Mg.
Nadia Toledo Choquehuanca
CARL ROGERS
• Su obra “Consejo/Asesoramiento
y Psicoterapia” en 1942, indica • Sustituir las medidas
que el proceso de counseling no curativas por las
se distingue de la psicoterapia. preventivas;
• Utilizará indistintamente ambos • Realizar tratamientos a
términos. través del entorno físico y
psicológico;
• Tras aplicar dichas técnicas en la
orientación infantil, con • Ayudar al cliente a
universitarios, etc. Deduce que enfrentarse mejor con la
hay que: situación;
• El foco de atención del • Utilizar terapias de
asesoramiento se centra en la expresión, como el juego,
PERSONA y no en el PROBLEMA el grupo, el arte, el
(ayudar a la persona a que sepa psicodrama u otras.
enfrentarse con el problema actual
y con otros que surjan).
CARL ROGERS
• A partir de la publicación en el Journal of Consulting
Psychology, 21, 95-103 (en 1957) del artículo titulado “Las
condiciones necesarias y suficientes para el cambio
terapéutico”, comienza a concederse mayor relevancia a la
entrevista sobre el diagnóstico.
• Según su teoría centrada en el cliente, deben darse seis
condiciones para que se produzca el cambio constructivo
de la personalidad.
1) Dos personas que estén en contacto psicológico o tengan
una mínima relación.
2) La primera, que será el cliente, se encuentra en un estado de
incongruencia, estando vulnerable o ansiosa.
3) La segunda, que será el terapeuta, es congruente o está
integrado en su relación.
4) El terapeuta experimenta aceptación positiva e incondicional
por el cliente.
5) El terapeuta siente comprensión empática por el marco
interno del cliente y logra comunicárselo.
6) El terapeuta logra la comunicación al cliente de la aceptación
positiva incondicional y de la comprensión empática.
1ª) Si estas seis condiciones están presentes, el
cambio constructivo de la personalidad ocurrirá
en el cliente.
2ª) Si una o más de estas condiciones no están
presentes, no ocurrirá ese cambio constructivo en
la personalidad del cliente.
3ª) Si las seis condiciones están presentes, según
el grado que tengan las condiciones de la 2 a la 6,
será mayor el cambio de la personalidad que
ocurra en el cliente.
CARL ROGERS
• Su teoría de la personalidad representa un enfoque
humanístico convirtiéndose en la tercera fuerza de la
psicología y la psicoterapia, junto con el psicoánalisis y el
conductismo.
• Como consecuencia del asesoramiento psicoterapéutico
el cliente siente poco a poco un autorespeto positivo y
reacciona según su proceso valorativo organísmico
(tendencia a la actualización) no según los valores
introyectados de los otros. La personalidad cambiará:
1º) La relajación de los sentimientos.
2º) La diferente forma de experimentarse que
adquiere la capacidad de vivir de manera libre
y permisiva.
3º) La ampliación de los esquemas
cognoscitivos y pasa de guiarse por esquemas
rígidos a otros flexibles, incrementando su
grado de responsabilidad ante los problemas y
ante su vida misma.
CAREER COUNSELING
• CAREER COUNSELING: el proceso interpersonal dirigido
a ayudar al sujeto a resolver los problemas de su carrera
relacionados con su vida personal.
• Crites (1981) considera que el consejo profesional es
equivalente al de la psicoterapia para ala adaptación
personal, ya que los problemas vocacionales y los
personales, aunque sean diferentes, interactúan entre
ellos.
El consejo psicopedagógico,
asesoramiento personalizado
para el desarrollo y el
aprendizaje
El origen del consejo o asesoramiento
personal e individualizado está
íntimamente unido al de consejo o
asesoramiento psicoterapéutico:
A finales de los 60 y comienzos de
los 70 se inicia, dentro del
asesoramiento y la orientación,
un movimiento para establecer y
desarrollar el enfoque del
counseling de manera más
comprensiva y psicoeducativa.
La diferenciación o no del COUNSELING y la
PSICOTERAPIA ha sido un tema muy debatido. Los
partidarios de la diferenciación señalan lo siguiente:
1) Diferenciación en términos cuantitativos de la
severidad del desajuste personal.
2) Diferenciación en términos cualitativos de la
naturaleza del problema.
3) Diferenciación en los fines pretendidos.
4) Diferenciación en las técnicas y métodos
empleados.
