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CIMMA(2)
CONECTORES
Retoma tus contenidos…

Existen varios elementos gramaticales que sirven de conectores, ¿Cuáles son éstos?. A
continuación se explicarán cada uno de los elementos:

1.- CONJUNCIONES:
Es una palabra invariable que une términos, frases y oraciones, estableciendo relaciones
de distinta significación.
Las locuciones conjuntivas: son dos o más elementos que tienen el valor y el significado
de una conjunción. Ejemplo: a pesar de, no obstante, por el contrario, con tal que,
si bien, ya que, por consiguiente, etc.

2.- ADVERBIOS:
El adverbio es una palabra invariable de la oración que califica, completa o determina el
significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.

 Existen adverbios compuestos los cuales se dividen en dos grupos:

 Los que terminan en “… mente”. Ejemplos: difícilmente, absolutamente, etc.

 Locuciones adverbiales: cumplen la misma función de un adverbio y están
formadas por varias palabras. Ejemplos: en efecto, en realidad, de vez en
cuando, por último, de pronto, tan pronto como, en el acto, en resumen,
sin más ni más, etc.

ESTOS SE CLASIFICAN EN

 LUGAR (dónde): Señalan el lugar donde se realiza la acción, o indica posición.

Ejemplo: aquí, ahí, allí, acá, cerca, lejos, adentro, fuera, arriba, encima,
atrás…

 TIEMPO (cuándo): Indican el momento en el cual se realiza la acción. Ejemplo:

hoy, ayer, mañana, antes, después, ahora, tarde, temprano, todavía,
aún…

 MODO (cómo): Señalan la manera como se realiza la acción. Ejemplo: bien, mal,
así, despacio, a ciegas, claramente, confusamente…

 CANTIDAD (cuánto, cuán): Indican cuánto alcanza la acción. Ejemplo:

mucho, poco, más, casi, demasiado, nada, bastante…

 AFIRMACIÓN: Aseguran la realización de la acción. Ejemplo: sí, cierto, claro, en

efecto, verdaderamente, ciertamente…

 NEGACIÓN: Indican la no realización de una acción. Ejemplo: no, nunca, jamás…

 DUDA: Señalan incertidumbre ante la acción. Ejemplo: acaso, tal vez, quizás,
probablemente...

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 ORDEN: Señalan posición y se derivan de los adverbios de lugar, tiempo, modo.
Ejemplo: primeramente, sucesivamente, últimamente, antes, luego,
después, en primer lugar…

3.- PREPOSICIONES:
La preposición es una palabra invariable de la oración que enlaza términos o elementos
sintácticos. Cumple la función gramatical de introducir los complementos.
• Locuciones Preposicionales o prepositivas: son expresiones constituidas por varias
palabras que hacen oficio de preposición. Están formadas por preposiciones +
adverbio, verbo, sustantivo, adjetivo. Ejemplos: en relación con, en contra de, por
encima de, con destino a, sobre la base de, a fuerza de, en pos de, con rumbo a, a
favor de, a través de…

SI NO RECUERDAS… AQUÍ ESTÁ LA RESPUESTA!!!

A
• Dirección que lleva o el término al que se encamina alguna persona o
cosa---------------“iré a Francia”
• Lugar y tiempo en que sucede alguna cosa-------------------------------------------------- “firmará
a la noche“
• Modo de hacer alguna cosa----------------------------------------------------------------------“a pie”
• Se usa por lo mismo que hasta----------------------------------------------- “pasó el río con el
agua a la cintura”
• Situación de persona o cosa-------------------------------------------------- “se encontraba a la
derecha”
• Costumbre o usanza------------------------------------------------------------- “a la española”
• Móvil o fin de una acción------------------------------------------------------- “a instancias de sus
abogados”
• Instrumento con que se ejecuta alguna cosa----------------------------- “e molieron a palos”
• Se usa para formar muchas frases y locuciones adverbiales---------- “a tientas”, “a
regañadientes”

ANTE
• Delante o en presencia de----------------------------- “ante ellos se ubicó”

BAJO
• Situación inferior, sujeción o dependencia de una persona o con respecto de
otra------------------- “estar bajo tutela”, “dormir bajo techado”

CON
• Concurrencia y compañía de personas o de cosas--------------------------------- “Vinieron con
sus padres”, “mote con huesillos”
• Medio o instrumento con que se hace o consigue alguna cosa------------------ “le hirió con
el sable”
• Circunstancias con que se ejecuta o sucede alguna cosa--------------------------- “come con
ganas”
• En ciertas ocasiones, equivale a la conjunción adversativa o concesiva
aunque--------------- “con ser tan astuto, no evitó que le robaran”

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CONTRA
• Oposición o contrariedad en sentido recto o figurado------------------------- “Everton jugará
contra Wanderers”

DE
• Propiedad, posesión o pertenencia-------------------------------- “el auto de mi padre”
• Origen o procedencia-------------------------------------------------- “oriundo de Antofagasta”
• Modo o manera---------------------------------------------------------- “almuerza de pie”, “cayó
de espaldas”
• Materia de que está hecha alguna cosa---------------------------- “el vaso de cristal”
• Contenido de alguna cosa-------------------------------------------- “un vaso de leche”
• Asunto o materia de que se trata----------------------------------- “un libro de antropología”
• Tiempo en que sucede alguna cosa--------------------------------- “de madrugada”
• Naturaleza, condición o cualidad de personas o cosas---------- “hombre de honor”
• Se usa con infinitivos--------------------------------------------------- “duro de vencer”, “fácil de
entender”
• Es a veces nota de ilación o consecuencia---------------------------- “de aquello se deduce”
• Precediendo al numeral uno, una, expresa rápida ejecución de algo----------------------
“acabemos de una vez”
• Equivale a con---------------------------------------------------------------“lo hizo de intento, de mala
gana”
• Equivale a desde----------------------------------------------------------- “de Viña a Coquimbo”
• Equivale a para-------------------------------------------------------------- “gorro de dormir”
• Equivale a por, efecto de-------------------------------------------------- “lo hice de miedo“

DESDE
• Denota principio de tiempo o de lugar--------------------------------- “desde el lunes”

EN
• Tiempo-------------------------------------------------------------------------“lo hizo en un instante”
• Lugar-----------------------------------------------------------------------------“entró en la parroquia”
• Modo o manera-------------------------------------------------------------- “lo dije en serio”
• Aquello en que se preocupa o sobresale alguien--------------------“es docto en letras”
• Precediendo a ciertos adjetivos, da origen a locuciones adverbiales---------------- “en
absoluto” (adv. Absolutamente), “en secreto” (secretamente)

ENTRE
• Situación o estado en medio de dos o más personas o cosas----------------- ”entre
mujeres“, ”entre la espada y la pared“
• Cooperación de dos o más personas o cosas---------------------------------- “entre tres amigos
se repartieron el premio”
• A veces, equivale a para------------------------------------------------------------------ “dije entre mí,
no lo haré”

HACIA
• Lugar en que está o sucede alguna cosa y donde una persona, cosa o acción se
dirige--------------“hacia Temuco llueve”, “caminar hacia su perdición”

HASTA
• Término de lugar, acción, número o tiempo----------------------------- “viajan hasta Concón”,
“llevó hasta cinco polerones”
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PARA
• Destino que se da a las cosas------------------------- “la torta es para mi esposa”
• Fin propuesto a una acción---------------------------- “estudiar para progresar”
• Movimiento (igual que con dirección a)------------- “salgo para Horcón”
• Tiempo o plazo determinado---------------------------- “lo dejaremos para el viernes”
• Relación de una cosa con otra------------------------- “para principiante no está mal”
• Proximidad de algún hecho------------------------------ “está para ascender a ese cargo”
• Uso que conviene a cada cosa-------------------------- “tela buena para pantalones”

POR
• Distingue la persona agente en oraciones de pasiva------------------------- “el mundo fue
hecho por Dios”
• Fin u objeto de acciones----------------------------------------- “llevo bufanda, por ir más
abrigado”
• Duración o tiempo aproximado--------------------------------“me retiraré por dos semanas“
• Lugar------------------------------------------------------------------- “anda por la costa”
• Causa o motivo------------------------------------------------------ “lo hacemos por tu bien”
• Medio------------------------------------------------------------------- “conectarse por radio”
• Modo------------------------------------------------------------------- “vende por kilos”
• Precio o cuantía------------------------------------------------------- “por docenas”
• Equivalencia---------------------------------------------------- “pocos soldados buenos valen por un
ejército”
• En busca de------------------------------------------------------ “va por leña”
• En favor de--------------------------------------------------------- “votarán por el otro candidato”
• En lugar de--------------------------------------------------------“rendiré la prueba por él”
• En cambio o trueque de---------------------------------------- “la vida por mis principios”
• En concepto u opinión de---------------------------------------- “se le tiene por bueno”
• En clase o calidad de--------------------------------------------- “lo tomó por alumno”
• Forma locuciones concesivas como------------------------------- “por grande que sea”

SEGÚN
• Relación de conformidad de unas cosas con otras----------------------------- “obra según tu
conciencia”

SIN
• Privación o carencia de alguna cosa---------------------------------------------- “come sin parar”

SOBRE
• Mayor elevación en lo material y mayor dignidad figuradamente-----------------------------
“dejó el libro sobre la repisa”, “el bien común está sobre los intereses particulares”
• Asunto de que se trata-------------------------------------------- “conversamos sobre lo ocurrido
ayer”
• Significa poco más o menos----------------------------------------- “tiene sobre los treinta años”
• Equivale a además de----------------------------------------------- “sobre lo de erudito, tiene algo
de terco”
• Se usa como proximidad, cercanía---------------------------- “la vanguardia va ya sobre el
enemigo”
TRAS
• Orden con que siguen unas cosas a otras--------------------------- “voy tras ti”
• Significa lo mismo que además de------------------------------------ “tras ser imputado, es
quien más alega”
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4.- PRONOMBRES RELATIVOS:

Son unidades que remplazan y anexan una idea o término de una parte del enunciado
con otra subordinada. Por esta razón, nunca pueden construirse en oraciones
independientes.
Los pronombres relativos se clasifican de la siguiente manera:

Singular Plural
es es
Masculinos Que (los) que
quien quienes
el cual cuales
cuyo cuyos
Femeninos (la) que (las) que
quien quienes
la cual las cuales
cuya cuyas

Algunos consejos… ¡¡para no confundirnos!!

Aún: lleva tilde cuando equivale a “todavía”.

Aun: no lleva tilde cuando equivale a “también – hasta – incluso”.

Sólo: lleva tilde cuando su significado es excluyente.

Solo: no lleva tilde cuando su significado está referido a estar sin compañía o a una cosa
única en su especie.

Más: lleva tilde cuando es un adverbio de cantidad.

Mas: no lleva tilde cuando es una conjunción adversativa equivalente a “pero”.

Sí: lleva tilde cuando funciona como adverbio de afirmación o pronombre.

Si: no lleva tilde cuando funciona como conjunción.

Asimismo – Así mismo: Adverbio de modo y locución adverbial que equivalen a “de
igual manera”, “del mismo modo”, “así”.
Se pueden utilizar indistintamente, respetando la regla de acentuación que les
corresponde. Responden a las interrogantes ¿cómo?¿de qué manera”
Ejemplo:
 “El director aceptó las indicaciones que se le entregaron y, asimismo, dio
algunas sugerencias”.
 “El hombre debe trabajar y, así mismo, tener tiempo libre para descansar”.

A sí mismo: está formado por preposición, pronombre y adjetivo. Significa “para él

mismo”, “a él mismo”.
 Ejemplo: “No creí que pudiera dañarse a sí mismo.

Sino (que): conjunción adversativa con la cual se afirma en la segunda oración lo que
niega en la primera. Puede ser reemplazada por el verbo de la oración sin que varíe el
significado de ella.

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Se usa SINO cuando lo que se afirma en la segunda oración corresponde a la
misma de la primera. Por este motivo la segunda oración no lleva verbo.
 Ejemplo: No iré al cine, sino al teatro. (No iré al cine, iré al teatro)

Sino que: se usa cuando la segunda oración señala una acción distinta de la primera.
 Ejemplo: No iré al cine, sino que trabajaré toda la tarde.

Sino: si va procedida de la expresión “no sólo”, señala adición y no oposición.

 Ejemplo: Logró el triunfo no sólo por su capacidad, sino también por su
perseverancia.

Si no: está formado por una conjunción condicional y un adverbio de negación. Expresa
condición.
 Ejemplo: Te irá mal en la prueba si no estudias.

CLAVES P.S.U

¿Cómo resolver los ejercicios de conectores?

a) Leer el enunciado con los espacios y analizar el contenido de cada uno de las
unidades a relacionar.
b) Sin mirar las alternativas, establecer el tipo de relación entre las ideas.
c) Una vez definido, seleccionar la alternativa que contenga el conector o conectores
que den cuenta de ese tipo de relación.
d) Releer el ejercicio completando con la opción escogida para verificar si la unidad
lingüística es coherente y cohesiva.
e) Es importante tener presente también, en el caso de tener que definir dos o más
conectores, el grado jerárquico de las ideas, puesto que definiendo esa jerarquía,
se simplifica la resolución y se aproxima mejor a la alternativa correcta. En otras
palabras, comenzar por buscar el conector que relaciona los segmentos más
específicos y luego ampliarse a los más importantes.

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AHORA A EJERCITAR

1. El mundial de fútbol……………hecho comercial, fue un éxito.……………en lo

deportivo, hay serias dudas.
A) en tanto debido a que
B) más que no obstante
C) como mientras que +
D) en tanto si bien
E) como y

2. "Estados Unidos es el mayor productor de anhídrido carbónico,………....produce

casi la cuarta parte del total mundial,………....su emisión percápita es seis veces
mayor que el promedio del resto del mundo. …………....es el principal responsable
del ataque al ecosistema".
A) además aunque Finalmente
B) pues pero Por ejemplo
C) si pese a que Luego
D) y o Entonces
E) ya que por lo que Por lo tanto +

3. “Por algo el filósofo Nikolai Berdiaev ha considerado que Dostoievski fue ……….....
…… un gran escritor, ………........... un gran pensador, ………………… de un
metafísico, reformador, religioso y un profeta”.
A) siempre también y
B) sin duda y además
C) no solo sino también además +
D) también esto es, y sin duda
E) además de también en conclusión

4. Los escritores neoclásicos respetaban rigurosamente las normas consideradas

propias de cada género y forma literaria; .......................... los románticos abogaban
por la libertad, combinando verso y prosa, rompiendo las reglas de versificación o
la regla de las tres unidades en el teatro, entre otras
A) en cambio,
B) por el contrario +
C) por su parte
D) no obstante
E) sin embargo

5. “La fabricación de tianina ……………… sustancias simples presentes en el medio

mínimo del ambiente, no ocurre mediante una sola reacción química, ………….. a
través de una serie compleja de reacciones.
A) a partir de sino +
B) a pesar de en otras palabras
C) como producto de por el contrario
D) a través de así como
E) debido a al contrario

6. Los artículos son géneros periodísticos que no tienen como fin principal informar al
lector, ……………….. formar su opinión sobre hechos importantes de la vida de un
conglomerado social. Los artículos son de varias clases, destacando el editorial y
los comentarios. Hay otros que tratan de crítica, temas culturales, etc.
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A) sino +
B) a saber
C) por otro lado
D) en otras palabras,
E) o

7. “La humanidad entrará en el tercer milenio bajo el imperio de las palabras. No es

cierto que la imagen esté desplazándolas ni que pueda extinguirlas.
…………………., está potenciándolas”.
A) En síntesis
B) Al contrario +
C) Por otra parte
D) Por ejemplo
E) Mientras

8. Parece que las personas se unieran …………………………… los medios masivos de

comunicación, ……………………….. algunos opinan que en lugar de unificar
conciencias y cultura por la interrelación permanente entre la gente de diversas
partes del planeta, estos provocan distanciamiento y fomentan las diferencias.
A) pese a aunque
B) no obstante si bien
C) gracias a sin embargo +
D) a partir de a pesar de ello
E) , es decir, pero

9. “En esta novela, Unamuno narra historias de los tristes amores de Augusto, su
personaje central. Incluye …………….. muchos personajes, cada cual arrastrando
sus propias tragedias, algunas de ellas tragicómicas […]”
A) , no obstante,
B) a la vez +
C) en primer lugar,
D) por lo dicho
E) más precisamente

10.“……………………. el cine emplea un recurso llamado verosimilitud para crear un

efecto de realidad en el espectador, es que nos podemos encontrar
indistintamente con películas inspiradas en la realidad, otras que dicen estar
basadas en la realidad y otras que ……………………………. son netamente ficticias,
………………………….guardan algún tipo de relación con la realidad.
A) Porque en resumen es decir
B) Debido a que , aunque de igual forma +
C) En efecto, en consecuencia aun cuando
D) Puesto que más bien en síntesis
E) No obstante , si bien , puesto que

[Link] escritor es un emisor que se pone en contacto …………………….la literatura,

……………………. sus eventuales receptores.
A) con hacia
B) , a través de con +
C) desde a
D) , por medio de para
E) en tras
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[Link] esmog repercute gravemente ……………………. la salud de la población,
especialmente ……………………. los niños ……………………. los ancianos.
A) sobre entre y +
B) en sobre o
C) para en además de
D) entre sobre y también,
E) sobre desde hasta

[Link] ONU cumple ……………………. un rol político, …………………….representa la

opinión de todos los países del mundo ……………………. conflictos internacionales.
A) solamente pues desde
B) siempre es decir, además de
C) quizás por ejemplo, para
D) , muchas veces, ya que frente a +
E) , principalmente, asimismo, ante

[Link] puede ayudar a tomar decisiones acertadas ……………………. la salud.

……………………. puede promover creencias erróneas en los usuarios.
A) respecto de En suma,
B) en Por eso,
C) con relación a Por el contrario,
D) para Sin embargo,
E) acerca de Pero también +

15.……………………. muchas personas no lo saben, ……………………. constantemente

mandamos mensajes ……………………. nuestro inconsciente.
A) Si bien aunque desde
B) Quizás pero a través de +
C) Aunque si bien, hacia
D) Aún pero a pesar de
E) Porque aunque a

[Link] tipología temática en el nivel de la oración puede ser útil …………………….

instrumento de análisis; ……………………. no debe confundirse con las tentativas
…………………….distinguir los tipos de textos.
A) en el en tal caso, de
B) para y sin
C) como sin embargo, sino que
D) en cuanto no obstante, por
E) como pero para +

[Link] narración fantástica produce ……………………. el lector una sensación de

“perturbación” ……………………. la nueva circunstancia que modifica la realidad.
A) con por
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B) dentro de sobre
C) en alrededor de
D) en en relación con +
E) desde bajo

18. "Un nuevo zoológico para Santiago "

1. Bosquejo de un proyecto; su posible financiamiento.
2. Importancia cultural de las colecciones de animales.
3. Descripción crítica del zoológico de Santiago.
4. Requisitos ideales de un zoológico moderno.
A) 3 – 2 – 4 – 1
B) 2 – 4 – 1 – 3
C) 2 – 4 – 3 – 1 +
D) 2 – 3 – 1 – 4
E) 1 – 2 – 4 – 3

19."La historia".
l. Los hechos son un torrente inabarcable.
2. El concepto "historia" tiene un doble significado-" los hechos que ocurren y el relato de
hechos.
3. El relato histórico se basa en documentos o testimonios de los hechos.
4. Como la historia se refiere al pasado, la significación de los hechos se evalúa con
bastante posterioridad.
5. No es necesario conocer todos los hechos: el historiador elige los más significativos de
una época.
A) 1 - 5 - 3 - 4 - 2
B) 1 - 3 - 2 - 4 - 5
C) 4 - 5 - 1 - 2 - 3
D) 3 - 4 - 5 - 2 - 1
E) 2 - 1 - 3 - 5 - 4 +

20. "Litio, un tesoro blanco"

l. Descubridor, el sueco August Arfwedson, en 1817.
2. Material fundamental en las industrias química y electrónica.
3. Metal blanco, blando, espontáneamente oxidaba e al aire y abundante en la
naturaleza.
4. Presente, en pequeñas cantidades, en todo organismo animal y algunos vegetales.
5. Yacimientos de litio en el Salar de Atacama: un apreciable recurso económico para
Chile.
A) 3 - 4 - 1 - 2 - 5 +
B) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
C) 2 - 1 - 4 - 5 - 3
D) 3 - 1 - 2 - 4 - 5
E) 5 - 1 - 2 - 3 - 4

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21."La arteriosclerosis"
l. Dos modos de enfrentar el problema: combatir la enfermedad, o prevenirla cuidando la
dieta.
2. Tendencia de algunas personas a acumular colesterol, particularmente las excedidas
en el peso.
3. Leche, huevo, mantequilla: elevado contenido de colesterol.
4. Grave enfermedad, originada generalmente en la buena mesa.
5. Fijación del colesterol en las paredes de las arterias.
A) 5 - 4 - 3 - 2 - 1
B) 4 - 2 - 5 - 3 - 1 +
C) 5 - 2 - 4 - 1 - 3
D) 4 - 2 - 1 - 5 - 3
E) 5 - 3 - 4 - 2 – 1

22."Rapa Nui"
l. Declarada chilena por Policarpo Toro un siglo y medio después de descubierta.
2. Situada a 3.760 kms. al oeste de Caldera.
3. Descubierta en 1722 por Jacobo Roggeween, marino holandés.
4. Una población indígena de origen polinésico que va perdiendo su identidad cultural en
favor de la chilenización.
5. Isla volcánica de forma triangular y sólo 180 kms. cuadrados de superficie.
A) 3 - 5 - 2 -4 - 1
B) 3 - 2 - 1 - 5 -4
C) 5 - 2 - 3 - 1 -4 +
D) 4 - 5 - 3 - 1 - 2
E) 5 - 3 - 1 - 2 -4

TEXTO 1

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23.A partir del diagrama anterior podemos afirmar que

I) representa un programa de reciclaje de la basura.
II) explicita la procedencia de la materia prima de una empresa.
III) da cuenta del destino de los desechos domiciliarios.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III +

24.¿Cuál de los siguientes enunciados presenta el mejor título para el texto anterior?
A) ―El rol de la industria al interior del ciclo de la basura.
B) ―Las diversas rutas de destino de los desechos del hogar.
C) ―El hogar: inicio de la industria del reciclado.
D) ―Descripción del ciclo de la basura en un proceso de reciclaje. +
E) ―Basura y los amigos del ambiente.

25.¿Qué rol juegan los recursos naturales al interior del diagrama anterior?
A) Son los principales beneficiados dentro de la cadena con el programa de reciclado de
los desechos.
B) Reciben productos de la planta de tratamiento y proporcionan materias primas para la
producción. +
C) Son el principal destino de los productos que salen de la planta de tratamiento.
D) Son el destino natural de los productos reciclados por la planta de tratamiento.
E) Constituyen la contraparte del hogar que es donde se produce la basura.

TEXTO 2
1. Siglo V en China, un monje budista (Hoei- Chin) se embarca para viajar hacia las tierras
que el llamó Fu-Sang aprovechando las corrientes oceánicas. A su regreso, describió
plantas y personas muy similares a las oriundas de México. Cuentan que habría
encontrado un pueblo civilizado, que tenían caballos, bueyes (Bisontes), ciervos que
montaban (Llamas) y que utilizaban una planta muy especial que se determinó era el
Maguey o Agave (planta que crece en California, México y norte del Perú).

2. China 1421 (dinastía Ming), una flota, la más grande del mundo, salió del puerto de
Nan-Ying al mando del Almirante Zheng-He. Por los registros chinos se sabe que la flota
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CIMMA(2)
fue enviada a explorar. Navegó 3000 km por el Atlántico pero no dice hacia dónde. Sin
embargo producto de sus viajes diseñó un mapa del mundo en el que estaba incluida una
tierra que era absolutamente desconocida.

3. También se dice, aunque no se han encontrado pruebas, que Los Templarios, tras sus
viajes, volvieron con grandes cantidades de Oro y Plata para financiar catedrales por toda
Europa
Patricio Valenzuela, ¿Fue Colón realmente el descubridor de América? (fragmento)

26.¿Cuál de las siguientes afirmaciones podemos inferir a partir del texto?

A) América no hubiera progresado de la forma como lo hizo si hubiera sido descubierta en
1492.
B) Cristóbal Colón jamás hubiera llegado a las Indias sin los aportes de las expediciones
anteriores.
C) La calidad como navegadores de los Templarios no tiene comparación para su época.
D) El desarrollo alcanzado por los pueblos de América coinciden con la llegada de las
primeras expediciones Chinas.
E) La historia oficial del descubrimiento de América puede ser, a lo menos, puesta en
duda, a partir de los datos entregados en el texto. +

27.¿Cuál de los siguientes acontecimientos aparece en el fragmento como probable?

A) Los Templarios llegaron a América antes que Cristóbal Colón. +
B) El Almirante Zheng-He navegó 3000 km. por el Atlántico.
C) Un monje budista realizó una navegación en el siglo V en China.
D) Los Templarios son una orden anterior a la época de Cristóbal Colón.
E) En 1421, la flota más grande del mundo estaba bajo el mando del Zheng-He.

28.¿Cuál es el mejor título para el fragmento?

A) “Posibles antecedentes de un descubrimiento de América antes de lo conocido” +
B) “Las grandes campañas navales de civilizaciones Pre-colombinas”
C) “Las expediciones China a tierras desconocidas”
D) “Tres hitos en la historia de la navegación.
E) “No por navegar se llega a destino”

TEXTO 3
1. ¿Está correcto votar a kilómetros del país? Yo pienso que no lo es, no sé qué sucede día
a día dentro de Chile, no conozco en detalles los programas de gobierno de los
candidatos. Ejemplo, en las últimas elecciones no conseguí entender por qué la
Concertación, en el gobierno por veinte años, no consiguió elegir a Eduardo Frei, que ya
había sido presidente, y que consiguió elegir su sucesor. Frente a los números y éxitos
publicados mundo afuera, lo lógico era que el actual presidente Piñera no ganase.

2. ¿Fueron sus propuestas? ¿Su figura pública, su hermano bohemio y fuera de forma,
algunos errores de la gestión Bachelet, que dejó el cargo con una de las más altas
aprobaciones del continente?, o ¿campañas de come-niñitos, vende patrias, amenazas de
estatizar o privatizar el país? No lo sé.

3. ¿Cuáles serán los parámetros que deberé usar para votar? ¿Lo que leo en la internet?
¿Lo que mis amigos me transmiten por las redes sociales o correo electrónico?
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4. Creo que escoger las autoridades compete directamente a los ciudadanos afectados,
soberanos con su voto, y no a alguien que vive a unos tres mil kilómetros lejos.

5. El consulado más cercano está de mi casa a casi mil kilómetros, un largo viaje para
hacer valer mi derecho democrático. Si la ley se promulga, viajaré unas dieciochos horas,
solo de ida; pero ya aviso, dejaré nulo o en blanco, pues considero que es algo
doméstico, de índole nacional, de soberanía.

6. Siento que es un punto que no se ha discutido mucho en Chile. ¿Cuántos son los
compatriotas en la misma situación que la mía?, ¿de cuántos votos a más estamos
hablando? Los brasileros fuera del país llegan a tres millones de personas inscritos para
votar. Veo el voto así como un acto a control remoto, o sea lejos del epicentro de los
acontecimientos como las actitudes del presidente Chávez, al meterse en problemas de
otros países, o como Bush lo hizo en su gobierno, entrando con armas, a buscar
imaginarios enemigos, en mucho de los casos, en países que tienen otra cultura y
costumbres diferentes.

7. Espero que al plantear el tema, los a favor y los contra se manifiesten, porque de esta
forma quien gana es la democracia.
Marcelo Salinas, Chilenos en el extranjero: ¿Votar o no Votar? (fragmento)

29.¿Cuál es la opinión que defiende el autor del texto anterior?

A) No saber si el voto de chilenos en el extranjero es lo más conveniente.
B) Plantear los problemas de información veraz y objetiva de los chilenos en el extranjero.
C) No está de acuerdo con el voto de los chilenos en el extranjero. +
D) Manifestar las dificultades que tienen los chilenos que pretenden votar en el
extranjero.
E) Compara el voto en el extranjero con ciertas actitudes de Chávez o Bush.

[Link] relación con el presidente Piñera, el autor del fragmento señala

A) solo por el peso de sus propuestas logró imponerse en las elecciones presidenciales.
B) se vio favorecido por errores en la gestión de la presidenta Bachelet.
C) sumó votos por la figura de un hermano bohemio.
D) el triunfo que tuvo en las urnas no era algo que se esperaba como normal en el
extranjero. +
E) ganó porque la ciudadanía no quería tener como presidente nuevamente a
Eduardo Frei.

[Link]ún el autor, las fuentes de información de las que se nutren los extranjeros
para votar en elecciones de su país natal es(son)
I. Internet.
II. Las redes sociales.
III. Los consulados.
A) Solo I
B) Solo I y II +
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

32.¿Cuál es la principal crítica que se plantea al voto de los chilenos en el extranjero?

A) El desconocimiento de la realidad interna del país de manera directa o confiable. +
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CIMMA(2)
B) La lejanía de los centros de votación en países como Brasil.
C) Votar en el extranjero no asegura que la situación cambie en el país de procedencia.
D) Es comparable a actitudes nefastas de mandatarios como Chávez o Bush.
E) Consiste en no respetar las culturas diferentes ni las costumbres de otros países.

[Link] intención del enunciador del fragmento anterior es

A) plantear los inconvenientes sobre el voto de chilenos en el extranjero, a partir de la
experiencia de otros países.
B) presentar las distintas posturas existentes sobre un tema polémico como el voto de
chilenos en el extranjero.
C) argumentar acerca de la necesidad de debatir de manera seria sobre el tema del voto
en el extranjero.
D) abordar exhaustivamente un tema político y a partir de la experiencia de quien vive en
otro país.
E) plantear su postura sobre el voto en el extranjero y dejar abierto el tema para que el
debate continúe. +

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