PROTOCOLO PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS
ESCOLARES
ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD
PEFE
Juana Barrera; Virginia Varela
1991 / Rev. 2009
NOMBRE: Sebastián Alexis Barraza González......................................................................
F. NAC: 29 de Mayo 2005....................................................... EDAD: 12 años.................
COLEGIO: CET Paso a Pasito…............................................. CURSO: .........................
F. EXAM: 04/Enero/2018.………………..........................
I.- NIVEL SEMANTICO
1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos...
Respuestas Pto.
Herramientas Serrucho, clavo 2
Deportes Futbol, tenis 2
Trabajos Computador, máquina que hace trabajo 0
Aves Pájaro, pajarito 0
Insectos Araña, hormiga 2
6/10
2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: ¿Qué usamos para...?
Nombra dos elementos.
Respuesta Pto.
Construir Martillo, clavo, serrucho s 1
Aprender Biblioteca, colegio 1
Enseñar Trabajos, hacer ropa 0
2/3
3.- DEFINICIONES: ¿Qué es...?
Respuesta Respuesta Pto.
Uva Fruta 2 Mesa Para estudiar, comer 1
Lápiz Para estudiar 1 Amigos para jugar 1
Chaleco Sirve para tener frio 1 Sol Es caliente 0
6/12
4.- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En qué se parecen...?
Respuesta Pto.
Cuchillo – Tijera Las 2 cortan s 2
Bicicleta – Avión Son (micicleta) son medios de transporte 2
Mano – Pala Se toman 0
Ser Humano - Gato Son animales 1
5/8
5.- ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, “El papá es grande, el niño
es...”
Respuestas Pto.
Cuando estoy allá estoy lejos Cerca 1
Cuando estoy aquí estoy.........
Las maletas llevan ropa
Los sobres llevan.......... poca 0
Los años tiene meses Semana 0
Las semanas tienen..........
Los lobos tienen hocico Pico 1
Los patos tienen..........
Un metro tiene centímetros Segundos 1
Un minuto tiene..........
3/
5
6.- SINONIMIA – ANTONIMIA.
a) Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo. Ej.: “mi hermana es
chica; mi hermana es.........”
Respuestas Pto.
1. La niña está contenta; la niña está... Demasiado contenta 0
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos son... Mucho aplicado 0
3. Se enojó mucho; se enojó... Más 0
4. Los niños están tristes; los niños están... Más triste 0
0/4
b) Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario. Ej.: “mi
hermana es chica; mi hermana es..........”
Respuestas Pto.
1. La niña está contenta; la niña está ... Triste 1
2. Los alumnos son aplicados; los alumnos Menos 0
sonSe...enojó mucho; se enojó ...
3. Menos 0
4. Los niños están tristes; los niños están ... Feliz 1
2/4
7.- COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO.
“¿Qué quiere decir la gente cuando dice...?”
Respuestas Pto.
Juanito es un ángel Es bueno 2
Esa niña está en la luna Lejos 0
José tiene un corazón de oro Bueno 2
Luisa no le dio bola a su primo Es mala 0
Jaime tiene la cabeza dura Duro, como piedra 0
4/10
II.- NIVEL MORFOSINTACTICO.
1.- CONSTRUCCION DE ORACIONES:
a) Haz una oración con las siguientes palabras...
Respuesta Pto.
Lápiz El lápiz es chico s 1
Colegio Colegio futbol 1
Madera Madera con palo, arbol 0
2/6
b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oración.
Respuesta Pto.
Salir – Sabía Salir y sabia sabe. s 0
Tener - Gratis Tener gratis es más gratis 0
0/4
2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO.
“Completa las oraciones.”
Respuestas Pto.
El niño no quiere cantar porque... Quería cantar 0
No me gusta hacer las tareas, pero... Pero me gusta hacer otra cosa 1
Voy a ir al supermercado, para... Comprar cosas 1
Estábamos en clases, cuando... Llego el profesora 1
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3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE.
a) Narración.
“Observa atentamente estas laminas, porque después me
tienes que contar la historia que hay en ellas”.
b) Descripción de láminas.
“Mira atentamente esta lámina, porque después me vas a contar de que se
trata”.
Es el niño, la mamá, dijo que quería una fruta, y el niño dijo y quiero
comprar una fruta, y dijo sí, quiero comprar un pescado., la otra mamá
está comprando cosas para cocinar.
4/5
Era abuela, está limpiando la casa, el abuelo esta (liendo), el niñito está bailando
3/4
c) Argumentaciones.
¿Crees tú que la lluvia es importante? ¿Por qué?
Si, para tener más.
¿Tú crees que es posible terminar con el problema de la contaminación?
¿Por qué?
No es posble, por que osn muchos
¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué?
Futbol, me gusta jugar con mi pelota.
OBSERVACIONES.-
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PROTOCOLO PARA ANALISIS CUANTITATIVO PAUTA DE EVALUACION
FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS ESCOLARES ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE
EDAD (PEFE)
Nombre:
Fecha de Nacimiento: Edad:
Fecha de Evaluación: Curso:
Establecimiento:
Nivel Semántico Puntaje Obtenido Puntaje Esperado
Evocación Categorial 10
Relación de Términos por el Uso 3
Definiciones 12
Semejanzas Verbales 8
Asociación Auditiva 5
Sinonimia / Antonimia 8
Comprensión de Lenguaje Figurado 10
Puntajes Total (A) 56
Nivel Morfosintáctico Puntaje Obtenido Puntaje Esperado
Construcción de Oraciones 10
Completación de Oraciones 8
Narracione 12
s
Descripcione 9
s
Argumentaciones 3
Puntaje Total (B) 42
! Puntaje PEF (Sumatoria Puntajes A y B) :
! Categoría de Rendimiento :
CATEGORÍA DE RENDIMIENTO PUNTAJE TOTAL
0- 29
Insuficiente puntos
Suficiente 30- 49
puntos
Bueno 50-68
puntos
Muy 69-98
Bueno puntos
