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Factores Clave en Democracia Educativa

El documento analiza la relación entre la gestión educativa, la democracia y la calidad en instituciones educativas, destacando que la gestión va más allá de la administración de recursos. Se enfatiza que la democracia en la educación debe incluir a todos los miembros de la comunidad educativa y que la calidad está vinculada a la capacitación docente y el cumplimiento de normativas. Finalmente, se concluye que la formación continua de los educadores es esencial para mejorar la calidad educativa.

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Factores Clave en Democracia Educativa

El documento analiza la relación entre la gestión educativa, la democracia y la calidad en instituciones educativas, destacando que la gestión va más allá de la administración de recursos. Se enfatiza que la democracia en la educación debe incluir a todos los miembros de la comunidad educativa y que la calidad está vinculada a la capacitación docente y el cumplimiento de normativas. Finalmente, se concluye que la formación continua de los educadores es esencial para mejorar la calidad educativa.

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Buen día compañeros y tutor, realizo mi aporte sobre los textos propuestos y referente a:

Factores que Influyen en la Democracia y Calidad al Interior de una Institución Educativa

Teniendo en cuenta que, Botero (2007) afirma.

La gestión educativa busca aplicar los principios generales de la gestión, que han estado
presentes en la teoría de la administración, al campo específico de la educación. El objeto
de la gestión educativa como disciplina, es el estudio de la organización del trabajo en el
campo de la educación, por tanto, está influenciada por teorías de la administración, pero
además, existen otras disciplinas que han permitido enriquecer el análisis, como son: la
administración, la filosofía, las ciencias sociales, la psicología, la sociología y la antropología.
(p. 22)

Es importante aclarar que para referirme a los factores que influyen en la democracia y
calidad al interior de una institución educativa, se inicia refiriendo lo expresado anteriormente por
Botero, porque la gestión y la administración van relacionadas y tienen mucho en común, la gestión
es el todo y la administración es una parte del todo, tiene que ver con el manejo y uso de los
recursos. Leal, Orozco, Bravo & Alvarez (2019) indican. La gestión educativa es mucho más que
administrar recursos: consiste en un conjunto de procesos de tomar decisiones y ejecutar acciones,
orientada a las prácticas pedagógicas y evaluación de las mismas.

Teniendo en cuenta lo anterior se puede mencionar la democracia en la educación, orientada a las


practicas pedagógicas, Botero (2007) indica que la democracia.

Sugiere que debe cubrir a todos los estudiantes y profesores, lo que implica desarrollar un
ambiente cualitativo de trabajo en las organizaciones educativas, mediante la
institucionalización de conceptos y prácticas, tanto técnicas como administrativas, capaces
de promover la formación humana sostenible y la calidad de vida de estudiantes, profesores
y funcionarios técnico-administrativos. En este sentido, el fortalecimiento institucional de
las entidades de educación superior deberá impulsar la democratización basado en una
política de participación. (p. 24,25)

De acuerdo con lo anterior se puede concluir que el concepto de democracia está estrechamente
ligado con la calidad de la educación. Botero (2007) afirma.

Para alcanzar la calidad, la gestión educativa deberá preocuparse por: cumplir con los
reglamentos que emanan de los ministerios, acatar las normas que se deriven desde las
instancias superiores de las secretarias departamentales y municipales y deberá enfatizar
sobre la necesidad de la calidad del trabajo de los educadores, lo cual exige una alta
capacitación del docente. (p. 26)

Referente a lo anterior y reconociendo la calidad en la gestión educativa es importante hacer la


siguiente conclusión de acuerdo con Botero (2007).

Si aceptamos que los docentes tienen la gran responsabilidad de formar a los estudiantes
en nuevos conocimientos y técnicas, los programas de capacitación a los docentes es otro
de los retos que tiene la calidad de la educación para cubrir los vacíos y deficiencias que se
presentan en este campo. (p. 26).
Referencia Bibliográfica

Botero, C. (2007): Cinco tendencias de la gestión educativa. Recuperado de:


[Link]

Leal, E., Orozco, C., Bravo, M., & Alvarez, E. (2019): Administración en Instituciones Educativas
Recuperado de: [Link]
[Link]/publico/lems/[Link]/contenido_LEM.html#pdf

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