CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS, VALORES Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ÁREA:
GRADO:
COMPETENCIAS - descripción
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades,
habilidades, intereses y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y las consecuencias
de estos y las regula usando estrategias diversas. Explica con sus propios argumentos por qué considera buenas o malas determinadas acciones. Se relaciona con las niñas
y niños con igualdad, reconociendo que todos tienen diversas capacidades. Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones de amistad. Identifica situaciones
que afectan su privacidad o la de otros y busca ayuda cuando alguien no la respeta.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias, expresando su desacuerdo frente a situaciones que vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus responsabilidades. Conoce las manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Construye y evalúa acuerdos y normas tomando
en cuenta el punto de vista de los demás. Recurre al diálogo para manejar conflictos. Propone y realiza acciones colectivas orientadas al bienestar común a partir de la
deliberación sobre asuntos de interés público, en la que se da cuenta que existen opiniones distintas a la suya.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
Construye interpretaciones históricas en las que narra hechos y procesos relacionados a la historia de su región, en los que incorpora más de una dimensión y reconoce
diversas causas y consecuencias. Utiliza información de diversas fuentes a partir de identificar las más pertinentes para responder sus preguntas. Organiza secuencias
para comprender cambios ocurridos a través del tiempo, aplicando términos relacionados al tiempo.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
- Se valora a sí Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y RESPONSABILIDAD
mismo su capacidad de obtener logros, manifestando que es una Llega temprano al colegio y
COMPETENCIA saludo con alegría a mi familia
Autorregula sus persona valiosa. Participa con seguridad y confianza en las escolar.
CONSTRUYE SU emociones tradiciones, costumbres y prácticas que caracterizan a su Entrega de manera oportuna
IDENTIDAD Reflexiona y familia y escuela mostrando aprecio por ellas. Relaciona sus trabajos y actividades.
argumenta sus emociones con su comportamiento y el de sus Nos esforzamos por ser
éticamente Vive compañeros, menciona las causas de estas y las regula ordenados.
su sexualidad de haciendo uso de diferentes estrategias. Explica con
manera plena y argumentos sencillos por qué considera buenas o malas RESPETO
Escucha las indicaciones que
responsable determinadas acciones. Se relaciona con niños y niñas con
le dan sus profesores y
igualdad, reconoce que puede desarrollar diversas padres
habilidades a partir de las experiencias vividas y fortalece sus Trato a mis compañeros
relaciones de amistad. Distingue situaciones que afectan su como me gusta que me
privacidad o la de otros y expresa la importancia de buscar traten.
ayuda cuando alguien no la respeta. Digo siempre la verdad
aunque me cueste.
- Establece relaciones con sus compañeros, sin maltratarlos -
CONVIVE Y y expresa su desacuerdo frente a situaciones de maltrato a SOLIDARIDAD
PARTICIPA los niños. Muestra interés y agrado por las manifestaciones Ayudo a mis compañeros (as)
DEMOCRÁTICAME culturales en el país. Fomenta cotidianamente que él y sus cuando me necesitan.
NTE Ayudar no es solo dar lo
compañeros cumplan sus responsabilidades en el aula.
material sino también
Participa en la elaboración y evaluación de acuerdos y ofrecerse como voluntario.
normas de convivencia en el aula, a partir de las propuestas Compartir: el regalo más
de sus compañeros; explica la importancia de que las normas grande entre amigos.
ayudan a convivir en armonía y de que todos participen.
HONESTIDAD
Comprende que los conflictos son parte de las relaciones
Es sincero y honesto en su
entre las personas y propone alternativas de solución a los trato y actividades rutinarias
conflictos por los que atraviesa haciendo uso del diálogo y Demuestra obediencia y
buscando la intervención de mediadores cuando lo crea compromiso
necesario. Delibera sobre asuntos públicos enfatizando en Es digno y se identifica con la
aquellos que involucran a todos los miembros de su institución
comunidad Sustenta su opinión en la idea que todos
tenemos derechos y responsabilidades; escucha la opinión
de los demás y apoya la postura que considera más
favorable para el beneficio de todos. Participa en acciones
orientadas al bien común y la defensa de los derechos del
niño, especialmente los establecidos en la Convención sobre
los Derechos del Niño. Para ello, usa mecanismos de
participación propios de la escuela.
Interpreta Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de
CONSTRUYE críticamente divulgación y difusión histórica (enciclopedias, web, libros de
INTERPRETACIO fuentes diversas texto, videos), y la utiliza para responder sus preguntas.
NES Comprende el Describe algunas características que muestran el cambio y la
HISTÓRICAS tiempo histórico permanencia en diversos aspectos de la vida cotidiana.
Elabora Identifica distintos ritmos de cambio en diferentes objetos.
explicaciones sobre Narra hechos o procesos históricos, incorporando más de un
procesos históricos aspecto. Explica la importancia que tiene en su vida los
hechos de la historia de su comunidad o región.