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Test de Comprensión Auditiva y Gramática

Este documento presenta un test de comprensión auditiva del lenguaje en español dividido en varias categorías y items, evaluando funciones morfológicas, de vocabulario y sintácticas.
Derechos de autor
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TEST PARA LA COMPRESNIÒN AUDITIVA DEL LENGUAJE

TECAL

Catg. Item R.C. R.N. Función Evaluada Catg. Item R.C. R.N. Función Evaluada
1 2 59 2
2 2 60 1 Pron. Personal
3 1 61 3 (G° - N°)
4 3 62 3
Sustantivo
5 1 63 1
6 3 64 1 Verbo (tiempo)
7 1 65 2 Pron. Pers. (G° - N°)
8 1 66 1
9 3 67 3 Sustantivo (N°)
10 2 68 1
11 1 69 2
12 1 Adjetivo Color 70 1 Verbo (persona)
13 3 71 3
14 2 72 2

Morfología
15 1 73 2
16 3 74 3 Verbo (tiempo)
17 1 Adjetivo Cualidad 75 3
18 2 76 3
19 3 77 3
Vocabulario

20 1 78 1
21 1 79 2 Verbo (Voz)
22 3 80 1
23 3 81 1
24 2 Adjetivo Cantidad 82 3 Pronom. y Adv. Interrogativo.
25 3 83 2
26 3 84 3
27 1 85 2
28 2 86 2 Negativos “no” y “ni”
29 1 Sustantivo 87 1
30 1 88 3
31 3 89 1
32 3 90 1 Imperativo Simple
33 1 91 2
34 2 Verbo 92 1 Sujeto Tácito
35 3 93 1
36 2 94 3 Oración Compleja con
37 1 95 2 Subordinada Adjetiva
Sintaxis

38 1 96 1 CD y CI
39 2 97 3 Frase nominal con dos
40 3 Adverbio 98 3 adjetivos coordinados.
41 1 99 2 Imp. comp. con Sub. Cond.
42 2 Pron. Demost.( N°) 100 2 Sub. Negativa (ni-no)
43 2 101 1 Coordinada Imperativa

44 1
45 3 Identificación
46 2 Preposiciones
47 1 Nombre:
F. Nac.: Edad:
48 2
Morfología

49 1 Análisis Cuantitativo TECAL


50 1 Categoría Puntaje Rango Edad
51 3 Sust. Con sufijo derivado Global
52 2 “or” y “dor” Vocabulario
53 3 Morfología
54 2 Adj. Con sufijo derivado Sintaxis
55 1 “ísimo(a)”
56 2
57 1 [Link] sufijo derivado
58 1 “ista”
SCREENING TEST OF SPANISH GRAMMAR

ITEM RECEPTIVO ITEM EXPRESIVO


1 El niño está sentado* 1 La puerta no está cerrada*
El niño no está sentado La puerta está cerrada
2 El gato está encima de la caja 2 El perro está encima del auto*
El gato está adentro de la caja* El perro está adentro del auto
3 Él está subiendo 3 El gato está debajo de la silla
Ella está subiendo* El gato está detrás de la silla*
4 El perro está detrás de la silla* 4 El ve al gato*
El perro está debajo de la silla Ella ve al gato
5 Están comiendo 5 Alguien está en la silla
Está comiendo* Algo está en la silla*
6 El libro es de él* 6 El sombrero es de ella
El libro es de ella El sombrero es de él*
7 El niño se cayó* 7 Está durmiendo
El niño se cae Están durmiendo*
8 Alguien está en la mesa 8 El niño se vistió*
Algo está en la mesa* El niño se viste
9 El niño la está llamando 9 La niña está escribiendo*
El niño lo está llamando* La niña estaba escribiendo
10 Este es mi papá* 10 La niña la ve
Aquel es mi papá La niña lo ve*
11 El niño está tomando helado* 11 El niño tenía el globo*
El niño estaba tomando helado El niño tiene el globo
12 ¿Dónde está la niña? 12 La niña lo lleva*
¿Quién es la niña?* La niña los lleva
13 El niño tiene el pájaro* 13 Este es mi amigo
El niño tenía el pájaro Aquel es mi amigo*
14 La niña las tiene* 14 El niño lo lava
La niña la tiene El niño se lava*
15 Esta es mi cama 15 Este es su perro*
Esta es nuestra cama* Este es nuestro perro
16 El niño se ve 16 La niña comió*
El niño lo ve* La niña comerá
17 La niña subirá* 17 Esa es mi muñeca
La niña subió Esta es mi muñeca*
18 Mira a quien llegó 18 ¿Quién está en la puerta?*
Mira lo que llegó* ¿Qué está en la puerta?
19 La mamá dice “se lo dio” 19 ¿Dónde está el niño?
La mamá dice “me lo dio”* ¿Quién es el niño?
20 La mamá va a comprar pan* 20 El niño va a cortarse el pelo
La mamá fue a comprar pan El niño fue a cortarse el pelo*
21 Este es un avión* 21 El niño dice “me la dio”*
Ese es un avión El niño dice “se la dio”
22 El papá es alto 22 El niño es alto
El papá está alto* El niño está alto*
23 El niño es llamado por la niña* 23 La niña es empujada por el niño*
El niño es llamado por el niño El niño es empujado por la niña
PUNTAJE TOTAL PUNTAJE TOTAL
TEST DE EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE SIMPLIFICACION FONOLÓGICA - R
([Link].F - R)

Nombre :.............................................................................................................................
Fecha de Nacimiento : ................................................................... Edad:................................
Fecha de Evaluación : ..............................................................................................................

TOTAL PFS BARRIDO TOTAL PSF TEPROSIF COMPLETO


NIVEL DE DESEMPEÑO N R D NIVEL DE DESEMPEÑO N R D

ITEMES REGISTRO ESTR. ASIMIL. SUSTIT TOTAL OTRAS


SILAB. PFS
1 PLANCHA
2 RUEDA
3 MARIPOSA
4 BICICLETA
5 HELICÓPTERO
6 BUFANDA
7 CAPERUCITA
8 ALFOMBRA
9 REFRIGERADOR
10 EDIFICIO
11 CALCETÍN
12 DINOSAURIO
13 TELÉFONO
14 REMEDIO
15 PEINETA
TOTAL PSF BARRIDO CON 15 ITEMES
16 AUTO
17 INDIO
18 PANTALÓN
19 CAMIÓN
20 CUADERNO
21 MICRO
22 TREN
23 PLÁTANO
24 JUGO
25 ENCHUFE
26 JABÓN
27 TAMBOR
28 VOLANTÍN
29 JIRAFA
30 GORRO
31 ÁRBOL
32 DULCE
33 GUITARRA
34 GUANTE
35 RELOJ
36 JAULA
37 PUENTE
TOTAL PSF

Otras Respuestas: No se contabilizan en el total de respuestas del test.


No responde (NR) Respuesta no Transcribible (NT) Responde otra palabra (OP)
Respuesta con procesos no identificables (PNI)
Respuesta con procesos no clasificables según las categorías propuestas (PNC)

Common questions

Con tecnología de IA

The assessment of negative constructions in the TECAL test reveals a participant’s understanding of the syntactic structure necessary to accurately interpret and use negation in language. This includes the comprehension and application of negative words such as 'no' and 'ni,' which require the learner to process and interpret sentences through the lens of negation .

Vocabulary comprehension in the TECAL test is evaluated using indicators such as the ability to identify and use nouns, adjectives (including those describing colors, qualities, and quantities), and verbs from spoken language inputs. This entails recognition and processing of lexical categories to understand their use in various contexts .

Pronouns in the TECAL linguistic assessment are examined to evaluate comprehension through tasks that involve recognizing demonstrative and personal pronouns across genders and numbers. This involves testing the participant's ability to inherently understand and apply reference and agreement rules essential for cohesive and meaningful communication .

The TECAL test utilizes imperatives to evaluate language comprehension by testing the understanding and use of command forms, including simple and negative imperatives. These tasks evaluate the learner’s ability to process directive language and respond appropriately, rather than recognizing just factual or subjective statements .

The TECAL test approaches the assessment of syntactic understanding through sentence transformations by examining the participant’s ability to recognize and process active-passive changes and different imperative structures. This involves comprehensive tasks requiring manipulation of sentence elements, syntactic restructuring, and maintaining semantic integrity .

Morphological suffixes in the TECAL test are used to evaluate a person's understanding and the ability to process word forms created by derivational morphology. The test assesses not only vocabulary items but also the morphological components such as suffixes like '-or,' '-dor,' '-ísimo(a),' or '-ista.' These suffixes help transform words into new meanings or grammatical categories, aiding in assessing a deeper understanding of language structure and processing .

Auditory comprehension is evaluated through syntactic complexity by using tasks that involve understanding sentences with various grammatical structures. In the TECAL test, for example, complex sentences, including subordinated adjectival clauses and negative coordinations, are used to assess one's ability to process and understand detailed syntactic constructions in auditory input .

The use of adjectives with suffixes in the TECAL test helps to measure a learner's understanding of intensification and expansion of adjectival meaning, which are essential in grasping nuanced language usage. Suffixes like '-ísimo(a)' expand the adjective's degree, allowing for an evaluation of the learner’s ability to comprehend and apply increased descriptive complexity in language .

The TECAL test measures syntactic understanding through verb forms by assessing a participant's ability to comprehend and use verb tenses, voices, and agreements. This involves recognizing and processing changes in verb forms with respect to time, person, and number, which are crucial for accurate sentence construction and comprehension .

Testing prepositions is significant in understanding morphological complexity as it involves analyzing a learner's ability to comprehend relational terms that structure sentences. Prepositions play a critical role in sentence meaning; thus, assessing their recognition and use examines one's understanding of functional words that contribute to the syntactic organization and meaning .

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