Medidas Eléctricas

CAPÍTULO II: TEORÍA DE

ERRORES

Introducción
Medir un grandor significa determinar la relación que este grandor tiene con uno prefijado de la misma
especie asumida como unidad. El número que representa tal relación se define como medida y como
medición a la operación práctica que permite su determinación.
La obtención de una correcta medida implica un conocimiento profundo del equipamiento empleado y
de la teoría de errores.

a) Cuando se realiza una medición debe realizarse las siguientes preguntas:

b) Que errores posibles aparecen en ella?
c) Se pueden evitar algunos de ellos?
d) Pueden ser minimizables los que no se pueden evitar?
e) Con aparatos de medida establecidos que error obtenemos en la medición?
f) Establecida una cota de error, que instrumentos debemos usar para no sobrepasarla?
g) Realizada la medición, con aparatos de medida establecidos, el error obtenido es compatible
con dichos aparatos?

La pregunta d) es la que se hace el profesional, cuando dispone de un determinado instrumental para

una medición definida.
La e) sería el problema inverso al anterior. Es decir, si el profesional pretende realizar la medición on
un error máximo, que técnica de medida debe utilizar y que instrumental emplear para no excederse del
máximo fijado.
La f) representa la conclusión del análisis de la medida.

En definitiva es justamente la "teoría de errores" y el conocimiento del instrumental empleado, las herra-
mientas básicas para responder a tales preguntas.
Error absoluto

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Se parte de la afirmación que ninguna medida es exacta en el sentido absoluto de la palabra y que toda
media está afectada de un error. Si para una misma magnitud, existen dos valores, de los cuales uno se
considera correcto, Xv valor teórico y el otro erróneo, pero próximo al anterior el Xm valor medido.
El error absoluto se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero:

El valor de E será positivo o negativo según que el valor Xm sea mayor o menor que Xv. Las
dimensiones del error absoluto es la misma de las cantidades en juego.
No siendo posible conocer el valor verdadero del grandor a medir, resulta imposible determinar en
cualquier medición el valor del error absoluto cometido.
Resulta útil y posible en la generalidad de los casos, examinando el método conociendo las caracterís-
ticas del instrumento y analizado el resultado de la medición, establecer el valor de error absoluto
máximo. El error absoluto máximo de una medición (llamado también límite de error o imprecisión) es
aquel valor positivo o negativo que sumado al resultado de la medición, define con gran probabilidad
(tan grande que puede considerarse certeza) el valor máximo y mínimo dentro del cual estará contenido
el grandor verdadero
Por ejemplo si la medición de la capacidad de un condensador se expresa:

C = 1µF ± 0.05µF

significa que el valor de la capacidad resultará comprendido entre un máximo de 1,05 µF y un mínimo
de 0,95 µF y no podrá servir como patrón de referencia en un laboratorio, pero si utilizable en aquellas
aplicaciones prácticas en que el citado margen de tolerancia no implique un funcionamiento irregular. El
límite del error de una medición resulta determinado si se define todas las causas de error que
introducen el operador, el método y el instrumental empleado.
Puesto que el valor verdadero es teórico en la práctica se lo reemplaza por el valor verdadero probable
Xv':

E = X m − X v'

cuando la diferencia anterior es positiva se dice que el error cometido es en exceso y en defecto cuando
es negativa.

Corrección:
Es el error absoluto pero cambiado de signo:
Cr = −E
que sumado al valor medido se obtiene el valor verdadero probable.

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Error relativo

Conocer el error absoluto desde el punto de vista evaluativo es poco práctico. Así si nos dicen que dos
mediciones han arrojado el mismo valor de error absoluto y que el mismo es de 1 ampere no refleja
nada respecto de la exactitud de la medición. Ahora bien, si nos aclaran que una de las mediciones el
valor medido es 100 Ampere y en la otra de 10 Ampere, ya hay otros elementos de juicio y de aquí
surge la necesidad de definir el error relativo:

- E
e = X m X v′ =
X v′ Xm

En la práctica es más útil convertir al error relativo en porcentual:

.
E
e% = ± 100
Xm

Aplicando la última expresión en los ejemplos anteriores tendremos:

Para 100 A. : e% = 1 %
Para 10 A. : e% = 10 %

No caben dudas ahora, que en la medición de los 100 A. el grado de bondad es superior. Los valores
así expresados también se los suele definir como limite de error relativo en sustitución del límite de
error absoluto.

En mediciones de alta exactitud en que los errores relativos son muy pequeños, se expresa el error
relativo en partes por millón (ppm):

eppm= 106 E / Xv

Clasificación general de los errores

No es fácil en un sentido estricto efectuar una clasificación absolutamente cierta de los errores presentes
en las mediciones eléctricas. Según sus características los errores se clasifican:

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Clasificación de lo errores

Groseros Sistemáticos Accidentales

Debidos a:

Método empleado Paralaje

Instrumento Poder separador del ojo

Tendencia del Operador Apreciación

Condiciones ambientales

Error grosero
El operador en base a la aproximación deseada, debe establecer el método oportuno, proceder a la
elección del instrumento o aparato de medida de acuerdo a su exactitud, robustez y practicidad,
construir el esquema o circuito reduciendo al mínimo las fuentes de error, obtener la lectura, efectuar
el registro con todas las notaciones útiles y finalmente proceder a la evaluación del resultado y su
respectiva imprecisión. Un error de interpretación del método, una elección inadecuada del aparato,
una construcción equivocada del circuito, una ineficiente inserción instrumental o una incorrecta
lectura o registro, reportan en definitiva una evaluación fallida de la medición. Cualesquiera de estos
errores se los denomina o clasifica como "grosero" , así definido porque inadvertidamente se
introduce en la medición. El error grosero puede detectarse controlando continuamente la cohe-
rencia de los distintos valores que se han registrado en una serie de mediciones. Algún valor de las
mediciones que notoriamente se aparte de las mediciones debe ser considerado sospechoso y debe
descartarse.

Error sistemático
Los errores sistemáticos tienen todos la misma particularidad se repiten en magnitud y signo en una serie
de mediciones equivalentes (en igualdad de condiciones). Son determinables y se pueden corregir.

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Estos errores pueden clasificarse en los tres grupos siguientes:

a)Error sistemático del método:

Estos errores en la
I m I m mayoría de los casos
se deben a las per-
A A
turbaciones que
E E introducen los instru-
R R
U V V U m mentos para efectuar
m
las mediciones. Un
ejemplo claro de
este error es el cau-
sado por el conduc-
Figura 1: Conexión corta y larga en la medición de resistencia tor de unión en el
puente de Whea-
tstone. Si el valor de la resistencia incógnita es elevado la introducción de la resistencia de los conducto-
res de unión es despreciable, pero si la resistencia es pequeña y los conductores son de sección mínima
y extensos, introducimos una resistencia en serie con aquella a medir, distorsionando la configuración
circuital del puente.
Otro ejemplo de este error es la medición de resistencia con el método de voltímetro y amperímetro.
Para esto existen dos tipos de conexiones: corta y larga. Los esquemas de conexión son los dibujados
en la figura 1.

Analicemos individualmente cada acaso:

a.-1) Conexión corta

Si llamamos Rm a la resistencia medida como consecuencia de la medición indirecta a través de la
tensión medida en el voltímetro Um y la corriente Im en el amperímetro.

Um = UR = 1 R
Rm = =
Im UR 1 1 R
IR+ + 1+
Rv X Rv Rv

El error absoluto en la medición será:

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R
Rv R2
E = Rm - R = - =-
R Rv + R
1+
Rv

El error relativo sistemático:

1
e sc = -
1+ Rv
R

Esta expresión nos indica que con ésta técnica de medición, siempre obtendremos un valor de
resistencia menor que el valor real, puesto que la corriente que indica el amperímetro es mayor que la
que circula por R.

a.-2) Conexión larga

En este caso, la resistencia medida será:

U m = U R + I m Ra = R +
Rm = Ra
Im Im Im

E = R m - R = Ra

El error relativo:

E Ra
e s cL ==
R R
Conociendo los datos de los instrumentos (sus resistencias internas), es fácil determinar para una
determinada resistencia R, cual de las dos configuraciones -corta o larga- es la recomendable a efectos
de minimizar el error sistemático.
Por simple comparación de errores relativos, determinamos el menor coincidiendo con la configuración
que llevaremos a la práctica.
Resulta obvio que existe un valor particular de R para el cual los dos errores (en valor absoluto) son
iguales.
Este valor de R lo llamamos Ro y resulta aproximadamente igual a:

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Ro ≅ Ra Rv

b) Errores sistemáticos debido a los aparatos

Estos errores dependen de la imprecisión del instrumento o del aparato que determina la medida.
Entre los elementos que con mayor frecuencia son utilizados en el campo de las medidas eléctricas
podemos citar: resistencia, condensador, inductancia patrones, cajas de resistencias, e instrumentos
indicadores en general. El error absoluto o relativo máximo que introducen en la medición puede ser
valorado en función de las especificaciones, certificados, tablas o gráficos que el fabricante incluye en el
aparato mismo.
Por ejemplo, en una caja de resistencia, el constructor asegura una determinada garantía a través de un
límite de error: 0,1% en corriente continua y 1% en corriente alterna, puesto que en esta última
aparecen las reactancias propias ya analizadas en el capitulo introductorio (resistencias patrones).

El error sistemático instrumental es un dato que puede acotarse en función del "índice de clase" indicado
por el mismo instrumento en su cuadrante. En la práctica pueden aparecer los siguientes problemas,
(sea por accidentes en el uso (sobrecargas) o deterioro con el tiempo):
.- Disminución del campo magnético
.- Rodamientos desgastados
Resortes o cintas de suspensión cuyas propiedades elásticas pueden variar con el tiempo.
Para estos casos la única forma de acotarlos es mediante una verificación o contraste con otro
instrumento patrón.

c) Error sistemático por tendencia del observador

Se refieren al modo de actuar del observador y a sus limitaciones propias, tales como leer en exceso o
en defecto. Es decir, es la técnica experimental que posee el operador que se repite siempre con la
misma intensidad y signo.

d) Errores sistemáticos por efectos circundantes

El ambiente donde se realiza el experimento o medición tiene fundamental importancia sobre los
resultados obtenidos. Por ejemplo la resistencia interna de un instrumento variará en general con la
temperatura, lo que a su vez puede modificar el valor de lo que mide, es evidente entonces que si
trabajamos en un ambiente que tiene una temperatura distinta de aquella que definiremos más adelante
como temperatura de referencia, el valor indicado en la lectura resultará afectado de un error que se
repite en valor y signo en las mismas acondiciones experimentales. Entre los efectos circundantes se
citan vibraciones, presión, humedad, temperatura, etc.

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Error accidental
Suponiendo que fueran eliminados completamente todos los errores sistemáticos, siempre quedan cier-
tos errores inevitables llamados accidentales, causados por la combinación al azar de un conjunto de
pequeños efectos intrínsecamente asociados con la cantidad a medir y con los instrumentos empleados.
En general y aún en el mejor de los experimentos, los resultados finales contienen tanto errores
sistemáticos como errores accidentales.
A diferencia del error sistemático, el accidental no se repite siempre con la misma intensidad y signo, por
lo tanto no puede eliminarse o valorarse a priori. Solamente la divergencia del resultado de la medición
repetida puede denunciar su presencia y con auxilio de la teoría de la probabilidad acotar su valor.

En la lectura de un instrumento indicador aparecen tres errores accidentales típicos asociados al aparato
observador, que son los siguientes:

a) Error de paralaje: Si un observador inclina la

cabeza hacia uno u otro lado del índice introduce Ojo del Observador
un error accidental denominado "paralaje" que Posición vertical
ocurre cuando su línea de mira no es per-
pendicular al plano de la escala. Este error
disminuye utilizando escalas que tienen un espejo
en la parte posterior de la aguja. La perpendicula-
ridad se logra cuando la imagen del índice no se
ve reflejada en el espejo. Además se utilizan ∆λ
índices aplanados y escalas cercanas a la punta de
la aguja.
En los instrumentos patrones el índice es un hilo
delgado, para obtener una mayor definición en la Figura 2
medida. Debido a su pequeño espesor su imagen
en el espejo apenas es visible.
En los instrumentos con índice luminoso este error desaparece completamente.

b) Poder separador del ojo.

Supongamos que el ojo del observador se encuentra en la A

posición O, observando un punto B sobre la escala. Fisiológica- O

B

mente es imposible diferenciar dos puntos próximos que forman C

con la mira del operador un ángulo igual o inferior a los dos

minutos. En consecuencia para el observador ubicado en O, los
puntos A, B y C se confunden. Por encontrarse en un ángulo
plano de 2 minutos la distancia plana AB está dada por la
Figura 3

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expresión:

AB = OB tg 1'
considerando que para un ojo sano la óptima distancia de visión de lectura es del orden de los 250 mm.
tenemos que:

AC = 2 AB = [Link] 1' ≅ 0.15mm.

Esto significa que el observador no es capaz de diferenciar entre sí puntos que se encuentren dentro de
esta distancia AC. Es decir, el observador no puede apreciar una oscilación de la aguja dentro del
entorno AC, sino que ve la aguja fija.

c)Error de apreciación:
Este error se origina cuando se pretende interpolar entre dos divisiones de la escala de un instrumento.
Este error llamado también de estimación es tanto más pequeño cuando mayor sea la exactitud del
instrumento, esto es así porque mayor es la cantidad de divisiones que posee.

El conjunto de los tres errores enunciados se conoce como error de lectura. Se tiene en cuenta el error
de lectura acotándolo como la menor fracción de división que puede observarse con seguridad. En la
práctica se estima entre un 1/5 a 1/10 de división dependiendo de la calidad del instrumento.

Clase de un instrumento
Se define como "límite de error" al mayor error absoluto que comete un instrumento en algún punto de la
escala y que puede ser tanto positivo como negativo. Este error absoluto máximo se debe a la suma de
pequeños errores sistemáticos que actúan simultáneamente: imperfección de la escala, del índice, falta
de constancia de algún parámetro interviniente en la cupla, etc.

Emáx = límite de error

Se define "clase de un instrumento" al límite de error referido al alcance por cien:

Emax
c= 100
Alcance

Esta expresión, nos permite conocer para un valor dado de clase el límite de error Emáx:

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[Link]
± E max =
100

Es decir que si efectuamos una lectura coincidente con una división exacta de la escala, tenemos un error
límite denominado "error por clase" e igual a:

± Emax

Mencionamos "división exacta de la escala" para no introducir el error de estimación. Para comprender
el concepto de clase, hagamos el siguiente planteo: Supongamos que comparamos el instrumento -cuya
clase se desconoce- con otro patrón o exacto; es evidente que para cada medición habrá una diferencia
entre valor medido y valor real (probable) del instrumento patrón:

E = V m -V r

En algún punto de la escala aparecerá un Emáximo, definido como límite de error y el que se toma en
cuenta para el cálculo de la clase. Ahora bien, cuando nosotros realizamos una medición cualquiera,
puede ocurrir que el error absoluto cometido sea menor que el error absoluto límite (pues éste puede
estar en otro punto de la escala). Sin embargo desconocemos en que lugar o división se encuentra e máx y
como en el campo de las mediciones se adopta siempre un criterio pesimista, ante la incertidumbre se
debe tomar el error límite, como un error absoluto máximo y constante para cualquier punto de
la escala.
Los instrumentos de clase entre 0,05 y 0,1 son los de mayor exactitud y son usados como patrones de
referencia para la calibración y contraste de otros instrumentos, o bien para ensayos de laboratorio
donde se requiera una exactitud elevada.
Los instrumentos de clase 0,2 hasta 0,5 se usan en ensayos normales de laboratorio y contraste de
instrumentos de una clase de exactitud por lo menos cinco veces mayor.
Los instrumentos de clase mayor a 1 son construídos exclusivamente para instalar en tableros o paneles,
casi siempre de escala vertical o bien para instrumentos portátiles donde no se requieren mediciones de
buena exactitud.

La clase de un instrumento es establecida por el fabricante. Nosotros podemos verificar si el instrumento

"está en clase". Para el establecimiento de la clase, debe ajustarse a normas establecidas y utilizando
patrones de laboratorio.

Determinación de la clase por el fabricante

El fabricante diseña un instrumento tratando de cumplir ciertas condiciones:

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1) Temperatura ambiente constante, entre 201 y 251 C denominado temperatura de calibra-

ción.
2) Reducción de campos magnéticos externos (menor que 5 Oesterd).

3) Para un instrumento de corriente alterna, excitación sinusoidal y frecuencia determinada.

4) Posición normal de trabajo (horizontal, vertical, etc.)

Una vez cumplidas estas condiciones se debe disponer un instrumento patrón, de alcance en general
similar al instrumento a calibrar. Se deben fijar previamente los puntos cardinales, es decir el "cero" y
"fondo de escala". Para fijar el cero se lo hace mecánicamente, sin excitación y el punto fondo de escala
con excitación. Se fijan valores particulares en el patrón en cifras enteras para determinar puntos
intermedios de la escala, pudiendose tomar 5 a 10; consecuentemente mediante el conocimiento de la
ley de distribución de la misma se han de trazar las divisiones restantes hasta completar la totalidad de la
escala que en general oscila de 100 a 150 divisiones.
Esto último sería para los instrumentos prototipos. Para los instrumentos de tipo serie, por razones
económicas ya se cuenta con la escala impresa.
Luego lo que se suele hacer es un contraste, que es una verificación de la clase. Para ello se toman
divisiones exactas y se determinan las diferencias con el patrón.

Quebrada de corrección

Los errores absolutos obtenidos por diferencias con el patrón, cambiados de signo son los denominados
valores de corrección. Se puede entonces
trazar una gráfica en función del valor medido,
que se denomina "quebrada de corrección". Es
típica la forma dentada de la curva. Entre los
valores de corrección de los puntos contiguo se
efectúa una interpolación lineal. En algunos
casos -instrumentos de hierro móvil, por ejem-
plo, la corriente de excitación utilizada en la
comprobación debe aumentarse en forma
continua -sin inversión- hasta llegar a fondo de
escala. Luego se repite la verificación con
corriente decreciente desde fondo de escala
Valor medido
hasta "cero". Los valores de corrección se for-
Figura 4 man en base a los valores medios entre
calibración creciente y decreciente. Las
diferencias entre valores crecientes y decreciente son indicativos de la calidad del instrumento,
especialmente sobre el rozamiento, reacciones elásticas, etc.

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 Medidas Eléctricas

Están quebradas de corrección son generalmente realizadas por el mismo fabricante y entregadas al
usuario, en aquellos instrumentos de buena calidad, de los utilizados en laboratorios.
Por supuesto, en los instrumentos de serie, estas curvas no se entregan y las mediciones realizadas son
acotadas teniendo en cuenta el límite de error obtenido a partir del índice de clase.

Valor fiduciario
Es el valor convencional para determinar la exactitud del instrumento.
a) Para un instrumento con cero lateral, el valor corresponde al límite superior del campo de medida.
Por ejemplo un amperímetro de 0 a 100 A, el valor fiduciario es 100 A.

mV V b) Para un instrumento de cero inter-

-15 35 180 260
medio: la suma de los valores absolutos
correspondientes a cada uno de los
límites. Por ejemplo un milivoltímetro con
campo de medida de -15 a + 35mV, el
valor convencional es de 50 Mv.
A
0 100

c) Para un instrumento con cero retirado -

no figura en el cuadrante- el valor
convencional corresponde al límite
superior del campo de medida. Por
Figura 5 ejemplo para un voltímetro de 180 a 260
V., el valor fiduciario es 260 V.-

d) Para un frecuencímetro, sea a indice ó a lengüetas, el valor corresponde el límite superior. Por
ejemplo para un frecuencímetro de campo de medida 40 a 60 Hz, el valor convencional es de 60 Hz
Téngase en cuenta que la norma C.E.I. define como campo de indicación a la gama de valores del
grandor medido que corresponde al recorrido total del índice sobre la escala. Mientras que el campo de
medidas corresponde a la parte de la escala que en las condiciones de referencia pueden hacerse las
lecturas con la exactitud que implica la clase del instrumento.
Los extremos del campo de medida quedan definidos por "límite inferior y superior". La norma
determina que el límite del campo de medida debe estar identificado sobre el cuadrante sin ambigüedad.

Cota de error
Habíamos visto que la expresión de la clase era:
E max 100
c = ±
Alcance
El límite de error:

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 Medidas Eléctricas

c Alcance
E max =
100

Veamos el siguiente caso: se obtuvieron dos mediciones de una misma magnitud con dos instrumentos
diferentes, cuyas características son las siguientes:

1) Voltímetro N1 1: Alcance: 30 V. = 150 divisiones, c = 1

2) Voltímetro N1 2: Alcance: 30 V, = 150 divisiones, c = 0,2

E max1 = ± 0,3V
El error límite para cada uno de los instrumentos será:

E max2 = ± 0,06 V
Suponiendo ahora que la lectura en ambos instrumentos coinciden en una división exacta (α=50 div.)
tendremos:
Para el voltímetro (1):

V m = 10 ± 0,3V

Para el voltímetro (2):

V m = 10 ± 0,06 V

NOTA:: Este caso solamente tomando el error de clase (también llamado de indicación), no
considerando ningún otro en la medición, como puede ser el error "debido al método", etc.

El error relativo de indicación será para cada voltímetro:

e1= 3%
e2= 0,6%

Conclusión:: Si tomamos el voltímetro (1) diremos que para este instrumento de clase igual a uno, el
límite de error es ± 0,3% ; significa que se trata de un voltímetro de características funcionales y
constructivas tales que los diferentes errores instrumentales sistemáticos se comportan de manera que

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 Medidas Eléctricas

funcionando en condiciones normales de uso el error absoluto máximo no será superior a 0,3 V en
cualquier punto de la escala.

Condición más favorable para una medición

El error relativo porcentual de indicación o de clase está dado por la expresión:

E max
ei % = ± 100
Vm
Como Emáx lo suponemos constante:

K
ei % = 100
Vm

Si representamos gráficamente e i% en función del Vm nos dará una hipérbola equilátera, como muestra
la figura 6.

De la curva
e % vemos que el
i
error relativo de
indicación, va
siendo menor a
medida que el
valor medido
esté próximo al
alcance del
instrumento. Es
por ello que se
recomienda que
la magnitud a
c
medir esté
Vm dentro de un
o ALCANCE valor próximo al
alcance del
instrumento. Lo
Figura 6
razonable es
efectuar medi-
ciones comprendidas en el último tercio de la escala.

62
 Medidas Eléctricas

Escalas no lineales
Todo lo anterior es válido cuando la ley del instrumento es lineal. Veamos ahora que ocurre con el error
relativo de indicación en aplicaciones no tan comunes como en instrumentos con escala alineal dilatada
(escala cuadrática) o escala alineal comprimida (escala logarítmica). Las expresiones de las cotas de
error y sus correspondientes errores relativos de indicación serán:

a) Escala alineal dilatada:

Analicemos el caso de la escala cuadrática:

α = K1 X m2

diferenciando:

dα = 2 K1 X mdX

Pasando de diferenciales a incrementos finitos:

∆α max = 2 K 1 X m ∆X max

∆α max
∆X max =
2 K1 X m

Pero:
c Alcance
∆α max =
100

c Alcance
∆X max =
200 K1 X m

Luego:
∆X max K 2
e1 = =
X med Xm

b) Escala alineal comprimida

63
 Medidas Eléctricas

Tomando como ejemplo la escala logarítmica:

α = K 1 ln X m
diferenciando:

1
dα = K1 dX
Xm
Pasando a incrementos finitos:
K1 ∆X max
∆α max =
Xm

X m ∆ max X c Alcance
∆ X max = = m = K2 X m
K1 100 K1

Pero:
∆ X max K 2 X m
ei = = = K2
Xm Xm

En la figura 7 se han representado la variación de los errores relativos en función de Xm, para un caso
determinado: igual límite de error y la misma longitud de escala.

ei = K 2 = constante
Esc. Uniforme
e% Para el instrumento de escala
uniforme el error relativo varía
según una hipérbola equilátera.
Esc. Ampliada
Un análisis comparativo del uso
de los tres tipos de
instrumentos para un rango
determinado de mediciones,
arrojaría los siguientes
Esc. Logaritmica resultados:

V m
Si la condición es obtener
0 lecturas con escasa influencia
Figura 7 del error relativo de indicación,
se observa de la gráfica que el
primer tercio de escala debería

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 Medidas Eléctricas

descartarse.
En el segundo tercio, el instrumento de escala uniforme aventaja al de escala ampliada. Finalmente para
la última parte de la escala el menor error corresponde al instrumento con escala ampliada. Este tipo de
instrumento es utilizado en aquellos casos en que la variación de lectura permanente varía muy poco -
por ejemplo un voltímetro que indique la tensión a la salida del generador de un grupo electrógeno-, en
esta parte de la escala el aparato posee buena resolución.
Para escala logarítmica, el error relativo se mantiene constante. Este tipo de escala es útil para medir
magnitudes de luz y sonido.

Campo nominal de referencia y campo de utilización

La norma C.E.I. establece para cada parámetro de referencia en la calibración de un instrumento un
margen de variación, para el cual el aparato debe mantenerse en clase.

Así por ejemplo tomando el

parámetro temperatura la norma
establece una tolerancia de ± 1o C
2c

c
para instrumentos de clase 0,1 - 0,2 -
0,5 y un margen de ± 2 o C para los
15 23 27 35
de clase 1,0 - 1,5 - 2,5.
25
Tomemos por ejemplo un instrumento
c
de clase igual a uno, con una
2c
temperatura de referencia de 25 1C,
la tolerancia de la temperatura será y
por lo tanto entre los 23 1C y 27 1 C
y manteniendo el resto de los
parámetros en las condiciones de
Figura 8 referencia, el instrumento cometerá
errores de indicación dentro de la
banda permitida por el índice de clase.
El límite del campo nominal de utilización fijado por la norma es ± 10 o C , esto significa que para el
margen que va entre 15 a 231C y entre 27 a 351C deben esperarse errores relativos de indicación no
superiores a dos veces la clase del instrumento.
Para otros factores de influencia (frecuencia, campos magnéticos externos, etc.) las normas establecen
los respectivos márgenes de variación de acuerdo a la calidad del instrumento.

Propagación de errores limites

Las mediciones pueden clasificarse en:

a) Mediciones directas.

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 Medidas Eléctricas

b) Mediciones indirectas.

Las mediciones directas son aquellas en que el valor de la magnitud a medir surge directamente de la
lectura en un instrumento; por el contrario las mediciones indirectas son aquellas en que la medida surge
como una función matemática que relaciona dos o más funciones o medidas directas. Por ejemplo la
potencia consumida por una resistencia R, medida a través de un voltímetro y amperímetro se determina
por la función matemática: P = U.I

Ahora bien, cada una de éstas mediciones directas estarán afectadas de sus correspondientes errores
absolutos límites. De la propagación de ellos surgirá el error límite de la medición indirecta.

w = f (u,v)

En general el valor w medido indirectamente es función de:

siendo u y v variables independientes, que pueden ser aquellas que medimos directamente por ejemplo
con instrumentos indicadores, o bien aquellos que corresponden a elementos que integran el circuito de
medida como resistores, de los que conocemos los valores nominales dados por el fabricante, junto con
que respectivas tolerancias o errores.

∂w ∂w
dw = du + dv
∂u ∂v

Si calculamos el diferencial dw:

Esta expresión sigue siendo aproximadamente válida, si en lugar de diferenciales consideramos
incrementos finitos, si estos con suficientemente pequeños:

∂w ∂w
∆w = ∆u+ ∆v
∂u ∂v

siendo:
∆w : error absoluto límite de w.
∆u : error absoluto límite de u.
∆v : error absoluto límite de v.

Esta expresión nos da directamente el incremento (error) ∆w de la cantidad que se mide indirectamente
en función de los incrementos (errores ∆u y ∆v ) de las variables medidas directamente y vale tanto
para "errores sistemáticos", "fortuitos" o límites.

66
 Medidas Eléctricas

Si ∆u y ∆v son errores absolutos sistemáticos, en la expresión anterior estos errores se escribirán en

forma algebraica dándole a ellos, como así a sus derivadas parciales el signo correspondiente.

Si ∆u y ∆v son errores absolutos límites se adopta un criterio pesimista quedando la expresión de la

siguiente forma:

∂w ∂w
± E w = ± | | Eu + | | EV  (1)
 ∂u ∂v 

El error relativo será en este caso:

1  ∂w ∂w
± ew = ± E w = ± | | Eu + | | EV  (2)
w w  ∂u ∂v 

Estudios de casos particulares de errores límites:

w = f (u)

a) Funciones de una variable:

para este caso la expresión (1) queda reducida a:
Ejemplo: supongamos que se desea medir la potencia que disipa una resistencia R (que consideramos
exacta, es decir sin ningún error) y la medición la hacemos indirectamente a través de un amperímetro.

∂w
± E w = ±   E u
 ∂u 
Sabemos que la potencia es igual a:

P= R I2

Error límite de la potencia:

∂P
± E p= ± EI = ± 2 R I EI
∂I

67
 Medidas Eléctricas

Siendo EI el error límite del amperímetro.

El error relativo será entonces:

Ep 2R I
± ep = ± =± 2 EI
= ± 2 E I = ± 2 eI
P RI I

Conclusión:: el error relativo en la medida de la potencia es igual a dos veces el error relativo cometido
por el amperímetro.

b) Funciones de dos variables:

Error de una suma:

w=u+v

Aplicando la expresión:

∂w ∂w
± E w = ± | | Eu + | | EV 
 ∂u ∂v 
pero:

∂w ∂w
= =1
∂u ∂v

La expresión (1) se reduce a la suma de los errores límites:

± E w = ± ( E u + Ev )

El error relativo será para este caso:

1
± ew = ± ( Eu + E v )
w

Reemplazando valores tenemos:

68
 Medidas Eléctricas

± ew = ±  e u + ev 
u v
 w w

para el caso particular que los dos errores relativos sean iguales:

eu = ev = e

± ew = ±  +  = ± e 
u v u+v 
=± e
 v w  u+v 

Es decir que el error relativo de la función, es igual al error relativo de una de las variables.

Error de una diferencia:

w=u- v

siendo u y v, variables independientes entre si.

Ew es igual que en el caso anterior, es decir para la suma:

± Ew = ± ( Eu + Ev )

El error relativo valdrá:

u v 
± ew = ±  eu + ev 
w w 
Para el caso particular en que eu=ev=e, tendremos:

± ew = ± e  +  = ± e 
u v u +v 

w w  u-v 

± e w = ± e 
u +v 

u-v 

Vemos en ésta última expresión que si la magnitud de u y de v son parecidas, se puede magnificar
mucho el error relativo.

Error del producto:

w = u.v

69
 Medidas Eléctricas

para este caso:

∂w ∂w
=v =u
∂u ∂v

Reemplazando en (1):

± E w = ± (v E u + u E v )

El relativo será:

v u 
± ew = ± E w = ±  Eu + E v  = ± ( eu + e v )
w  u v u v 

Error del cociente:

w = u/v

∂w 1 ∂w u
= , =- 2
∂u v ∂v v
Reemplazando en (1) :

1 u 
± E w = ±  Eu + Ev 2 
v v 

El error relativo para este caso será:

± ew = ± E w = ± ( eu + ev )
w

idéntica expresión a la obtenida para el caso del producto.

70
 Medidas Eléctricas

ESTUDIO ESTADÍSTICO DEL ERROR

En algunos casos es suficiente el conocimiento del valor de una magnitud, obtenida a través de una
medición directa o indirecta y su error límite.

Cuando se quiere aumentar la exactitud de la medición, o lo que es lo mismo disminuir la cota de error o
error límite, lo que se hace es obtener varias mediciones de la misma magnitud, en las mismas
condiciones, ya que es probable que en una serie de mediciones -de acuerdo a las leyes del azar- exista
una compensación de los errores accidentales. Es posible entonces que la magnitud haya sido medida
con un error menor que la cota de los valores parciales.
Se supone que los errores sistemáticos han sido corregidos.

Parámetros característicos de una serie de mediciones

a) Media aritmética
Si llamamos v1, v2,....vi a las variantes de n mediciones directas independientes entre sí, obtenidas en las
mismas condiciones, se define media aritmética a:
n
1
v=
n ∑v
i=1
i

a cualquier valor de vi se le llama variable aleatoria, pues puede tomar valores diferentes en las
mediciones sucesivas.

b) Mediana
Es aquella variante que divide al campo de observaciones en dos partes iguales.
Si el número de variantes es par, se toma como mediana el promedio de los dos valores centrales
equidistantes de los extremos.

c) Modo
Es la variante que tiene mayor frecuencia.

Desviaciones
Sea "v" un número reducido de las n "variantes", la desviación de una variante a partir de "v" se define
como:

y i = vi - v

71
 Medidas Eléctricas

La suma de las "n" desviaciones vale:

y i = v1 - v + v2 - v + v3 - v + ....+ v n - v = ( v1 + v2 + v 3 + .....+ v n ) - nv

Si suponemos ahora que esa variante v tiene la propiedad de que la suma de las desviaciones es igual a
cero:

∑y i =0
i =1

1
v= ( v 1 + v 2 + v 3 + ......+ v n )
n

1 n
n∑
vi = v
i =1

Por la última expresión se concluye que la media resulta el mejor valor de la información de las "n"
variantes, ya que alrededor de ella tienen las mismas posibilidades de ocurrir desviaciones positivas y
negativas. La desviación de la media, de la variante vi se expresa por:

x i = vi - v

y para lo cual se cumple, de acuerdo a lo visto que:

∑
i=0
xi = 0

Indices de dispersión
Sabemos que de una serie de n variantes tenemos una media aritmética y que las n variantes se
dispersan alrededor de ella.
Si la dispersión es pequeña el error será menor que en el caso de una gran dispersión.
Para tener en cuenta esa dispersión se tienen presentes ciertos parámetros:

Límite de error "L"

Un valor medido se anota:

72
 Medidas Eléctricas

v±E

siendo:
v la media aritmética y E da la información acerca de la extensión en que difieren las variantes entre sí.

E= L , v± L
Entonces, si acotamos de la siguiente manera:
significa que el total de las variantes del grupo están comprendidas en el intervalo:

v-L v v+L

No necesariamente los límites de error superior o inferior deben ser iguales, por ejemplo se puede
poner:

+ 0.005 
2.500  
 - 0.002 

Error probable "P"

Se define como el valor de E=P para el que la mitad de las variantes están comprendidas entre:

v+P y v= P

Es decir que las variantes incluidas entre v ± P representan el 50% de las variantes que más se
aproximan a la media.

v-P v v+P

[50% de las "n" variantes]

Desviación normal o varianza ó

Es la raíz cuadrada del promedio de los cuadrados de los errores aparentes o desvíos respecto de la

73
 Medidas Eléctricas
media aritmética.

1 n 2
n -1 ∑
σ= ± xi
i=1

veremos más adelante que si acotamos E = ó, significa que existe un 68% de probabilidad de que una
nueva medición realizada en las mismas condiciones que las de las "n" variantes esté dentro del intervalo:

v ±σ

CURVA GAUSSIANA DE ERROR

Se aplica para un número infinito de mediciones. La ley de distribución es conocida como la ley de
distribución del error de Laplace-Gauss.
Esta ley de distribución está fundamentada en tres postulados, enunciados de la siguiente manera:
1) El valor verdadero de un número muy grande (infinito) de mediciones efectuadas en las
mismas condiciones, está dada por la media de los mismos.

2) Es igualmente probable encontrar errores de igual valor absoluto pero de distinto signo.

3) En una serie de mediciones, es tanto más probable cometer errores pequeños que grandes.

La ley de distribución gaussiana es:

y
v
h - h 2( v-v )2
y(x) = e
π

siendo h > 0 denominado índice de precisión. Si la

expresión anterior se escribe en función del error:

x= v - v
v

-x

0
x
En la figura 9 se observa la curva de error gaussiano. En la
gráfica se consideran los dos ejes de abscisas correspon-
Figura 9 dientes a cada una de las variables. Como la función
continua representa el universo de las variantes, esto es "n"
tendiendo a infinito, la media aritmética v que es el valor medio de todas las series o conjuntos iguales

74
 Medidas Eléctricas
de mediciones que integran dicho universo, es estadísticamente el valor verdadero de la magnitud
medida.
Si consideramos la función y(x) ella representa la distribución de las variantes a uno y otro lado del error
x = 0 y si x1, xk son los errores límites de un intervalo, tenemos por analogía, que la probabilidad de
que un error cualquiera se encuentre dentro de esos límites es:

x2

p( x1 , x 2 ) = ∫y ( x) dx
x1

es decir, el área comprendida entre la curva y(x), el eje de abscisas y las ordenadas correspondientes a
esos errores límites.
La resolución de esta integral es laboriosa, es por ello que se han perfeccionado tablas que resuelven el
problema. Para la confección de esas tablas se estandariza la variable haciendo:

x
t= ∴ x = t σ , dx = σ dt
σ

Reemplazando:

h x =h t σ
2 2 2 2 2

1
σ h=
2
Además sabemos por estadística que:
luego reemplazando:

2
t
h x =h σ t =
2 2 2 2 2

2
Para dos errores x1 y x2:

x1
t1 = , t 2 = x2
σ σ

En definitiva la integral queda expresada como:

75
 Medidas Eléctricas

t2 1
1 − t2
p ( t1 ,t 2 ) =
2π
∫e 2
dt
t1

Esta última expresión representa la probabilidad de que el error de una medición esté comprendido
entre dos valores x1 y x2, (t1, t2).

Ejemplo: supongamos que se quiera conocer la probabilidad de que una variante esté comprendida
entre v ± σ . Para la variable "t" tenemos los límites:

x1 = 0 = 0 x2 = σ = 1
t1 = ; t2 =
σ σ σ σ

Si ahora entramos en la tabla que define el área entre los límites 0 y t, obtenemos para t = 1 una
probabilidad igual a:

p = 0,3413

Como se trata de una curva simétrica, la probabilidad

de que una variante se encuentre comprendida dentro
de los límites:

68% v ±σ

es igual a: 2 x 0,3413 = 0,6826 es decir el 68%.

-x x
Ello significa que las variantes de una serie de
-t
-s
0
+s

t
mediciones están afectadas por errores tales que el
-1 0 1
68,3% de las mismas están comprendidas entre ± σ
a partir de la media aritmética. Se dice también que el
Figura 10
68% es la probabilidad de que una variante de la
serie se encuentre comprendida en los límites:

(v ± σ)

76
 Medidas Eléctricas
Desviación de la media de la muestra

Para demostrar a través de un razonamiento cualitativo "la desviación normal de la media de una
muestra" supongamos distribuídos según la curva gaussiana 1 -figura 12-, (alrededor de su media
aritmética que la denominamos ì) los valores de las mediciones que integran un universo dado.

V1

m
V2
V3

Figura 11

Supongamos ahora que se toma al azar una muestra de "n" mediciones o variantes de dicho universo,
tendremos también una media aritmética de la muestra que llamamos v1 es lógico suponer que esta
media aritmética diferirá de la media del universo:

1 n v v v
v1 = ∑
n i
v i = i + 2 + .. + n
n n n

Si en las mismas condiciones se hace otra serie de "n" mediciones y se calcula v 2 (su media aritmética)
ésta también será distinta de ì y de v1 , ya que siendo fortuitos los errores presentes en cada medición,
no puede esperarse una misma compensación estadística de ellos en cada una de las dos series.

Si tomamos "m" muestras del universo, tendremos entonces "m" medias aritméticas:

v1 - µ ≠ 0

v2 - µ ≠ 0

vm - µ ≠ 0

77
 Medidas Eléctricas

Estas medias aritméticas constituyen a su vez una nueva serie que se distribuye alrededor de la media
aritmética del universo según la curva gaussiana (2).

Como se observa, la curva (2) tiene

una dispersión menor que aquella de
las variantes individuales que integran
el universo; esto resulta lógico si se
piensa que las medias aritméticas
están afectadas por los errores
fortuitos en menor grado que cada
una de las mediciones individuales,
1 por lo tanto es de esperar que la
diferencia entre medias aritméticas
2
sea menor que la diferencia entre las
variantes de cada serie. Por lo tanto
Figura 12 la desviación normal de la serie de
medias aritméticas o lo que es lo
mismo, la desviación normal de una cualquiera de esas medias aritméticas, será menor que la desviación
normal ó de una cualquiera de las variantes tomadas individualmente.

Se puede demostrar aplicando propagación de errores estadísticos, que la desviación normal de la

media aritmética σv está relacionada con la desviación normal ó de una variante cualquiera por la
expresión:

σ
σv =
n

A semejanza de lo hecho en el caso del desvío o error de una variante tomada individualmente podemos
hacer:

v -µ
t=
σv

Luego podríamos expresar nuestra medición de la siguiente manera:

µ ± σv

es lógico entonces que mediante esta acotación tendríamos una mayor aproximación en la medición, sin
embargo todo esto no pasa de una aproximación teórica, ya que es imposible determinar fehacientemen-
78
 Medidas Eléctricas
te el valor de ì y por lo tanto ó.

Muestras pequeñas o n finito

Por lo visto anteriormente sabemos entonces que el valor medio aritmético de una muestra resulta de
todas las mediciones, el más probable y que además este valor medio, tiene siempre una desviación
standard o varianza σv menor que la de cualquier valor particular del grupo respecto de ì es decir:

σv < σ
Puesto que en el estudio del comportamiento estadístico de materiales fabricados en serie, muchos
ensayos son destructivos de la muestra, se pretende por razones económicas limitar el número "n" de
mediciones.

Es interesante conocer entonces, cual es entre los distintos valores medios v i la probabilidad de
ocurrencia de cada una de ellas frente a la media del universo ì (valor verdadero).

Esto fue resuelto por Gosset (utilizando el seudónimo Student) que publicó en 1908 un trabajo
denominado "Error probable de la media, estableciendo y desarrollando una función de distribución de
valores medios de varias muestras, relacionadas con la respectiva población.
Si llamamos ∆ v a la diferencia entre la media de la muestra v i y la media del universo ì.

∆ v = vi - µ

Se define el valor "t" por la expresión:

∆v
t=
S
n

Siendo:

∑ xi2 ∑( v i - v )2
S= =
n -1 n-1

Los valores de "t" están tabulados para distintas probabilidades de ocurrencia. A diferencia de las tablas
de probabilidad de la distribución normal, en las de Student para cada valor de "n" se da el error, a
través de la expresión:

79
 Medidas Eléctricas

v -µ
t=
S
n

que tiene probabilidad del 90, 95, 99 % - por ejemplo- de no ser superado. (A veces se expresa como
la probabilidad de 10, 5 o 1 % de que sea superado).

Tabla de A student@@

n 99% 95% 90%

2 66.66 12.70 6.31

3 9.93 4.30 2.92

4 5.84 3.18 2.35

5 0 2.78 2.13

6 4.03 2.57 2.02

7 3.71 2.45 1.94

8 3.50 2.37 1.90

9 3.36 2.31 1.86

10 3.25 2.26 1.83

11 3.17 2.23 1.81

12 3.11 2.20 1.80

13 3.06 2.18 1.78

14 3.01 2.16 1.77

15 2.98 2.15 1.76

∞ 2.58 1.96 1.65

La anterior es la tabla de valores de "t" de Student. Veamos como se trabaja con esta tabla.
Supongamos que hemos hecho seis mediciones de una misma resistencia en las mismas condiciones y

80
 Medidas Eléctricas
se obtuvieron los siguientes valores:

(672 673 670 671 670 672) Ù

La media de la muestra será:

n
672 + 673 + 670 + 671 + 670 + 672
v = ∑ vi = = 671,33Ω
i n 6

Calculemos ahora el cuadrado de la sumatoria de los desvíos:

n n

∑ ∑ ( v - v ) = 7,34
2 2
x =
i i
1 i

Con este valor podemos entonces calcular:

n

∑ x 2i 7,34
i

S
= n -1 = 5 = 0,5
n n 6

Si elegimos una probabilidad del 95% de que el valor verdadero se encuentre entre:

S S
v-t y v +t
n n

entramos en la tabla de Student con: n = 6 y p = 95% y obtenemos que "t" vale: t = 2,57

S
t = 2,57.0,5 = 1,285 Ω
n

Nuestra medición quedará acotada:

S
v ±t = (671,330 ± 1,285)Ω = (671,3 ± 1,3) Ω
n

con una probabilidad del 95% de que el valor verdadero se encuentre en esos límites.
81
 Medidas Eléctricas
Debemos aclarar que siempre en las "n" mediciones se desafectan los errores sistemáticos, en nuestro
ejemplo consideramos corregidos las 6 mediciones de resistencia.

PROPAGACIÓN DE ERRORES ESTADÍSTICOS:

Supongamos que tenemos una función:

w = f (u,v)

y que se conozca la dispersión de las variables u y v, ó u, óv y el problema que se nos presenta es

encontrar cuanto vale ów:

σw = f ( σu ,σv )

Analicemos el problema de la siguiente manera: si en la primera medición de w los errores fortuitos o

accidentales de u y v son

X u1 y X v1

"errores absolutos límites en la medición 1".

El de w será de acuerdo a lo visto:

∂w ∂w
XW1= X u1 + Xv
∂u ∂v 1

en una segunda medición, tendremos:

X u2 y X v2

Luego:

∂w ∂w
X w2 = X u2 + X v2
∂u ∂v

82
 Medidas Eléctricas
genéricamente:

∂w ∂w
X wi = X ui + Xv
∂u ∂v i

Luego:

2 1 2 2 2
σw = ( X w1 + X w2 + ........+ X wn )
n

1 n
n∑
σ2w = X wi2
i

Pero:

∂w ∂w ∂w ∂w
2 2
2 2 2
X wi = X ui + X vi + 2 X ui X
∂u ∂v ∂u ∂v v i

Genéricamente:

1 
 ∂ w  n   ∂w ∂ w 
+  ∂∂wv  ∑
n 2 2 n n
 ∑ X ∑
1
∑ = +2 
2 2 2 2
σ = X X X
  ∂ v
X
∂ u ∂v 
w wi ui vi ui vi
n n  i  
 
i i i

De aquí surge:

n
1
∑
2
X ui = σu2
n i

1 n
∑
2
X vi = σ v
2

n i

1 n
∑ X u1 X v1 = 0
n 1

83
 Medidas Eléctricas

por el postulado de Gauss que dice que existe la misma probabilidad de errores positivos que de errores
negativos).

Luego:

 ∂w 2  2  ∂w 2  2
σw   σu +   σv
2
=
 ∂ v   ∂ v 

Esta es la expresión general de

σw = f ( σu ;σ v )

Para el caso de una suma o diferencia:

σw = σu + σv
2 2 2

para el producto o cociente:

2 2 2
 σw  =  σu  +  σv 
     
w u   v

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