus características de color,
tamaño o posición; y (c) identificar las figuras mencionadas de entre otras. El sujeto debe señalar, en el cuaderno de
estímulos, la figura o figuras que se corresponden con la instrucción que se le da oralmente, cuya longitud y dificultad se va
IN
incrementando. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
La puntuación del sujeto en la prueba Ejecución de indicaciones es de 12 (intervalo de confianza de 10 a 14, percentil = 75).
Elaboración de frases
La prueba Elaboración de frases permite evaluar la aptitud para elaborar oralmente frases completas, semántica y
gramaticalmente correctas, de longitud y complejidad creciente (es decir, oraciones simples, coordinadas y subordinadas), a
partir de unas palabras dadas y con las limitaciones contextuales establecidas por las ilustraciones. El sujeto observa un
dibujo en el cuaderno de estímulos y debe elaborar una frase relacionada con el dibujo en la que figure(n) la(s) palabra(s) que
se le lee(n). La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 11 R.M
La puntuación del sujeto en la prueba Elaboración de frases es de 11 (intervalo de confianza de 9 a 13, percentil = 63).
Repetición de frases
La prueba Repetición de frases permite evaluar la aptitud para escuchar frases orales de longitud y complejidad creciente y
IO
repetirlas sin cambiar el significado (semántica), ni el contenido (léxico), ni la estructura de las palabras (morfosintaxis) o de
la frase (sintaxis). El sujeto debe repetir la frase que se le lee. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
La puntuación del sujeto en la prueba Repetición de frases es de 9 (intervalo de confianza de 7 a 11, percentil = 37).
C
Comprensión oral de textos
La prueba Comprensión oral de textos permite evaluar las aptitudes del sujeto para (a) mantener la atención y la
concentración mientras escucha textos orales, (b) crear significado a partir de los textos, (c) responder preguntas sobre el
TI
contenido del texto, y (d) usar estrategias fundamentales de pensamiento para llevar a cabo interpretaciones más allá de la
información contenida en el texto. El sujeto debe responder a las preguntas que se le formulan sobre el texto que se le lee.
Las preguntas se centran en la idea principal del texto, los detalles y la sucesión de los hechos; así como en información
deductiva y predictiva. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
C
La puntuación del sujeto en la prueba Comprensión oral de textos es de 10 (intervalo de confianza de 8 a 12, percentil = 50).
FI
Perfil de habilidades pragmáticas
La prueba Perfil de habilidades pragmáticas es una lista de verificación que permite identificar los déficits pragmáticos
verbales y no verbales que pueden afectar negativamente al sujeto en su comunicación social y académica. El profesional
registra información sobre la comunicación contextual verbal y no verbal del sujeto; si es necesario, obtiene la información
de los padres, del profesor u otros informantes. La media de esta prueba es 10; y la desviación típica, 3.
E
La puntuación del sujeto en la prueba Perfil de habilidades pragmáticas es de 7 (intervalo de confianza de 6 a 8, percentil =
16).
M
R
FO
IN
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 12 R.M
Análisis de los ítems
IO
Elaboración de frases
Categoría Ítems correctos Ítems incorrectos Ítems no aplicados
Sustantivo 2, 3
C
Pronombre 1, 15
Verbo 7
TI
Adjetivo 8, 15 22 (solo)
5, 6, 16, 20 (después), 22
Adverbio 8, 13, 19 (siempre)
(solo)
C
16, 20 (después de), 24
Preposición/Loc. prep. 4, 9, 13 (+ de)
(antes de)
Conjunción/Loc. conj.
Coordinante 11
FI 12, 21 (y), 22 (aunque), 23
(o/y), 24 (pero)
12, 14, 16 (+ que), 17, 20
9 (+ que), 10, 13 (+ de (después de que/hasta que),
Subordinante
que), 18, 19 (cuando) 21 (porque), 22 (aunque),
E
24 (antes de que)
Los ítems que pertenecen a más de una categoría figuran en negrita.
M
R
FO
IN
Informe CELF-5 ES rm45
28/01/2019, Página 13 R.M
Verificación de habilidades pragmáticas
El recurso Verificación de habilidades pragmáticas no se ha aplicado.
IO
Cuestionario de competencia lingüística
El Cuestionario de competencia lingüística no se ha aplicado.
C
Fin del informe
TI
C
FI
E
M
R
FO
IN
