Aprendizajes esperados

2017
EJE TEMA SEGUNDO GRADO
• Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia.
Propiedades • Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.
• Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
• Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que requiere su uso.
Materia, energía e interacciones

Interacciones • Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
• Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.
• Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas
Naturaleza macro, micro y teorías.
• Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas).
submicro
• Describe cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que
emiten.
Fuerzas • Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos tipos de fuerza.
• Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas en equilibrio).
• Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
• Analiza el calor como energía.
Energía • Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
• Analiza las formas de producción de energía eléctrica, reconoce su eficiencia y los efectos que causan al planeta.
• Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables de energía y valora sus beneficios.
Sistemas del cuerpo • Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano.
Sistemas

• Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
humano y salud

Sistema solar • Describe las características y dinámica del Sistema Solar.

• Analiza la gravitación y su papel en la explicación del movimiento de los planetas y en la caída de los cuerpos (atracción) en la superficie terrestre.
• Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en diversas actividades humanas (medición, transporte, industria, telecomunicaciones) para
Diversidad

valorar su impacto en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.

Tiempo y cambio
• Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.
• Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo.
FÍSICA Propósitos para la educación secundaria

Inicia a los estudiantes en la exploración y comprensión de 1. Concebir la ciencia y la tecnología como procesos
las actividades científicas y tecnológicas, la construcción de colectivos, dinámicos e históricos, en los que los conceptos
nociones y representaciones del mundo natural y de las están relacionados y contribuyen a la comprensión de los
maneras en cómo funciona la ciencia, el desarrollo de fenómenos naturales, al desarrollo de tecnologías, así como
habilidades de pensamiento crítico y creativo, al mismo la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
tiempo que adquieran capacidades para la indagación y la 2. Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el ASPECTOS RELEVANTES
autorregulación de los aprendizajes medioambiente, la sociedad y la vida personal. DE LOS
3. Demostrar comprensión de las ideas centrales de las
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Enfoque: Orientado a la solución de situaciones ciencias naturales, a partir del uso de modelos, del análisis
problemáticas derivadas de la interacción humana con su e interpretación de datos experimentales, del diseño de
entorno. Indagación de fenómenos y procesos que suceden soluciones a determinadas situaciones problemáticas, y de
alrededor. la obtención, evaluación y comunicación de información
científica.
Organizadores curriculares: 4. Explorar la estructura y diversidad biológica y material,
 Ejes desde el nivel macroscópico hasta el submicroscópico,
 Temas estableciendo conexiones entre sistemas y procesos
macroscópicos de interés, sus modelos y la simbología
Modalidades de trabajo: utilizada para representarlos.
 Secuencias didácticas 5. Identificar la diversidad de estructuras y procesos vitales,
como resultado de la evolución biológica.
 Trabajo por proyectos (científicos, tecnológicos,
6. Valorar el funcionamiento integral del cuerpo humano,
ciudadanos)
para mantener la salud y evitar riesgos asociados a la
alimentación, la sexualidad y las adicciones.
Evaluación:
7. Explorar modelos básicos acerca de la estructura y
Evaluación en sus tres momentos: diagnóstica, formativa y
procesos de cambio de la materia, para interpretar y
sumativa. Considere las evidencias de aprendizaje (tome en
cuenta las mencionadas en las sugerencias de evaluación
comprender los procesos térmicos, electromagnéticos, FÍSICA
químicos y biológicos, así como sus implicaciones
presentes en el programa de estudios).
Instrumentos de evaluación: rúbrica, bitácora, lista de
tecnológicas y medioambientales. (Ciencias)
8. Comprender los procesos de interacción en los sistemas
cotejo, portafolio
y su relación con la generación y transformación de energía,
Tipos de evaluación: coevaluación, autoevaluación y
así como sus implicaciones para los seres vivos, el
heteroevaluación
medioambiente y las sociedades en que vivimos.
Técnicas de evaluación: observación, desempeño de los
9. Aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera
alumnos, análisis del desempeño, interrogatorio
integrada, para atender problemas de relevancia social
asociados a la ciencia y la tecnología.
Cantidad de sesiones por aprendizaje esperado:
6 periodos