N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

Matemáticas
Nivel medio
Prueba 2

Martes 14 de noviembre de 2017 (mañana)

Número de convocatoria del alumno

1 hora 30 minutos

Instrucciones para los alumnos

yy Escriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.
yy No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.
yy En esta prueba es necesario usar una calculadora de pantalla gráfica.
yy Sección A: conteste todas las preguntas. Escriba sus respuestas en las casillas provistas
a tal efecto.
yy Sección B: conteste todas las preguntas en el cuadernillo de respuestas provisto. Escriba
su número de convocatoria en la parte delantera del cuadernillo de respuestas,
y adjúntelo a este cuestionario de examen y a su portada utilizando los cordeles
provistos.
yy Salvo que se indique lo contrario en la pregunta, todas las respuestas numéricas deberán ser
exactas o aproximadas con tres cifras significativas.
yy Se necesita una copia sin anotaciones del cuadernillo de fórmulas de matemáticas NM para
esta prueba.
yy La puntuación máxima para esta prueba de examen es [90 puntos].

8817 – 7310
15 páginas © International Baccalaureate Organization 2017

16EP01
 –2– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No se otorgará necesariamente la máxima puntuación a una respuesta correcta que no esté

acompañada de un procedimiento. Las respuestas deben estar sustentadas en un procedimiento
o en explicaciones. En particular, junto a los resultados obtenidos con calculadora de pantalla gráfica,
deberá reflejarse por escrito el procedimiento seguido para su obtención; por ejemplo, si se utiliza un
gráfico para hallar una solución, se deberá dibujar aproximadamente la misma como parte de
la respuesta. Aun cuando una respuesta sea errónea, podrán otorgarse algunos puntos si el método
empleado es correcto, siempre que aparezca por escrito. Por lo tanto, se aconseja mostrar todo
el procedimiento seguido.

Sección A
Conteste todas las preguntas. Escriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto. De ser
necesario, se puede continuar desarrollando la respuesta en el espacio que queda debajo de las líneas.

1. [Puntuación máxima: 6]

La siguiente figura muestra un triángulo ABC.

la figura no está dibujada a escala

C
112˚

50˚
A B
5

ˆ = 112°
ˆ = 50° y ACB
AB =  5 cm , CAB

(a) Halle BC. [3]

(b) Halle el área del triángulo ABC. [3]

(Esta pregunta continúa en la página siguiente)

16EP02
 –3– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

(Pregunta 1: continuación)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Véase al dorso
16EP03
 –4– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

2. [Puntuación máxima: 7]

6x2 - 4
Sea f ( x) = , para  0  ≤ x ≤ 7 .
ex

(a) Halle el punto de corte del gráfico de  f  con el eje  x . [2]

(b) El gráfico de f tiene un máximo en el punto A. Escriba las coordenadas de A. [2]

(c) En la siguiente cuadrícula, dibuje aproximadamente el gráfico de f . [3]

y
5

0 x
–1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
–1

–2

–3

–4

–5

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16EP04
 –5– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

3. [Puntuación máxima: 6]

 4
 
→
Sea AB =  1  .
 2
 
→
(a) Halle AB . [2]

 3
  →
ˆ .
(b) Sea AC = 0 . Halle BAC [4]
 
0
 

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Véase al dorso
16EP05
 –6– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

4. [Puntuación máxima: 8]

Una variable aleatoria discreta  X  tiene la siguiente distribución de probabilidad.

X 0 1 2 3
k
P (X = x) 0,475 2k2 6k2
10

(a) Halle el valor de  k . [4]

(b) Escriba  P (X = 2) . [1]

(c) Halle  P (X = 2 | X > 0) . [3]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16EP06
 –7– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

5. [Puntuación máxima: 5]

Sea f (x) = 6 -  ln (x2 + 2) , para  x ∈  . El gráfico de f pasa por el punto  ( p ,  4) ,
donde  p > 0 .

(a) Halle el valor de  p . [2]

(b) La siguiente figura muestra una parte del gráfico de f .

–p p x

La región delimitada por el gráfico de f , el eje  x  y las rectas  x = -p  y  x = p  se
rota 360˚ alrededor del eje  x . Halle el volumen del sólido así generado. [3]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Véase al dorso
16EP07
 –8– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

6. [Puntuación máxima: 6]

En el desarrollo de  ax3 (2  + ax)11 , el coeficiente del término en  x5  es 11880.

Halle el valor de  a .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16EP08
 –9– N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

7. [Puntuación máxima: 7]

Las estaturas de los hombres adultos de un país dado siguen una distribución normal, de media
180 cm y desviación típica igual a σ cm. Un 17 % de esos hombres miden menos de 168 cm.
Un 80 % de esos hombres miden entre  (192 - h) cm  y 192 cm.

Halle el valor de  h .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Véase al dorso
16EP09
 – 10 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba soluciones en esta página.

Sección B
Conteste todas las preguntas en el cuadernillo de respuestas provisto. Empiece una página nueva para
cada respuesta.

8. [Puntuación máxima: 14]

Adam es un apicultor que fue recopilando los datos de producción mensual de miel de
sus colmenas. En la siguiente tabla se muestran los datos correspondientes a seis de sus
colmenas.

Números de abejas (N) 190 220 250 285 305 320

Producción mensual de
900 1100 1200 1500 1700 1800
miel en gramos (P)

La relación entre las variables está modelizada por una recta de regresión cuya ecuación
es  P = aN + b .

(a) Escriba el valor de  a  y el de  b . [3]

(b) Utilice esta recta de regresión para estimar cuál será la producción mensual de miel de
una colmena que tenga 270 abejas. [2]

Adam tiene 200 colmenas en total. Recoge datos sobre la producción mensual de miel de todas
las colmenas. Dichos datos se muestran en el siguiente gráfico de frecuencias acumuladas.

(Esta pregunta continúa en la página siguiente)

16EP10
 – 11 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba soluciones en esta página.

(Pregunta 8: continuación)

200

180

160

140
Número de colmenas

120

100

80

60

40

20

0 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

Producción mensual de miel

Las colmenas de Adam se definen como colmenas de producción baja, normal o alta, según
los criterios que aparecen en la siguiente tabla.

Tipo de colmena baja normal alta

Producción mensual de
P ≤ 1080 1080 < P ≤ k P > k
miel en gramos (P)

(c) Escriba el número de colmenas de producción baja. [1]

Adam sabe que 128 de sus colmenas son de producción normal.

(d) Halle

(i) el valor de k ;

(ii) el número de colmenas que son de producción alta. [5]

(e) Adam decide aumentar el número de abejas que hay en cada una de las colmenas de
producción baja. Las investigaciones realizadas sugieren que existe una probabilidad
igual a 0,75 de que una colmena de producción baja pase a ser una colmena de
producción normal. Calcule la probabilidad de que 30 colmenas de producción baja se
conviertan en colmenas de producción normal. [3]

Véase al dorso
16EP11
 – 12 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba en esta página.

Las respuestas que se escriban en

esta página no serán corregidas.

16EP12
 – 13 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba soluciones en esta página.

9. [Puntuación máxima: 14]

Nota: En esta pregunta, las distancias están en metros y el tiempo está en segundos.

Una partícula P se mueve en línea recta durante cinco segundos. Su aceleración en el

instante  t  viene dada por  a = 3t2 - 14t + 8 , para  0 ≤ t ≤ 5 .

(a) Escriba los valores de  t  en los que  a = 0 . [2]

(b) A partir de lo anterior o de cualquier otro modo, halle todos los posibles valores de  t 
para los cuales la velocidad de P es decreciente. [2]

Cuando  t = 0 , la velocidad de P es igual a  3 m s−1 .

(c) Halle una expresión para la velocidad de P en el instante  t . [6]

(d) Halle la distancia total que recorre P cuando su velocidad es creciente. [4]

Véase al dorso
16EP13
 – 14 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba soluciones en esta página.

10. [Puntuación máxima: 17]

Nota: En esta pregunta, las distancias están dadas en milímetros.

 π
Sea f ( x) =x + a sen  x -  + a , para  x ≥ 0 .
 2

(a) Muestre que f (2π) = 2π . [3]

El gráfico de f pasa por el origen. Sea  Pk  cualquier punto del gráfico de f cuya
coordenada  x  es  2kπ , donde  k ∈  . Una recta  L  pasa por todos los puntos  Pk .

(b) (i) Halle las coordenadas de  P0  y las de  P1 .

(ii) Halle la ecuación de  L . [6]

(c) Muestre que la distancia entre las coordenadas  x  de  Pk  y  Pk + 1  es igual a  2π . [2]

(Esta pregunta continúa en la página siguiente)

16EP14
 – 15 – N17/5/MATME/SP2/SPA/TZ0/XX

No escriba soluciones en esta página.

(Pregunta 10: continuación)

La figura 1 muestra el dibujo de una sierra. La longitud del borde dentado de la sierra es
la distancia AB.

Figura 1
la figura no está dibujada a escala
B

Dicho borde dentado se puede modelizar utilizando el gráfico de f y la recta  L .

La Figura 2 representa este modelo.

Figura 2
la figura no está dibujada a escala
y
f

L
diente
Pk + 1
distancia (en mm)

Pk

x
distancia (en mm)

La parte sombreada del gráfico se denomina diente. Un diente se representa mediante

la región delimitada por el gráfico de f y la recta  L , entre  Pk  y  Pk + 1 .

(d) Una sierra dada tiene un borde dentado de 300 mm de longitud. Halle el número de
dientes completos que tiene esta sierra. [6]

16EP15
 No escriba en esta página.

Las respuestas que se escriban en

esta página no serán corregidas.

16EP16