Planificación Matemáticas
Nivel Medio Menor Tramo: Segundo Nivel Encargadas: Paola Velasquez-Vanessa
Educativo: Miranda Yenifer Aros-Damaris Urbe
Contenido De experiencia: Iniciacion en la diferenciación de algunas cualidades sensoriales….
Ambito: Interacción y Comprensión del Nucleo: Pensamiento Matemático
Entorno
Objetivo de Experiencia: N° 2 Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos
atributos a la vez (forma, color, entré otros) y seriar por altura o longitud.
Experiencia de Aprendizaje Rol Protagónico Rol del Adulto Recursos Evaluación
del Niño/niña
La actividad se realizara en la sala de -Observar -Organizar
expansión,durante la mañana posterior al -Explorar -Distribuir
desayuno . -Manipular -Registrar
Con anticipación se preparara el espacio y -Nombrar -Guiar
el material disponiéndolo en el suelo ,este -Señalar -Orientar
consiste en 7 cajas de carton cuadradas de -Sacar -Felicitar
igual tamaño,cada una de las cajas tendrá -Meter Rol de la
en sus 4 caras orificios de diferentes -Mostrar Familia
formas las cuales coincidirán con objetos -Proporcionar al
también dispuestos en el suelo de manera equipo de sala
organizada y di por toda la sala los materiales
intencionando así que los niños y niñas solicitados:
tengan la posibilidad de desplazarse de un Cajas de carton
lugar a otro de forma libre,explorando
,descubriendo atraves del tacto y
observación reconociendo formas y
asociando objetos con los orificios de las
cajas ,donde a través del ensayo error
puedan clasificar algunos de estos objetos
según sus diversos atributos
Cerrar la actividad
Ambito:Desarrollo Personal Y Social
Identidad y autonomía Convivencia Y ciudadanía Corporalidad y Movimiento
-Objetivo de Aprendizaje: N°5: -Objetivo de Aprendizaje: N°1: -Objetivo de Aprendizaje: N°5:
Manifestar sus preferencias cuando Participar en actividades y juegos grupales con Perfeccionar su coordinación viso motriz fina, a través del uso de
participa o cuando solicita participar, sus pares, conversando, intercambiando diversos objetos, juguetes y utensilios.
en diversas situaciones cotidianas y pertenencias, cooperando. Por que al manipular los diversos elementos dispuestos el niño
juegos. Porque: niña puede desarrollar habilidades de motricidad fina y
Por que:Al momento de ingresar los Se refleja al compartir con sus pares ,respetando coordinación visomotriz
niños y niñas a la sala de actividades turnos ,sociabilizando
decidirán y eligiran en que espacio
Núcleos
desean jugar dando respuesta al
principio de singularidad.-
Ambito:Comunicación Integral
Lenguaje Verbal Lenguaje Artístico
-Objetivo de Aprendizaje: N°4: -Objetivo de Aprendizaje: N°2:
Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente Expresar sus preferencias ,sensaciones ,emociones relacionadas con diferentes
temas variados de su interés e información básica, en distintas recursos expresivos que se encuentran en sencillas obras visuales(coloridos y
situaciones cotidianas. formas),musicales (fuente intensidad del sonido) o escennicas
Núcleos
Porque:durante el desarrollo de la acti el niño y niña al estar en una (desplazamiento,vestimenta,carácter expresivo)
interaccion constate con sus pares y adultos se verbalizaran nuevos Porque:
conceptos que sean adquiridos y utilizados en su vida cotidiana. El niño y la niña podra expresar sus preferencias a través de la elección del
elemento de su agrado según color o forma.
Ambito:Interaccion y Comprensión del Entorno
Exploración del entorno Natural Comprensión del entorno Sociocultural Pensamiento Matemático
-Objetivo de Aprendizaje: N°4: -Objetivo de Aprendizaje: N°1: Objetivo de Experiencia: N° 2 Experimentar con diversos
Comunicar algunas propiedades Imitar gestos y acciones que realiza n personas de su objetos, estableciendo relaciones al clasificar por dos
básicas de los elementos naturales que entorno cercano . atributos a la vez (forma, color, entré otros) y seriar por
explora ,tales como: colores ,texturas POruqe: altura o longitud.
,temperaturas ,entre otras.- Los niños aprenden por imitación de forma innata Porque
Porque ……….
Los niños tendrán la posibilidad de
comunicar a sus pares y adultos terminarlo
terminarlo
Planificación
Nivel Medio menor Tramo: 2 Encargadas:
Educativo:
Ámbito: interacción y comprensión del entorno Núcleo: exploración del entorno natural
Objetivo de Experiencia: comunicar algunas propiedades básicas de los elementos naturales que explora, tales
como;colores ,texturas , tamaños ,temperaturas entre otros (obj. N°4)
Transversalidad: convivencia y ciudadanía (obj.N°1)
Corporalidad y movimiento (obj.N°5)
Experiencia de Aprendizaje Rol Protagónico Rol del Adulto Recursos Evaluación
del Niño/niña
Los párvulos
ingresaran al
espacio
educativo, y
podrán observar
la situación,
serán libres de
escoger donde
quedarse,
explorando y
descubriendo el
material, para
luego jugar ,
explorar,
manipular los
fideos teñidos
con colorante
vegetal, dando la
posibilidad de
abrir sus 5
sentidos,
realizando esta
experiencia de
manera lúdica,
dando la
posibilidad que
los párvulos se
interrelacionen
compartiendo ,
sociabilizando y
respetando
turnos.
