Nº de
FICHA DE EVALUACIÓN sesión
SESIONES DE APRENDIZAJE
Instrumento para uso del Tutor(a) de práctica.
I. DATOS GENERALES: SEMESTRE ACADÉMICO: 2019-II
Practicante: __________________________________________________________ Ciclo: X Nivel: SECUNDARIA
Grado: _______ Sección: _______ Turno: _________________ Fecha: _______________________
Tema: ______________________________________________________________________________________________________
Capacidad a desarrollar: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
II. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO:
CRITERIOS INDICADORES VALORACIÓN Valor
otorgado
1. PUNTUALIDAD Es puntual y ordenado. (Se presenta 15 minutos antes 0 0.5 1
Máximo valor: 1 de iniciar la clase)
2. PRESENTACIÓN Se presenta de manera adecuada (prenda de vestir o 0 0.5 1
Máximo valor: 1 según lo acordado con la Institución Educativa)
3. RESPETO Muestra respeto por las normas y las personas que 0 0.5 1
Máximo valor: 1 conforman la institución educativa (ej. saluda el
personal)
La sesión de aprendizaje responde a los momentos 0 0.5 1
pedagógicos y las actividades propuestas son
coherentes con la edad de los estudiantes.
4. PLANIFICACIÓN Elabora los desempeños de evaluación teniendo en 0 0.5 1
Y DISEÑO DE LA cuenta los elementos que la conforman y los considera
en los instrumentos de evaluación.
SESIÓN DE
Plantea el propósito (aprendizaje esperado) de la
APRENDIZAJE
sesión, organiza y brinda orientaciones claras y 0 0.5 1
precisas sobre las actividades que realizarán los
Máximo estudiantes durante la sesión.
valor: 5 Señala los materiales didácticos que se usará durante 0 0.5 1
la sesión de aprendizaje.
Señala las actividades de extensión y/o transferencia 0 0.5 1
relacionada con la sesión de aprendizaje.
Teléfono: 619 7000 Anexo 3005 Teléfono fijo: 7571182 Correo: [Link]@[Link]
CRITERIOS INDICADORES VALORACIÓN Valor
otorgado
Establece un clima de relaciones interpersonales 0 0.5 1
respetuosas y empáticas con los estudiantes, modulando su
timbre de voz y haciendo uso de un léxico adecuado.
Conecta el nuevo aprendizaje a los saberes previos de los 0 0.5 1
estudiantes y genera conflicto cognitivo.
Inicia la sesión con una actividad que se orienta a llamar la 0 0.5 1
atención y despertar el interés de los estudiantes por el
aprendizaje a desarrollar.
Los aprendizajes esperados (competencias, capacidades y 0 0.5 1
desempeños) son los mismos que se han establecido en el
diseño de la sesión.
Utiliza estrategias para organizar a los estudiantes, 0 0.5 1
promover el orden en el aula, despertar el interés y dar las
condiciones favorables para el trabajo individual o colectivo.
5. DESEMPEÑO Utiliza una metodología interactiva incentivando la 0 0.5 1
participación y el protagonismo de los estudiantes
manteniendo el control de la disciplina del aula.
Máximo Monitorea permanentemente el trabajo individual o
valor: 12 colectivo promoviendo el interaprendizaje, propiciando el 0 0.5 1
diálogo y debate en un clima favorable.
Emplea materiales didácticos para el desarrollo de sus 0 0.5 1
capacidades cognitivas y socio emocionales de los
estudiantes.
Demuestra dominio teórico de los contenidos implícitos en 0 0.5 1
las capacidades seleccionadas para la ejecución de la sesión
de aprendizaje.
Utiliza una adecuada estrategia metodológica que promueve 0 0.5 1
aprendizajes significativos y por ende activa las habilidades
cognitivas en los estudiantes.
Refuerza los conocimientos adquiridos y evalúa 0 0.5 1
adecuadamente el logro de los aprendizajes haciendo un
buen uso del tiempo.
Completa la información solicitada de datos generales de la 0 0.5 1
ficha de evaluación de la sesión de aprendizaje.
VALOR TOTAL
Firma del Tutor de Práctica Firma del Practicante Firma del Docente de Práctica (DAE)
Docente:
Usa el QR para descargar esta ficha.
Teléfono: 619 7000 Anexo 3005 Teléfono fijo: 7571182 Correo: [Link]@[Link]