SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16
ÁREA BIMESTRE/ GRADO FECHA TOTAL DE HORAS
DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN
UNIDAD
“APLICAMOS TÉCNICAS
ARTE Y CULTURA II/4 1° “C” 19 -07-18 3 Horas
ARTÍSTICAS EN LA BANDERA, EL
ESCUDO Y EL HIMNO NACIONAL DOCENTE: PATRICIA DEL CARMEN SUAREZ DIAZ
DEL PERÚ”
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
EJE TEMÁTICO REGIONAL en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
Educación y cultura regional creencias.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS Evalúa y comunica sus Presenta sus trabajos y -Utilizan la técnica
DESDE LOS procesos y proyectos creaciones en forma individual del puntillismo, el
LENGUAJES y grupal y describe de manera rasgado o el recorte, Lista de cotejos
ARTÍSTICOS sencilla cómo ha creado y y el embolillado
organizado. con mucha
APRECIA DE creatividad.
Explica sus ideas y expresa los
MANERA CRÍTICA Reflexiona creativa y
sentimientos que le generan las -Presenta su trabajo
MANIFESTACIONE críticamente sobre
manifestaciones artístico- individualmente
S ARTÍSTICO- manifestaciones culturales, con base a sus manteniendo la
CULTURALES artístico-culturales observaciones y experiencias. limpieza, orden,
prolijidad y
describe con sus
palabras como lo ha
elaborado.
PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizaran en esta
sesión?
Preparar las fichas de: La bandera, el escudo y el himno nacional. Plumones y colores
Preparar los materiales del sector de Arte: papeles, gomas, tijeras, Papel bond de color y goma.
témperas, entre otros. Cinta masking tape
Ficha de la lista de cotejo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS
TIEMPO
INICIO - Los estudiantes se organizan formando grupos para luego observar el dibujo mostrado por la docente en la
20´ pizarra.
- Responden a preguntas: ¿Qué observamos en la pizarra? ¿Qué es lo que observan? ¿Qué técnicas hemos
utilizado antes para realizar nuestras demostraciones artísticas? ¿Qué podemos hacer para rellenar nuestro
mapa del Perú? ¿Qué colores vamos utilizar para completar nuestro trabajo?
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy vamos a aplicar las técnicas el rasgado, el puntillismo, recortes,
embolillado entre otros que sean necesarios para decorar los símbolos de la patria”
- Acuerdan entre todos las normas a tener en cuenta para poder participar de la sesión y disfrutarla
DESARROLLO - Se organizan en grupos y escuchan las indicaciones de la docente, recordando las normas de convivencia para
100´ trabajar mejor...
-Reciben papel crepé ,papel bond de colores, témperas , pinceles, goma, tijeras entre otros materiales, para
embolillar, rasgar, recortar, pegar ; mientras la docente acompaña a cada estudiante para orientar que realicen su
trabajo correctamente.
- Pegan los papeles rasgados y embolillado en los símbolos patrios como trabajo de aula para su mural.
- Cada grupo realizará una actividad que juntarán al final para lograr el objetivo de rellenar creativamente su
trabajo de arte.
-Los estudiantes inician el desarrollo del pegado de su trabajo teniendo en cuenta los colores que lleva cada
región.
-Reciben acompañamiento por parte de la docente en cada grupo.
-Decoran la imagen y se les recuerda que están utilizando la técnica del rasgado, embolillado recorte,.
-Trabajan en orden y mantienen la limpieza.
-Exhiben el trabajo culminado en el sector de MIS TRABAJOS
CIERRE - Realizan la Metacognición en forma oral con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cumplimos con
15´ los acuerdos tomados para el desarrollo de la clase de hoy? ¿Les gustó participar de esta actividad? ¿Fue fácil
utilizar las técnicas del rasgado y embolillado? ¿Por qué?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
BIBLIOGRAFIA:
Del alumno: Fichas de Arte
Del docente: Textos de consulta del MED.
OTRAS ENCICLOPEDIAS DE CONSULTA – RUTAS DE APRENDIZAJE
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PATRICIA DEL CARMEN SUAREZ DIAZ
1° “C”
LISTA DE COTEJO
N° DE Estudiantes del primer grado “C” Presenta sus trabajos y -Utilizan la técnica del
ORDEN creaciones en forma puntillismo, el rasgado o el
individual y grupal y describe recorte, y el embolillado
de manera sencilla cómo ha con mucha creatividad.
creado y organizado.
-Presenta su trabajo
Explica sus ideas y expresa individualmente
los sentimientos que le manteniendo la limpieza,
generan las manifestaciones orden, prolijidad y
artístico-culturales, con base a describe con sus palabras
sus observaciones y como lo ha elaborado.
experiencias.
01 Azañedo Cabanillas Celeste
02 Cosanotán Cabosmalón sarita
03 Díaz Moya, Daivis Eduardo
04 Flores Risco, Juan
05 Medina Briceño, Jaime Daniel
06 Muñoz Namoc, Jesús Mateo
07 Murga Ríos , Nataniel
08 Orbegoso Culquichicón, Arjen Alessandro.
09 Prado Flores, Ashly Micoll
10 Ríos Alfaro, Vannia Kiara De Los Ángeles.
11 Ruíz Saucedo, Séfora Raquel
12 Saucedo Culquichicón, Dayiro Elías
13 Trujillo Linares, Junior D.
14 Vásquez Alarcón, Zhnaider Branney
15 Villena Culquichicón, Junior Danilo
16 Viteri Angulo, César Eduardo
17
Logrado En proceso X No logrado