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Ejercicios de Intervalos y Notación Conjuntista

Este documento presenta 16 ejercicios sobre sistemas numéricos y notación de intervalos reales. Los ejercicios cubren temas como la notación conjuntista de intervalos, interpretación gráfica de intervalos, solución de desigualdades e inecuaciones y representación de conjuntos en la recta numérica. El documento proporciona las respuestas correctas a cada uno de los 16 ejercicios planteados.

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Ejercicios de Intervalos y Notación Conjuntista

Este documento presenta 16 ejercicios sobre sistemas numéricos y notación de intervalos reales. Los ejercicios cubren temas como la notación conjuntista de intervalos, interpretación gráfica de intervalos, solución de desigualdades e inecuaciones y representación de conjuntos en la recta numérica. El documento proporciona las respuestas correctas a cada uno de los 16 ejercicios planteados.

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SISTEMAS NUMÉRICOS

EJERCICIOS DE NÚMEROS REALES

1) La notación conjuntista del intervalo (–2, 1] es:

a) {x / x > –2 x  1}
b) {x / x  –2  x < 1}
c) {x / x > –2  x  1}
d) {x / –2 < x < 1}

2) El intervalo real (–2, + ) puede escribirse:

a) {x / x < –2}
b) {x / x > –2}
c) {x / x  –2}
d) {x / x > –2}

3) El conjunto {x/ x < 5} corresponde al intervalo:

a) [–5, 5]
b) (–5, 5)
c) (– , –5)  (5, + )
d) (– , –5]  [5, + )

4) Un intervalo semiabierto a izquierda es:

a) (–2, 3]
b) (–2, 3)
c) [–2, 3)
d) [–2, 3]

5) La interpretación gráfica del intervalo real {x/  1  x < 3} es:

a)

b)

c)

d)

6) La solución de la inecuación  x – 2  3 es el conjunto de los números reales x tales que:


a) –5  x  1
b) x  –1  x  5
c) –1  x  5
d) –1  x  5

7) La expresión  x  2 < 3 indica todos los números reales que se encuentran a:

a) más de 3 unidades del 2 en la recta numérica


b) menos de 2 unidades del 3 en la recta numérica
c) menos de 3 unidades del 2 en la recta numérica
d) más de 2 unidades del 3 en la recta numérica

8) La expresión  x + 5 > 2 indica todos los números reales que se encuentran a:

a) menos de 2 unidades del 5 en la recta numérica


b) más de 2 unidades del  5 en la recta numérica
c) más de 5 unidades del 2 en la recta numérica
d) menos de 5 unidades del 2 en la recta numérica

9) El conjunto A  {x / 2 < x < 6  x  4} se puede escribir como:

a)  x  4< 2
b) 0 <  x  4 < 2
c) 0 <  x  2 < 4
d)  x  2< 4

10) El conjunto B  {x/ 1 < x  5} se puede expresar:

a) [1, 5]
b) (1, 5)
c) [1, 5)
d) (1, 5]

11) La gráfica representa:

a) (2, 4)
b) [2, 4]
c) (2, 1)  (1, 4)
d) 2, 1)  (1, 4]

12) Para que la expresión  x + a < m represente el intervalo (2, 8) debe ser:
a) a  3 ; m  5
b) a   3 ; m  5
c) a  5 ; m  3
d) a  5 ; m  3

13) La gráfica representa:

a) ( 2, 1)  (1, 4]
b) ( 2, 1]  (1, 4)
c) ( 2, 1)  (1, 4)
d) [ 2, 1)  (1, 4]

14) La gráfica del conjunto solución de la desigualdad  4x + 2  10 es:

a)

b)

c)

d)

15) La notación conjuntista de  x  b < k es:

a) {x / b  k  x  b + k}
b) {x / b  k < x < b + k}
c) {x / b  k < x  b + k }
d) {x / k  b  x  k + b}

16) La gráfica representa:

a) todos los números reales que se encuentran a menos de 3 unidades del 1.

b) todos los números reales que se encuentran a más de 3 unidades del 1.

c) todos los números reales que se encuentran a 3 o menos de 3 unidades del 1.

d) todos los números reales que se encuentran a 3 o más de 3 unidades del 1.

RESPUESTAS

1) c 2) b 3) b 4) a 5) b 6) c 7) c 8) b
9) b 10) d 11) a 12) b 13) c 14) c 15) b 16) a

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