FUNCIONES EN CONTEXTO

Algebra en Contexto*
Facultad de Ingenierı́a
Universidad Católica de Temuco

[Link]́ñez, [Link], [Link], [Link]́mez, [Link]**

Una de las habilidades fundamentales de todo ingeniero es la capacidad de

caracterizar cuantitativamente un objeto, un proceso o un sistema. Usualmente,
para lograr dicho objetivo debe identificar las variables relevantes involucradas
y a continuación explorar, proponer o descubrir la forma en que dichas variables
están relacionadas. Una vez que ha finalizado este proceso puede ser necesario
seleccionar aquellos valores de las variables para los cuales el sistema funciona lo
mejor posible. Recuerda que siempre los recursos son limitados y las necesidades
infinitas, respecto de lo cual el ingeniero es el profesional que maneja diversas
técnicas cuantitativas para distribuir o utilizar los recursos escasos de la manera
más eficiente posible.

f : D⊆R −→ R
x 7−→ y = f (x)

El instrumento matemático idóneo y fundamental para cumplir esta tarea es el

concepto de Función: f . Prácticamente, toda la matemática que vas a aprender
se basa o se relaciona con el estudio de las funciones. Especı́ficamente, estudia-
remos las siguientes funciones y la forma en que se pueden utilizar para resolver
diversas situaciones de la vida real:

1. Función Lineal.

2. Función Cuadrática.
3. Función Polinomial.
4. Función Racional.
5. Función Exponencial-Logaritmo.

6. Función Trigonométrica.
7. Función Trigonométrica Inversa.
8. Función Hiperbólica.

* MAT1115. Primer Semestre 2019.

** Redactor. Observaciones a: ecariaga@[Link].

1
 1 FUNCIÓN LINEAL

1. FUNCIÓN LINEAL
1.1. Definición.
La función
f : D⊆R −→ R
x 7−→ y = mx + b
con m, b ∈ R y m = 6 0, se denomina Función Lineal. El parámetro m se
denomina pendiente, y b intercepto. Sus caracterı́sticas básicas son:
1. D = Dom(f ) = R.
2. Rec(f ) = R si m 6= 0.
3. Rec(f ) = {b} si m = 0.
4. Creciente: si m > 0.
5. Decreciente: si m < 0.
6. Invertible: si m 6= 0.
7. Gráfica: lı́nea recta (por eso se usa el término: Lineal) con pendiente m e
intercepto y = b con el eje Y .

1.2. APLICACIONES:
A. El gráfico siguiente representa la función lineal de Costo C(x), al fabricar x
unidades, donde el costo está en miles de pesos. Responda las siguientes
preguntas, a partir del gráfico:
1. ¿Cuál es el costo si la fabricación es nula?.
2. ¿Cuál es el costo (aproximado) al fabricar 10 unidades, 30 unidades,
50 unidades?.

2
 1 FUNCIÓN LINEAL

B. Desde el principio del mes una represa local perdió agua a una tasa cons-
tante. El dı́a 12, la represa tenia 200 millones de galones de agua, el dı́a
21 tenı́a sólo 164 millones. Este comportamiento se muestra a través de la
función lineal R(t) = −4t + 248, que nos informa la cantidad de millones
de galones que se pierde a medida que transcurre el tiempo. Entonces:

1. ¿Cuál es la cantidad agua en la represa medidos en millones de galo-

nes antes de comenzar a perder agua?.
2. ¿Después de cuántos dı́as la represa quedará sin agua?.
3. ¿Qué interpretación en el contexto del problema le da a la pendiente
de la recta?.

C. En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que medı́a 2 cm, se

ha observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo,
viendo que en la primera semana ha pasado a medir 2.5 cm. Establecer
una función que exprese la altura de la planta en función del tiempo t,
construye una tabla de valores y representar gráficamente.

D. Resolver los problemas:

1. El costo de fabricar 10 bolsas de cartón al dı́a es de $2,20, mientras
que fabricar 20 bolsas del mismo tipo cuesta $ 3,80. Suponiendo que
se trata de un modelo de costo lineal, determine la fórmula corres-
pondiente a producir x bolsitas de papel en el dı́a y construya su
gráfica.
2. El costo total para un fabricante incluye costos indirectos fijos de
$5000 más costos de producción de $600 por unidad. Expresar el
costo total como una función de la cantidad de unidades producidas.
3. Para niños cuyas edades están entre 6 y 10 años, la altura A (medida
en pulgadas), depende linealmente de la edad t (medida en años). Se
sabe que, en promedio, la altura de un niño es de 48 pulgadas a los
6 años y de 50,5 pulgadas a la edad de 7 años.
a) Expresa A en función de t.
b) Traza la gráfica de la función obtenida en a) e interpreta su
pendiente.
c) Estima la altura que tendrá un niño cuando cumpla 10 años.
4. Hace 6 años, una casa se compró en US$89000. Este año se tasó en
US$125000. Suponga que el valor V de la casa, después de su compra,
es una función lineal dependiente del tiempo t de uso, medido en años
(número de años).
5. Un pequeño negocio adquiere un equipo por $875. Transcurridos 5
años el equipo estará obsoleto, sin valor.
a) Escribe una relación lineal que proporcione el valor V del equipo
en términos del tiempo t, donde 0 ≤ t ≤ 5
b) Grafica la función lineal obtenida en a)
c) Estima el valor del equipo cuando t = 2.
d ) Estima el momento t en que el valor del equipo es $200.

3
 1 FUNCIÓN LINEAL

6. Cierta agencia de alquiler de automóviles cobra US$35 por dı́a más

55 centavos de dólar por milla.
a) Expresa el costo de alquilar un automóvil en esta agencia durante
1 dı́a como una función del número de millas recorridas y dibuja
la gráfica.
b) ¿Cuánto cuesta alquilar un automóvil durante 1 dı́a para un viaje
de 50 millas?
c) ¿Cuántas millas se recorrieron si el costo de alquiler diario fue
US$72?
7. Según una encuesta aplicada a jugadores de fútbol el número de
lesiones que ponen fin a la carrera aumenta en proporción lineal. En
1978 el número de lesiones fue de 1025 mientras que en 1985 fue de
1235.
a) Determina n = f (t) donde n representa el número de lesiones
por año y t el tiempo medido en años desde 1978.
b) ¿Cuándo se espera que el número de lesiones supere las 2000?
8. Desde el comienzo del año, el precio del pan integral en un super-
mercado sube a una tasa constante de $2 por mes. El primero de
Septiembre el precio por unidad habı́a llegado a $106. Expresar el
precio del pan como una función del tiempo y determinar el precio
al principio del año.
E. Identificar la pendiente y la intersección con el eje y (si existen) de la recta
dada y elaborar su gráfica:

a) y = 3x c) 3x + 2y = 6 e) y = 2
x y x+3 y−1
b) y = 5x + 2 d) 2 + 5 =1 f) −5 + 2 =1

F. Operatoria :
1. Para cada una de las siguientes funciones:

i) f (x) = 4x + 15 iii) f (x) = 3 − 43 x

ii) f (x) = −x iv) f (x) = 23 x

a) Calcular f (− 12 ), f (0), f (3), f (1 + h) con h ∈ R.

b) Determinar el dominio y el recorrido de f .
c) Traza la gráfica de f .
2. Dada la función lineal f (x) = 2x − 9. Indicar el valor que debe tener
la variable x para que su imagen sea:
√
a) 5 b) − 34 c) 3

3. Dada la función lineal f (x) = −2x + 5, x ∈ [−1, 2] indicar:

a) Dominio de f
b) Recorrido de f
c) Gráfica de f

4
 1 FUNCIÓN LINEAL

d ) Intervalo de crecimiento o decrecimiento

4. Dadas las funciones:

 x, si x < −2
f (x) = 2 − x, si −2 ≤ x ≤ 1
3x + 2, si x > 1


 4 − x, si −1 ≤ x ≤ 2
g(x) = x − 2, si 2 < x ≤ 4
5, si x > 4


a) Hallar f (− 23 ), f (−3), f (4), g(5), g(0), g(3).

b) Graficar la función f y g.
c) Indicar los intervalos de crecimiento y decrecimiento para cada
función.
d ) Indicar los ceros de f y g.
e) ¿Es alguna de las funciones inyectiva? justifique.
5. Dadas las funciones f (x) = 3x + 1 y g(x) = −2x + 5 se pide:
a) Determinar los ceros de cada una de ellas.
b) Esbozar su gráfica, identificar dominio y recorrido.
c) Indicar intervalos de monotonı́a.
d) Analizar inyectividad, sobreyectividad.

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 2 FUNCIÓN CUADRÁTICA

2. FUNCIÓN CUADRÁTICA
2.1. Definición.
La función
f : D⊆R −→ R
x 7−→ y = ax2 + bx + c
con a, b, c ∈ R, y a 6= 0, se denomina Función Cuadrática. Sus caracterı́sticas
básicas son:

1. D = Dom(f ) = R.

2. Ceros: √
−b ± ∆
x1,2 = ,
2a
con ∆ = b2 − 4ac, denominado Discriminante. Existen tres alternativas
dependiendo del signo de ∆:
b
a) ∆ = 0. En este caso: x1 = x2 = − 2a ∈ R.
b) ∆ > 0. En este caso: x1 6= x2 , x1,2 ∈ R, y
√
−b ± ∆
x1,2 = .
2a

c) ∆ < 0. En este caso: x1 6= x2 , x1,2 ∈ C, y

p
−b |∆|
x1,2 = ± · i,
2a 2a
√
con i = −1, unidad imaginaria.

3. La gráfica de la función cuadrática es una Parábola.

4. El Vértice V de la parábola está dado por
−b −∆
V( , ),
2a 4a
b ∆
con f (− 2a ) = − 4a .

5. Si a > 0, su recorrido está dado por Rec(f ) = [f ( −b

2a ), +∞[, y su gráfica
∆
evoluciona desde y = − 4a hacia +∞. En este caso el vértice V es su punto
mı́nimo.

6. Si a < 0, su recorrido está dado por Rec(f ) =] − ∞, f ( −b

2a )], y su gráfica
∆
evoluciona desde y = − 4a hacia −∞. En este caso el vértice V es su punto
máximo.
7. Intersección con el eje Y: (0, c).
8. Eje de simetrı́a de la parábola: x = −b/2a.

6
 2 FUNCIÓN CUADRÁTICA

2.2. APLICACIONES:
1. Considere una cuerda de largo L > 0 conocido, con la cual se forma un
rectángulo de largo x > 0 y ancho w > 0. Se pide,
(i) expresar el área A del rectángulo como función del largo x, esto es,
A(x),
(ii) suponga que L = 1[m]. Determine aquellos valores {xmin , xmax } en
que A(x) = 0, resolviendo la ecuación cuadrática respectiva,
(iii) construya una tabla de valores para la función A(x) en el intevalo
[xmin , xmax ],
(iv) grafique los puntos obtenidos,
(v) identifique a partir del gráfico construido el valor de x en que el área
del rectángulo es máxima.
2. Capa de Ozono.
El ozono se encuentra en todos los niveles de la atmósfera terrestre, y
su densidad varı́a según la estación del año y la latitud. En Edmonton,
Canadá, la densidad D(h) del ozono (en 10−3 [cm/km]) para altitudes h
entre 20[km] y 35[km] se determinó a nivel experimental. Para cada D(h)
y estación del año, calcula la altitud a la que la densidad del ozono es
máxima:
(a) Otoño: D(h) = −0,058h2 + 2,867h − 24,239,
(b) Primavera: D(h) = −0,078h2 + 3,811h − 32,433.

3. Rapidez de Crecimiento Infantil.

La rapidez de crecimiento y[libra/mes] de un menor está relacionada con
el peso actual x[libra] a través de la fórmula: y = cx(21 − x), en donde
c > 0 es una constante y 0 < x < 21. Se pide calcular a qué peso se
presentará la máxima rapidez de crecimiento.

4. Rendimiento de Gasolina.
El número de millas M que cierto automovil puede recorrer con un galón
1 2
de gasolina, a una velocidad de v[milla/hora], está dada por M = − 30 v +
5
2 v, para 0 < v < 70. Se pide: (a) Calcular la velocidad más económica
para un viaje, (b) Calcular el valor máximo de M .
5. Cercado de un Campo.
Un agricultor desea cercar un campo rectangular y luego dividirlo en tres
lotes rectangulares mediante dos cercas paralelas a uno de los lados. Si
el agricultor dispone sólo de 500 metros de enrejado, ¿qué dimensiones le
permiten obtener el máximo de área?.
6. Altura de un Proyectil.
Un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio
con una velocidad inicial de 144[pie/segundo]. Su altura s(t)[pie] sobre el
suelo, después de t[segundo] está dada por s(t) = −16t2 + 144t + 100. Se
pide: (a) calcular la altura máxima que alcanza, (b) indicar la altura del
edificio, (c) calcular cuánto tiempo transcurre hasta que el objeto toca el
suelo, (d) calcular a qué altura se encuentra cuando han transcurrido 5
segundos desde que fué lanzado.

7
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

3. FUNCIÓN POLINOMIAL
3.1. Definición.
La función
pn : D⊆R −→ R
x 7−→ y = a0 + a1 x + a2 x2 + ... + an xn

se denomina Función Polinomial de grado n = 0, 1, 2, ..., en donde,

ai ∈ C, i = 0, n, y an 6= 0 se denomina Coeficiente Principal de pn . Además su
dominio está dado por: D = Dom(pn ) = R.

En particular,

1. n = 0, p0 (x) = a0 . Función Constante.

2. n = 1, p1 (x) = a0 + a1 x. Función Lineal.
3. n = 2, p2 (x) = a0 + a1 x + a2 x2 . Función Cuadrática.
4. n = 3, p3 (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + a3 x3 . Función Cúbica.

Operatoria Básica: +, −, ·

1. Suma: (pn + qm )(x) = pn (x) + qm (x), grado(pn + qm ) = máx{m, n}.

Ejemplo: (−3 + 4x3 ) + (5 + x − 2x2 − x7 ) = ...
2. Resta: (pn − qm )(x) = pn (x) − qm (x), grado(pn − qm ) = máx{m, n}.
Ejemplo: (−3 + 4x3 ) − (5 + x − 2x2 − x7 ) = ...
3. Multiplicación: (pn · qm )(x) = pn (x) · qm (x), grado(pn · qm ) = m + n.
Ejemplo: (−3 + 4x3 ) · (5 + x − 2x2 − x7 ) = ...

3.2. División.
7
¿Qué significa 2 = 3 12 ?

La escritura en forma de Número Mixto motiva la siguiente forma de escribir

la división mencionada:

7 = 2 · 3 + 1,
o sea,
f = p · q + r,
en donde,
f = 7, p = 2, q = 3, r = 1.
Denominación:
f : numerador,
p : divisor o denominador,
q : cociente,
r : residuo.

8
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

3.2.1. Algoritmo de la División.

Sean f (x) y p(x) dos polinomios, tales que p(x) 6= 0. Existen dos únicos
polinomios q(x) y r(x), tales que
f (x) = p(x)q(x) + r(x),
en donde, r(x) = 0 o grado(r(x)) < grado(p(x)).

Nombres:
f (x) : polinomio numerador,
p(x) : polinomio divisor,
q(x) : polinomio cociente,
r(x) : polinomio residuo.

Ejemplo: x4 − 16 = (x2 + 3x + 1) (x2 − 3x + 8) + (−21x − 24) .

| {z } | {z }| {z } | {z }
f (x) p(x) q(x) r(x)

3.2.2. Análisis del Caso: p(x) = x − c, c ∈ R.

En este caso el procedimiento a explicar se basa en los siguientes resultados
matemáticos:
1. Teorema del Residuo: si un polinomio f (x) se divide entre p(x) = x−c,
entonces el polinomio residuo está dado por: r(x) = f (c).
2. Teorema del Factor: un polinomio: f (x), tiene como factor al polinomio:
p(x) = x − c, ssi f (c) = 0.
Ejemplo: f (x) = x3 − 3x2 + x + 5 = (x − 2)(x2 − x − 1) + f (2), con f (2) = 3.

Ejemplo: f (x) = x3 − 4x2 + 3x + 2 = (x − 2)q(x) + f (2), con f (2) = 0.

3.2.3. División Sintética.

Considere el problema de dividir el polinomio numerador:
f (x) = 2x4 + 5x3 − 2x − 8 = 2x4 + 5x3 + 0x2 − 2x − 8
entre el polinomio divisor p(x) = x + 3 = x − (−3), con c = −3, mediante
división sintética según ilustra el sgte. arreglo:
c = −3 2 5 0 −2 −8
* * −6 3 −9 33
* 2 −1 3 −11 r = 25
Por lo tanto, el polinomio cociente está dado por:
q(x) = 2x3 − x2 + 3x − 11,
mientras que el polinomio residuo está dado por
r(x) = f (−3) = 25.
Finalmente, es posible escribir que:
f (x) = 2x4 + 5x3 − 2x − 8 = (x + 3)(2x3 − x2 + 3x − 11) + 25.

9
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

3.3. Ceros de Polinomios.

Definición: sea pn un polinomio de grado n. Se dice que x ∈ C es un CERO
de pn ssi pn (x) = 0.

Teorema Fundamental del Algebra: todo polinomio con coeficientes en

C posee a lo menos un cero en C.

Teorema de Factorización Completa: dado cualquier polinomio pn exis-

ten n números complejos ci ∈ C, i = 1, n, tales que

pn (x) = a(x − c1 )(x − c2 )...(x − cn ).

OBS.: note que cada ci es un cero del polinomio pn , esto es, pn (ci ) = 0,
i = 1, n.

Ejemplo:

Un polinomio : pn Forma Factorizada Ceros de : pn

3x2 − (12 + 6i)x + 24i 3(x − 4)(x − 2i) 4, 2i
−6x3 − 2x2 − 6x − 2 −6(x + 13 )(x + i)(x − i) − 13 , ±i
5x3 − 30x2 + 65x 5(x − 0)[x − (3 + 2i)][x − (3 − 2i)] 0, 3 ± 2i
2 3 2 2 2
3 x + 8x − 3 x − 8 3 (x + 12)(x + 1)(x − 1) −12, ±1

Teorema Nro. Máximo de Ceros: todo polinomio pn de grado n posee

a lo más n ceros complejos diferentes.

Multiplicidad Algebraica: se dice que x = c es un cero de multiplicidad

m = 1, 2, 3, ... del polinomio pn ssi x − c se presenta m veces en la factorización.

Ejemplo: en el polinomio p6 = (x − 1)2 (x + 3)4 , c = 1 es un cero de

multiplicidad 2, y c = −3 es un cero de multiplicidad 4.

Ejemplo:
Encuentra un polinomio p3 por la forma de factorización, que tenga grado
3, con ceros 2,-1, y 3, y que satisfaga p3 (1) = 5.

Solución: por el teorema del factor pn tiene factores x − 2, x + 1, y x − 3.

Por lo tanto, pn necesariamente es de la forma:

p3 (x) = a(x − 2)(x + 1)(x − 3), a ∈ R.

Pero sabemos que p3 (1) = 5, o sea, 5 = a(1 − 2)(1 + 1)(1 − 3). Luego, a = 45 .

Por lo tanto,
5
p3 (x) = (x − 2)(x + 1)(x − 3).
4

10
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

Ejemplo:
Expresa f (x) = x5 − 4x4 + 13x3 como producto de factores lineales y en-
cuentra los cinco ceros de f (x).
Solución: nota que

f (x) = x3 (x2 − 4x + 13).

Además, x2 − 4x + 13 = 0, ssi
p √
−(−4) ± (−4)2 − 4(1)(13) 4 ± −36
= = 2 ± 3i.
2(1) 2

Por lo tanto,

f (x) = x · x · x · [x − (2 + 3i)][x − (2 − 3i)].

Nota: este ejemplo ilustra una propiedad bastante útil. Si z = a + bi es una
cero complejo de pn entonces su conjugado z = a − bi, también es un cero de
pn .

3.3.1. Teorema Ceros Racionales.

Considere el polinomio pn (x) = an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0 , y suponga
que sus coeficientes son números enteros, esto es, ai ∈ Z, i = 0, n. Suponga,
además, que dc es un cero racional de pn , en donde, d y c no poseen un factor
primo común. Entonces, (i) c es un factor del término libre a0 y (ii) d es un
factor del coeficiente principal an .

Ejemplo de Cálculo de Ceros Racionales

Encuentra todas las soluciones racionales de la ecuación:

3x4 + 14x3 + 14x2 − 8x − 8 = 0.

Solución: si c/d es un cero racional, y si c y d no poseen factores comunes,

entonces c debe ser un factor del término a0 = −8, y d debe ser un factor del
término a4 = 3. Todas las opciones posibles aparecen en la tabla adjunta:

Opciones para el numerador: c ±1,±2,±4,±8

Opciones para el denominador: d ±1,±3
Opciones para: c/d ±1,±2,±4,±8,±1/3,±2/3,±4/3,±8/3

Por ensayo y error se obtiene que x = −2 es un cero racional. En efecto,

aplicando división sintética,
−2 3 14 14 −8 −8
* * −6 −16 4 8
* 3 8 −2 −4 0
Por lo tanto,

3x4 + 14x3 + 14x2 − 8x − 8 = (x + 2)(3x3 + 8x2 − 2x − 4).

11
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

Siguiendo un proceso análogo para el polinomio factor, 3x3 + 8x2 − 2x − 4,

se obtiene que x = −2/3 es otro cero racional.
Finalmente, se concluye que

3x3 + 8x2 − 2x − 4 = (x + 2/3)(3x2 + 6x − 6),

√
en donde, 3x2 + 6x − 6 posee a −1 ± 3 como ceros irracionales.

3.4. EJERCITACIÓN.
Propiedades.
1. Dados el polinomio numerador f (x) y el polinomio denominador p(x) =
x − c, use el algoritmo de división sintética para determinar los polinomios
cuociente q(x) y residuo r(x). Recuerde que f (x) = p(x)q(x) + r(x).
(a) f (x) = 2x3 − 3x2 + 4x − 5; c = 2, (b) f (x) = 3x3 − 4x2 − x + 8; c = −4,
(c) f (x) = x3 − 8x − 5; c = −3, (d) f (x) = 5x3 + 6x2 + 7; c = 4, (e)
f (x) = 4x4 − 5x2 + 1; c = 1/2.
2. Calcula f (c) utilizando división sintética. Usa f y c del ejercicio anterior.
3. Demuestra que c es un cero de f usando división sintética: (a) f (x) =
3x4 + 8x3 − 2x2 − 10x + 4; c = −2, (b) f (x) = 4x3 − 9x2 − 8x − 3; c = 3.

4. Encuentra el residuo si el polinomio

f (x) = 3x100 + 5x85 − 4x38 + 2x17 − 6,

se divide por p(x) = x + 1.

5. Determina todos los valores de k para los cuales el polinomio

f (x) = kx3 + x2 + k 2 x + 3k 2 + 11,

es divisible por p(x) = x + 2.

6. Encuentra un polinomio f (x) de grado 3 cuyos ceros sean −1, 2 y 3; y que
además f (−2) = 80. Ayuda: suponga f (x) = a(x − x1 )(x − x2 )(x − x3 ),
en donde xi , i = 1, 2, 3, representa un cero de f.
7. Encuentra un polinomio f (x) de grado 3 cuyos ceros sean −5, 2 y 4; y que
además f (3) = 24.
8. Se da el polinomio f (x). Se pide: (a) Determinar todas las soluciones de la
ecuación f (x) = 0, (b) Expresar f (x) como producto de factores lineales
y/o cuadráticos irreducibles.
(a) f (x) = x3 − x2 − 10x − 8,
(b) f (x) = x3 + x2 − 14x − 24,
(c) f (x) = 2x3 − 3x2 − 17x + 30,
(d) f (x) = x4 + 3x3 − 30x2 − 6x + 56,
(e) f (x) = 3x5 − 10x4 − 6x3 + 24x2 + 11x − 6.

12
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

Contexto.
En cada uno de los siguientes ejemplos se enuncia un caso tomado del mun-
do real, que involucra una función polinomial en su formulación. Para cada
caso se pide realizar un completo análisis gráfico, cálculo de interceptos con los
ejes coordenados, determinación de intervalos de crecimiento y decrecimiento,
cálculo de máximos y mı́nimos, Dominio, Recorrido, etc...No olvidando escribir
un párrafo con la interpretación que corresponda según el contexto del ejercicio.
Puede recurrir a calculadora, programa computacional, etc...

1. Un meteorólogo concluye que la temperatura T en [◦ F ] para cierto periodo

1
de 24[h] en invierno estuvo dado por la formula T = 20 t(t − 12)(t − 24),
para 0 ≤ t ≤ 24, donde t es el tiempo en horas y t = 0 corresponde a las
6:00 am.

40

30

20

10
T:temperatura [°F]

−10

−20

−30

−40
0 5 10 15 20 25
t:tiempo [hr]

2. Se introduce un rebaño de 100 ejemplares en una isla pequeña. Al principio

los venados aumentan con rapidez; pero a fin de cuentas disminuyen los
recursos alimentarios y la población disminuye. Supongamos que el nro.
N (t) de especı́menes después de t años está dado por N (t) = −t4 + 21t2 +
100, t > 0.

13
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

250

200

150
N:nro. especies

100

50

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
t:tiempo [años]

3. El promedio del aumento de temperatura de la superficie del planeta de-

bido al efecto invernadero se calcula según la ecuación,
21 127 2 1293
T (t) = t3 − t + t,
5000000 1000000 50000
donde 0 ≤ t ≤ 60, y t = 0 corresponde a 1980.

2.5

2
T : temperatura [°C]

1.5

0.5

0
0 10 20 30 40 50 60
t:tiempo [años]

14
 3 FUNCIÓN POLINOMIAL

4. La densidad D(h) de la tierra en kg/m3 de la atmósfera de la Tierra a una

altitud de h[m] se puede calcular mediante D(h) = 1,2 − ah + bh2 − ch3 ,
en donde a = 1,096 × 10−4 , b = 3,42 × 10−9 , c = 3,6 × 10−14 , con 0 ≤ h ≤
30000.

1.4

1.2

1
D : densidad [kg/m3]

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
h : altitud [m] 4
x 10

15
 4 FUNCIÓN RACIONAL

4. FUNCIÓN RACIONAL
La función
R : D⊆R −→ R
x 7−→ y = R(x)
con
pn (x) an xn + an−1 xn−1 + ... + a1 x + a0
R(x) = = ,
pm (x) bm xm + bm−1 xm−1 + ... + b1 x + b0
con m, n ∈ {0, 1, 2, 3, ...}, se denomina Función Racional. Además, su domino
está dado por
D = Dom(R) = {x ∈ C : pm (x) 6= 0}.
EJEMPLOS: en cada una de las siguientes funciones racionales determine
su dominio, y obtenga su gráfica con la ayuda de algún software idóneo.

1. R(x) = 1/x.
2. R(x) = 2/(2x + 3).
3. R(x) = (x + 1)/(x − 1).
4. R(x) = (4x − 5)/(x + 1)(x − 1).
5. R(x) = (4x − 5)/((x2 + x + 1)(x + 1)(x − 1)).
6. R(x) = (2x2 − 5x + 8)/(x6 − 3x5 + 4x2 − 6).

DESCOMPOSICIÓN EN FRACCIONES PARCIALES

Existen diversas situaciones en que se hace necesario transformar la función
racional en la suma de funciones racionales más simples, como por ejemplo,
cuando se quiere calcular una antiderivada para una función racional.

Se puede demostrar que existen constantes en A, B, ... ∈ R tales que las

siguientes descomposiciones son válidas:
1 A B
1. R(x) = (x+1)(x−1) = x+1 + x−1 .

1 A B C
2. R(x) = (x+1)(x−1)(x+2) = x+1 + x−1 + x+2 .

1 A B C
3. R(x) = (x+1)2 (x−1) = x+1 + (x+1)2 + x−1 .

1 Ax+B C
4. R(x) = (x2 +x+1)(x−1) = x2 +x+1 + x−1 .

1 Ax+B Cx+D E
5. R(x) = (x2 +x+1)2 (x−1) = x2 +x+1 + (x2 +x+1)2 + x−1 .

Ejemplo: para la descomposición

−3x + 2 A B
R(x) = = + ,
(x + 1)(x − 1) x+1 x−1
los coeficientes A y B se pueden calcular como sigue.

16
 4 FUNCIÓN RACIONAL

Multiplicar la igualdad por el polinomio denominador (x + 1)(x − 1), con lo

cual deberı́a obtener
−3x + 2 = A(x − 1) + B(x + 1).
Reordenar el lado derecho para aplicar la definición de igualdd de polinomios
2 − 3x = (B − A) + (A + B)x.
Comparar coef. a coef. para obtener el sistema lineal 2 × 2:

B−A = 2
A+B = −3.
Resolver el sistema lineal anterior para obtener A = −5/2, y B = −1/2.

Concluir que
−3x + 2 −5/2 −1/2
R(x) = = + .
(x + 1)(x − 1) x+1 x−1
Procedimiento Alternativo: una vez obtenida la igualdad
−3x + 2 = A(x − 1) + B(x + 1).
evaluarla con dos valores especı́ficos de x. Por ejemplo, si x = 1 se obtiene
2 − 3 · 1 = A(1 − 1) + B(1 + 1),
con lo cual −1 = 2B, o sea, B = −1/2. Análogamente, si x = −1, se obtiene
2 − 3 · (−1) = A(−1 − 1) + B(−1 + 1),
con lo cual 5 = −2A, o sea, A = −5/2.

Ejercicio: para cada uno de los 5 ejemplos anteriores calcule los coeficientes
A, B, ...

NOTA TÉCNICA:

(1) Antes de descomponer en fracciones parciales el denominador de la fun-

ción racional debe estar completamente factorizado en R[x].
(2) El factor q2 (x) = x2 +x+1 es un factor cuadrático irreducible en R[x] (po-
linomios con coeficientes en R), y reducible en C[x] (polinomios con coeficientes
en C). Note que posee una discriminante ∆ < 0. Si el factor cuadrático es reduci-
ble en R[x] entonces debe ser factorizado y tratado como un producto de factores
lineales. En efecto, si q2 ∈ R[x], entonces, no existe x ∈ R, tal que q2 (x) = 0.
Mientras que si q2 ∈ C[x], existen x1,2 ∈ C, tales que q2 (x1 ) = q2 (x2 ) = 0, con
√ √ √
−1 ± 12 − 4 · 1 · 1 −1 ± −3 −1 3
x1,2 = = = ± · i,
2·1 2 2 2
√
con i = −1, unidad imaginaria, y con los cuales,
q2 (x) = x2 + x + 1 = (x − x1 )(x − x2 ).

17
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

5. EXPONENCIAL-LOGARITMO
Las funciones exponenciales y logarı́tmicas pueden ser utilizadas para resol-
ver y modelar algunas situaciones de la vida real. Algunas de estas situaciones
son: el crecimiento de bacterias en un cultivo, el crecimiento de la población de
una ciudad, el tiempo que toma un objeto para llegar a cierta temperatura, etc.
Los siguientes datos ilustran el crecimiento del número de personas que ob-
tuvieron órganos para trasplante, y el número de personas que estuvieron en
lista de espera en los años 1990 a 1999.

1. Con frecuencia, los periódicos y revistas divulgan este tipo de datos utili-
zando gráficas en donde se presentan dos grupos de barras para permitir
que se analicen las tendencias y los patrones. Por ejemplo, esta gráfica,
tomada de la edición del 23 de febrero de 2001 del diario St. Petesburgo
Times, muestra que el número de trasplantes aparentemente creció de for-
ma lineal, mientras que el número de personas que están en lista de espera
parece haber crecido de manera exponencial. Cuando analizamos gráficas,
muchas veces podemos modelarlas como funciones lineales o exponencia-
les. Por ejemplo, para estudiar este material, cientı́ficos, matemáticos y
estadı́sticos podrı́an hacer que g(t) represente la lı́nea recta y w(t) repre-
sente la curva exponencial. Entonces, el número de personas que están en
lista de espera para recibir un órgano, w(t), en miles, puede calcularse
mediante la función:

w(t) = 21,303 · (1,147)t

donde t es el número de años a partir de 1990 (t = 0 representa a 1990).

Por otra parte, el número de trasplantes, g(t), en miles, puede calcularse
mediante la función:

g(t) = 0,702t + 15,302

donde t es años a partir de 1990.

Para calcular el número de personas que obtendrán órganos para trasplan-
tes o el número de personas que estarán en lista de espera para recibirlos en
el año 2005, calculamos w(t) y g(t) para t = 15 (ya que 2005 − 1990 = 15)

18
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

w(15) =
g(15) =
¿qué podrı́as inferir de los valores obtenidos anteriormente?
2. La gráfica de la Figura 1 muestra el crecimiento de la población mun-
dial; la gráfica de la Figura 2 ilustra las ventas de dispositivos manuales
“inteligentes”(del tipo de los organizadores Palm Pilot). Como indican
sus curvas, ambas gráficas tienen la misma forma general, y las dos son
funciones exponenciales que crecen con rapidez.

Figura 1

Figura 2

19
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

5.1. FUNCIÓN EXPONENCIAL

La función
f : D ⊆ R −→ R+
x 7−→ y = ax
con a > 0 y a 6= 1, se denomina Función Exponencial.

Ejemplo de funciones exponenciales:

1 x


f (x) = 2x f (x) = 5x f (x) = 2

CARACTERÍSTICAS:

1. El dominio de la función es D = R.
2. El recorrido de la función es R+ .
3. La gráfica pasa por los puntos (−1, a1 ), (0, 1) y (1, a)
4. La función es creciente en el conjunto de los numeros reales, si a > 1 y
decreciente si a < 1.
5. La función exponencial es biyectiva sobre su dominio, y por tanto inverti-
ble.

Actividad:

1. Graficar la función exponencial f (x) = 2x ; determine el dominio y el

recorrido de la función.
Indicación:
a) Construya una tabla de valores.
x −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
f (x)
b) Trace los puntos en un gráfico cartesiano y únalos mediante una curva
suave.

x
2. Graficar la función f (x) = 12 . Determine el dominio y recorrido de la
función.
a) Construya una tabla de valores.
x −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4
f (x)
b) Trace los puntos en un gráfico cartesiano y únalos mediante una curva
suave.

APLICACIONES:

1. La cantidad de sustancia radiactiva presente, en gramos, en el instante t,

en años, esta dada por la formula f (t) = 80·(2)−0,4t . Determine el número
de gramos presentes después de: a) 10 años, b) 100 años.

20
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

2. La presión atmosférica varı́a según la altura. Entre mayor sea la altura

menor será la presión, como se muestra en la siguiente gráfica.
La ecuación A = 91,47 · (0,006)x puede usarse para calcular la altura, A,
en kilómetros, para una presión dada, x en milibares (mb). Si la presión
atmosférica en la cima del monte Everest es de aproximadamente 389 mb,
calcule la altura del monte Everest.
3. Los cientı́ficos utilizan el elemento quı́mico carbono 14 para calcular la
edad de fósiles y cualesquiera otros objetos antiguos descubiertos por los
−t
antropólogos. La fórmula que se emplea es: A = A0 · 2 5600
donde A0 representa la cantidad de carbono 14 presente cuando el fósil
se formó, y A representa la cantidad de carbono 14 presente después de t
años. Si al momento de la formación del fósil estaban presentes 500 gramos
de carbono 14, ¿cuántos gramos estarán presentes después de 2000 años?
4. De acuerdo con la ley del enfriamiento de Newton, un objeto se enfrı́a en
forma directamente proporcional a la diferencia de temperatura entre el
objeto y el medio que lo rodea. Si cierto objeto pasa de 125o a 100o en 30
minutos, cuando se encuentra rodeado por aire que tiene una temperatura
de 75o , entonces puede mostrarse que su temperatura f (t) después de t
horas está dada por f (t) = 50 · 2−2t + 75. Si t = 0 corresponde a la 1 pm,
aproxime la temperatura a las:

a) 2 pm
b) 3 pm
c) 4 pm
d ) Trace la gráfica de f desde t = 0 hasta t = 5.

21
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

5.2. FUNCIÓN LOGARITMO

La función
loga : R+ −→ R
x 7−→ y = loga (x)
con
y = loga (x) ⇐⇒ x = ay ,
se denomina Función Logaritmo, y corresponde a la función inversa de la función
exponencial y = ax . El dominio de la función logaritmo está dado por D = R+
y su recorrido es R. Al igual que la función exponencial esta función es creciente
si a > 1 y decreciente si 0 < a < 1.

Ejemplos:
log2 (8) = 3, ya que 23 = 8
1
= −2, ya que 5−2 = 1


log5 25 25

log10 (10000) = 4, ya que 104 = 10000

NOTACIÓN RELEVANTE:

(a) Si la base es a = 10 se anota loga (u) = log(u), con lo cual,

log(u) = w ⇐⇒ 10w = u.

(b) Si la base es a = e = 2, 7182... se anota loga (u) = ln(u), con lo cual,

ln(u) = w ⇐⇒ ew = u.
El siguiente teorema es una consecuencia de la definición de logaritmo.

Teorema: para todo a > 0, a 6= 1, se cumple:

i) aloga (x) = x, para toda x > 0
ii) loga (a) = 1
iii) loga (1) = 0

Propiedades de los logaritmos

Sean u, v, a, c valores numéricos idóneos. Entonces,
1. loga (uv) = loga (u) + loga (v)
2. loga uv = loga (u) − loga (v)

3. loga (uc ) = c loga (u)

logb (u)
4. loga (u) = logb (a)

1
5. logb (a) = loga (b)

Las dos últimas son llamadas fórmulas de cambio de base.

22
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

Ejercita Propiedades:
1. Escriba las siguientes igualdades en forma exponencial y/o logarı́tmica
según corresponda :

4 3 1


a) log8 (16) = 3 c) log 16
9
4 = 2
2
b) log16 (4) = 1
2 d ) 27− 3 = 1
9

2. Calcular el valor de la letra indicada:

a) log4 (2) = s f ) logb (81) = 43

√
b) log5 (s) = 2 g) log125 (5 5) = x
c) logs (8) = 3 h) log4 (x) = −3
i ) log 32 27


3 =y
d ) logb (125) = 2 8
1
e) log8 (32) = x j ) loga (9) = 2

3. Escriba la expresión dada como un solo logaritmo:

1
a) 2 loga (x) + loga (x − 2) − 5 loga (2x + 3) =
3
√  
b) loga (y 2 x3 ) − 2 loga (x 3 y) + 3 loga xy =
 3
c) 2 loga yx − 3 loga (y) + 12 loga (x4 y 2 ) =

4. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) 2 · 82x−1 − 163x−5 = 0
b) 32x−4 = 729
c) 3x+1 + 3−x = 4
1 1
d ) 4x − 3x− 2 = 3x+ 2 − 22x−1
e) log6 (2x − 3) = log6 (12) − log6 (3)
1
f ) log5 (x) + log5 (x + 6) = 2 log5 (9)
log2 (x) 2 loga (x)
g) (log2 (a))2 − logb (a) = log3√a (x) loga (x)
log4√x (2)
h) log2x (2) − log2x (2) log 12 (2x) = 0

5. Para las siguientes funciones efectúe un completo análisis y caracteriza-

ción:

a) y = 3x c) y = 5 · 3x e) g(x) = log3 (|x|)

1 x


b) y = 3 d ) y = log2 (x − 2) f ) f (x) = − log2 (x)

23
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

APLICACIONES:
1. El volumen de ventas de una marca de detergente disminuye después de
una campaña publicitaria de acuerdo a la formula V (t) = 750 · (1,3)−t ,
donde t es el tiempo en meses. La siguiente campaña esta planeada para
cuando el volumen de ventas haya caı́do a dos tercios de su valor inicial.
¿Cuanto tiempo debe pasar entre dos campanas sucesivas?
2. Bajo condiciones estándar de temperatura, la presión atmosférica a la
altura h esta dada por esta dada por P = P0 e−k·h , donde P es la presión,
P0 a presión a nivel del mar y k una constante positiva. La presión estándar
a nivel del mar es de 1013 milibares. Si la presión a 18000 pies es la mitad
de aquella a nivel del mar, encontrar k y la presión a 1000 pies.
−n
3. Una ley de curación de heridas es A(n) = B · e 10 , donde A es el área
dañada después de 8 dı́as y B (en cm2 ), el área primitiva dañada. Hallar
el número de dı́as necesarios para reducir el área dañada a la mitad.
4. Un medicamento se elimina del organismo a través de la orina. La dosis
inicial es de 10 mg y la cantidad en el cuerpo t horas después está dada
por A(t) = 10(0,8)t .
a) Calcular la cantidad de fármaco restante en el organismo 8 horas
después de la ingestión inicial.
b) ¿Qué porcentaje del medicamento que está aún en el organismo se
elimina cada hora?
5. La población N (t) (en millones) de Estados Unidos t años después de
1980 se puede aproximar mediante la fórmula N (t) = 227e0,007t . ¿Cuándo
la población será el doble de lo que fue en 1980?
6. La población de cierta nación en desarrollo está dada en millones de habi-
tantes por la fórmula P = 15e0,02t , en donde t es el tiempo medido en años
desde 1970. ¿Cuándo alcanzará la población los 25 millones, suponiendo
que esta fórmula mantiene su validez?
7. El número de bacterias de cierto cultivo incremento de 600 a 1800 entre las
7 AM y las 9 AM. Suponiendo que el crecimiento es exponencial, se puede
mostrar que t horas después de las 7 AM el número f (t) de bacterias está
t
dado por f (t) = 600(3) 2 . Calcular el número de bacterias en el cultivo a
las 8 AM, a las 10 AM y a las 11 AM.
8. Poco después de consumir una dosis substancial de whisky, el nivel de
alcohol en la sangre de una persona sube a un nivel de 0.3 miligramos por
mililitro (mg/ml). De ahı́ en adelante, este nivel decrece de acuerdo con la
fórmula (0,3)(0,5)t , en donde t es el tiempo medido en horas a partir del
instante en que se alcanza el nivel más alto. ¿Cuánto tendrá que esperar
esa persona para que pueda conducir legalmente su automóvil? (En su
localidad, el lı́mite legal es de 0,08 mg/ml de alcohol en la sangre).
—————–
f : P −→ A
practico 7−→ aprendo

24
 5 EXPONENCIAL-LOGARITMO

ANEXO
Maximizando el Volumen de un Contenedor

1. Recibe una hoja de papel.

2. Corta un cuadrado del mismo lado en las cuatro esquinas. Puedes elegir
1[cm], 2[cm],..., 9[cm], 10[cm], para el lado del cuadrado.
3. Con el papel restante (luego de eliminar los cuadrados), construye un
contenedor rectangular (nota que queda sin tapa).

4. Calcula el volumen (largo*ancho*alto) del contenedor.

5. Construir una tabla de valores: largo versus volumen.
6. Construye un gráfico con los diez puntos de la tabla anterior. En la hori-
zontal ubica el lado, y en la vertical ubica el volumen.

7. Según el gráfico, ¿ cuál es aproximadamente el lado para el cual el volumen

es máximo ?.
8. Haz la deducción de una expresión algebraica que relacione el volumen del
contenedor con el lado del cuadrado.
9. Calcula el valor del volumen utilizando lados iguales a 1[cm], 2[cm],...,
9[cm], 10[cm].
10. Compara los valores que obtuviste vı́a cortar el papel, con los obtenidos
vı́a evaluación de la función volumen. ¿Podrı́as explicar la diferencia entre
ambos valores?.

11. Utiliza la función volumen del punto anterior para calcular el lado óptimo.
12. Indica dónde se debe cortar la hoja de papel original de tal modo que el
volumen del contenedor sea máximo.

25