COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

DOS HOMBRES

Dos hombres, ambos enfermos de

gravedad, compartían el mismo
cuarto del hospital. A uno de ellos se le
permitía sentarse durante una hora en
la tarde, para drenar el líquido de sus
pulmones. Su cama estaba al lado de la
única ventana de la habitación.
El otro tenía que permanecer
acostado de espaldas todo el tiempo.
Conservaban incesantemente todo el día
y siempre hablaban de sus esposas y
familias, sus hogares, empleos,
experiencias durante sus servicios
militares y sitios visitados durante sus
vacaciones. Todas las tardes el
paciente ubicado al lado de la ventana se pasaba el tiempo relatándole a su
compañero de cuarto lo que veía. Con el tiempo, el compañero acostado de
espaldas –que no podía asomarse a la ventana- se desvivía por esos períodos de
una hora durante los que se deleitaba con los relatos de las actividades y
colores del mundo exterior. La ventana, según su compañero, daba a un parque
con un bello lago.
Los patos y cisnes se deslizaban por el agua mientras los niños jugaban
con sus botecitos a la orilla. Los enamorados se paseaban tomados de la mano
entre las flores multicolores, en un paisaje con árboles majestuosos. En la
distancia se divisaba una bella vista de la ciudad. A medida que el paciente
cerca de la ventana describía todo esto con detalles exquisitos, su compañero
cerraba los ojos e imaginaba un cuadro pintoresco.
Una tarde le describió un desfile que pasaba por el hospital y aunque él no
pudo escuchar la banda, lo pudo ver a través del ojo de la mente mientras su
compañero se lo describía.
Pasaron los días y las semanas y una mañana, la enfermera al entrar para
el aseo matutino, encontró el cuerpo sin vida del paciente cuya cama estaba
cerca de la ventana.

3
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

Parecía haber expirado tranquilamente, durante su sueño. Con mucha

tristeza, avisó para que trasladaran el cuerpo. Al día siguiente, el otro paciente
pidió que lo trasladaran cerca de la ventana.
A la enfermera le agradó hacer el cambio y luego de asegurarse de que
estaba cómodo, lo dejó solo.
Con mucho esfuerzo y dolor, se apoyó de un codo para poder mirar al
mundo exterior por primera vez. Finalmente tendría la alegría de verlo por sí
mismo. Se esforzó para asomarse a la ventana y lo que vio fue la pared del
edificio de al lado.
Confundido y entristecido, le preguntó a la enfermera qué sería lo que
animó a su difunto compañero de cuarto a describir tantas cosas maravillosas
que dijo haber visto a través de la ventana.
La enfermera le respondió que el señor era ciego y no podía ver ni la
pared de enfrente.

“Quizá solamente deseaba animarlo a usted”, dijo.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Drenar.-

Pintoresco.-

Matutino.-

Expirar.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

4
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué se le permitía a uno de los dos hombres? ¿Por qué?

2. ¿En qué situación se encontraba el otro hombre?

3. Relata que sucedía todas las tardes.

4. ¿Qué sucedió unas semanas después? ¿De que se entero el otro enfermo?

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE una oración con cada una de las siguientes figuras:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

5
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Enfermo

Conversar

Experiencia

Relato

Deleitar

Acostado

Asomar

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

hombres enfermos liquido pulmones

habitación militares vacaciones ventana
cuarto cisnes botecitos ciego

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 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

7
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

HISTORIA DE UN
SOLDADO

Se cuenta una historia acerca de un

soldado que por fin regresaba a su casa,
después de haber combatido en Vietnam.
Les llama a sus padres desde San
Francisco:
“Mamá y Papá soy yo, Leonel, voy de regreso a casa, pero quiero pedirles
un favor. Tengo un amigo que me gustaría llevar conmigo”. “Seguro”, le
respondieron, “nos encantaría conocerlo”.
“Sólo que hay algo que deben saber” –su hijo continuó- “él ha sido
fuertemente herido en combate. Tropezó con una mina en algún lugar, y perdió
un brazo y una pierna. No tiene a donde ir, y quiero que vaya a vivir con
nosotros”.
“Nos duele oír eso, hijo. Posiblemente podemos ayudarlo, encontrando
donde pueda vivir”.
“No, papá y mamá, quiero que viva con nosotros”. “Hijo” –dijo el padre- “no
sabes lo que estás pidiendo, alguien con problema de incapacidad así podrá ser
un terrible estorbo para nosotros, tenemos que vivir nuestras vidas, y no
podemos permitir que algo como eso interfiera con ellas. Yo creo que deberías
venir a casa y olvidar a ese joven, ya encontrará una forma de salir adelante con
su vida, por sí solo”.
En ese momento el hijo colgó el teléfono, y los padres no volvieron a oír
nada de él.
Sin embargo, algunos días después, recibieron una llamada de la policía de
San Francisco.
Su hijo había muerto al caer de un edificio, según les dijeron. La policía
concluyó que había sido un suicidio.
Los sorprendidos y asustados padres acudieron a la ciudad a la morgue
para identificar el cadáver de su hijo.
Efectivamente, lo reconocieron, pero para su horror, descubrieron algo
que no sabían.
Su hijo sólo tenía un brazo y una pierna…
 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

8
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Combate.-

Estorbo.-

Morgue.-

Tropezó.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué es lo que le comunica el soldado a sus padres?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Cómo reaccionan sus padres al escuchar lo que su hijo le pedía?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué sucedió unos días después?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

9
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 COMENTA: ¿Crees que el joven tomo la mejor decisión? ¿Por qué?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO
____________________________________________________________
Historia
____________________________________________________________

____________________________________________________________
Combate

RAZONAMIENTO VERBAL
Regresar
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los
tuviese:
Dolor

Tropezar

Vivir
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Olvidar
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

historia casa amigo brazo

pierna estorbo joven teléfono
policía edificio morque cadáver

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 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

UNA VAQUITA

12
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
Un maestro de la sabiduría paseaba por un bosque con su fiel discípulo,
cuando vio a lo lejos un sitio de apariencia pobre, y decidió hacer una breve
visita al lugar.
Llegando constataron la pobreza del sitio, los habitantes –una pareja y
tres hijos-, tenían una humilde casa de madera y estaban vestidos con ropas
sucias, rasgadas y sin calzado. Entonces se aproximó el maestro al padre de la
familia y le preguntó:
-En este lugar no existen posibilidades de trabajo, ni puntos de comercio
tampoco. ¿Cómo hacen usted y su familia para sobrevivir aquí?
El señor, calmadamente respondió:
-Amigo mío, nosotros tenemos una vaquita que nos da varios litros de
leche todos los días. Una parte del producto la vendemos o lo cambiamos por
otros alimentos en la ciudad vecina y con la otra producimos queso, cuajada,
etc., para nuestro consumo y así es cómo vamos sobreviviendo. El sabio
agradeció la información, contempló el lugar por un momento, luego se despidió
y se fue.
En el medio del camino, volteó hacia su fiel discípulo y le ordenó:
-Busca la vaquita, llévatela al precipicio de allí en frente y empújala al
barranco. El joven espantado vio al maestro y le cuestionó sobre el hecho de
que la vaquita era el medio de subsistencia de aquella familia. Pues a pesar de
todo así lo hizo.
Aquella escena quedó grabada en la memoria del joven durante años y
nunca pudo sacarse un terrible cargo de conciencia por el crimen cometido a
instancias de su maestro.
Pues decidió seguir solo un día pasó cerca de la casa de esa familia
decidió contarle la verdad a medida que se acercaba veía todo muy bonito con
árboles floridos, una huerta arreglada, un bella casa, niños saludables y
adecuadamente vestidos y calzados.
El joven se sintió más triste y desesperado aún imaginando que aquella
humilde familia hubiese tenido que vender el terreno para sobrevivir. Aceleró
su paso y al llegar a la casa fue recibido por un hombre muy agradable y
tranquilo. El joven preguntó por la familia que vivió allí hacía unos cuantos años,
pero el hombre le respondió que ellos vivían allí de toda su vida.
Sorprendido el joven revisó los rostros y descubrió que, efectivamente,
se trataba de la misma familia y sólo atinó a preguntar:
-Yo pasé años atrás y éste era un lugar pobre… ¿Cómo logró esta
prosperidad?
Y el hombre entusiasmado contestó:
-Mire joven, años atrás nosotros teníamos una vaquita, pero no sabemos
cómo, se cayó a un precipicio y murió. Al principio creíamos que sería nuestra

13
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
ruina, sin embargo, obligados por las circunstancias debimos desarrollar otras
habilidades y esfuerzos que ignorábamos que fuésemos capaces de lograr. Y así,
alcanzamos el éxito que usted observa ahora…

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Constatar.-

Rasgada.-

Cuajada.-

Discípulo.-

Precipicio.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué vieron cuando llegaron de visita al lugar?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué le preguntó el maestro al padre de la familia?

____________________________________________________________

14
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
____________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la orden que le dio el maestro a su discípulo?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Cuál fue la actitud que tomó el discípulo al pasar los años?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO
 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Pasear
RAZONAMIENTO VERBAL

 Pobre
ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

Humilde

Trabajo

Verdad

Agradable
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Ruina
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

maestro bosque discípulo pobreza

hijos humilde rasgadas casa
vecina queso árboles floridos

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 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

JUICIOS

En una aldea había un anciano muy pobre, pero

que hasta los reyes lo envidiaban, porque poseía un
hermoso caballo blanco.
Los reyes le ofrecieron cantidades fabulosas
por el caballo pero el hombre decía: Para mí, él no es

17
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
un caballo, es una persona. ¿Y cómo se puede vender a una persona, a un amigo?
Era un hombre pobre pero nunca vendió su caballo.
Una mañana descubrió que el caballo ya no estaba en el establo. Todo el
pueblo se reunió diciendo: Viejo estúpido. Sabíamos que algún día le robarían su
caballo. Hubiera sido mejor que lo vendieras. ¡Qué desgracia!
No vayáis tan lejos –dijo el viejo-. Simplemente decid que el caballo no
estaba en el estado. Este es el hecho, todo lo demás es vuestro juicio. Si es una
desgracia o una suerte, yo no lo sé, porque esto apenas es un fragmento. ¿Quién
sabe lo que va a suceder mañana?
La gente se rió del viejo. Ellos siempre habían sabido que estaba un poco
loco. Pero después de 15 días, una noche el caballo regresó. No había sido
robado, se había escapado. Y no sólo eso, sino que trajo consigo una docena de
caballos salvajes.
De nuevo se reunió la gente diciendo: Tenías razón, viejo. No fue una
desgracia sino una verdadera suerte.
-De nuevo estáis yendo demasiado lejos –dijo el viejo-. Decid sólo que el
caballo ha vuelto… ¿Quién sabe si es una suerte o no? Es sólo un fragmento.
Estáis leyendo apenas una palabra en una oración. ¿Cómo podéis juzgar el libro
entero?
Esta vez la gente no pudo decir mucho más, pero por dentro sabían que
estaba equivocado. Habían llegado doce caballos hermosos…
El viejo tenía un hijo que comenzó a entrenar a los caballos. Una semana
más tarde se cayó de un caballo y se rompió las dos piernas. La gente volvió a
reunirse y a juzgar: “De nuevo tuviste razón –dijeron-. Era una desgracia. Tu
único hijo ha perdido el uso de sus piernas y a tu edad él era tu único sostén.
Ahora estás más pobre que nunca.
-Estáis obsesionados con juzgar –dijo el viejo. No vayáis tan lejos, sólo
decid que mi hijo se ha roto las dos piernas. Nadie sabe si es una desgracia o
una fortuna. La vida viene en fragmentos y nunca se nos da más que esto.
Sucedió que pocas semanas después el país entró en guerra y todos los
jóvenes del pueblo eran llevados por la fuerza al ejército. Sólo se salvó el hijo
del viejo porque estaba lisiado. El pueblo entero lloraba y se quejaba porque era
una guerra perdida de antemano y sabían que la mayoría de los jóvenes no
volverían.
-Tenías razón viejo, era una fortuna. Aunque tullido, tu hijo aún está
contigo. Los nuestros se han ido para siempre.
-Seguís juzgando- dijo el viejo. Nadie sabe. Sólo decid que vuestros hijos
han sido obligados a unirse al ejército y que mi hijo no ha sido obligado. Sólo
Dios sabe si es una desgracia o una suerte que así suceda.

18
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Establo.-

Fragmento.-

Lisiado.-

Tullido.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué le ofrecieron los reyes al anciano?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Por qué no quería vender su caballo?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué descubrió una mañana el anciano?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

19
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Anciano

Pobre

Cantidad

Juicio

Suerte

Desgracia

Fortuna 20
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

reyes blanco fabulosos persona

amigo establo ejercito desgracia
juicio suerte fragmento viejo

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

EL ELEFANTE

Cuando yo era chico me encantaba

ir al circo, especialmente para ver al
elefante. Durante la función, la enorme
bestia hacia despliegue de peso, tamaño
y fuerza descomunal…. Pero después de
su actuación y hasta un rato antes de
volver al escenario, el elefante quedaba
sujeto solamente por una cadena que
aprisionaba una de sus patas a una
pequeña estaca clavada en el suelo. Sin
embargo, la estaca era minúscula, me parecía insuficiente para atar un elefante.

22
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
Aquel animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría,
con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Pregunté a
muchas personas y me daban razones insuficientes. Uno me dijo que el elefante
no escapaba porque estaba amaestrado. Entonces la pregunta obvia: -Si está
amaestrado, ¿Por qué lo atan a la estaca? No recuerdo haber recibido ninguna
respuesta coherente. Con el tiempo aquella incógnita se quedó guardada en los
recesos de mi memoria sin darle más atención.
Un día encontré la explicación: “El elefante del circo no escapa porque ha
estado atado a una estaca parecida desde que era muy pequeño”. Cerré los ojos
y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que
en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a
pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para
él. Al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que seguía…
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su
impotencia y se resignó a su destino. Este elefante enorme y poderoso no
escapa porque cree que NO PUEDE. Él tiene registrada en su memoria el
recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia y jamás se ha vuelto a
cuestionar seriamente ese registro. Jamás… intentó poner a prueba su fuerza
contra la estaca otra vez.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Descomunal.-

Estaca.-

Cuajo.-

Amaestrado.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Por qué le gustaba ir al circo cuando era chico?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué sucedía antes y después de la actuación con el elefante?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué respondieron cuándo el niño empezó a preguntar por qué no huía el

elefante?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. A que conclusión llego el niño.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

24
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 ¿Que opinas de los circos que tienen animales en condiciones inadecuadas?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Bestia

Escenario

Arrancar

Memoria

Pequeño

Escapar

Historia

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

circo bestia fuerza escenario

elefante suelo 25 huir misterio
coherente estaca incógnita memoria
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

ERES RESPONSABLE…

Se dice que hace tiempo, en un pequeño

y lejano pueblo, había una casa abandonada.
Cierto día, un perrito buscando protegerse
del sol, logró meterse por un agujero de una
de las puertas de dicha casa. El perrito subió
lentamente las viejas escaleras de madera. Al
terminar de subir las escaleras se topó con una puerta semi-abierta;
lentamente se metió en el cuarto. Para su sorpresa, se dio cuenta que dentro de
ese cuarto había 1000 perritos más, observándolo tan fijamente como él los
observaba a ellos.
El perrito comenzó a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco.
Los 1000 perritos hicieron lo mismo. Posteriormente sonrió y le ladró
alegremente a uno de ellos. El perrito se quedó sorprendido al ver que los 1000
perritos también le sonreían y ladraban alegremente con él. Cuando el perrito
salió del cuarto se quedó pensando para sí mismo: “¡Qué lugar tan agradable!
¡Voy a venir más seguido a visitarlo!”.

27
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
Tiempo después, otro perrito callejero entró al mismo sitio y se encontró
entrando al mismo cuarto. Pero a diferencia del primero, este perrito al ver a
los otros 1000 perritos del cuarto se sintió amenazado ya que lo estaban viendo
de una manera agresiva. Posteriormente empezó a gruñir; obviamente vio como
los 1000 perritos le gruñían a él. Comenzó a ladrarles ferozmente y los otros
1000 perritos le ladraron también a él.
Cuando este perrito salió del cuarto pensó: “¡Que lugar tan horrible es
éste! ¡Nunca más volveré a entrar allí!”. En el frente de dicha casa se
encontraba un viejo letrero que decía: “La casa de los 1000 espejos”.

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

  Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Pueblo.-

Callejero.-

Gruñir.-

Feroz.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Cómo es que encontró la casa abandonada el perrito?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió cuando estuvo dentro de la casa?

28
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué pasó tiempo después en aquella casa?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Qué decía en el letrero?

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

29
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 ESCRIBE lo que más te ha gustado de la lectura:

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los

tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Pequeño

Lejano

Abandonado

Proteger

Viejo

Sorpresa

Alegre

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

tiempo pueblo perrito agujero

sol madera escaleras sorpresa
mil ladraron ferozmente amenazado

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA
 LEE detenidamente la siguiente lectura:

UN AUTOMÓVIL NUEVO

Un joven muchacho estaba a punto de

graduarse, hacia muchos meses que admiraba
un hermoso coche deportivo que vio en un
concesionario, sabiendo que su padre podría
comprárselo le dijo que ese coche era todo lo
que quería.
Conforme se acercaba el día de graduación,
el joven esperaba por ver alguna señal de que
su padre hubiese comprado el coche. Finalmente, en la mañana del día de
graduación, su padre le llamó a que fuera a su habitación. Le dijo lo orgulloso
que se sentía de tener un hijo tan bueno y lo mucho que lo amaba.
El padre tenía en sus manos una hermosa caja de regalo. Curioso y de
algún modo decepcionado, el joven abrió la caja y lo que encontró fue una
hermosa Biblia de cubiertas de piel y con su nombre escrito con letras de oro.
Enojado le gritó a su padre diciendo: “con todo el dinero que tienes, y lo único
que me das es esta Biblia” y salió de la casa.
Fue tanta la decepción del joven que se fue de la casa a hacer su vida.
Pasaron muchos años y el joven se convirtió en un exitoso hombre de negocio,
recibió un telegrama donde decía que su padre había muerto, y le había

32
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
heredado todas sus posesiones, por lo cual necesitaba urgentemente ir a la casa
de su padre para arreglar todos los tramites de inmediato.
Cuando llegó a la casa de su padre, una tristeza y arrepentimiento llenó su
corazón. De pronto, empezó a ver todos los documentos importantes que su
padre tenía y encontró la Biblia que en aquella ocasión
su padre le había dado. Con lágrima, la abrió y empezó
a hojear sus páginas.
Mientras leía esas palabras, unas llaves de coche
cayeron de la Biblia. Tenían una tarjeta del
concesionario de coches donde había visto ese coche
deportivo que había deseado tanto. En la tarjeta
estaba la fecha del día de su graduación y las palabras: TOTALMENTE
PAGADO.
 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Concesionario.-

Telegrama.-

Graduación.-

Posesiones.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Cuál era el sueño anhelado del muchacho?

____________________________________________________________

33
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió el día de la graduación?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la actitud del muchacho y por qué?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Cuál fue el desenlace de esta lectura?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

34
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los
tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Joven

Graduarse

Bueno

Orgulloso

Enojado

Éxito

Heredero

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

muchacho deportivo hermoso padre

coche hermosa caja regalos
dinero casa tarjeta fecha

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

CAMINA HACIA EL SOL

Una pequeña oruga caminaba un día

en dirección al sol. Muy cerca del camino
se encontraba un saltamontes.
“¿Hacia donde te diriges?” –le
preguntó-.
Sin dejar de arrastrarse, la oruga contestó:
“Tuve un sueño anoche: soñé que desde la punta de la
gran montaña yo miraba todo el valle. Me gustó lo que vi en
mi sueño y he decidido realizarlo”.
Sorprendido, el saltamontes dijo mientras su amigo
se alejaba:
“¡Debes estar loco!, ¿cómo podrás llegar hasta aquel
lugar?, ¿tú?, ¿una simple oruga?...
Pero el gusanito ya estaba lejos y no lo escuchó, su
diminuto cuerpo no dejó de moverse.
Del mismo modo la araña, el topo y la rana le aconsejaron a nuestro amigo
desistir: “¡No lo lograrás jamás! le dijeron, pero en su interior había un impulso
que lo obligaba a seguir. Ya agotado, sin fuerzas y a punto de morir, decidió
parar a descansar y construir con su último esfuerzo un lugar donde pernoctar.
“Estaré mejor”, fue lo último que dijo y murió.
Todos los animales del valle fueron a mirar sus
restos.
Esa mañana en la que el sol brillaba de una
manera especial. De pronto quedaron atónitos,
aquella concha dura comenzó a quebrarse y con
37
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
asombro vieron unos ojos y unas antenas que no podía ser las de la oruga que
creían muerta, poco a poco, como para darles tiempo de reponerse del impacto,
fueron saliendo las hermosas alas de mariposa de aquel impresionante ser que
tenían en frente, el que realizaría su sueño, el sueño por el que había vivido, por
el que había muerto y por el que había vuelto a vivir. Todos se habían
equivocado……

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Oruga.-

Pernoctar.-

Atónitos.-

Agotado.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué soñó la oruga?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué le dijo su amigo el saltamontes?

____________________________________________________________

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué sucedió esa mañana en que el sol brillaba?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Qué opinas tú de la actitud de los amigos de la oruga?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

39
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los

tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Pequeña

Encontrar

Arrastrar

Sueño

Agotado

Lejos

Amigo

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

oruga saltamontes araña topo

gusanito rana mariposa sueño
ojos antenas concha anoche

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
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LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

VIAJE AL CAMPO

Una vez, el padre de una familia

acaudalada llevó a su hijo a un viaje por el
campo, con el firme propósito de que viera
cuán pobres era la gente del campo.

Estuvieron por espacio de un día y

una noche completa en una granja de una familia campesina muy humilde. Al
concluir el viaje y de regreso a casa, el padre le preguntó a su hijo:

-¿Qué te pareció el viaje?

-¡Muy bonito Papá!
-¿Viste qué tan pobre puede ser la gente?
-¡¡¡Sí!!!
- Y, ¿qué aprendiste? – preguntó el padre.

-Vi que nosotros tenemos un perro en casa; ellos tienen cuatro – comentó
el muchacho-. Nosotros tenemos una piscina que llega de una pared a mitad del
jardín, ellos tienen un riachuelo que no tiene fin.

Nosotros tenemos unas lámparas importadas en el patio, ellos tienen las

estrellas. Nuestro patio llega hasta la pared de la casa del vecino, ellos tienen
todo un horizonte de patio.

Ellos tienen tiempo para conversar y estar en familia; tú y mi mamá tienen

que trabajar todo el tiempo y casi nunca los veo.

Al terminar el relato, el padre se quedó mudo. Y su hijo agregó:

-¡¡¡Gracias Papá por enseñarme lo ricos que podemos llegar a ser!!!

41
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Acaudalada.-

Riachuelo.-

Horizonte.-

Granja.-

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿A dónde llevo el padre de familia a su hijo?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Con qué finalidad crees tú que lo llevó?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. COMENTA: ¿Qué aprendió el niño en este viaje al campo?

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los

tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Familia

Humilde

Viaje

Riachuelo

Trabajar

Granja

Espacio

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

padre familia campo granja

campesina humilde casa viaje
pared jardín patio trabajar

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA
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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

DOS AMIGOS

Dos amigos se encontraban tomando un café y uno le

comenta en tono de queja al otro:
-Mi mamá me llama mucho por teléfono para pedirme
que vaya a conversar con ella. Yo voy poco y en ocasiones
siento que me molesta su forma de ser.
Ya sabes como son los viejos: Cuentan las mismas cosas
una y otra vez. Además, nunca me faltan compromisos.
Que el trabajo, que los amigos…
Yo en cambio –le dijo su compañero- converso mucho con
mi mamá.
Cada vez que estoy triste, voy con ella; cuando me siento solo, cuando
tengo un problema y necesito fortaleza, acudo a ella y me siento mejor.
-Caramba – se apenó el otro-. Eres mejor que yo
-No lo creas, soy igual que tú – respondió el amigo con tristeza-.
Visito a mi mamá en el cementerio. Murió hace tiempo, pero mientras
estuvo conmigo, tampoco yo iba a conversar con ella y pensaba lo mismo que tú.
No sabes cuánta falta me hace su presencia.
En el automóvil, iba pensando en las palabras de su amigo. Cuando llegó a
la oficina, dijo a su secretaria:
Comuníqueme por favor con mi mamá, no me pase más llamadas y también
modifique mi agenda porque es muy probable que este día, ¡¡se lo dedique a ella!!

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

Fortaleza.-

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

Molesta.-

 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Tristeza.-

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Agenda.-
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿De qué conversaban los dos amigos?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Qué le impacto a uno de ellos?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Por qué crees que cambio de idea con respecto a su mamá?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 ESCRIBE unas líneas acerca de tu mamá.

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los

tuviese:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO
PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Amigos

Tomar

Conversar

Viejo

Triste

Compañero

Fortaleza

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

amigos comenta queja conversar

viejos problema tristeza cementerio
agenda mamá palabras café

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

¿ES USTED LA ESPOSA DE DIOS?

50
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

Un niño de 10 años, descalzo y temblando de frío, miraba a través de la

vitrina de una zapatería. Una señora se acercó al niño y le dijo:

-Mi pequeño amigo, ¿qué estás mirando con tanto interés en esa ventana?

-Le estaba pidiendo a Dios que me diera un par de

zapatos, fue la respuesta del niño.

La señora lo tomó de la mano y lo adentró en la

tienda, le pidió al empleado que le diera media docena de
pares de medias para el niño. Preguntó si trajo lo que pidió.
Ella se llevó al niño a la parte trasera de la tienda, se quitó
los guantes y le lavó los pies al niño, se los secó con la
toalla.

Para entonces, el empleado llegó con las medias. Ella

acaricio al niño en la cabeza y le dijo:

-¡No hay duda pequeño amigo que te sientes más cómodo ahora!.

Mientras ella daba la vuelta para irse, el niño la alcanzó de la mano,

mirándola con lágrimas en los ojos contestó con estas palabras:
-¿Es usted la esposa de Dios?

 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

Descalzo.-
 Con ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Docena.-

Empleado.-

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Zapateria.-
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué miraba con atención el niño?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Quién se le acerco en ese momento?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Qué sucedió dentro de la zapatería?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Finalmente que le dijo el niño a la señora?

____________________________________________________________

____________________________________________________________
5. ¿Por qué crees que el niño le dijo así?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

RAZONAMIENTO VERBAL
Temblar
 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los
Pedir
tuviese:

Tienda

Caricia

Pequeño

Amigo
53

Lagrima
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

descalzo temblando zapatería ventana

Dios niño tienda ojos
Medias docena empleado esposa

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

LECTURA

 LEE detenidamente la siguiente lectura:

SE AMABLE CON QUIENES SIRVES

En los días en que un helado costaba mucho menos, un

niño de 10 años entró en un establecimiento y se sentó en
una mesa.

La mesera puso un vaso de agua en frente de él.

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

- ¿Cuánto cuesta un helado de chocolate con maní?, preguntó el niño.

- Cincuenta centavos, respondió la mesera.

El niño sacó su mano de su bolsillo y examinó un número de monedas.

-¿Cuánto cuesta un helado solo?, volvió a preguntar:

Algunas personas estaban esperando por una mesa y la mesera ya estaba
un poco impaciente.

-Treinta y cinco centavos dijo ella bruscamente.

El niño volvió a contar las monedas.

-Quiero el helado solo, replicó el niño.

La mesera le trajo el helado, y puso la cuenta en la mesa y se fue.

El niño terminó el helado, pagó en la caja y salió tranquilamente del lugar.

Cuando la mesera volvió, empezó a limpiar la mesa y entonces le costó

tragar saliva con lo que vio sobre la mesa.

Allí, puesto ordenadamente junto al plato vacío, había quince centavos…

Su propina.
 ESCRIBE tu mensaje luego de haber leído la lectura.

REFORZANDO NUESTRO VOCABULARIO

Mesera.-
 Con
ayuda del diccionario BUSCA las siguientes palabras:

Tragar.-

Propina.-

56
Centavos.-
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 RESPONDE a las siguientes palabras:

1. ¿Qué sucedió cuando el niño entró en el establecimiento?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Por qué estaba tan impaciente la mesera?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la actitud de la mesera finalmente cuando el niño termina su

helado?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Cuál crees que fue el pensamiento del niño?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

EJERCICIOS DE REFUERZO

 ESCRIBE dos oraciones con cada una de las siguientes figuras:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

RAZONAMIENTO VERBAL

 ESCRIBE el SINÓNIMO y/o ANTÓNIMO de las siguientes palabras sólo si los

tuviese:

PALABRAS SINÓNIMO ANTÓNIMO

Examinar

Contar

Pagar

Limpiar

Tragar

Limpiar
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Ordenar
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 SOPA DE LETRAS
ENCUENTRA las siguientes palabras:

días mesa mesera vaso

agua chocolate maní treinta
cinco monedas caja niño

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 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 COPIA LAS SIGUIENTES LÍNEAS:

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COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO GRADO

 COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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